Доклад «О создании условий для реализации Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»
|
Скачать 440.09 Kb.
|
|
ДОКЛАД «О создании условий для реализации Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» в Оконешниковском муниципальном районе» Добрый день, дорогие коллеги и уважаемые гости нашего традиционного августовского совещания. Доброй нам всем работы, хорошего настроения, и всего того, чего мы традиционно ждем от начала нового учебного года: талантливых учеников, хороших результатов в работе, взаимопонимания среди коллег. Пусть сбудется все, о чем мы мечтаем, и исполнится все, что мы планируем. Сегодня мы подведём итоги реализации приоритетных направлений модернизации за прошедший учебный год, оценим достижения, обозначим трудности, наметим задачи на новый учебный год. Подходит к концу лето 2013 года, а впереди для системы образования грядут «горячие» осень, зима и весна. Это обусловлено реализацией основных стратегических направлений развития образования, нормативно обусловленных новым Федеральным Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» (29.12.2012, №273-ФЗ), Законом Омской области «О регулировании отношений в сфере образования на территории Омской области» (11.07.2013, №218) Для каждого гражданина страны закон «Об образовании» имеет первостепенное значение. Ведь это касается каждого: или лично, или детей, или внуков. Идея нового закона заключается в том, чтобы существенно повысить эффективность и качество образовательных услуг, дать возможность нашим детям получать доступное, современное и качественное образование мирового уровня. При этом родителям и ученикам будет предоставлено больше прав по выбору профиля образования, а самим образовательным учреждениям - больше самостоятельности в распоряжении финансовыми средствами. Новый закон призван стать надежным инструментом по реализации стратегических инициатив Правительства России по развитию системы образования. В нём прописаны все уровни образования, возможность получения образования, профессионального роста педагогических работников, систематизированы и юридически закреплены права и обязанности всех участников образовательного процесса. Необходимо подчеркнуть, что образование в Российской Федерации, начиная с дошкольной образовательной организации и заканчивая образовательной организацией высшего образования, предоставляется бесплатно. Изменена система уровней образования: впервые дошкольное образование включено в систему общего образования. Уточняются различные формы получения образования: очная, очно-заочная, заочная; в образовательном учреждении и вне его (семейное образование, самообразование); сетевые формы реализации и освоения основных образовательных программ, электронное обучение. Сохраняются все права и меры социальной поддержки обучающихся, педагогов. Впервые Законом закреплены гарантии оплаты педагогических работников: размер заработной платы каждого педагогического работника будет зависеть от его квалификации, сложности выполняемой работы, и, в первую очередь, от качества и результативности его труда. Законодательно закреплены федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования, дошкольного образования. В 2012-13 учебном году образовательная сеть района насчитывала 21 образовательное учреждение: 9 средних общеобразовательных школ, 1 школу-сад, 8 дошкольных образовательных учреждений, 2 учреждения дополнительного образования и 1 оздоровительный лагерь. Общая численность обучающихся во всех общеобразовательных учреждениях составляла – 1673 ребёнка, детей дошкольного возраста – 532, в дополнительном образовании – 964 человека. Численность педагогических работников в общеобразовательных учреждениях составляла 255 человек, в том числе 172 педагогических и руководящих работника, из них: руководителей – 20, из них учителей – 152 человека. С 1 сентября 2013 года дошкольное образование становится структурным элементом общего образования. По данным на 1 июня 2013 года в ДОУ работало 26 групп : в Оконешниковском детском саду- 13 групп– 247 детей , Красовском 1 -21 ребёнок, Куломзинском- 1 -27 детей, Маяковском – 1 -22 ребенка, Сергеевском -2 группы - 31ребёнок, Любимовский- 3 группы -56 детей, Чистовском-2 группы- 27 детей, Кочковатинском ншдс- 1 группа- 10 детей, в текущем учебном году открылись 2 группы полного дня на 40 мест в Золотонивском детском саду, которые посещает 40 детей. 1 сентября 2013 года планируется открыть вторую группу на 20 мест в Куломзинском детском саду. По данным мониторинга на конец 2012-2013 уч. года дошкольные образовательные учреждения района посещали 481 дошкольник, 54 дошкольника получали предшкольную подготовку в группах кратковременного пребывания при Любимовском, Оконешниковском детских садах и Золотонивской и Крестинской средних школах. На сегодняшний дефицит мест в детских садах составляет 18, из них наибольшее количество это места для детей от 1 года до 3 лет. Заявлений на вакантные места для детей предшкольного возраста не поступило. Остаётся открытым вопрос о детском дошкольном учреждении в Крестинском сельском поселении. Закон об образовании предлагает решение проблем через организацию частных групп для присмотра и ухода за детьми. Может быть, данный вариант наиболее подходит для небольших деревень. Большое внимание в Законе уделяется качеству дошкольного образования. В 2014 году планируется переход на ФГОС дошкольного образования. Готовы ли мы к этому? В 2012- 2013 учебном году в дошкольных образовательных учреждениях работало 46 педагога (1 совместитель в Оконешниковском детском саду ), 8 заведующих ДОУ и 1 директор в НОШДС. Из числа руководителей высшее образование имеют 3 человека - 30 %, остальные- 70% среднее специальное (по сравнению с прошлым годом – 25% и 75% соответственно. Трое руководителей учатся заочно в ОмГПУ. Среди педагогов из числа воспитателей и музыкальных руководителей, высшее образование имеют 15 педагогов(33 %), 21 среднее специальное (45 %) и 10 педагогов (22 %) не имеют педагогического образования (по сравнению с прошлым годом – 26%, 67% и 7% соответственно). Учатся заочно 5 человек. Есть над чем задуматься. И хотя в Законе не предусмотрена итоговая аттестация выпускников дошкольных образовательных организаций, но ориентиры для независимой оценки качества дошкольного образования будут обозначены. Очевидно, что перед системой дошкольного образования встают очень важные вопросы:
В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» были разработаны федеральные государственные требования к структуре основной общеразвивающей программы дошкольного образования. Это первый в истории российского образования документ, который на федеральном уровне определяет, какой должна быть программа дошкольного учреждения, какое содержание необходимо реализовать для достижения каждым ребенком оптимального для его возраста уровня развития. Хочу обратить внимание на еще достаточно важный момент: основная программа дошкольного образования обеспечивает преемственность с примерными основными программами начального образования, чего не было ранее. В настоящее время все дошкольные образовательные учреждения района разработали общеобразовательную программу. В прошедшем учебном году особое внимание уделялось вопросам анализа образовательных программ дошкольного образования с учётом требований ФГТ, изучению административного регламента по предоставлению муниципальных услуг, закона «Об образовании», разработке критериев положения о стимулирующих выплатах воспитателям ДОУ, составлению публичных отчётов по итогам работы учреждений за год, результатам мониторинга сайтов ДОУ. Коллективы Любимовского и Оконешниковского детских садов продолжили работу в региональном ИнКо по проблеме: «Методическое руководство процессом разработки ООП ДО в соответствии с ФГТ». В мае 2013 года в рамках творческого отчёта дошкольных учреждений участников ИнКо, прошёл муниципальный семинар воспитателей по проблеме реализации ФГТ в образовательном процессе. В семинаре приняли участие 42 педагога. Анализ «листов обратной связи» показал, что присутствующие дали высокую оценку мероприятию. В перечне проблем были следующие: недостаточно методической литературы и материала для развивающей среды, планирование работы с родителями. С 1 сентября 2013 года будет введён новый порядок родительской оплаты за присмотр и уход за детьми в дошкольной образовательной организации. Перед нами стоит задача – сохранение государственных гарантий, существующих сегодня, не допустить увеличения родительской платы. Особое внимание необходимо уделить созданию безопасных условий для сохранения и укрепления здоровья воспитанников, совершенствованию материально-технического оснащения дошкольных образовательных организаций. С 1 января 2014 региональным правительством заложены средства на оплату труда педагогам дошкольных образовательных организаций и ресурсному обеспечению образовательного процесса. Основная позиция концепции новой школы - обновление образовательных стандартов. Чему мы будем учить и как воспитывать детей в новой школе XXI века, что они должны знать и уметь? Именно в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, сориентироваться в высокотехнологическом конкурентном мире. Этой задаче соответствуют обновленные образовательные стандарты, включающие три группы требований: требования к структуре образовательных программ, к условиям реализации и к результатам их освоения. Новые стандарты нацелены не только на то, чтобы дать каждому ученику прочные знания, но и научить его самостоятельно их приобретать и применять на практике. И сегодня мы можем подвести итоги проделанной работы по подготовке наших школ к работе в новых условиях. Что уже сделано в этом направлении? С 1 сентября 2011 года все общеобразовательные учреждения района приступили к реализации новых образовательных стандартов. Муниципальный план действий по реализации инициативы перехода на новые образовательные стандарты начального общего образования в прошедшем учебном году выполнен в полном объеме. Общее количество обучающихся по новым стандартам в 2012-2013 учебном году составило 496 человек или 29,6 % от общей численности обучающихся, из них обучающихся первой ступени - 61 %, основной школы 13,3%. Во всех образовательные учреждения района в соответствии с требованиями ФГОС реализуется внеурочная деятельность по различным направлениям. До 80% возросло количество ОУ, использующих в работе новые формы и способы оценивания (портфолио, проектные, исследовательские и творческие работы). В образовательных учреждениях района созданы условия для введения предмета ОРКСЭ в 4 классах: проведена работа с родителями, приобретены учебники, педагоги прошли повышение квалификации. Продолжается повышение квалификации педагогов и руководителей через различные формы: семинары в режиме ВКС, образовательные форумы, практические семинары. Педагоги пилотных ОУ представляют свой опыт на конференциях, семинарах, образовательных форумах. Полностью реализован план распространения опыта пилотного образовательного учреждения МКОУ «Оконешниковская СОШ» по введению ФГОС: формирование УУД в образовательном процессе, организация внеурочной деятельности. В соответствии с Распоряжением Министерства образования Омской области №1249 от 02.04.2012 г. «О проведении апробации модели процедур оценки качества начального общего образования в отдельных образовательных учреждениях Омской области» в 4-х классах пилотного ОУ МКОУ «Оконешниковская сош» была проведена апробация модели процедур оценки качества начального общего образования. Итоги диагностических работ в первых, вторых класса и третьих классах показали невысокий уровень достижения планируемых результатов. Из 164 обучающихся первого класса работу выполняли 152, из них с основной частью работы не справились, т. е. не достигли базового уровня, 16 обучающихся или 10,5 % от общего количества. Средний балл выполнения работы в 1 классе составляет 9,9 баллов (при максимальном количестве 13 баллов за работу). Из 157 писавших работу второклассников, не справились с работой 10 % обучающихся или 16 человек. При этом средний балл выполнения работы равен 12,6 баллов (при максимальном количестве баллов-18). Итоговую комплексную работу в 3 классе писали 58 обучающихся. Средний балл выполнения работы равен 24,8 баллов (при максимальном 36). Два обучающихся или 3,4 % не достигли базового уровня. В прошлом учебном году в нашем районе стандарт основного общего образования был введён в четырех пилотных школах: Оконешниковской, Золотонивской, Любимовской и Чистовской. Подготовку учителей-предметников обеспечивал ИРООО. Им были проведены видео-семинары по составлению тематического планирования, подготовлены творческие задания, которые обсуждались на выездных семинарах в г. Омске. В свою очередь, семинары являлись завершающим этапом подготовки предметников, на которых учителя получили удостоверения, дающие право преподавания в пятых классах по ФГОС. Результаты итоговых диагностических работ показали невысокий уровень достижения пятиклассниками планируемых результатов. Почти по всем показателям наши результаты ниже средних по области. Результаты оценки индивидуальных достижений учащихся 5 класс, конец 2012-2013 учебного года
|
Похожие:
 |
1. Общие положения «Капитошка»(далее – мадоу) с целью реализации Положений Конвенции о правах ребенка, Федерального закона «Об основных гарантиях прав... |
 |
Пояснительная записка рабочая программа учебного курса по английскому... Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
|
Рабочая программа по английскому языку разработана на основе -федерального... Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 года №273-Ф3 |
|
Пояснительная записка рабочая программа по физической культуре для... Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" (от 29. 12. 2012, №233-фз) |
|
Федерации, Гражданского кодекса Российской Федерации, Федерального... ФЗ, Закона Кемеровской области «Об образовании» от 05. 07. 2013 №86-оз, законодательных и нормативных правовых актах Российской Федерации... |
|
Пояснительная записка рабочая программа базового уровня составлена... Федерального Закона от 29. 12. 2012 №273-ф «Об образовании в Российской Федерации» |
|
Рабочая программа написана на основе : 1 Федерального закона «Об... ... |
|
Рабочая программа по английскому языку для 11 класса составлена на... Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-фз |
|
Закон Российской Федерации «Об образовании» Проект федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» (на 15 июля 2011 года) |
|
Рабочая программа по информатике и икт для 8-9 классов разработана... Икт и методических рекомендаций для педагогических работников образовательных организаций по реализации Федерального закона от 29.... |
|
Аннотация программы Образовательная программа профессиональной подготовки... С частью 11 статьи 13 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N. 273-фз "Об образовании в Российской Федерации" |
|
Доклад представляет значимую информацию о положении дел, успехах... Ресурсное и финансовое обеспечение функционирования и развития образовательного учреждения |
|
И учреждений прокуратуры российской федерации В целях реализации положений Федерального закона от 09. 02. 2009 n 8-фз "Об обеспечении доступа к информации о деятельности государственных... |
|
1. Общие положения Ленинградской области «Всеволожский агропромышленный техникум» (далее Положение) разработано на основе Федерального закона от 29.... |
|
Правительство красноярского края постановление Российской Федерации, подпунктом 3 части 1 статьи 8 Федерального закона от 29. 12. 2012 n 273-фз "Об образовании в Российской Федерации",... |
|
Доклад о реализации государственной политики в области условий и... Состояние производственного травматизма в разрезе субъектов Российской Федерации 5 |