Программа развития муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Поспелихинский районный Центр детского творчества»

Скачать 0.55 Mb.

Название	Программа развития муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Поспелихинский районный Центр детского творчества»
страница	4/5
Тип	Программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Программа

1 2 3 4 5

Вывод – управление качеством образования – проблема большая, требующая своего решения постоянно.

Педагогический мониторинг является действенным механизмом управления качеством образования. Администрация Центра детского творчества создает необходимые условия успешной реализации целей:

овладение приёмами самоанализа;
формирование у педагогов способности к рефлексии собственной деятельности;
овладение педагогами инновационными педагогическими технологиями обучения и воспитания, современными методами диагностики;
обеспечение информационного сопровождения мониторинга;
создание комфортных условий успешной деятельности каждого педагога;
организация опытно – экспериментальной работы.

Действующая в ЦДТ система внутреннего контроля на основе мониторинговых исследований включает в учебно-воспитательный процесс и его регулирование все его субъекты:

администрацию;
педагогов;
учащихся;
родителей.

Приоритетными ориентирами в управлении учреждением являются:

развитие общественно-государственных форм управления;
демократичность и гласность;
расширение практики социального партнерства;
стимулирование творческого потенциала ребенка и педагога;
преемственность различных форм жизнедеятельности детей в Центре детского творчества (с учетом их развития);
конструктивное взаимодействие с семьей.

В ЦДТ администрацией разработана четырехуровневая система контроля, позволяющая реализовать возможности контроля во всем комплексе взаимосвязей с процессом управления учреждением.

1 уровень – административный контроль;

2 уровень – взаимоконтроль;

3 уровень – самоконтроль педагога;

4 уровень – самоконтроль учащегося.

Таким образом, система контроля является средством получения информации для повышения эффективности управленческого и педагогического процессов.

В эффективном управлении учреждением одного контроля недостаточно, необходим синтез управленческой и методической деятельности. Немаловажную роль при этом играет система методической и профессиональной подготовки педагогических работников учреждения.
Администрация ЦДТ работает над повышением эффективности системы управления через:

создание мониторинговой системы быстрого реагирования на проблемные процессы в учреждении;
использование информационных технологий управления;
создание модульно – проектных структур управления;
создание команды управления качеством образования.

Основными направлениями в развитии системы управления ЦДТ являются:

Развитие службы социального маркетинга
Разработка концепции педагогического менеджмента учреждения

Она включает не только экономический аспект деятельности, но и новые подходы к управлению коллективом.

Администрация ЦДТ работает над:

реализацией проблемно – функционального подхода в управлении;
разработкой коллективных педагогических ценностей внутриколлективной культуры стратегического планирования;
созданием системы управления качеством.

Развитие службы информатизации Центра.
Разработка системы формирования и поддержки профессионального достоинства работников учреждения.

Администрация ЦДТ стремится на диагностической основе оперативно выявлять и устранять факторы и условия, вызывающие отклонения от запланированных результатов и корректировать свою деятельность с целью достижения нового качества работы.
III. Стратегия и тактика поэтапного перехода в новое состояние

МОУДОД «Поспелихинский районный

Центр детского творчества»
Основная идея, образ желаемого будущего ЦДТ

Методическая служба Центра детского творчества, осмыслив проблемы и требования к образованию, видит ЦДТ целостной открытой социально-педагогической системой, способной создать комплексное образовательное пространство («Открытое небо») для развития и саморазвития каждого учащегося средствами дополнительного образования детей, взаимодействующей со многими социальными институтами, способной оперативно реагировать на изменение запросов социума и быть конкурентоспособной на рынке образовательных услуг.

Этапы инновационных преобразований

Программа развития рассчитана на период с 2010 по 2015гг., содержит 4 этапа.

I этап: август 2010г – август 2011г проектно – концептуальный.

Основная цель: осознать необходимость развития Центра педагогами и общественностью, обеспечить готовность педагогического коллектива к ее реализации.

Основные направления:

осмысление накопленного по Программе деятельности «Живая радуга творчества» (2005 – 2010гг.);
уточнение роли, места, миссии назначения ЦДТ как системообразующего Центра в структуре образовательного пространства района;
повышение профессиональной компетентности педагогического коллектива;
создание микрогруппы проблем исследования и их решения;
ознакомление родителей с замыслом развития;
разработка научно-методической и нормативно-правовой базы;
разработка механизма финансового обеспечения деятельности учреждения в новых социально-экономических условиях.

Основные методы: проблемный анализ (диагностика, прогнозирование, проектирование, моделирование).

Основной результат: сформированность представлений о существующей системе деятельности учреждения и мобилизационная готовность педагогического коллектива к осуществлению профессиональных преобразований.
II этап: 2011г – 2012г – экспериментально – поисковый.

Основная цель: апробация новшеств в работе учреждения.
Основные направления:

разработка и реализация цикла мероприятий, направленных на формирование имиджа учреждения, на рекламу приоритетных социально - педагогических проектов;
опытно – поисковая деятельность микрогрупп и общественных методистов по освоению новшеств в процессе реализации инновационных проектов;
разработка пакета образовательных программ, реализуемых в связи с новым замыслом;
рефлексия процесса.

Основные методы: опытно – педагогическая работа, анализ.

Основной результат: введение отдельных элементов и локальных преобразований.
III этап: сентябрь 2012г – 2014г – преобразовательный (основной отрезок времени)

Основная цель: внедрение новых методов и педагогических технологий, обновление деятельности учреждения по сохранению и развитию единого образовательного пространства в районе.

Основные направления деятельности:

реализация проектов, планов, программ;
реализация плана развития материально – технической базы ЦДТ;
повышение квалификации педагогов;
организация системы массовых мероприятий;
пополнение нормативно – правовой базы;
отслеживание результативности деятельности ЦДТ.

Основные методы: планирование, организация, анализ инновационной практической деятельности.

Основной результат: констатация конкурентоспособности учреждения на рынке образовательных услуг района, реализация позитивного имиджа Центра детского творчества в едином социально – воспитательном пространстве.
IV этап: сентябрь 2014г – 2015г – рефлексивно – обобщающий

Основная цель: объективная оценка результатов инновационной деятельности.

Основные направления деятельности:

осуществление коллективной рефлексии педагогов, детей, родителей по результатам реализации программы;
выявление процессов торможения;
осмысление «болевых точек» и проблем;
обобщение опыта работы педагогического коллектива ЦДТ по сохранению традиций и внедрению инновационных моделей;
информационно – методическое обеспечение образовательного пространства.

Основные методы: экспертная оценка, самоанализ, обобщение.

Основные результаты: определение перспектив развития учреждения и системы дополнительного образования детей.
IV. Ресурсное обеспечение реализации программы
Реализация программы обеспечивается наличием следующих ресурсов:

кадровое обеспечение.

В Центре детского творчества на сегодняшний день работает 33 основных педагога и 1 – совместитель. Педагогический коллектив ЦДТ отличает творческое единение, профессионализм. Результативности творческих объединений способствует высокий образовательный уровень педагогических кадров.

Сведения о педагогических кадрах, имеющих почетные звания:

отличник народного образования – 1;
нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ» - 3;
Почетная Грамота Министерства образования и науки РФ – 5;
Грамота Администрации Алтайского края и управления Алтайского края по образованию и делам молодежи – 26;
Грамота Администрации Поспелихинского района – 7;
Грамота комитета по образованию и делам молодежи Поспелихинского района – 29;
победители профессиональных конкурсов – 6.

Образовательный уровень педкадров

Всего педагогов	образование
Всего педагогов	н/высшее	Среднее специальное	Высшее
34	2	12	20

Уровень квалификации

Всего	Высшая категория	I категория	II категория
34	13	14	1

Педагогический стаж

До 5 лет	От 5 до 10 лет	От 10 до 15 лет	Свыше 15 лет	Свыше 25 лет
4	3	7	9	11

нормативно-правовое обеспечение;

Утверждение планов, приказов по учреждению, учебных программ, Положений, разработка локальных актов.

мотивационные ресурсы;

Активизация факторов, обеспечивающих эффективное развитие учреждения: принятие коллективом цели развития, информированность участников, преобразование результатов развития (их оценка), согласованное понимание и пропаганда изменений в будущем.

материально – техническое и информационное обеспечение.

В настоящее время основное здание МОУДОД «Поспелихинский районный Центр детского творчества» состоит из 3-х этажей. Основное здание находится в приспособленном помещении: имеется центральное отопление, водопровод, канализация, оборудовано 10 учебных кабинетов, 2 административных кабинета, 1 методический кабинет, костюмерная, актовый зал, столярная мастерская. Методический кабинет оснащён необходимой методической и справочной литературой (более 200 экземпляров), информационно – методическими журналами (12 наименований подписных изданий).

Деятельность некоторых творческих объединений осуществляется через систему договорных отношений на базе помещения районного Дома культуры (учебные кабинеты), районного стадиона «Колос» (спортивный и тренажерный залы) и классных комнат МОУ «Мамонтовская средняя общеобразовательная школа».

За последние годы произошел заметный рост в укреплении материально-технической базы образовательного учреждения:

произведен капитальный ремонт фасада здания;
проведено благоустройство территории по плану озеленения;
ежегодно проводится косметический ремонт всех коридоров, лестничных маршей, учебных кабинетов и мастерских;
приобретена учебная мебель;
произведена замена освещения в актовом зале, костюмерной, 3-х учебных кабинетах;
ремонт актового зала;
замена входных дверей;
частичная замена оконных блоков в учебных кабинетах;
реконструкция системы отопления в актовом зале.

Количество компьютеров увеличилось на 3 (всего 6), создана локальная сеть с выходом в Интернет (4 компьютера). Планируется установка компьютера в каждом учебном кабинете и подключение к локальной сети. Приобретены новые ТСО и медиааппаратура. Значительно обновилась и пополнилась костюмная база коллективов художественно – эстетического направления.

Материально – техническая база учреждения, соблюдение санитарно - гигиенических и противопожарных норм безопасности, требований охраны труда позволяет осуществлять образовательный процесс с учетом современных требований и запросов социума.

финансовое обеспечение;

В связи с модернизацией системы дополнительного образования детей Центр детского творчества разрабатывает новые подходы к решению вопросов финансирования деятельности учреждения.

Основным источником финансирования учебно-воспитательного процесса и хозяйственной деятельности, социального развития и оплаты труда работников являются средства местного бюджета:

заработная плата сотрудников;
содержание здания и коммунальное обеспечение;
организация районных массовых мероприятий;
финансирование каникулярного отдыха и занятости детей.

Дополнительными источниками средств являются внебюджетные средства:

благотворительные взносы и спонсорская помощь родителей, предприятий и общественных организаций;
добровольные пожертвования;
средства, полученные от предоставления дополнительных услуг.

Администрация ЦДТ работает над созданием условий для совершенствования системы финансирования учреждения:

расширение видов платных услуг;
совершенствование маркетинговой деятельности учреждения;
разработка механизма, стимулирующего деятельность педагогов по предоставлению платных услуг;
обеспечение финансирования из внебюджетных средств учреждения на закупку необходимой литературы, учебного оборудования, расходов на подготовку, оформление и тиражирование учебно-методических разработок по направлениям преобразований;
обеспечение финансирования командировок по изучению ППО.

научно-методический и организационные ресурсы;

Проведение обучающих семинаров, консультаций, изучение опыта, инновационных преобразований в других учреждениях. Создание проектных творческих групп, организация работы управленческих структур с учетом оперативной корректировки деятельности педагогической системы учреждения.

1 2 3 4 5

	Доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного... Название общеобразовательного учреждения: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр...		Программа развития «Центр развития творчества детей и юношества» Наименование программы – Программа развития муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей...
	Муниципального образовательного автономного учреждения дополнительного... Муниципального образовательного автономного учреждения дополнительного образования детей		Образовательная программа мбоу дод «Дом детского творчества» ...
	Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «центр детского технического творчества»...		Образовательная программа дополнительного образования детей «За здоровый образ жизни» ...
	Отчет о результатах самообследования муниципального автономного учреждения... Центр развития творчества детей и юношества «Кристалл» (далее Центр) является муниципальным образовательным учреждением дополнительного...		Программа развития Государственного бюджетного образовательного учреждения... Центра детского (юношеского) технического творчества «Мотор» Фрунзенского района Санкт – Петербурга с 2013-2016 гг
	Статус образовательного учреждения: тип – образовательная организация... Главы Ковдорского района от 26. 04. 2013 года №289 «О создании муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного...		Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного... Автор: Охотникова Светлана Григорьевна, педагог дополнительного образования Центра детского творчества
	Доклад о результатах деятельности муниципального бюджетного образовательного... Астрахани «Центр дополнительного образования детей №2» за 2013-2014 учебный год Вакуленко, в котором содержится информация о том,...		Публичный отчет мау до цдо «Савитар» Муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей путем изменения типа муниципального образовательного...
	Программа образовательно-воспитательной деятельности государственного... Дом детского творчества «Парк «Усадьба Трубецких в Хамовниках» одно из старейших учреждений дополнительного образования города Москвы...		Программа дополнительного образования «Золотая нить» «Золотая нить», бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей Должанского района Орловской области» «Дом...
	Отчет о деятельности муниципального автономного образовательного учреждения Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей дом детского творчества «Созвездие» создано...		Программа муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования... Управление по гуманитарным вопросам и образованию Администрации Кировского района городского округа город Уфа

Программа развития муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Поспелихинский районный Центр детского творчества»

Вывод – управление качеством образования – проблема большая, требующая своего решения постоянно.

Похожие: