Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №123 г. Челябинска Общая характеристика моу сош №123


НазваниеДоклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №123 г. Челябинска Общая характеристика моу сош №123
страница1/11
ТипДоклад
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Доклад
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Публичный доклад

муниципального общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы №123 г.Челябинска

Общая характеристика МОУ СОШ №123

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №123 (МОУ СОШ №123) создано в соответствии с Постановлением главы администрации Калининского района города Челябинска от 11.08.1995 г., № 1641.

Учредитель: Управление по делам образования г. Челябинска.

Адрес образовательного учреждения: 454136 г. Челябинск, ул. Молодогвардейцев – 56б; телефон 7-42-29-83.

МОУ СОШ №123 открыта в 1975 г. Организация образовательного процесса регламентируется учебным планом, годовым календарным учебным графиком, расписанием учебных занятий, разработанными в соответствии с государственным образовательным стандартом, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, санитарными правилами и нормами.

Формы обучения: классно-урочная, групповая, индивидуальная. Формы образования: очная, экстернат, семейное, самообразование, очно-заочное.

Возраст принимаемых в образовательное учреждение в первый класс: 6,5 – 7 лет.

Микрорайон школы 123 является сравнительно отдаленной от центра города частью "спального" северо-западного района. На его территории проживают в основном семьи рабочих разных предприятий города. Большинство семей проживают в общежитиях по ул. Молодогвардейцев, пр. Победы, остальные - в пятиэтажных и девятиэтажных домах с малогабаритными квартирами, поэтому многие ученики школы не имеют достаточно благоприятных условий для домашней учебной деятельности. Много малообеспеченных и неполных семей. Дети из таких семей, как правило, учатся очень слабо, в их силах лишь закончить основную школу, но и они по настоянию родителей стремятся получить среднее (полное) образование в стенах школы. В общежитиях микрорайона проживают и семьи переселенцев из бывших союзных республик. Школьники в таких семьях часто имеют большие пробелы в знаниях, некоторые очень плохо владеют русским языком. Поэтому в средней (полной) школе много слабоуспевающих учеников.

В микрорайоне школы кроме кинотеатра нет других культурных или спортивных учреждений, которые могли бы организовать досуг детей и подростков. Вместе с тем в непосредственной близости находятся рынок "Северозападный", два ночных бара, лесопарковая зона. Данный неблагоприятный фактор обязывает поставить в центр внимания воспитательный аспект школьной образовательной системы.

Состав обучающихся

Численность учащихся МОУ средней общеобразовательной школы № 123 на конец 2006-07 учебного года составила 918 человек, т.е. уменьшилась на 135 по сравнению с прошлым учебным годом. Численность учащихся по параллелям на конец года приведена в таблице:

Класс

2002-03 уч.год

2003-04 уч.год

2004-05 уч.год

2005--06 уч.год

2006-07

уч. год

1классы

109

86

59

68

76

2 классы

118

112

83

55

66

3 классы

97

112

109

86

49

4 классы







25

111

86

Итого в 1-4 классах

321

309

276

320

277

5 классы

133

89

84

28

105

6 классы

178

133

88

78

22

7 классы

171

169

132

87

81

8 классы

182

159

171

131

86

9 классы

197

180

164

178

129

Итого в 5-9 классах

861

730

639

502

423

10 классы

135

148

136

104

123

11 классы

136

132

133

127

95

Итого в 10-11 классах

271

280

269

231

218

Всего

1456

1319

1184

1053

918

Как видно из представленных данных, численность учащихся 1-4 классов по сравнению с прошлым годом уменьшилась на 43 человека, учащихся 5-9 классов уменьшилась на 79 человек, учащихся 10-11 классов уменьшилось на 13 человек. Таким образом, общее количество учащихся по школе сократилось на 135 человека. Основные причины сокращения контингента учащихся следующие:

  • Уменьшение общего количества классов по школе;

  • Выбытие учащихся в связи с переездом из общежитий на новое место жительство.

Школа функционировала в режиме 2-сменной работы следующим образом:

1смена

1 классы-3; Итого: 25 классов обучалось в 1 смену, из них 4

3 классы-2; профильных университетских класса занималось в здании № 2

4 классы-1;

5 классы-4

6 классы-1;

9 классы-5;

10 классы-5;

11 классы-4;

2 смена

2 классы-3; Итого: 11 классов занималось во вторую смену.

4 классы-2;

7 классы-3;

8 классы-3;

По ступеням образования и параллелям классы были распределены следующим образом:

1 классы-3

2 классы-3;

3 классы-2:

4 классы- 3;

Итого: 11 классов в начальной школе (в 2005/2006 учебном году 12);

5 классы-4;

6 классы-1;

7 классы-3;

8 классы-3;

9 классы-5;

Итого: 16 классов, что меньше на 3 класса, чем в прошлом 2005/2006 учебном году

10 классы-5;

11 классы-4;

Итого: 9 классов (в 2005/2006 учебном году 9);

Таким образом:

- Всего обучалось 36 классов (2005/06 учебный год –40 классов). Количество классов в основной и средней школе уменьшилось школе на 4;

-Детей-инвалидов – 7.

-Опекаемых – 8.

-Стоят на учете в ОДН – 3 учащихся.

-Стоят на педучете в школе – 8.

-Неблагополучных семей – 8.

-Детей из малообеспеченных семей – 201.

Средний возраст родителей обучающихся – 30-35 лет;

Образование родителей: высшее – 35%, среднее специальное – 65%;


Структура управления МОУ СОШ №123

Для эффективного решения поставленных перед школой задач управление осуществляется на основе сотрудничества, соуправления с опорой на инициативу и творчество всего педагогического коллектива.

Высшим органом управления в школе является педагогический совет.

В 2006/2007 учебном году управление школой осуществляли члены администрации, имеющие разный опыт управленческой деятельности и разный уровень компетентности в вопросах управления.

№ п/п

Ф.И.О. членов администрации

Должность

Стаж управленческой деятельности

Квалификационная категория

1

Антропов А.И.

Директор

24

Высшая

2

Слесарева Н.Ф.

Зам. по учебной работе

8

Высшая

3

Дубровская Е.Е.

Зам. по учебной работе

5

Первая

4

Мошнинова О.В.

Зам. по учебной работе (начальная школа)

10

Высшая

5

Бароянц Т.М.

Зам. по воспитательной работе

3

Первая

Несмотря на то, что члены администрации имели разный опыт руководства педагогическим коллективом, уровень их методической, педагогической компетентности, высокая работоспособность, добросовестное отношение к делу, инициативность, умение строить отношения с коллегами, позволили коллективу школьной администрации обеспечить квалифицированное руководство основными направлениями учебно-воспитательного процесса.

С целью совершенствования работы администрации школы в 2006/2007 учебном году были выделены основные направления управленческой деятельности, в рамках каждого направления определены конкретные задачи, роль каждого руководителя, намечены мероприятия, позволяющие оценить результативность.

Информация об основных проблемах, решаемых в рамках каждого направления и о вопросах, требующих решения в новом учебном году, представлена в таблице.

Основные направления управленческой деятельности администрации

Текущие задачи, решаемые администрацией

Вопросы, требующие решения

Информационное

обеспечение внутришкольного

управления

Выделение основных блоков информации в соответствии с целями управления; конкретизация элементов внутри каждого блока; согласование содержания информации с функциональными обязанностями членов администрации, определение способов обработки и хранения информации.

Стандартизация форм сбора и хранения информации; охват информационным обеспечением воспитательного процесса; использование возможностей компьютерной техники в информационном обеспечении.

Совершенствование

педагогического

анализа

Использование системного подхода к анализу педагогических явлений; установление в ходе анализа реально существующих причинно-следственных связей; оперативное принятие решений на основе анализа информации.

Разработка способов определения и оценивания обоснованности выдвигаемых задач; выработка алгоритмов основных компонентов образовательного процесса.

Оптимизация планово-прогностической

деятельности

Разработка оптимальной системы внутришкольного планирования, планирование основных условий для обеспечения здоровья школьников.

Использование при планировании конечных результатов работы школы; разработка программы развития школы.

Повышение эффективности организаторской

деятельности руководителей школы

Четкое распределение функциональных обязанностей между членами администрации; укрепление исполнительской дисциплины; совершенствование работы с молодыми специалистами, организация наставничества.

Совершенствование работы методических объединений над научно-методической темой школы; разработка циклограммы управления;

Планирование и организация на демократических началах работы педсоветов, совещаний.

Совершенствование системы внутришкольного контроля

Охватить контролем все объекты управляемой системы; обеспечение гласности контроля; привлечение к участию в контроле профсоюзной организации; развитие умений членов администрации осуществлять системный и тестовый диагностический анализ.

Осуществление постоянного контроля над исполнением принятых решений; овладение современными диагностическими средствами для изучения уровня воспитанности и обученности школьников.

Повышение эффективности процесса регулирования образовательным

процессом

Осуществление оперативного корректирования учебно-воспитательного процесса; внедрение в практику работы дней диагностики, регулирования и коррекции (ДРК).

Развитие у членов администрации умения устанавливать причины, вызывающие отклонения в проектируемых результатах.

Важным показателем результативности управленческой деятельности руководителей школы является процентный показатель реализации управленческий решений.

В таблице представлена соответствующая информация за 2004/2005, 2005/2006 и 2006/2007 учебные годы.

№ п/п

Процентный показатель реализации управленческий решений

Полнота реализации управленческих решений

2004/2005

2005/2006

2006/2007

1.

72

74

75

Выполнено полностью

2.

23

21

20

Выполнено частично

3.

6

5

5

Не выполнено

Вывод: совершенствование основных направлений управленческой деятельности руководителей школы в 2006/2007 учебном году было ориентировано на реализацию системного подхода к управлению, усиление демократических начал, укрепление исполнительской дисциплины, сплочение педагогического коллектива. Основные задачи выполнены. Школа работает с элементами самоуправления. Деятельность руководителей школы поддерживается учителями школы, учащимися, родителями. По многим проблемам осуществляется взаимодействие и сотрудничество учительского коллектива, родителей, однако есть нерешенные вопросы. Администрация и педагоги прилагают усилия для их разрешения. Эта работа будет продолжена в 2007/2008 учебном году.
Структура управления МОУ СОШ №123 представлена на следующей схеме:



Условия осуществления общеобразовательного процесса

Кадровые ресурсы

Общее количество педагогов - 62, в том числе аттестованных 54 человека, не аттестованы 7 , имеет 12 разряд в соответствии с приказом № 463 1 педагог.

Имеют высшую квалификационную категорию 15 педагогических и руководящих работников, первую – 35, вторую - 4.

Награждены отраслевыми наградами – 7.

Стаж работы: 3– 10 лет - 14 человек;

10–20 лет - 24 человека;

свыше 20 - 24 человека;

пенсионеры по возрасту -8 человек;

В школе создана система аттестации педагогических и руководящих работников и повышения их квалификации. Всего в течение 2006/2007 учебного года аттестовано 7 педагогов, в 2005/2006 учебном году - 24 человека, в 2004/2005 – 14 человек. Значительно увеличилось количество аттестованных педагогов – 87%, что на 1,8% выше прошлогоднего показателя, возрос % педагогов с высшей квалификационной категорией (24% против 20,6% в прошлом учебном году), значительно увеличился % педагогов, имеющих первую квалификационную категорию, 56,5 % педагогов имеют первую квалификационную категорию против 50% на конец прошлого учебного года (выше названные показатели являются самыми высокими за последние 5 лет). Сравнительно высокий квалификационный уровень имеют учителя русского языка и литературы, математики, иностранного языка, географии, химии, трудового обучения, ОБЖ и физкультуры – подавляющее большинство учителей по этим предметам имеют квалификационные категории, треть учителей русского языка и литературы имеют высшую квалификационную категорию. Все педагоги школы по истечении срока аттестации выходят на повторную аттестацию. Все руководящие работники школы имеют квалификационные категории, в том числе директор и 2 заместителя по учебной работе имеют высшую квалификационную категорию.

Повышение квалификации осуществляется преимущественно через курсы в ЧИППКРО в плановом порядке в соответствии с заявкой по мере поступления вызовов.

95% педагогических работников школы прошли курсы повышения квалификации в области ИКТ-компетентности по 72-часовой программе на базе межшкольного методического центра Калининского района. Повышение квалификации учителей осуществляется также через систему методических семинаров областного, городского и районного уровней, предметные МО и самообразование учителей.

Материально-техническая база

Школа функционирует в здании постройки 1975 года. В школе имеются столовая, 2 спортивных и актовый залы. Общее количество учебных кабинетов 35. Все кабинеты оснащены мебелью в соответствии с СанПиНами, необходимым для учебного процесса оборудованием и наглядными пособиями. Библиотека оснащена автоматизированным местом библиотекаря, имеет в своем фонде 7873 экземпляров учебников. Все учащиеся школы обеспечиваются учебниками. 10 октября 2006 года в школе был открыт военно-исторический музея Курской битвы, где проходят уроки истории, литературы, музыки, традиционные школьные мероприятия. Школа имеет два компьютерных класса, оснащенных современным компьютерным оборудованием: мультимедийный проектор – 1, сканер - 1, принтер – 1, ученические компьютеры: (системный блок Celeron, 256кб, 120Гб, инт 5.1.) - 10 шт., (системный блок Пентиум 1, 125 кб, 8Мб.) - 6 шт., учительский компьютер (системный блок Celeron, 256кб, 120Гб, инт 5.1.) - 1 шт. Выход в Интернет осуществляется по двум выделенным каналам, предоставленным Связьинформ и Интерсвязь. Имеется локальная сеть в компьютерном классе, заканчивается монтаж локальной сети внутри школы. Для более эффективного обучения с использованием современных компьютерных технологий в школе имеются классы, оборудованные автоматизированным рабочим местом учителя, интерактивной доской. Существующий медиацентр школы оснащен телевизором с диагональю экрана 71 см, домашним кинотеатром «Пионер», видеомагнитофоном «Панасоник», активной аудиосистемой. Лекционный зал совмещен с медиацентром.

Электронный адрес МОУ СОШ №123 - antropov123@yandex.ru

Школа имеет собственный сайт в Интернете - http://www.74207s123.edusite.ru

Администрация школы, бухгалтерия располагает компьютерами и другой оргтехникой (принтеры, сканеры, множительная техника, факс и т.д.)

Учебный план МОУ СОШ №123

Пояснительная записка

к учебному плану на 2007-2008 учебный год

Учебный план спроектирован на основе:

областного Базисного учебного плана на 2003-2004 учебный год (ОБУП) (Приказ ГУОиН от 20.05.03 г. №01-453 «Об утверждении областного базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Челябинской области на 2003-2004 учебный год» и приложения 1,2 к нему в 9 классах;

областного Базисного учебного плана на 2004-2005 учебный год (ОБУП) (Приказ ГУОиН от 01.07.04 г. №02-678 «Об утверждении областного базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Челябинской области» в 1,2,3,4,5,6,7,8,10,11 классах;

приказа МО РФ «Об утверждении временных требований к обязательному минимуму содержания основного общего образования» от 19.05.98 № 1236;

приказа МО РФ от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» и приложения к нему «Федерального компонента государственного стандарта общего образования»;

Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI(XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации (Приложение к приказу МО РФ от 3.12.99 N1075) с изменениями и дополнениями;

Устава МОУ средней школы N123 с изменениями;

Программы развития МОУ средней общеобразовательной школы №123 до 2010 года;

Положения о текущем контроле, промежуточной аттестации и переводе обучающихся;

Плана работы МОУ средней общеобразовательной школы № 123 на 2007-2008 учебный год;

При разработке учебного плана МОУ был проведен анализ образовательной ситуации (уровень обученности учащихся, обеспеченность кадрами, учебно-методическими, материальными ресурсами), учитывался социальный заказ субъектов образовательного процесса. Анализ успеваемости учащихся 1-11 классов показал, что часть учащихся не усваивает обязательный минимум содержания образовательных программ по различным предметам: в основной школе 1,4% , в средней (полной) школе 3,7% учащихся. В начальной школе обязательный минимум усваивают 100% учащихся, качественная успеваемость – 46% . Качественные показатели усвоения содержания образовательных программ в основной и средней (полной) школе недостаточно высокие и составляют соответственно 19,7 % и 19 %. Качественные показатели государственной (итоговой) аттестации по русскому языку в основной школе составляют 68,3%, в средней (полной) школе 46,1% / 40,4%, ЕГЭ – 78,4%, по математике в основной школе 65,1 %, в средней (полной) школе 58,5 %.

Анкетирование родителей и учащихся показало, что в начальной школе вариативную часть желательно использовать для овладения основными компонентами учебной деятельности по математике, информатике. В основной и средней школе родители и учащиеся высказали пожелание добавить часы для усиления общеобразовательной подготовки, практической направленности обучения, а также для обеспечения качественной подготовки выпускников к государственной (итоговой) аттестации по математике, русскому языку и литературе (мнение около 85 % родителей и учащихся), организовать предпрофильную подготовку в 9 классе (78 % родителей и учащихся 8 классов), открыть классы универсального обучения (55,1% родителей и 57,4% учащихся), профильные классы на 3 ступени среднего общего образования (около 30% родителей и учащихся).

Отсюда следует вывод о необходимости использования часов вариативной части учебного плана для усиления в основной и средней школе общеобразовательной подготовки учащихся по основным предметам, организации классов для универсального обучения и профильных классов на 3 ступени среднего общего образования и предпрофильной подготовки в 9 классах.

В соответствии с определенной на 2007/2008 учебный год целью работы МОУ СОШ №123- создание оптимальных психолого-педагогических условий для формирования функциональной грамотности и ключевых компетенций всех участников образовательного процесса, развития и самореализации индивидуальных способностей каждого ученика, воспитания человека современного, образованного, нравственного, предприимчивого, готового самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способного к сотрудничеству и межкультурному взаимодействию, обладающего чувством ответственности за судьбу страны - определены следующие задачи в аспекте формирования содержания образования:

- обеспечение непрерывности образовательного процесса через реализацию принципа преемственности различных ступеней образования;

- создание условий для полной реализации государственного стандарта начального, основного и среднего (полного) общего образования, национально- регионального компонента содержания образования;

-удовлетворение образовательных потребностей учащихся и их родителей через реализацию вариативного компонента учебного плана, составленного с учетом интересов учащихся, запросов их родителей, организацию предпрофильной подготовки в 9 классах и профильного обучения в 10-11 классах, а также открытия классов для универсального обучения с целью создания каждому ученику условий для развития и самоопределения;

- формирование здоровьесберегающей образовательной среды, как одного из главных факторов, определяющего результативность работы образовательного учреждения, за счет оптимальной организации учебного дня и недели с учетом санитарно-гигиенических норм и возрастных особенностей детей и гармонизации отношений между субъектами образовательного процесса;

Обязательная нагрузка на каждого учащегося соответствует максимальной учебной нагрузке, определенной в ОБУП.

В учебном плане МОУ СОШ №123 сохранено соотношение часов инвариантной и вариативной частей, установленное в ОБУП, уточнены учебные предметы, учебная нагрузка по каждому предмету и объем учебного времени, отводимого на выполнение домашнего задания.

Учебный план является нормативным документом, обязательным для исполнения всеми работниками МОУ СОШ №123.

СПЕЦИФИКА ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

1 классы занимаются по 5-дневной учебной неделе.

2-11 классы занимаются по 6-дневной учебной неделе.

Деление классов на группы предусмотрено при изучении иностранного языка, информатики и технологии, что соответствует ОБУП. Деление классов на группы также предусмотрено по физкультуре в средней (полной) школе для учета возрастных физиологических особенностей юношей и девушек старших классов и по элективным курсам в 9-11 классах.

Классы начальной школы:

2-а, 3-а,б, 4-а,б классы обучаются по программе общеобразовательных учреждений 1-4 «Начальная школа XXI века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой,

1-а,б,в,г 2-б,в, 3-в, классы обучаются по программе общеобразовательных учреждений 1-4 «Школа России» под редакцией А.А. Плешакова.

Классы основной школы:

5-9 классы – общеобразовательные;

В 9-х классах организована предпрофильная подготовка с целью оказания учащимся помощи в выборе направления собственной деятельности после окончания основной школы.

Классы средней (полной) школы:

10 1,2 ,11 1,2- профильные классы;

10 а,б,в ,11 1, а, б,в – классы универсального обучения;

ХАРАКТЕРИСТИКА СТРУКТУРЫ УЧЕБНОГО ПЛАНА МОУ СОШ №123

В структуру учебного плана МОУ №123 входит инвариантная и вариативная части.

Инвариантная часть содержит федеральный и национально-региональный компонент, что позволяет сохранить единое образовательное пространство на федеральном и региональном уровне и гарантирует овладение выпускниками общеобразовательных учреждений необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающим возможность продолжения образования.

Национально- региональный компонент реализуется в соответствующих образовательных областях как без выделения самостоятельных учебных предметов, так и через курсы «Обществознание» (5 класс), который обеспечивает становление основ гражданско-правового образования, «Информационные технологии» (10-11 классы), третий час физической культуры в 10-11 классах.

По ОБУП на изучение вопросов, связанных с региональными особенностями Челябинской области, отводится 10-15 % учебного времени по следующим предметам в начальной школе:

- русский язык, окружающий мир, литературное чтение, музыка, изобразительное искусство, труд, физическая культура.

в основной и средней школе:

- русский язык, литература, химия, физика, биология, история, обществознание, география, искусство, физкультура, ОБЖ, трудовое обучение, технология.

В инвариантную часть входят следующие образовательные области и соответствующие предметы:

- филология (русский язык, литературное чтение, литература, иностранный язык: английский, немецкий, французский, риторика);

- математика (математика в 1-6 классах, алгебра и геометрия в 7-11 классах, информатика и ИКТ);

- обществознание (история, обществознание, право, экономика, география, природоведение, окружающий мир)

- человек и окружающий мир (окружающий мир);

- естествознание (биология, химия, физика, естествознание);

- искусство (изобразительное искусство, музыка, МХК);

- физкультура (физкультура, основы безопасности жизнедеятельности);

- технология (технология, трудовое обучение, труд, черчение).

Вариативная часть учебного плана включает обязательные занятия по выбору, используется для усиления общеобразовательной подготовки и обеспечения достижения всеми учащимися обязательного минимума содержания образовательных программ по предметам, предусмотренным в инвариантной части учебного плана, обеспечивает реализацию школьного компонента образования. Данный компонент учебного плана также направлен на удовлетворение образовательных потребностей учащихся и их родителей с учетом возможностей и способностей учащихся, их интересов и склонностей.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №123 г. Челябинска Общая характеристика моу сош №123 iconПубличный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Юрцовской...
Деятельность Муниципального общеобразовательного учреждения Юрцовской средней общеобразовательной школы осуществляется на основании...

Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №123 г. Челябинска Общая характеристика моу сош №123 iconДоклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Ежегодный публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной

Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №123 г. Челябинска Общая характеристика моу сош №123 iconДоклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Ежегодный публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной

Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №123 г. Челябинска Общая характеристика моу сош №123 iconПубличный доклад по итогам деятельности муниципального общеобразовательного...
Представленный доклад является публичным отчетом перед родителями, общественностью, органами местного самоуправления, ведомственными...

Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №123 г. Челябинска Общая характеристика моу сош №123 iconДоклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Администрация мбоу сош №1 Предгорного муниципального района Ставропольского края предлагает вниманию родителей, учащихся, коллег...

Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №123 г. Челябинска Общая характеристика моу сош №123 iconАдминистрация серовского городского округа
О переименовании Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №14 им. В. Ф. Фуфачева и утверждении...

Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №123 г. Челябинска Общая характеристика моу сош №123 iconДоклад муниципального общеобразовательного учреждения мбоу «сош №150 г. Челябинска»
Публичный доклад подготовлен администрацией школы в целях обеспечения информационной открытости, прозрачности учреждения, широкой...

Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №123 г. Челябинска Общая характеристика моу сош №123 iconОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного...
Самообследование муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села Бриакан проводилось...

Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №123 г. Челябинска Общая характеристика моу сош №123 iconХарактеристика Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села Петровское

Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №123 г. Челябинска Общая характеристика моу сош №123 iconСамоанализ деятельности общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Поэтому коллектив муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №8 уделяет большое внимание вопросам...

Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №123 г. Челябинска Общая характеристика моу сош №123 iconПубличный отчет о деятельности Кижингинской средней общеобразовательной...
А организационно-правовое обеспечение деятельности общеобразовательного учреждения

Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №123 г. Челябинска Общая характеристика моу сош №123 iconО результатах самообследования муниципального общеобразовательного...
Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №53

Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №123 г. Челябинска Общая характеристика моу сош №123 iconО результатах самообследования муниципального общеобразовательного...
Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №53

Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №123 г. Челябинска Общая характеристика моу сош №123 iconО результатах самообследования муниципального общеобразовательного...
Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №53

Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №123 г. Челябинска Общая характеристика моу сош №123 iconДоклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Индекс, муниципальное образование, населенный пункт, улица, дом (в обязательном порядке укажите все реквизиты )

Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №123 г. Челябинска Общая характеристика моу сош №123 iconРостовской области Информационная карта муниципального общеобразовательного...
Свидетельство о государственной регистрации образовательной средней школы №349 от 08. 07. 1996


Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск