   Департамент внутренней и кадровой политики Белгородской области
ОГАПОУ «Старооскольский техникум технологий и дизайна»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ
ВНЕАУДИТОРНОЙ (САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ) РАБОТЫ
ПО ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
ОП.10 «ОБОРУДОВАНИЕ ШВЕЙНОГО ПРОИЗВОДСТВА»
Специальность 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий»
на базе основного общего образования
Старый Оскол, 2016 г
Методические рекомендации по организации внеурочной (самостоятельной) работы разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий», входящей в состав укрупненной группы профессий 260000 «Технология продовольственных продуктов и потребительских товаров», по направлению подготовки 29.00.00 «Технология легкой промышленности»
РАССМОТРЕНО: УТВЕРЖДАЮ:
На заседании цикловой заместитель директора по УР
методической комиссии
Протокол № 1
от «29» августа 2016 г.
Председатель_______Т.М. Щеглова ____________ О.П. Жеребцова
Организация-разработчик:
ОГАПОУ «Старооскольский техникум технологий и дизайна»
Разработчики:
Подкопаева Л.В.- преподаватель спецдисциплин
ОГАПОУ «Старооскольский техникум технологий и дизайна»
Рецензенты:
Лихачёва Н.Л. - конструктор ООО «Радонежтекс»
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
стр.
|
1
|
Общие положения
|
4
|
2
|
Организация и виды внеаудиторной (самостоятельной) работы
|
4
|
3
|
Система контроля (мониторинг) результатов внеаудиторной (самостоятельной) работы обучающихся
|
6
|
4
|
Объём учебной дисциплины и виды учебной работы
|
8
|
5
|
Содержание самостоятельной работы
|
9
|
6
|
Методические рекомендации по выполнению реферата
|
11
|
7
|
Оформление реферата
|
12
|
8
|
Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы
|
13
|
-
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Организация внеаудиторной (самостоятельной) работы студентов в ОГАПОУ «Старооскольский техникум технологий и дизайна» регулируется Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования, утвержденным постановлением Правительства РФ от 18.07.2008 № 543, приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования» № 464 от 14.06.2013 г., Федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования, методическими рекомендациями ФГАУ ФИРО, письмом № 12-696 «О разъяснениях по формированию учебного плана ОПОП СПО и настоящим Положением.
1.1. Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся представляет собой планируемую, организационно и методически направляемую преподавателем, деятельность обучающихся по освоению учебных дисциплин, междисциплинарных курсов профессиональных модулей и формированию профессиональных компетенций, осуществляемую за рамками аудиторной учебной работы обучающихся.
1.2. Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся является, наряду с аудиторной учебной работой обучающихся, составной частью процесса подготовки специалистов, предусмотренной федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования. Внеаудиторная (самостоятельная) работа является обязательной для каждого обучающегося, её объём в часах определяется действующими учебными планами по основным профессиональным образовательным программам учреждения.
1.3. Целью внеаудиторной (самостоятельной работы) обучающихся является освоение в полном объеме основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования и достижение соответствия уровня подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта СПО. Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.
1.4. Положение о внеаудиторной (самостоятельной) работе обучающихся действует по реализации ФГОС СПО.
2. ОРГАНИЗАЦИЯ И ВИДЫ ВНЕАУДИТОРНОЙ (САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ) РАБОТЫ
2.1. Учебные планы в образовательном учреждении предусматривают два основных вида самостоятельной работы обучающихся - аудиторную под руководством преподавателя и внеаудиторную. Тесная взаимосвязь этих видов работ предусматривает дифференциацию и эффективность результатов ее выполнения и зависит от организации и содержания учебного процесса.
2.2. Управление внеаудиторной (самостоятельной) работой обучающихся включает:
- четкое планирование содержания и объема внеаудиторной (самостоятельной) работы;
- организацию, контроль и анализ результатов внеаудиторной (самостоятельной) работы;
- необходимое учебно-методическое и материально-техническое обеспечение;
- внедрение новых технологий обучения;
- учет трудозатрат обучающихся и преподавателей в рамках внеаудиторной (самостоятельной) работы обучающихся.
2.3. В соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования, объем изучаемых дисциплин, междисциплинарных курсов профессиональных модулей в рабочих учебных планах ОГАПОУ «Старооскольский техникум технологий и дизайна» установлен (нормирован) в академических часах и включает в себя все виды внеаудиторной (самостоятельной) работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.
Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.
2.4. Согласно федеральным государственным образовательным стандартам планируемый объем внеаудиторной (самостоятельной) работы составляет 50% от объема аудиторной учебной нагрузки обучающихся, что требует в первую очередь разработки более четкого нормативно-методического и организационного обеспечения данного вида деятельности.
2.5. Внеаудиторную (самостоятельную) работу обучающихся планирует преподаватель и предполагает:
- определение содержания;
- формы контроля (входного, текущего, рубежного и итогового);
- определение видов, форм и бюджета времени выполнения;
- определение критериев и шкалы оценки выполнения;
- определение рекомендуемой литературы;
- разработка заданий;
- разработка методических материалов.
2.6. Внеаудиторная (самостоятельная) работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
2.7. Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся, направленная на освоение основной профессиональной образовательной программы, включает в себя:
- подготовку к аудиторным занятиям (лекциям, практическим занятиям, лабораторным работам и др.);
- работу над отдельными темами, разделами, вынесенными на самостоятельное изучение в соответствии с программами изучения дисциплин, междисциплинарных курсов профессиональных модулей;
- подготовку к учебной и производственной практикам и выполнение заданий, предусмотренных программами практик;
- выполнение письменных контрольных и практических работ, проектов;
- подготовку ко всем видам контрольных испытаний, в том числе зачётам и экзаменам;
- компьютерный текущий самоконтроль и контроль успеваемости на базе электронных обучающих и аттестующих тестов;
- подготовку к государственной итоговой аттестации, в том числе выполнение выпускной квалификационной работы;
- другие виды внеаудиторной (самостоятельной) работы обучающихся.
2.8. Преподаватель имеет право применять уже существующие, а также разрабатывать новые виды внеаудиторной (самостоятельной) работы студентов.
2.9. Методическое руководство разработкой заданий для внеаудиторной (самостоятельной) работы обучающихся и контроль соответствия их содержания требованиям федерального государственного образовательного стандарта СПО осуществляют цикловые методические комиссии.
3. СИСТЕМА КОНТРОЛЯ (МОНИТОРИНГ) РЕЗУЛЬТАТОВ ВНЕАУДИТОРНОЙ (САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ) РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
3.1. Контроль результатов внеаудиторной (самостоятельной) работы студентов может осуществляться в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по дисциплине или междисциплинарному курсу и внеаудиторную самостоятельную работу студентов по дисциплине или междисциплинарному курсу, может проходить в письменной, устной или смешанной форме, с представлением продукта творческой деятельности обучающегося. Данные материалы могут быть использованы преподавателем и обучающимся для оформления портфолио.
3.2. Форму учета и накопления материалов внеаудиторной (самостоятельной) работы преподаватель разрабатывает самостоятельно.
3.3. В качестве форм и методов контроля внеаудиторной (самостоятельной) работы студентов могут быть использованы: зачеты, тестирование, самоотчеты, рефераты, контрольные работы, защита творческих работ и др..
3.4. Критериями оценки результатов внеаудиторной (самостоятельной) работы обучающегося являются:
- уровень освоения учебного материала;
- умение использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
- умение активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать её и применять на практике;
- умение ориентироваться в потоке информации, выделять главное;
- умение чётко сформулировать проблему, предложив её решение, критически оценивать решение и его последствия;
-умение показать, проанализировать альтернативные возможности, варианты действий;
- сформированность умений;
- обоснованность и четкость изложения ответа;
- оформление материала в соответствии с требованиями.
3.5. Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающегося - планируемая учебная, учебно-исследовательская работа, выполняемая вне занятий по заданию и под руководством преподавателя, но без его непосредственного участия.
3.6. Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающегося проводится с целью:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений;
углубления и расширения теоретических знаний;
формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности, организованности;
формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, совершенствованию и самоорганизации;
формирования общих и профессиональных компетенций
развитию исследовательских умений.
3.6. Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающегося по ОП.10 Оборудование швейного производства раскрывает у обучающегося формирование системы знаний, практических умений и объяснения уровня образованности и уровня подготовки по специальности СПО 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий».
Изучение программного материала должно способствовать формированию у обучающегося необходимых для профессиональной деятельности знаний и навыков.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- выбирать технологическое оборудование для оснащения потоков;
- составлять инженерное обеспечение рабочих мест;
- выполнять основные регулировки технологических параметров машинных
соединений;
- соблюдать правила по технике безопасности на рабочих местах;
- выполнять заправку швейных машин.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- назначение и технические характеристики отечественного и зарубежного
оборудования;
- сравнительную производительность оборудования;
- инженерное обеспечение рабочих мест;
- внутрипроцессный транспорт;
- устройство, основные регулировки, принцип работы машин;
- процессы образования различных стежков, применение, заправку, чистку,
смазку машин;
- правила безопасности при работе на различных видах оборудования.
4. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
120
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
80
|
в том числе:
|
|
практические занятия
|
56
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
- систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем;
-подготовка отчета по практическим занятиям
|
34
20
|
подготовка опорного конспекта по темам:
- Механизмы для передачи и преобразования вращательного движения в возвратно-поступательное, колебательное движение; их условное обозначение
- Стачивающие машины фирмы «Джуки» (Япония)
- Назначение и техническая характеристика машин с отклоняющимися иглами на базе 852 кл. концерна «Подольск»
- Характеристика машины 335-121 кл. Особенности конструктивного устройства.
- Процессы образования цепных стежков класса 405 и 406, свойства и область применения.
- Назначение и характеристика машин конструктивно-унифицированного ряда 976 кл
- Характеристика машины CS-761, CS-790 кл. «Паннония», их конструктивное устройство.
- Особенности устройства и назначение машин 208, 308,408 и 508 кл. Ростовского-нДону завода «Легмаш». Зарубежные аналоги машин.
- Назначение и техническая характеристика машин ТК-1-1 «Кузина» НПП «Техноком» г. Тула, BESF-24 кл. «Барудан», TMEF- 612 «Тажима» (Япония)
- Назначение и техническая характеристика п/а 827 кл., 1095 кл., их вариантов.
- Технологическая характеристика оборудования для ВТО фирм «TYPE» и «LASTAR».
- Построение структурной схемы механизма прижимной лапки машины
1022 М кл.
|
14
|
Консультации
|
6
|
Итоговая аттестация в форме экзамена
|
|
