Билет № Киевская Русь: политическая, социально-экономическая и культурное развитие. Взаимоотношения с соседями
|
Скачать 1.53 Mb.
|
Цели и значение опричнины. Итоги царствования Ивана IVДолгое время историки полагали, что опричнина была направлена против боярства. Считалось, что бояре, чьи земли вошли в опричнину, были выселены и потеряли вотчины, получив взамен меньшие и худшие владения. Однако выяснилось, что опричные выселения не были массовыми, что земли теряли в основном опальные и их родственники. Землевладельцы уездов, вошедших в опричнину, почти полностью зачислялись в опричники. Опричные казни коснулись не только боярства, но и рядовых служилых людей, и приказных. Принципиальной разницы в уровне знатности между опричниной и земщиной не было. Хотя опричнина была чуть худороднее земщины, в ней также служили многие видные бояре. Целью опричнины была не борьба против того или иного слоя населения, а утверждение нового порядка. Казнив Владимира Старицкого, царь расправился с одним из последних уделов. Расправа над митрополитом Филиппом запугала Церковь, лишила ее способности критиковать светскую власть. Погром в Новгороде уничтожил последние остатки вольности. Все это усиливало централизацию государства, но одновременно укрепляло деспотический характер царской власти. Основами ее становились произвол и отсутствие правовых гарантий безопасности личности. Политика Ивана Грозного поставила страну на грань национальной катастрофы. Опричные грабежи, проигранная Ливонская война, крымское разорение привели к массовому бегству крестьян, запустению имений, обнищанию служилых людей. В 1581 г., стремясь удержать крестьян в вотчинах и поместьях, Иван IV временно отменил право перехода в Юрьев день, введя "заповедные лета". Так началось формирование крепостного права. Иван Грозный вверг страну в династический кризис. В 1581 г. он в ссоре убил своего старшего сына царевича Ивана Ивановича. В 1584 г. царь умер, оставив двух сыновей - слабоумного Федора и малолетнего Дмитрия - сына шестой жены Марии Нагой, родившегося в 1583 г. Билет № 14. Внешняя политика Росси в XVII в. Главными внешнеполитическими партнерами России в XVII в. оставались Польша, Швеция и Турция с ее вассалом - Крымским ханством. После окончания Смуты и подписания Деулинского перемирия отношения России с Польшей оставались сложными. По условиям перемирия Россия лишилась принадлежавших ей ранее Смоленска и Чернигово-Северских земель. Когда в 1632 г. истекло перемирие и умер польский король Сигизмунд III, русское правительство решило попытаться вернуть утраченные земли. Началась Смоленская война. Русские войска под командованием М. Б. Шеина овладели рядом западнорусских городов и осадили Смоленск, но вскоре были окружены армией польского короля Владислава и капитулировали.
В 50-х гг. Россия вступила в войну с Польшей из-за решения о переходе Украины под власть Москвы. Большая часть Украины со времен ордынского ига находилась под властью Великого княжества Литовского, а затем - Речи Посполитой. Государственным языком был польский, государственной религией - католицизм, основные земельные владения были в руках польских магнатов. Православные украинцы оказались ущемлены в правах. Часть украинцев стали казаками. Превращение казачества в пограничное войско, охранявшее границы от крымцев, было выгодно Польше. Поэтому казаков, включенных в реестр (список), принимали на службу, платили им денежное жалование и выдавали земельные владения. Реестровые казаки объединялись в полки во главе с полковниками и есаулами, а во главе всего казачества стоял выборный гетман, утверждавшийся королем. Казаки, не вошедшие в реестр, нередко уходили в Запорожскую Сечь. В 1648 г. в Запорожской Сечи началось казацкое восстание под руководством Б. Хмельницкого. В 1648 г. повстанцы последовательно разгромили польские войска в сражениях при Желтых Водах, Корсуне и Пилявцах, овладели частью Волыни и Подолии и заняли Киев. К восстанию примкнули массы украинского казачества и крестьянства. В августе 1649 г. восставшие нанесли поражение польской армии под Зборовом. Но союзник Б. Хмельницкого - крымский хан - перешел на сторону поляков. Если сначала хан был заинтересован в успехах казаков, которые ослабляли врага Крыма - Польшу, то по мере успехов Б. Хмельницкого, казачество само стало представлять угрозу Крыму, и татары решили поддержать Польшу. Лишившись поддержки крымцев, восставшие вынуждены были подписать с Польшей Зборовский мирный договор. Казачий реестр был увеличен до 40 тыс. чел., три воеводства - Киевское, Черниговское и Брацлавское - перешли под гетманское управление. Власть шляхты была здесь ограничена, все должности могли занимать только православные. Однако шляхетское землевладение и зависимость крестьян сохранились. Крестьяне были недовольны договором, выгодным только казачьей верхушке. Под давлением крестьянства Хмельницкий вынужден был возобновить военные действия. В 1651 г. в сражении под Берестечком Хмельницкий был разбит и вынужден заключить невыгодный Белоцерковский мир. Под управлением гетмана оставалось лишь Киевское воеводство, реестр сокращался вдвое - до 20 тыс. Правда, договор так и не вступил в силу: Польский сейм отверг его, рассчитывая окончательно добить повстанцев. В 1652 г. восставшие одержали победу под Батогом (на Южном Буге), но и эта победа не позволяла Украине надеяться на победу в единоборстве с Польшей. Не имея иных союзников, Украина могла рассчитывать только на помощь единоверной России. Б. Хмельницкий с самого начала освободительной борьбы неоднократно просил Москву о покровительстве. Однако русское правительство не решалось на такой шаг, боясь войны с Польшей. Лишь в 1653 г. Земский собор решил принять Украину "под высокую руку" царя. 8 января 1654 г. Украинская рада в г. Переяславе одобрила переход под московское покровительство и присягнула на верность царю. Украина еще не вошла в состав России: устанавливались договорные отношения, напоминающие протекторат. На Украине сохранялось выборное управление во главе с гетманом, действовал местный порядок судопроизводства. Украина сохранила внешнеполитическую самостоятельность: могла поддерживать контакты со всеми странами, кроме Польши и Турции. Позднее русское правительство стало ограничивать украинскую самостоятельность. Завершился этот процесс при Екатерине II уничтожением гетманства и Запорожской Сечи. Решение Собора 1653 г. означало войну. В 1654 г. русские овладели Смоленском и частью Белоруссии. Война приняла затяжной характер. В 1667 г. было заключено Андрусовское перемирие. Россия приобрела Смоленск и Левобережную Украину. Правобережная Украина и Белоруссия остались за Польшей. По Киеву было принято компромиссное решение - он перешел к России на два года. Однако впоследствии Россия так и не вернула Киев Польше, а в 1686 г. по так называемому Вечному миру добилась его постоянного закрепления за собой. Поражения Польши на начальном этапе русско-польской войны позволили Швеции захватить ряд польских городов и создать угрозу западным границам России. В 1656 г. началась русско-шведская война. Русские захватили Дерпт и осадили Ригу, однако взять ее не смогли. Война одновременно с Польшей и Швецией оказалась не по силам России. К тому же верхушка казаков во главе с гетманом И. Выговским переориентировалась на Речь Посполитую и вступила с ней в союз против России. В 1658 г. было подписано русско-шведское перемирие, а в 1661 г. - Кардисский мир, согласно которому Россия отказалась от всех своих приобретений в Прибалтике. Таким образом, главная внешнеполитическая задача - выход к берегам Балтийского моря - не была разрешена. Россия по-прежнему оставалась отрезанной от удобных морских торговых путей. В ходе русской колонизации были совершены крупные географические открытия. В 1643 - 1645 гг. В. Поярков составил первое описание Приамурья. В 1648 г. отряд казаков во главе с С. Дежневым обогнул Чукотку и впервые прошел проливом между Азией и Америкой. Билет № 19. Культура Росси при Екатерине II. Реформы Петра I создали в России необычную культурную ситуацию. Европеизация, коснувшаяся лишь высших слоев общества, привела к возникновению глубокой культурной пропасти между дворянством и основной массой населения страны. В России возникли как бы две культуры: господствующая, тесно сблизившаяся с европейской, и народная, остававшаяся преимущественно традиционной. В середине XVIII в. российская система образования была сословной. Большей частью основанные при Петре I школы предназначались для дворян, и выходцы из других сословий не могли обучаться в них. В 1755 г. по инициативе М. В. Ломоносова и при поддержке И. И. Шувалова был создан Московский университет. Устав университета предусматривал преподавание на русском языке (в европейских университетах преподавали на латыни). Университет был открыт и для выходцев из непривилегированных сословий. Университет состоял из философского, юридического и медицинского факультетов. Здесь не было непременного для Западной Европы богословского факультета. Во второй половине XVIII в. сеть учебных заведений стала расширяться. В середине 80-х гг. в губернских городах были созданы четырехклассные, а в уездных - двухклассные народные училища. В первых двух классах учили чтению, письму, счету, Закону Божьему. В старших классах изучали историю, географию, геометрию, физику и др. К концу XVIII в. в 288 народных школах обучалось более 22 тыс. учащихся. Выросло и число дворянских учебных заведений. К концу XVIII в. в России было 5 кадетских корпусов. Появились созданные И. И. Бецким благородные пансионы. И. И. Бецкой в духе идей Просвещения считал основой человеческой природы воспитание. Он рассчитывал дать воспитанникам, которые должны были находиться в пансионе с 5-6 до 18 лет, идеальное воспитание, чтобы впоследствии они так же воспитывали своих детей. Таким образом должна была появиться новая "порода людей". Намерения И. И. Бецкого не ограничивались дворянством, но касались и других сословий. И. И. Бецкой впервые обратил внимание на женское образование. В 1764 г. был создан Смольный институт благородных девиц, в котором имелось отделение для девушек недворянского происхождения. Создание в 1725 г. Академии наук привлекло в Россию европейских ученых, среди которых были такие мировые знаменитости, как математики Л. Эйлер и Д. Бернулли. Среди русских ученых выдающееся место принадлежит М. В. Ломоносову. А. С. Пушкин писал о нем: "Он создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был нашим первым университетом". Определенные сдвиги наметились в медицине. В частности, были введены прививки от оспы. Первой сделала себе прививку Екатерина II. Во второй половине XVIII в. большие достижения сделала техническая мысль. Знаменитым изобретателем-самоучкой был И. П. Кулибин. Он сделал проекты лифта, "самобеглой коляски", одноарочного моста через Неву. И. И. Ползунов создал проект первой универсальной паровой машины, с работой которой он познакомился в Англии. Если машина Ньюкомена могла только откачивать воду из шахт, то машина И.И. Ползунова была способна приводить в действие любые механизмы. Но изобретение И. И. Ползунова не нашло применения в крепостной России. Его машина была уничтожена. Во XVIII в. достигла значительных успехов историческая наука. Ее основоположником в России считается В. Н. Татищев. Ему принадлежит первый обобщающий труд по отечественной истории - "История Российская" в пяти томах. Благодаря труду В. Н. Татищева, собравшего уникальную коллекцию древних рукописей, до историков дошли летописные известия из источников, не сохранившихся до наших дней. Князь М. М. Щербатов написал "Историю Российскую от древнейших времен", доведя ее до воцарения Романовых. Он же опубликовал открытую В. Н. Татищевым "Русскую Правду". Важнейшим стилем в русской и европейской литературе середины XVIII в. был классицизм. Его особенности - гражданская тематика, апология просвещенного абсолютизма, преклонение перед человеческим разумом. Герой классицизма, как правило, не столько наделен индивидуальными чертами, сколько выражает то или иное качество. Для русского классицизма характерно использование не античных, а отечественных сюжетов. Важнейшими жанрами классических произведений были поэтические оды и сатиры, драматические трагедии и комедии. Классицизм нашел выражение в поэзии А. Кантемира, В. К. Тредиаковского, М. В. Ломоносова, А. П. Сумарокова, а в конце XVIII в. - Г. Р. Державина, особенно прославившегося одой "Фелица", адресованной Екатерине II. В стиле классицизма написаны и комедии Д. И. Фонвизина "Бригадир" и "Недоросль". Их композиция соответствует требования драматургии классицизма о соблюдении единства места и времени. Фамилии героев характеризуют их личные качества. Во второй половине XVIII в. складывается стиль сентиментализма. Знаменитейшее произведение русской литературы, созданное в этом стиле, - повесть Н. М. Карамзина "Бедная Лиза". Общественная мысль XVIII в. развивалась под влиянием идей Просвещения. Всем идеологам Просвещения свойственно предпочтение медленного эволюционного развития, стремление с помощью новых законов сформировать новое гуманное общество. И. И. Шувалов предлагал ввести "непременные законы", направленные на поддержание "общего блага". Отчасти эта мысль опиралась на идеи Петра I о "службе" монарха. Но главный источник шуваловских проектов - взгляды французского философа-просветителя Ш. Монтескье, утверждавшего, что монархия отличается от деспотии, что покоится на "основных законах", обязательных и для самого монарха. Крупнейшим деятелем российского Просвещения был Н. И. Новиков. Радикальная форма просветительской идеологии представлена в творчестве А. Н. Радищева. Консервативное направление общественной мысли было представлено трудами М. М. Щербатова. Его памфлет "О повреждении нравов в России" представил взгляды своеобразной оппозиции Екатерине справа. М. М. Щербатов защищал крепостное право и дворянские привилегии, требовал запретить предоставление дворянских званий купцам и другим представителям "подлых" сословий. Екатерину II он критиковал за безнравственность, ущемление дворянских привилегий и предоставление чрезмерных прав государственным чиновникам в ущерб дворянским корпорациям. Сочинения М. М. Щербатова, несомненно, выражали точку зрения значительной части российского дворянства. В середине XVIII в. преобладающим архитектурным стилем было барокко. Крупнейшим российским архитектором этого времени был Ф. Б. Растрелли. Во второй половине XVIII в. классицизм возобладал и в архитектуре. На смену пышным постройкам барокко пришли подчеркнуто лаконичные здания, строго симметричные, лишенные второстепенных деталей. В стиле классицизма строились и столичные дворцы, и дома провинциальных помещиков. Билет № 20. Эпоха царствования Александра I. Война 1812г. В царствование Александра I Россия продолжала активную политику на Кавказе. В 1801 г. Восточная Грузия стали частью Российской империи. Однако главное внимание России было приковано к Европе, где расширялись завоевания Наполеона - первого консула, а затем императора Франции. В 1804 г. после захвата на германской территории и расстрела по приказу Наполеона герцога Энгиенского, Россия разорвала мир с Францией. В 1805 г. коалиция Англии, Австрии, России и Швеции вступила в войну с Францией. Еще до того как русская армия соединилась с австрийской, Наполеон разгромил австрийцев под Ульмом. Оставшись один на один с французами, русские войска под командованием М. И. Кутузова отступали. Арьергард русской армии под командованием П. И. Багратиона успешно сдерживал французов и нанес им серьезные потери под Шенграбеном. Наполеон готов был заключить мир на выгодных условиях. Но Александр потребовал, чтобы Франция отказалась от всех завоеваний. В ноябре 1805 г. русско-австрийская армия потерпела поражение под Аустерлицем, потеряв 27 тыс. чел. Кутузов, видя превосходство противника, пытался уклониться от генерального сражения, но Александр и его окружение настояли на нем. После Аустерлица Австрия подписала мир с Наполеоном. Однако Россия продолжала войну. В новой коалиции место Австрии заняла Пруссия. К новой войне стремился и Наполеон. Россия вступила в войну уже после вступления французов в Берлин. Военные действия развернулись в Восточной Пруссии. Первое сражение под Прейсиш-Эйлау в январе 1807 г. оказалось очень кровопролитным, но не принесло победы ни той, ни другой стороне. Предложенный Наполеоном мир вновь был отвергнут Россией. Но в мае 1807 г. русские войска под командованием Л. Л. Беннигсена были разгромлены при Фридланде. У России не осталось выбора - мир был необходим. Подписание мирного договора состоялось в Тильзите в июне 1807 г. России пришлось признать все завоевания Наполеона в Европе, согласиться на отторжение от Пруссии польских земель и создание зависимого от Франции герцогства Варшавского. Русские войска выводились из Молдавии и Валахии, а Франция становилась посредником в русско-турецких отношениях. Самое тяжелое условие заключалось в том, что Россия должна была порвать отношения с Англией и присоединиться к континентальной блокаде. Для русских купцов и помещиков блокада была разорительна, поскольку именно Англия была главным потребителем русского леса, хлеба и парусного полотна. Тильзитский мир всегда рассматривали в России как позорный и вынужденный, а Наполеона - как узурпатора. С другой стороны, завоевания Наполеона, превратившие его в господина Европы, ставили Россию в опасное положение. Восстановление польского государства, хотя и лишенного подлинной самостоятельности, также противоречило интересам России, опасавшейся роста польского освободительного движения. Экономические интересы заставляли русское правительство попустительствовать контрабандной торговле с Англией, нарушая континентальную блокаду. Это крайне раздражало Наполеона и подталкивало его к войне против России. Таким образом, новая война между Россией и Францией становилась неизбежной. Приближение войны с Францией требовало завершения русско-турецкой войны, длившейся без серьезных результатов с 1806 г. В 1811 г. командующим Дунайской армией был назначен М. И. Кутузов. Летом 1811 г. он нанес туркам поражение под Рущуком, окружил турецкую армию и заставил ее сдаться. В мае 1812 г. был подписан Бухарестский мир. Россия получила Бессарабию до р. Прут. Результаты войны позволяли требовать и большего, но Россия торопилась с подписанием мира, стремясь освободить войска для действий на Западе и потому не настаивала на дальнейших уступках Турции. Общая численность вооруженных сил французской империи достигла 1 млн 200 тыс. чел. Правда, значительная часть войск была занята в Испании, где продолжалась партизанская война, и в других покоренных странах Европы. Для похода в Россию была сосредоточена так называемая Великая армия численностью 660 - 678 тыс. чел.. Вооруженные силы России насчитывали около 500 тыс. чел. На западной границе были развернуты три армии: 1-я под командованием М. Б. Барклая-де-Толли численностью 127 тыс. чел. в районе Гродно и Ковно, 2-я под командованием П. И. Багратиона численностью 45 тыс. в районе Белостока, 3-я армия под командованием А. П. Тормасова численностью 46 тыс. чел. значительно южнее, у Луцка. Таким образом, общая численность трех армий насчитывала около 220 тыс. чел., то есть в два раза меньше, чем было в первом эшелоне французских войск. Однако вместе с фланговыми группировками и корпусами второго эшелона, русские войска насчитывали около 317 тыс. чел. В качественном отношении французская армия уступала наполеоновским войскам времен Аустерлица. Ее называли "армией двунадесяти языков". Первоначально император планировал не идти с армией вглубь России, а продвинуться максимум до Смоленска. Наполеон собирался не порабощать Россию, а разгромить русскую армию в одном или нескольких сражениях, а затем продиктовать России мир на своих условиях. В России также готовились к войне. Было разработано несколько вариантов плана. Наиболее важны планы, разработанные военным министром М. Б. Барклаем-де-Толли и советником Александра I прусским генералом К. Фулем. 12 июня 1812 г. французские войска вторглись на русскую территорию. Выполняя одобренный царем план Фуля, 1-я армия отошла к Дриссе. Большинство генералов считало, что лагерь может превратиться в ловушку. После отъезда царя из армии М. Б. Барклай-де-Толли покинул Дриссу и повел армию к Витебску, надеясь соединиться с П. И. Багратионом. 2-я армия столкнулась с превосходящими силами маршала Даву, который сумел раньше русских войти в Минск и не позволил армии П. И. Багратиона пробиться к Дриссе на соединение с 1-й армией. Багратион решил прорываться через Могилев к Витебску. Однако и Могилев французы заняли раньше русских. Тогда П. И. Багратион силами корпуса Н. Н. Раевского имитировал наступление на Могилев, а тем временем с основными силами армии оторвался от противника и отступил к Смоленску. М. Б. Барклай-де-Толли завязал с французами бой под Витебском. Но, получив сведения о том, что П. И. Багратион не смог пробиться через Могилев, он под покровом ночи увел армию на восток. Французы, введенные в заблуждение упорством русского арьергарда, были уверены, что предстоит генеральное сражение. Русские армии соединились под Смоленском. Однако и теперь французская армия все еще была сильнее русской. Под Смоленском русские попытались перейти в наступление. Однако Наполеон обошел русскую армию, находившуюся западнее Смоленска, и попытался отрезать ее от города. М. Б. Барклай-де-Толли приказал отступать. Русским удалось сорвать попытку французов захватить Смоленск с ходу. 4 - 6 августа французская армия штурмовала Смоленск, неся большие потери. На 7 августа Наполеон назначил решительный штурм, но накануне ночью русские отступили. Войдя в город, французы нашли его опустевшим: жители ушли вслед за отступающей армией. |
Похожие:
 |
Отчет о деятельности Антитеррористической комиссии Нижневартовского района за 2015 год Социально-экономическая и общественно-политическая обстановка на территории муниципального образования |
|
2. Восточные славяне до образования государства: происхождение, расселение,... Восточные славяне до образования государства: происхождение, расселение, занятия, общественный строй, верования, взаимоотношения... |
|
Э. Е. Волкова Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Комплексно-тематическое планирование содержания организованной деятельности детей (познавательное развитие, речевое развитие, социально... |
|
1. становление и развитие платежной системы республики казахстан 5 Социально-экономическая эффективность мероприятий по совершенствованию платежной системы ао дб «альфа-банк» 28 |
 |
Георгий Владимирович Вернадский Михаил Михайлович Карпович Киевская Русь «Азиатская Россия» – на восток от Уральской гряды, и «Европейская Россия» – на запад от нее, Таким образом, с точки зрения элементарной... |
|
Нод: «Приключения Карандаша и Гвоздика» «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» |
|
Пояснительная записка 2 2 Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного... Перспективное планирование по образовательным областям: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие,... |
|
Пояснительная записка 3 2 Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного... Перспективное планирование по образовательным областям: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие,... |
|
Справка о проведении проверки муниципального казенного учреждения... |
|
Пояснительная записка. Цель и задачи работы программы. Принципы и... Перспективное планирование по образовательным областям: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие,... |
|
Пояснительная записка : Цели и задачи Программы Принципы и подходы... Содержание образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое... |
|
Социально-экономическая природа медицинского страхования Анализ современного положения добровольного медицинского страхования в России и экономическая необходимость |
|
Рабочая программа младшей группы на 2016 2017 учебный год Программа разработана воспитателем Комплексно-тематическое планирование содержания организованной деятельности детей (познавательное развитие, речевое развитие, социально... |
|
Пояснительная записка основной образовательной программы дошкольного... Перспективное планирование по образовательным областям: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие,... |
|
Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием на базе Создание системы интересных, разнообразных по форме и содержанию мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей,... |
|
Основная образовательная программа «Социальная и политическая психология» Полученные результаты, подтверждая актуальность изучаемой проблемы, дают возможности их практического применения и определяют дальнейшие... |