Анкета оценки социально-психологического состояния подростков

• 
  какое представление имеет ребенок о насилии;
  
• 
  с какими эмоциями приходится сталкиваться ребенку, и с чем связаны эти эмоции;
  
• 
  какое поведение является приемлемым для ребенка в ситуации насилия.
  

1. 
   Я весь трясусь, когда….. ___________________________________________________________________________
   

2. 
   Если бы все ребята знали, как я боюсь….. ___________________________________________________________________________
   

3. 
   Если тебя разозлили, то нужно….. ___________________________________________________________________________
   

4. 
   Воспитывать детей нужно с помощью….. ___________________________________________________________________________
   

5. 
   Ребёнок в семье….. ___________________________________________________________________________
   

6. 
   Мои близкие думают обо мне, что я….. ___________________________________________________________________________
   

7. 
   Я боюсь идти домой, когда…… ___________________________________________________________________________
   

8. 
   Я лучше побуду один, чем с…… ___________________________________________________________________________
   

9. 
   Когда я вижу, что кого-то бьют, я…… ___________________________________________________________________________
   

10. 
    Бить другого можно, когда….. ___________________________________________________________________________
    

11. 
    Ребенок с опаской относится к окружающим, потому что…… ___________________________________________________________________________
    

12. 
    Применение физической силы к более слабому….. ___________________________________________________________________________
    

1. 
   Как ты думаешь, в ситуации такой же, как у Кости, находятся….
   

2. 
   Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Костей?
   

3. 
   Как ты думаешь, ситуация в твоей семье, по сравнению с семьей Кости….
   

1. 
   Как ты думаешь, в ситуации такой же, как у Тани, находятся….
   

2. 
   Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Таней?
   

3. 
   Как ты думаешь, ситуация в твоей семье, по сравнению с семьей Тани….
   

1. 
   Как ты думаешь, в ситуации такой же, как у Жени, находятся….
   

2. 
   Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Женей?
   

3. 
   Как ты думаешь, ситуация в твоей семье, по сравнению с семьей Жени….
   

1. 
   Как ты думаешь, в ситуации, такой же, как у Миши, находятся….
   

2. 
   Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Мишей?
   

3. 
   Как ты думаешь, ситуация в твоей семье, по сравнению с семьей Миши….
   

1. 
   Как ты думаешь, в ситуации, такой же, как у Пети, находятся….
   

2. 
   Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Петей?
   

3. 
   Как ты думаешь, ситуация в твоей семье, по сравнению с семьей Пети….
   

1. 
   Как ты думаешь, в ситуации, такой же, как у Гоши, находятся….
   

2. 
   Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Гошей?
   

3. 
   Как ты думаешь, ситуация в твоей семье, по сравнению с семьей Гоши….
   

1. 
   Как ты думаешь, в ситуации, такой же, как у Ларисы, находятся….
   

4. 
   Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Ларисой?
   

5. 
   Как ты думаешь, ситуация в твоей семье, по сравнению с семьей Ларисы….
   

1. 
   Как ты думаешь, в ситуации, такой же, как у Ани, находятся….
   

2. 
   Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Аней?
   

3. 
   Как ты думаешь, ситуация в твоей семье, по сравнению с семьей Ани….
   

1. 
   Как ты думаешь, в ситуации, такой же, как у Оли, находятся….
   

2. 
   Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Олей?
   

3. 
   Как ты думаешь, ситуация в твоей семье, по сравнению с семьей Оли….
   

1. 
   Как ты думаешь, в ситуации, такой же, как у Максима, находятся….
   

2. 
   Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Максимом?
   

3. 
   Как ты думаешь, ситуация в твоей семье, по сравнению с семьей Максима….
   

1. 
   Как ты думаешь, в ситуации, такой же, как у Оксаны, находятся….
   

2. 
   Знаешь ли ты кого-нибудь, кто находится в ситуации, похожей на ситуацию с Оксаной?
   

3. 
   Как ты думаешь, ситуация в твоей семье, по сравнению с семьей Оксаны….
   

• 
  «Депрессия и уход в себя»: пп. 4, 5, 6.
  
• 
  «Тревожность по отношению к окружающим»: 7, 8, 9.
  
• 
  «Враждебность по отношению к окружающим»: пп. 10, 11, 12.
  
• 
  «Недостаток социальной нормативности»: пп. 13, 14, 15.
  
• 
  «Невротические симптомы»: пп. 16, 17, 18.
  
• 
  «Неблагоприятные условия среды»: 19, 20, 21.
  

Литература

Часть 1.

Психология насилия над ребенком

1. 
   Конвенция ООН о правах ребенка принята Резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года.
   
2. 
   Перре М., Лайрейтер А.-Р., Бауманн У. (Perrez M., Laireiter A.- R., Baumann U.) Глава 17. Стресс и копинг как факторы влияния. Клиническая психология. Под ред. М. Пере, У. Бауманна. – СПб.: Питер 2002. – С. 358-392.
   
3. 
   Практическое руководство по психологии посттравматического стресса / под общей редакцией Н.В. Тарабриной. – Часть 1. Теория и методы. – М.: Изд-во «Когито-Центр», 2007. – 208 с.
   
4. 
   Фромм Э. (Fromm E.) Душа человека. – М.: «Издательство АСТ ЛТД», 1998. – 664 c.
   
5. 
   Durkgeim E. (Durkheim E.) Sociology and its scientific field // Emile Durkheim: A Collection of Essays / Ed. K. Wolff. N.Y., 1960.
   
6. 
   The United Nations Secretary General’s Study on Violence against Children, 2006 // www.violencestudy.org
   

1. 
   Никольская И.М. Метод серийных рисунков и рассказов в психологической диагностике и консультировании детей и подростков. Учебное пособие для врачей и психологов. – СПб.: Издательство СПбМАПО, 2009. – 52 с.
   
2. 
   Практикум по возрастной психологии / Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб.: Речь, 2001. – 688 с.
   
3. 
   Проблемы насилия над детьми и пути их преодоления / Под ред. Е.Н. Волковой. – СПб.: Питер, 2008. – 240 с.
   
4. 
   Психологическая поддержка детей города Ош во время и после чрезвычайных ситуаций. Методические рекомендации для социальных педагогов / Под ред. И.В. Добрякова, Е.С. Молчановой. – 2011. – 59 с.
   
5. 
   Психология посттравматического стресса. Часть 1. Теория и методы / Под ред. Н.В. Тарабриной. – М.: Изд-во «Когито-Центр», 2007. – 208 с.