«Реализация единой методической темы районных объединений учителей начальных классов, учителей-предметников и педагогов дошкольного образования как средство повышения профессиональных компетентностей педагогов в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов»
|
Скачать 2.08 Mb.
|
                МКУДПО «ГЦРО» в Кировском районе Простые решения сложных задач Сборник выступлений участников районных методических объединений  Новосибирск-2017 Электронный сборник Выпуск 3 Редакторы: Чернобылец Н. В., руководитель территориальной группы методистов МКУДПО «ГЦРО» в Кировском районе, Павленок И. Н., методист территориальной группы методистов МКУДПО «ГЦРО» в Кировском районе. Авторы-составители: Гусельникова Ю. А., Павленок И. Н., Кириленко О. А. – методисты территориальной группы методистов МКУДПО «ГЦРО» в Кировском районе. Данный сборник обобщает выступления педагогов образовательных учреждений Кировского района на районных методических объединениях в 2016/2017 учебном году. В сборник вошли материалы педагогов районных методических объединений по теме «Реализация единой методической темы районных объединений учителей начальных классов, учителей-предметников и педагогов дошкольного образования как средство повышения профессиональных компетентностей педагогов в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов». Материалы сборника будут интересны руководителям образовательных учреждений, учителям начальных классов, учителям-предметникам, педагогам дошкольных образовательных учреждений. Статьи публикуются в авторской редакции с сохранением стиля оформления. Мнения авторов и редколлегии могут не совпадать. Авторы публикуемых материалов несут ответственность за их достоверность.
Развитие математических способностей детей дошкольного возраста с помощью ЛЕГО-конструкторов Т. А. Логунова, воспитатель МКДОУ д/с № 424 Я работаю с детьми среднего дошкольного возраста. В нашей группе много разных конструкторов. Дети очень любят в них играть. Я решила использовать ЛЕГО-конструкторы для развития познавательных и творческих способностей детей. ЛЕГО – один из самых известных и распространенных в мире конструкторов. В ходе занятия с ЛЕГО-конструктором у детей повышается коммуникативная активность, формируется умение работать в парах, в группе, происходит развитие творческих способностей. Повышается мотивация к обучению. Работая парами, дети независимо от их подготовки, могут строить модели и при этом обучаться, получая удовольствие. Развиваются сенсорные представления, поскольку используются детали разной формы, окрашенные в основные цвета. Также происходит формирование первоначальных измерительных представлений (учимся измерять, длину, высоту, ширину предмета), развитие и совершенствование высших психических функций (память, мышление, внимание, делается упор на развитие таких мыслительных процессов, как анализ, синтез, классификация, обобщение, сравнение). Происходит развитие умения ориентироваться в пространстве. Работа с конструктором тесно связана с развитием мелкой моторики. В процессе совместной деятельности взрослого с детьми по развитию математических способностей с использованием конструктора, у детей вырабатываются привычки сосредотачиваться. Развивается внимание. Даже самые пассивные из детей включаются в игру с конструктором с огромным желанием. ЛЕГО позволяет учиться, играя и обучаться в игре. ЛЕГО-конструктор дополняет и даже заменяет счётный материал. Используя «ЛЕГО», у детей развивается пространственное воображение. Работая с ЛЕГО-конструктором, удобно классифицировать и сравнивать, так как он характеризуется ярко выраженной формой, размером и цветом. Конструкции «ЛЕГО» делятся на фрагменты, что особенно важно в освоении десятичной системы счисления. Я использую следующие направления развития детей в работе с ЛЕГО-конструктором: количество и счет, величина, форма, пространственная ориентировка и логика. Ожидаемый результат от работы с конструктором: выработается интерес к самому процессу познания математики; воспитанники преодолевают трудности, не будут бояться ошибок; самостоятельно будут находить способы решения познавательных задач; будут стремиться к достижению поставленной цели; уметь переносить усвоенный опыт в новые ситуации. Моя работа с ЛЕГО-конструктором происходит как в непосредственной образовательной деятельности (занятия по ФЭМП 1 раз в неделю), так и в совместной групповой или индивидуальной работе. Игры и задания, которые я использую на занятиях: «Собери модель по ориентирам». Педагог предлагает ребятам, куда выставить деталь определенной формы и цвета. Используются следующие ориентиры положения: «левый верхний угол», «левый нижний угол», «правый верхний угол», «правый нижний угол», «середина левой стороны», «середина правой стороны», «слева от», «справа от», «над», «под». Простейшие логические задачи: Кто находится между собакой и коровой? Кто находится слева от свиньи. Загаданный мной цветок ни зеленого и ни красного цвета. Какой цветок я загадала. Дети с удовольствием находят ответы на вопросы и даже придумывают свои задачи для других детей.  «Разложи по цвету». Цель – закрепить цвет и оттенки деталей конструктора. Дети по команде раскладываю кирпичики по нужным домикам. «Построй дорожку (узкую или широкую) или башенку (высокую или низкую)». Цель – формировать умение выделять пространственные признаки предметов (высота, длина, ширина) и выполнять простые задания. Учимся счету. Педагог предлагает ребёнку для каждого числа построить башенку, состоящую из соответствующего числа кубиков. Для следующей игры распечатываем изображение любой грузовой машины и карточку с числами. Ребенок загружает в грузовик определенное количество кубиков. Учим порядковый счет. На нескольких кубиках пишем цифры и строим башенку с правильной последовательностью.  «Логическая цепочка». Из кубиков «ЛЕГО» можно выкладывать логические последовательности. Ребенку по заданию взрослого предлагается продолжить цепочку или найти ошибку в выложенной последовательности. «Собери по схеме». Для маленьких детей можно нарисовать простые схемы на бумаге. Ребенок по предложенной схеме собирает конструкцию. В подобной математической игре у детей развиваются внимание, пространственное мышление, самоконтроль. Особо любимы детьми настольные игры, которые я придумала по мотивам ЛЕГО-конструктора. Они помогают в освоении счета и числа. Например, «Построй тропинку». У каждого игрока свой цвет тропинки и фигурки. Игрок кидает кубик и выставляет определенное количество кубиков. Кто быстрее дойдет до конца полянки тот и победил. И еще один раздел игр с использованием ЛЕГО-кубиков – сюжетно-ролевые. Например, «Стройка». Несколько детей отвечают за грузовик и нагружают его определенным количеством кубиков, указанным на крыше. «Играем в магазин». Детали «ЛЕГО» - это монетки. Каждая игрушка стоит определенное количество монеток. Или же кубики – это конфеты, покупатель отсчитывает нужное количество конфет. Вариантов может быть много. Таким образом, ЛЕГО-конструирование – эффективное воспитательное и образовательное средство. В совместной игре ребенок становится более усидчивым, работоспособным, целеустремленным, эмоционально отзывчивым. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
«Реализация единой методической темы районных объединений учителей... Материалы сборника будут интересны руководителям образовательных учреждений, учителям начальных классов, учителям-предметникам, педагогам... |
 |
I. Задача обучения и воспитания на 2016-2017 уч год «Активизация творческой активности педагогов в условиях реализации Федеральных Государственных Образовательных Стандартов до» |
|
Сведения о реализации образовательных программ, заявленных для государственной... М в отношении соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям федеральных государственных образовательных... |
|
Практическое пособие «Коррекция недостатков эмоционально-волевой... Предлагаемое практическое пособие предназначено для педагогов-психологов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов и педагогов,... |
|
Приказ от 25. 08. 2015 №32-а Должностная инструкция заместителя директора... Увр, его обязанности могут быть возложены на других заместителей директора или учителей из числа наиболее опытных педагогов. Временное... |
|
1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Анализ соответствия основных профессиональных образовательных программ требованиям Государственных образовательных стандартов и Федеральных... |
|
Что такое вебинар? Издательство «национальное образование» в целях оказания методической поддержки педагогам регионов РФ в условиях введения и реализации... |
|
Рабочая программа дисциплины «основы обучения выразительному чтению... «основы обучения выразительному чтению будущих учителей начальных классов» для студентов дневного отделения |
|
Учитель начальных классов моу сош № №4, руководитель творческой микрогруппы Со мной работали десятки молодых педагогов. Я убедился, что как бы человек успешно не кончил педагогический вуз, как бы он не был... |
|
Методические рекомендации для родителей и педагогов образовательных учреждений Особым блоком выделена информация о таком распространенном нарушении зрения, как близорукость. Цель данного раздела – познакомить... |
|
Конкурс профессионального мастерства молодых педагогов дошкольного... Ленточный эспандер как эффективное средство развития физических качеств дошкольников при реализации образовательной области |
|
Научно-методический журнал для учителей, педагогов образовательных... |
|
О проведении соревнования «Школа безопасности» «Школа безопасности» предназначена для учителей обж, классных руководителей, организаторов детских объединений, педагогов дополнительного... |
|
Справочная информация: "Профессиональные стандарты" Указанный Список используется для разработки и актуализации профессиональных стандартов, федеральных государственных образовательных... |
|
Программа повышения квалификации специалистов Тема: «Сетевые педагогические... Программа предназначена для обучения различных категорий работников образования (педагогов, администраторов, школьных психологов,... |
|
Инструкция по охране труда в кабинете информатики общие требования... Действие настоящей инструкции распространяется на всех работников образовательного учреждения, которые проводят занятия с учащимися... |