Сборник научных статей III международной научно-практической конференции г. Пенза, 8 10 декабря 2016 г. Пенза Издательство пгу 2016
Скачать 5.56 Mb.
|
| Тема «Истоки»: квест - игра «Древние цивилизации» – посвящение в члены КИИ. Коммуникативно - интеллектуальная игра с элементами театрализации; «Откуда есть пошла земля русская» – «Своя игра» – по страницам древнерусской литературы; «Аз, буки, веди …» – история русского алфавита. Тема «Пушкиниана»: «В океане Пушкинианы» – морской бой; Литературная гостиная»; «Учимся писать и мыслить у Пушкина» – «Своя игра». Тема: «Последний император»: экскурсия в Краеведческий музей и посещение Храма на крови (г. Екатеринбург); «Мы – одно целое» - просмотр и обсуждение документального кинофильма (дом. задание – эссе «Исторические уроки, модель моей будущей семьи»); «Последний император» – интеллектуальная игра. Тема: М.В.Ломоносов: оформление информационного стенда, посвященного 300-летию ученого; Интеллектуальная гостиная – «Михайло Васильевич Ломоносов – великий гуманитарий и естествоиспытатель». Тема: «Петербург, Петроград, Ленинград»: «Восстание декабристов» – интеллектуальная игра с элементами театрализации; организация туристической поездки в город Санкт-Петербург; проект – «Карта – схема С.-Петербурга»; игра - путешествие «Петербург, Петроград, Ленинград». Тема: «Екатеринбург – вчера, сегодня, завтра»: экскурсии по городу; подготовка творческих домашних заданий; «Екатеринбург – вчера, сегодня, завтра» – интеллектуальная игра с элементами театрализации (экскурсии на эту тему можно провести виртуально или произвести замену на родной город – г. Пенза). В начале каждого учебного года происходит составление и корректировка плана на год, создание информационно - методической базы по планируемым темам заседаний. В конце учебного года – создание фильма о деятельности КИИ, подведение итогов работы КИИ, перспективное планирование на новый учебный год. Интеграция (взаимопроникновение) дисциплин гуманитарного цикла способствует развитию навыков и умению творческого мышления, всестороннего развития личности, помогает ученику проявлять свою индивидуальность и сформировать прочные системные знания. Блочная система позволяет составить всеобъемлющую картину: исторические события, шедевры литературы, анализ языкового материала, культурное наследие, выстроенные в единую зрительную цепочку. Процент усвоения материала, его понимание и запоминание зависят от роли, которую добровольно выбирает участник игры. При подведении итогов учитываются активность и результативность, соблюдение этических норм, а также участие в подготовке и проведении мероприятий. На основе этих показателей (для возможности учета динамики изменений личностного роста обучающихся) были разработаны «Ступени личного роста»: Ученик игры – работает с одним - двумя видами источников информации; умеет составлять библиографию на заданную тему; может организовать собственную научно - поисковую деятельность под руководством педагога; Знаток игры – умеет составлять аннотацию к книге художественного и научно-популярного содержания, подбирать литературу, пользоваться библиотечной картотекой, составлять вопросы к прочитанному тексту по законам викторины. Мастер игры – умеет составлять вопросы двух уровней сложности, представить, тактично и убедительно отстаивать свою точку зрения, знает правила ведения нескольких форм интеллектуальных игр, составил, подготовил и провел одну интеллектуальную игру. Таким образом, ориентировка школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность) являются важным элементом формирования универсальных учебных действий обучающихся на любой ступени образования, обеспечивающим его результативность. Применение информационно-коммуникационных технологий во внеурочной деятельности по предметам гуманитарного цикла позволяют максимально индивидуализировать обучение, создают все необходимые условия для самостоятельной работы учащихся, повышают мотивацию к изучаемому предмету, способствуют выработке самооценки у обучаемых, тем самым создают достаточно комфортную для ребенка среду обучения, познания и самореализации [1, 72]. Список литературы 1. Информационные и коммуникационные технологии в образовании («ИТО–Екатеринбург – 2011"): мат. V Международной науч.-практ. конф., проводимой в рамках Международного конгресса конференций «Информационные технологии в образовании», 12–13 мая 2011 г. / Минобрнауки России, Правительство Свердл. обл., ГБОУ ДПО СО «ИРО», Киевский обл. ин-т последиплом. образования пед. кадров, АНО «Информационные технологии в образовании»; отв. ред. вып. Л. И. Долинер. – Екатеринбург: [ИРО], 2011. – 540 с. 2. Погодина, И. А. Информационно-коммуникационная компетенция учащихся: проблемы и модель формирования // Открытое и дистанционное образование. 2009. – № 4 (36). – С. 58 – 63. 3. Шпарута, Н. В. Современные сервисы Интернет в педагогической практике (Web 2.0): учебно-методические материалы для слушателей образовательной программы / Н. В. Шпарута, И. А. Волкова, Н. Ю. Сероштанова; ГБОУ ДПО СО «Ин-т развития образования», Каф. информационных технологий в образовании. – Екатеринбург: ИРО, 2012. – 117 с. – Библиогр.: с. 117. 4. Электронный ресурс. Федеральный государственный образовательный стандарт. – http://standart.edu.ru/ 5.Электронный ресурс. http://school2100.com/uroki/elementary/inform.php. А.В. Горячев, Программа «Информатика и ИКТ (информационные и коммуникационные технологии)». З. П. Ларских (г. Елец, Россия) |
Похожие:
 | Департамент информационной политики и средств массовой информации пензенской области |  | Креативный город : сб материалов III рег науч практ конф. [Электронный документ] / под ред канд экон наук Е. М. Бижановой, Т. И.... |
| Международной научно-практической конференции (Абакан, 18 ноября 2016 г.) / отв ред. А. Н. Карамчаков. – Абакан: Издательство фгбоу... | | Сборник научных статей по материалам международной научно-практической конференции 3 декабря 2008 года |
| Новейшие исследования в современной науке: опыт, традиции, инновации: Сборник научных статей III международной научно-практической... | | России и Татарстана: проблемы энциклопедических и науковедческих исследований : сборник статей итоговой научно-практической конференции... |
| Сборник научных статей и докладов участников Поволжской научно-практической конференции. Самара, 12 13 ноября 2009 г. Самара:... | | России и Татарстана: Итоги и перспективы энциклопедических исследований: сборник статей итоговой научно-практической конференции... |
| Портанский Алексей Павлович, директор информационного бюро по присоединению России к вто | | Комплексное сопровождение детей с расстройствами аутисти- ческого спектра. Сборник материалов I всероссийской научно- практической... |
| Деятельность правоохранительных органов в современных условиях: сб материалов XXI междунар науч практ конф. В 2 т. Т. – Иркутск:... | | Деятельность правоохранительных органов в современных условиях: сб материалов XXI междунар науч практ конф. В 2 т. Т. – Иркутск:... |
| В рамках XV международного молодежного архитектурно-художественного фестиваля «Золотая АрхИдея-2016» (Тюмгасу, 21-24 апреля 2016... | | Пчеловодство холодного и умеренного климата: Материалы IV международной, VI всероссийской научно-практической конференции, Псков... |
| История России и Татарстана: Итоги и перспективы энциклопедических исследований: сборник статей итоговой научно-практической конференции... | | Инновационная экономика и промышленная политика региона (экопром-2014) / Под ред д-ра экон наук, проф. А. В. Бабкина: Труды международной... |