Отчет о результатах самообследования Новокузнецкого филиала-института государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»
|
Скачать 2.43 Mb.
|
ООП высшего и среднего профессионального образования составлены с учетом требований Закона РФ «Об образовании» от 10.07.1992 N3266-1 (ред. от 24.04.2008), Закона РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»от 22.08.1996 N125-ФЗ (ред. от 24.04.2008), Постановления Правительства РФ «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)» от 14.02.2008 г. N 71 и других нормативных документов Минобразования и Минобрнауки РФ.Состав ООП специальностей ВПО и СПО как комплекта нормативных документов установлен в соответствии с требованиями Письма Минобразования РФ от 19.05.2000 N14-52-357ин/13 «О порядке формирования основных образовательных программ высшего учебного заведения на основе государственных образовательных стандартов» и рекомендациями УМО вузов, приказом директора НФИ КемГУ № 01-12-59 от 07.02.2008г. «О составе основных образовательных программ специальностей». ООП включают в себя следующие характеристики: направление, профиль подготовки и квалификацию выпускника, цель ООП, требования к выпускникам (требования к результатам освоения программы), требования к абитуриентам, сроки освоения и трудоемкость ООП, документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса, в том числе учебные планы (по формам обучения), программы учебных дисциплин и (или) модулей, практик, учебно-методические комплексы, графики учебного процесса, ресурсное обеспечение ООП (кадровое, учебно - методическое, информационное и материально-техническое), характеристики среды вуза, обеспечивающей развитие профессиональных и социально-личностных качеств выпускника, описание образовательных технологий, применяемых вузом при реализации ООП, а также описание системы оценки качества подготовки выпускников, материалы и результаты внешней оценки качества реализации ООП. Требования к выпускнику сформулированы в ООП специальностей как знания, умения, навыки, способности и другие профессионально-значимые личностные качества в соответствии с объектами и видами профессиональной деятельности, регламентированными ГОС второго поколения. Образовательный процесс по аккредитуемым специальностям осуществляется по учебным планам, разработанным в соответствии со вторым поколением ГОС и рекомендациями УМО по специальности. В структуру учебных планов специальностей включены на основании соответствующих ГОС следующие разделы: график учебного процесса, теоретическая подготовка, учебная практика, производственная практика, итоговая государственная аттестация, включая государственный экзамен, подготовку и защиту выпускной квалификационной работы. Оформление и контроль соответствия базовых учебных планов специальностей требованиям ГОС осуществляется в программе GOSINSP9.03 учебно-методическим отделом филиала (УМО) и отделом по работе с филиалами головного вуза (КемГУ). Дисциплины федерального компонента ГОС представлены в разделе теоретической подготовки учебного плана в полном объеме. Наполнение содержания регионального и вузовского компонента учебного плана осуществляется с учетом рекомендаций УМО вузов. В учебных планах состав дисциплин, общее количество часов, выделенных на их освоение, формы контроля идентичны по году набора для всех форм обучения, включая экстернат. Учебный процесс ведется строго в соответствии с рабочим графиком учебного процесса, утвержденным по филиалу на каждый учебный год. Максимальный объем учебной нагрузки студента, включая все виды аудиторных и внеаудиторных работ, предусмотренный учебными планами, составляет 54 часа в неделю. Соотношение объема аудиторных занятий выдерживается в пределах требований ГОС и составляет 40-60% от общего объема теоретического обучения. Для очной формы обучения большинства специальностей ВПО установлена аудиторная нагрузка не более 27 часов в неделю, кроме специальности 030501 Юриспруденция (не менее 27 часов в неделю) и специальностей 010501 Прикладная математика и информатика, 030301 Психология, 020804 Геоэкология, для которых ГОС предусматривает не более 32 часов в неделю. Аудиторная нагрузка студентов по ООП СПО специальности Правоведение соответствует требованиям ГОС и составляет не более 36 час. в неделю. Для студентов, получающих ВПО по заочной и очно-заочной формам обучения, обучающихся по полным программам, сроки подготовки в базовом учебном плане специальности увеличены до 1-го года. Сроки подготовки студентов, обучающихся по сокращенным программам, установлены в рабочих учебных планах, составленных на основе базовых учебных планов соответствующих форм обучения, не менее 3,5 лет. В учебных планах специальностей ВПО предусмотрено, как правило, не более 5 экзаменов и 6 зачетов в семестре, не более 22-х форм контроля в учебном году для очной и заочной формы полного срока обучения, не более 40 форм контроля в год для программ сокращенного срока обучения. По дисциплинам федерального компонента учебных планов преимущественно предусматривается форма контроля в виде экзамена. Для специальности 080109 Бухгалтерский учет и аудит удельный вес зачетов составляет не более 25% от их общего числа. Основной формой проведения экзаменов является письменная или комбинированная: письменно-устная. Устный вариант экзамена по дисциплине этой специальности факультет устанавливает в порядке исключения, их доля не превышает 25-30% от общего числа экзаменов. Для специальности 230102 Автоматизированные системы обработки информации и управления по всем дисциплинам федерального компонента и практикам, включенным в учебный план, предусмотрен как форма контроля экзамен или дифференцированный зачет для обеспечения итоговой оценки (отлично, хорошо, удовлетворительно). Курсовые работы спланированы в пределах часов, отведенных в учебных планах на изучение выбранных дисциплин. Их количество на весь период обучения не превышает 9, в семестре – не более 2-х. Для специальности 080109 Бухгалтерский учет и аудит учебным планом специальности установлено обязательное написание курсовых работ по профилирующим дисциплинам (Бухгалтерский финансовый учет; Бухгалтерский управленческий учет; Бухгалтерская (финансовая) отчетность; Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности»; Аудит), в целом 6. Все специальности обеспечены методическими указаниями по выполнению курсовых работ. Темы курсовых работ ежегодно утверждаются на заседании кафедры, ведущей дисциплину. В ООП СПО количество форм контроля усвоения дисциплин в семестрах не превышает пределов, установленных ГОС. Для студентов, обучающихся по форме экстерната, разрабатывается выпускающей кафедрой аттестационный план по форме, приведенной в Положении об экстернате в государственных, муниципальных высших учебных заведениях РФ, утвержденным приказом Министерства общего и профессионального образования РФ № 2033 от 14.10.1997. В филиале в целях обеспечения качества текущей аттестации студентов планируется и организуется зачетная неделя для всех специальностей ВПО, кроме специальности 080801 Прикладная информатика в экономике, где количество недель на экзаменационную сессию ограничено ГОС (не более 29). На каникулы, в соответствии с ГОС, выделяется не менее 7-10 недель в год, в т.ч., не менее 8 недель последипломного отпуска. Продолжительность всех видов учебной работы студентов ВПО и СПО - теоретического обучения, учебной и производственной практик, других видов учебной работы - соответствует ГОС специальностей. Рабочие программы производственных и учебных практик регулярно обновляются и соответствуют требованиям ГОС специальности к минимуму содержания и уровню подготовки специалиста. Начало и окончание практик утверждается по филиалу приказом директора отдельно для каждой специальности и формы обучения. Контроль над прохождением практик осуществляют кафедры (руководители практик), деканат, руководитель практик по филиалу. В течение месяца после окончания практики студенты защищают отчет по результатам прохождения практики на соответствующих кафедрах. Промежуточная аттестация студентов по дисциплинам учебного плана планируется и организуется в соответствии с требованиями Положения о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации КемГУ, принятого на заседании Ученого совета от 02.07.2003 г., и Правил приема экзаменов и зачетов, принятых Ученым советом КемГУ в 2000 г., в строгом соответствии с рабочим графиком учебного процесса. Итоговая государственная аттестация студентов организуется в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации высших учебных заведений РФ, утвержденным приказом Минобразования РФ 25.03.2003 № 1155, и Порядком проведения итоговой государственной аттестации выпускников КемГУ, принятом на заседании Ученого совета КемГУ 17.09.2003, нормативными документами факультетов, обеспечена фондом оценочных средств итоговой государственной аттестации по специальностям. Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций, соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, Кемеровского государственного университета и решениям НФИ КемГУ. Базовые и рабочие учебные планы соответствуют требованиям ГОС по видам и объемам учебной работы, по объему часов в целом и по циклам дисциплин, перечню дисциплин и объему часов, отводимому на их освоение в случаях, если это предусмотрено ГОС. Указанное положение подтверждается экспертизой учебных планов, проведенной Информационно-методическим центром аттестации в декабре 2008 года. К экспертизе были представлены 16 учебных планов по 15 специальностям ВПО и 1 учебный план по специальности СПО 030503 Правоведение. 26 декабря 2008 г. было получено заключение о том, что во всех планах отклонений от ГОС второго поколения не выявлено (Приложение 4 формы 1.1,1.2). Наряду с внешней проверкой (ИМЦА, г. Шахты) филиал проводит внутренние проверки выполнения учебного плана и качества использования объема времени, отведенного на реализацию федерального, национально-регионального (вузовского) компонента, по специальностям. Данные такого анализа отражаются в ежесеместровом отчете выпускающих кафедр и факультетов по качеству освоения дисциплин учебного плана по специальностям. Отчеты заслушиваются на Ученых советах факультетов и филиала. Для повышения качества подготовки специалистов в филиале ведется целенаправленная работа по внедрению методов и форм обучения, формирующих практические навыки, повышению роли самостоятельной работы студентов, укреплению связи науки и образования, информатизации образования, повышению доли открытого образования, в связи с чем особое внимание уделяется УМК дисциплин. Разработка, пополнение и обновление УМК дисциплин учебных планов осуществляется профессорско-преподавательским составом кафедры, за которой ежегодно издаваемым в период планирования приказом директора закреплено ведение дисциплины. Документы, входящие в состав обязательной части УМК дисциплины, регулярно в начале нового учебного года переутверждаются в установленном порядке кафедрой и Методической комиссией факультета, о чем в УМК вносится соответствующая запись. Выпускающая кафедра осуществляет пополнение и обновление комплекта УМК учебных дисциплин по ООП своей специальности. Общий контроль своевременной разработки, пополнения и обновления УМК дисциплин кафедр и ООП специальностей осуществляют заведующие выпускающими кафедрами, начальник УМО, руководитель методического сектора УМО НФИ КемГУ. Результаты контроля обсуждаются на заседаниях кафедр, на методических комиссиях факультетов и методическом совете. Проведенный анализ дает основания считать, что профессиональные образовательные программы филиала и комплекс их учебно-методического обеспечения соответствуют требованиям ГОС (Приложение 4 форма 3). 4.2 Обеспеченность источниками учебно-методической информации по дисциплинам учебного плана Были проанализированы:
Анализ обеспеченности дисциплин учебных планов специальностей ВПО и СПО учебной и учебно-методической литературой и ее новизны проводился в соответствии с требованиями «Минимальных нормативов обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов». Проведенный анализ показал, что средняя обеспеченность основной учебной и учебно-методической литературой составляет: - по циклу ОГСЭ - 0,82; - по циклу ЕН – 0,8; - по циклам ОПД и СД - 0,85; Укомплектованность фонда основной учебной литературой с учетом степени новизны составляет: - по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, (вышедшей за последние пять лет): учебной – 55%, учебно-методической – 47%; - по циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин (вышедшей за последние десять лет): учебной – 53%, учебно-методической – 69%; - по циклу общепрофессиональных и специальных дисциплин: учебной – 29 %, учебно-методической - 98%. Количество учебных изданий с грифом Министерства образования и науки РФ составляет 61 % от общей укомплектованности фонда учебной литературы, что соответствует лицензионным нормативам. Проведенный анализ показал, что укомплектованность фонда основной учебной и учебно-методической литературой соответствует нормативам обеспеченности высших учебных заведений. 4.3 Собственные учебно-методические материалы за последние пять лет Собственные (разработанные в вузе за последние 5 лет) учебно-методические материалы включают в себя: - учебники и учебные пособия; - методические разработки по организации самостоятельной работы студентов, по проведению семинарских, практических и лабораторных занятий, курсовому и дипломному проектированию, проведению практик и др. За 2004-2008 гг. преподавателями филиала были разработаны и изданы 183 наименования учебно-методических материалов общим тиражом 48,57 тыс. экземпляров, в том числе, 1 учебник и 14 учебных пособий с грифами федерального уровня, 48 монографий. Целью обеспечения источниками учебной информации учебного процесса в целом, а особенно учебных дисциплин с недостаточной книгоообеспеченностью, кафедры филиала организуют подготовку электронных учебных пособий и методических указаний, конспектов лекций преподавателей. На кафедрах филиала за период 2004-2008 гг. были разработаны 20 электронных учебных пособий (Приложение 4 формы 4.1,4.2). 4.4 Управление учебно-методической деятельностью Учебно-методическая деятельность - это значимая часть образовательного процесса и один из основных видов деятельности администрации и профессорско-преподавательского состава филиала-института. Эта деятельность направлена на создание условий для обеспечения и совершенствования качества подготовки студентов. Учебно-методическая деятельность, наряду с организационно-методической и научно-методической, является составной частью методической работы филиала-института. Учебно-методическая деятельность представляет собой комплекс мероприятий, планомерно и целенаправленно обеспечивающих качество учебного процесса и реализацию современных требований к подготовке специалистов в соответствии с нормативными документамии построена на основе комплексного подхода к совершенствованию преподавания, содержания, организации и методов обучения. Методическая работа в филиале регламентирована Положением о методической работе, введенным в действие приказом по НФИ КемГУ от 27.11.2008 №01 – 12 / 755 и обобщившим всю практику методической работы филиала. Учебно-методическая работа представлена следующими процессами: - разработка, планирование и реализация учебного процесса, в том числе, учебно-методических комплексов основных образовательных программ специальностей и дисциплин, в соответствии с требованиями качества, предъявляемыми работодателями, Рособрнадзором, достижениями современной науки и практики; - подбор и применение технологий обучения, частных методик преподавания учебных дисциплин, методик организации различных видов учебных занятий, направленных на формирование профессионально значимых качеств выпускников; - разработка и написание учебников, учебных пособий, курсов лекций, обучающих компьютерных программ и других методических материалов. Организационно-методическая работа в филиале включает в себя следующие виды деятельности: - совершенствование организации педагогического труда и повышение качества педагогической деятельности и педагогической квалификации профессорско-преподавательского состава; - совершенствование методического руководства самостоятельными учебными занятиями студентов, разработка рациональных форм их планирования, организации и контроля; - обеспечение и совершенствование системы управления учебным процессом, создание и совершенствование единой системы методических документов по институту в целом, по направлениям подготовки, специальностям и дисциплинам, документов, регламентирующих планирование и организацию учебного процесса; - усиление логического и дидактического единства учебно-воспитательного процесса, устранение дублирования учебно-программного материала, обеспечение его преемственности и непрерывности с позиций формирования профессионально значимых качеств выпускников; - совершенствование оснащения учебного процесса учебно-лабораторным оборудованием, вычислительной техникой, техническими средствами обучения, другими средствами наглядности. Научно-методическая работа, осуществляемая в филиале, включает в себя: - исследование различных форм учебного процесса, общих и частных, традиционных и инновационных методик преподавания и управления учебным процессом в системе высшего профессионального образования; - внедрение и анализ эффективности новых технологий, форм обучения, оценки качества подготовки студентов и управления учебным процессом; - изучение, обобщение и распространение положительного опыта методической работы подразделений и отдельных сотрудников института; - участие в научно-методических конференциях. В методической работе института выделяются следующие рабочие процессы: - планирование и организация разработки, контроль качества учебно-методических комплексов (УМК) дисциплин, специальностей, вузовских стандартов и ведение базы данных. Состав и порядок работы с УМК дисциплин определены Положением об учебно-методическом комплексе учебной дисциплины института; - планирование, организация разработки, контроль качества учебных планов, контроль их реализации и ведение базы данных и с применением программы Рособрнадзора GosInsp 9.03 и программного комплекса института; - мониторинг и контроль качества обучения, в том числе в акциях тестового контроля качества знаний Рособрнадзора и Росаккредагентства, в ходе лицензирования и госаккредитации; - планирование, организация и контроль обеспечения дисциплин основной учебной литературой (учебниками), учебными и учебно-методическими пособиями; - разработка и совершенствование регламентов основных процессов методической работы кафедры, факультета, института, ППС; - планирование и организация мероприятий, направленных на совершенствование качества методического обеспечения учебного процесса и качества педагогического труда (методических конкурсов, конференций, семинаров, школ, взаимопосещений занятий и др.); - планирование, организация и контроль обеспечения организации самостоятельной работы студентов (СРС); - планирование и организация прикладных исследований кафедр по дидактике высшей школы, направленных на совершенствование технологий и методик преподавания и внедрение инновационных технологий и форм в процесс подготовки специалистов. Организация отдельных направлений и рабочих процессов методической работы в институте осуществляется в соответствии с Положениями и Регламентами, дополняющими Положение о методической работе института. Управление методической работой в филиале представляет собой целенаправленное воздействие на процессы, стадии и содержание методической работы на всех уровнях ее организации и осуществляется в целях обеспечения надлежащей эффективности мероприятий по решению задач методической работы. Функции управления методической работой на каждом уровне включают прогнозирование, планирование, организацию, реализацию (регулирование и координацию) мероприятия, учет, контроль и коррекцию результатов методической работы. Управление методической работой в институте осуществляют функциональные административные (штатные) и выборные (внештатные) постоянно действующие методические органы, создаваемые из числа наиболее квалифицированных преподавателей и других работников вуза, а также должностные лица в пределах своей компетенции. Управление осуществляется посредством введения регламентирующих деятельность и не противоречащих нормативным актам документов (положений, инструкций, регламентов, программ, планов работы и т.д.), приказов, распоряжений и непосредственных указаний. Выборные органы института, коллегиально управляющие, направляющие, координирующие и контролирующие качество методической работы, включают:
Методическую работу ведут все подразделения филиала, обеспечивающие процесс подготовки студентов к профессиональной деятельности на уровне института, факультета, кафедры, ППС и отдельных сотрудников. Организационная структура управления методической работой в институте представлена схемой (Рисунок 1). Методической работой института руководит директор посредством планирования и организации деятельности подразделений и выборных органов. Заместители директора, начальник УМО и других подразделений организуют, координируют и контролируют методическую работу подразделений в пределах своей компетенции. Ученый совет института принимает решения по отдельным вопросам методической работы и определяет стратегическое направление ее совершенствования в целом по институту и по отдельным подразделениям. Методический совет института планирует и координирует методическую работу института. Работа методического совета регламентируется Положением о методическом совете. Учебно-методический отдел планирует, организует и координирует методическую работу института в пределах своей компетенции (Положение об УМО). Методической работой факультета руководит декан. Заместители декана и заведующие кафедрами участвуют в планировании, обеспечивают, организуют, координируют и контролируют методическую работу в пределах своей компетенции. Методическая комиссия факультета обеспечивает планирование, организацию, контроль и координацию методической работы факультета, оказывает консультативную помощь. Работа методической комиссии регламентируется соответствующим Положением о методической комиссии факультета.  Ученый совет института Первый заместитель директора Методический совет Редакционно-издательский отдел Учебно-методический отдел Декан факультета Учебно-методическая комиссия УС Рисунок 1 - Организационная структура управления методической работой в НФИ КемГУ. Центром методической работы в институте, непосредственно осуществляющим методическую работу, является кафедра. Методической работой кафедры руководит заведующий кафедрой. Заместитель заведующего кафедрой и ответственный за методическую работу участвуют в планировании, обеспечивают и координируют методическую работу в соответствии с планом методической работы института, факультета, кафедры и в пределах своей компетенции (см. «Должностные обязанности заместителя заведующего кафедрой», «Функциональные обязанности ответственных за методическую работу на кафедрах», утвержденные Приказом НФИ КемГУ «О введении дополнительных функциональных обязанностей» № 01-12/132 от 07.03.2007). Профессорско-преподавательский состав кафедры осуществляет методическую работу в соответствии с планом методической работы института, факультета, кафедры, индивидуальным планом в пределах своей компетенции. Для реализации отдельных целевых проектов, проработки и внедрения нововведений методической работы на всех уровнях создаются рабочие группы (временные творческие коллективы), которые готовят обзорные материалы, предложения и проекты регламентирующих методическую работу положений. Планирование методической работы подразделения и выборных органов ведутся комплексно на период 3-5-10 лет и на отдельный учебный год. В комплексном плане основных мероприятий института методическая работа факультетов, кафедр и других подразделений представляется отдельным разделом с указанием направлений, их целей и задач, рабочих процессов, сроков и ответственных. Контроль планирования, организации и качества методической работы института, подразделений, ППС и рабочих групп осуществляют на уровне кафедры заведующий кафедрой, на уровне факультета - декан и заместители деканов факультетов, на уровне института - директор, первый заместитель директора, начальник УМО, а также специально создаваемые комиссии. Контроль осуществляется по задачам, утвержденным годовыми планами или отдельными приказами, и распоряжениями подразделений соответствующего уровня. Контроль результатов качества обучения, качества преподавания и качества организации СРС проводится в целях определения уровня методического обеспечения учебного процесса, дисциплины, отдельного занятия, целесообразности применения технологий обучения, форм организации занятий и применения частных предметных методик, уровня профессиональной подготовки ППС и др. Задачи, календарный план, график контрольных мероприятий и ответственные лица утверждаются в подразделении на учебный год. Выполнение контрольных мероприятий регистрируется в журнале контроля качества подготовки специалистов подразделения. Информация о результатах контрольных мероприятий своевременно доводится до сведения сотрудников. Материалы планирования, организации и контроля качества методической работы института, отдельных подразделений и ППС по направлениям и процессам входят в номенклатуру дел соответствующих подразделений института. Управление методической работой осуществляется через: 1) заседания и совещания, организуемые в институте и структурных подразделениях всех уровней: - ученого совета и методического совета института; - ученых советов и методических комиссий факультетов; - выпускающих и общеуниверситетских кафедр; - институтские и межфакультетские заседания и совещания ответственных лиц и сотрудников института; 2) мероприятия кафедр, факультетов, института по вопросам учебно-методической и организационно-методической работы, в том числе, мероприятия по совершенствованию качества планирования и организации образовательного процесса и преподавания отдельных дисциплин, совершенствованию качества педагогического труда и другие; 3) мероприятия кафедр, факультетов, института по вопросам научно-методической работы, в том числе, мероприятия по вопросам организации прикладных научных исследований в области управления образовательным процессом и качеством подготовки студентов, в области технологий и методик обучения и воспитания в высшей школе и внедрение их результатов в образовательный процесс. |
Похожие:
 |
Отчет о самообследовании забайкальского института железнодорожного... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
|
Отчет о результатах самообследования красноярского филиала государственного... Красноярский филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «московский государственный... |
|
Отчёт о результатах самообследования ханты-мансийского филиала Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования |
|
Отчет о самообследовании деятельности федерального государственного... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
 |
Отчет о самообследовании деятельности федерального государственного... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
|
Отчет о самообследовании деятельности федерального государственного... Деятельности федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования |
|
Организационная структура кафедры Технического института (филиала) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального... |
|
Отчет о результатах самообследования ... |
|
Отчет государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Московский государственный институт электронной техники (технический университет) |
|
Отчет о результатах самообследования Областного государственного... Наименование образовательного учреждения Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального... |
|
Отчет о результатах самообследования учреждения среднего профессионального... Учебно-лабораторное и материально-техническое оснащение образовательного процесса |
|
О студенческом общежитии Красноярского филиала федерального государственного... Красноярского филиала федерального государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования... |
|
Отчет о самообследовании деятельности Федерального государственного... ... |
|
Отчет о результатах самообследования филиала новосибирского государственного... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
|
Инструкция по делопроизводству государственного образовательного... Университета в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования Московский государственный строительный... |
|
Отчёт о результатах самообследования Областного государственного... Самообследование Областного государственного профессионального образовательного бюджетного учреждения «Сельскохозяйственный техникум»... |