Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования ординатуры по специальности «Инфекционные болезни»
|
Скачать 5.49 Mb.
|
 СОДЕРЖАНИЕ
Приложение 1 39 Приложение 2 40 Приложение 3 54 Приложение 4 117 Приложение 5 127 Приложение 6 160
Основная профессиональная образовательная программа высшего образования по специальности «Инфекционные болезни» (ординатура) является нормативно-методическим документом, регламентирующим содержание и организационно-методические формы обучения в послевузовском профессиональном образовании врачей.
Цель профессионального образования врача-ординатора по специальности «Инфекционные болезни» ― подготовка квалифицированного врача-специалиста, обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности в области инфекционных болезней.
Ординатура является формой профессиональной подготовки, по окончании которой ординаторам присваивается квалификация врача-инфекциониста.
Срок получения образования по программе ординатуры в очной форме, включая каникулы, предоставляемые после прохождения ГИА, вне зависимости от применяемых образовательных технологий, составляет 4320 учебных часа (96 недель).
Объем программы ординатуры составляет 120 кредитных единиц. Одна кредитная единица соответствует 36 академическим часам, продолжительностью 45 минут.Максимальный объем учебной нагрузки ординатора, вне зависимости от применяемых образовательных технологий, составляет 54 академических часа в неделю;
1. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по специальности 31.08.35 «Инфекционные болезни» (уровень подготовки кадров высшей квалификации), утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 25 августа 2014 года №1077, зарегистрированный Министерством Юстиции Российской Федерации 7.11.2014 года за № 34598. 2. Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности «Инфекционные болезни» (ординатура): учебно-методическое пособие / В.Б. Белобородов, Н.М. Беляева, С.Г. Горбунов, Л.Н. Мазанкова, Л.В. Погорельская. ГБОУ ДПО «Российская медицинская академия последипломного образования» Минздрава России. − М.: ГБОУ ДПО РМАПО, − 2013. – 127 с. ISBN 978-5-7249-1935-7. 3. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ, части 13 и 14 статьи 82 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326; № 23, ст. 2878; № 27, ст. 3462; № 30, ст. 4036; № 48, ст. 6165; 2014, № 6, ст. 562, ст. 566; № 19, ст. 2289; № 22, ст. 2769; № 23, ст. 2930, ст. 2933; № 26, ст. 3388; № 30; ст. 4263); 4. Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информатики» от 27.07.2006 г. № 149-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, № 31, ст. 3448; 2010, № 31, ст. 4196; 2011, № 15, ст. 2038; № 30, ст. 4600; 2012, № 31, ст. 4328; 2013, № 14 ст. 1658; № 23, ст. 2870; № 27, ст. 3479; № 52, ст. 6961, ст. 6963; 2014, № 19, ст. 2302; № 30, ст. 4223, ст. 4243); 5. Федеральный закон «О персональных данных» от 27.07.2006 г. № 152-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, № 31, ст. 3451; 2009, № 48, ст. 5716; № 52 ст. 6439; 2010, № 27, ст. 3407; № 31, ст. 4173, ст. 4196; № 49, ст. 6409; 2011, № 23, ст. 3263; № 31, ст. 4701; 2013, № 14, ст. 1651; № 30, ст. 4038; № 51, ст. 6683; 2014, № 23, ст. 2927); 6. Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 06.08.2013 г. № 529н «Об утверждении номенклатуры медицинских организаций» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 13 сентября 2013 г., регистрационный № 29950); 7. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 7 июля 2009 г. №415н «Об утверждении квалификационных требований к специалистам с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 9 июля 2009 г., регистрационный № 14292) с изменениями, внесенными приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 декабря 2011 г. № 1644н «О внесении изменений в квалификационные требования к специалистам с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения, утвержденные приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 7 июля 2009 г. № 415н» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 18 апреля 2012 г., регистрационный № 23879). 8. Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 3 сентября 2013 г. № 620н «Порядок организации и проведения практической подготовки обучающихся по профессиональным образовательным программам медицинского образования, фармацевтического образования», а также государственной итоговой аттестации (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 ноября 2013 г., регистрационный № 30304); 9. Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 ноября 2013 г. № 1258 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам ординатуры» 10. Федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования по специальностям ординатуры. 11. Внутренние нормативные документы:
1.3 Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы (ординатура) по специальности 31.08.35. «Инфекционные болезни» Основная профессиональная образовательная программа ординатуры – комплекс основных характеристик образования (объём, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий, форм аттестации, который представлен в виде учебно-методического комплекса: рабочего учебного плана, рабочих программ дисциплин (модулей), программ практик, оценочных средств, методических материалов и иных компонентов обучения. Содержание ОПОП определено требованиями ФГОС ВО в плане обозначенных конечных результатов обучения, сформулированных в виде компетенций на основании маркетинговых исследований. Рабочая программа состоит из 3-х разделов. Блок 1 «Дисциплины (модули)», который включает дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы и дисциплины (модули), относящиеся к ее вариативной части. Блок 2 «Практики», относящийся как к базовой части программы, так и к ее вариативной части. Блок 3 «Государственная итоговая аттестация», который в полном объеме относится к базовой части программы и завершается присвоением квалификации «Врач-инфекционист». Основная образовательная программа послевузовского профессионального образования (ординатура) включает в себя учебный план, рабочую программу дисциплин, программу практики, обеспечивающую реализацию соответствующей образовательной технологии. Цель: овладение врачом ординатором в полном объеме современными теоретическими знаниями, практическими навыками и умениями по всем вопросам программы для самостоятельной работы в должности врача-инфекциониста. Категория обучающихся: врачи с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», « Педиатрия». Срок обучения: 4320 академических часов (80 недель – 20 месяцев) Трудоемкость: 120 зачетных единиц Режим занятий: 9 академических часов в день (из них 6 ак.час. – аудиторной работы, 3 ак.час. – внеаудиторной (самостоятельной) работы) Форма обучения: очная Структура ОП и трудоемкость ее разделов
В ординатуру принимаются врачи, имеющие высшее профессиональное образование по одной из специальностей: «Лечебное дело» и «Педиатрия». Необходимо представить диплом о высшем медицинском образовании, установленного государственного образца. Врачу, имеющему стаж работы по специальности «Инфекционные болезни» и поступающему в ординатуру, необходимо представить документы о предшествовавшем медицинском образовании, стажа работы по специальности и квалификации специалиста 2.ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ, ОСВОИВШИХ ОСНОВНУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ ОРДИНАТУРЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 31.08.35 «ИНФЕКЦИОННЫЕ БОЛЕЗНИ» 2.1. Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу ординатуры Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу ординатуры, включает охрану здоровья граждан путем обеспечения оказания высококвалифицированной медицинской помощи(лечебной, профилактической, консультативной, медико-социальной) в соответствии с установленными требованиями и стандартами в сфере здравоохранения. 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу ординатуры Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу ординатуры, являются: - физические лица (пациенты) в возрасте от 0 до 15 лет, от 15 до 18 лет (подростки), старше 18 лет (взрослые); - население; - совокупность средств и технологий, направленных на создание условий для охраны здоровья граждан. 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу ординатуры Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу ординатуры: - профилактическая; - диагностическая; - лечебная; - реабилитационная; - психолого-педагогическая; - организационно-управленческая; - научно-исследовательская. После успешного окончания обучения выпускник, освоивший ОП ординатуры по специальности «Инфекционные болезни», получает удостоверение об окончании ординатуры и сертификат специалиста по специальности «Инфекционные болезни». 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу ординатуры Выпускники, освоившие программу готовы решать следующие профессиональные задачи: в профилактической деятельности: - предупреждение возникновения заболеваний среди населения путем проведения профилактических и противоэпидемических мероприятий; - проведение профилактических медицинских осмотров, диспансеризации, диспансерного наблюдения; - проведение сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья населения различных возрастно-половых групп, характеризующих состояние их здоровья; в диагностической деятельности: - диагностика заболеваний и патологических состояний пациентов на основе владения пропедевтическими, лабораторными, инструментальными и иными методами исследования; - диагностика неотложных состояний; - диагностика беременности; - проведение медицинской экспертизы; в лечебной деятельности: - оказание специализированной медицинской помощи; - участие в оказании скорой медицинской помощи при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства; - оказание медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участие в медицинской эвакуации; в реабилитационной деятельности: - проведение медицинской реабилитации и санаторно-курортного лечения; в психолого-педагогической деятельности: - формирование у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих; в организационно-управленческой деятельности: - применение основных принципов организации оказания медицинской помощи в медицинских организациях и их структурных подразделениях; - организация и управление деятельностью медицинских организаций и их структурных подразделений; - организация проведения медицинской экспертизы; - организация оценки качества оказания медицинской помощи пациентам; - ведение учетно-отчетной документации в медицинской организации и ее структурных подразделениях; - создание в медицинских организациях и их структурных подразделениях благоприятных условий для пребывания пациентов и трудовой деятельности медицинского персонала с учетом требований техники безопасности и охраны труда; - соблюдение основных требований информационной безопасности. 3. Требования к результатам освоения программы ординатуры по специальности 31.08.35 «инфекционные болезни» В результате освоения программы ординатуры у выпускника должны быть сформированы универсальные и профессиональные компетенции. 3.1.Универсальные компетенции выпускника: Выпускник, освоивший программу ординатуры, должен обладать следующими универсальными компетенциями: -готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1); -готовностью к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (УК-2); -готовностью к участию в педагогической деятельности по программам среднего и высшего медицинского образования или среднего и высшего фармацевтического образования, а также по дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения (УК-3). 3.2. Профессиональные компетенции выпускника: Выпускник, освоивший программу ординатуры, должен обладать следующими профессиональными компетенциями: профилактическая деятельность: - готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1); - готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения (ПК-2); - готовность к проведению противоэпидемических мероприятий, организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях (ПК-3); - готовность к применению социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья взрослых и подростков (ПК-4); диагностическая деятельность: - готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5); лечебная деятельность: - готовность к ведению и лечению пациентов с инфекционными заболеваниями (ПК-6); - готовность к оказанию медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участию в медицинской эвакуации (ПК-7); реабилитационная деятельность: - готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов у пациентов, нуждающихся в медицинской реабилитации и санаторно-курортном лечении (ПК-8); психолого-педагогическая деятельность: - готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих (ПК-9); организационно-управленческая деятельность: - готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях (ПК-10); - готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей (ПК-11); - готовность к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации (ПК-12). 3.3. Перечень знаний, умений и владений выпускника, освоившего программу ординатуры Врач-специалист инфекционист должен знать:
Врач-специалист инфекционист должен уметь:
- кишечные инфекции и инвазии: брюшной тиф, сальмонеллез, пищевые токсикоинфекции, эшерихиоз, иерсиниоз, дизентерия, ботулизм, амебиаз, вирусные диареи, вирусные гепатиты, балантидиоз, лямблиоз, гельминтозы; - трансмиссивные инфекции: риккетсиоз, спирохетоз, лейшманиоз, эпидемические энцефалиты, малярия; - зоонозные инфекции: бруцеллез, туляремия, лептоспирозы, сибирская язва, геморрагические лихорадки, токсоплазмоз; - раневые инфекции: столбняк, рожа, бешенство; - особо опасные (карантинные) инфекции: холера, натуральная оспа, легионеллез, СПИД, чума; - детские инфекционные заболевания у взрослых: корь, инфекционный мононуклеоз, краснуха, скарлатина, ветряная оспа, коклюш; - воздушно-капельные инфекции: грипп, парагрипп, аденовирусная инфекция, эпидемический паротит, дифтерия, менингококковая инфекция, орнитоз; - прочие заболевания: сепсис. - оказывать помощь при следующих неотложных состояниях: - инфекционно-токсический и гиповолемический шок; - острая сердечно-сосудистая недостаточность; - острая дыхательная недостаточность; - кома (печеночная, мозговая, диабетическая, уремическая, малярийная); - гипертермический синдром, судорожный синдром; - поствакцинальная реакция, лекарственный анафилактический шок; - тромбо-геморрагический синдром; - отек-набухание мозга. Врач-специалист инфекционист должен владеть:
Перечень практических навыков врача-специалиста инфекциониста (ординатора) Врач-специалист инфекционист должен владеть практическими навыками:
4.КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ОПОП ОРДИНАТУРЫ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ОПОП ВО, МАТРИЦА КОМПЕТЕНЦИЙ (Приложение 1) 5. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ОРДИНАТУРЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 31.08.35 «ИНФЕКЦИОННЫЕ БОЛЕЗНИ» 5.1. Рабочий учебный план и календарный учебный график (см приложение 2) Рабочая программа состоит из 3-х разделов. Блок 1 «Дисциплины (модули)», который включает дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы и дисциплины (модули), относящиеся к ее вариативной части. Блок 2 «Практики», относящийся как к базовой части программы, так и к ее вариативной части. Блок 3 «Государственная итоговая аттестация», который в полном объеме относится к базовой части программы и завершается присвоением квалификации «Врач-инфекционист». Основная образовательная программа послевузовского профессионального образования (ординатура) включает в себя учебный план, рабочую программу дисциплин, программу практики, обеспечивающую реализацию соответствующей образовательной технологии. Цель: овладение врачом ординатором в полном объеме современными теоретическими знаниями, практическими навыками и умениями по всем вопросам программы для самостоятельной работы в должности врача-инфекциониста. Категория обучающихся: врачи с высшим медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», « Педиатрия». Срок обучения: 4320 академических часов (80 недель – 20 месяцев) Трудоемкость: 120 зачетных единиц Режим занятий: 9 академических часов в день (из них 6 ак.час. – аудиторной работы, 3 ак.час. – внеаудиторной (самостоятельной) работы) Форма обучения: очная Структура ОП и трудоемкость ее разделов
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Научно-исследовательская работа студентов (нирс) Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по специальности 080502 «Экономика... |
 |
1. Общая характеристика послевузовского профессионального образования... Приказ Министерства образования и науки РФ от 16 марта 2011 г. N 1365 "Об утверждении федеральных государственных требований к структуре... |
|
Нормативный срок освоения программы Характеристика профессиональной... Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной образовательной программы |
|
Нормативный срок освоения программы Характеристика профессиональной... Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной образовательной программы |
|
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования 3 |
|
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования... Основная профессиональная образовательная программа профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства... |
|
Область применения программы Программа факультатива является частью... Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы |
|
Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Общая характеристика вузовской основной образовательной программы во 42. 03. 01 «Реклама и связи с общественностью» |
|
Пояснительная записка 4 1 Характеристика дисциплины 4 2 Цели и задачи дисциплины, ее место в структуре основной профессиональной образовательной программы высшего образования |
|
Программа повышения квалификации врачей по специальности «инфекционные болезни» ... |
|
Общие методические указания по изучению дисциплин: «Эпизоотология... Эпизоотология и инфекционные болезни животных. Инфекционные болезни и организация противоэпизоотических мероприятий: Метод указания... |
|
Учебно-методический комплекс по междисциплинарному курсу Технология... «профессиональный модуль» основной профессиональной образовательной программы по специальности 29. 02. 04 Конструирование, моделирование... |
|
Образовательное учреждение высшего образования «башкирский государственный... При разработке основной профессиональной образовательной программы по специальности 31. 05. 01 – Лечебное дело в основу положены |
|
1. Общая характеристика образовательной организации…с. 3-25 Ханты-Мансийского автономного округа Югры, реализует образовательные программы высшего, послевузовского и дополнительного профессионального... |
|
Аннотация основной профессиональной образовательной программы 280705. 01 Пожарный Федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования по профессии 280705. 01 Пожарный предполагает... |
|
Основная образовательная программа высшего профессионального образования... ... |