Конспект лекций Краткий курс

Заметки по теме:

• 
  Ментальные карты для изучения языка.
  
• 
  Омега-мэппинг: технология создания радикальных идей и решения проблем, основанная на визуализации основных этапов творческого процесса.
  

Ссылки по теме:

• 
  Сайт Тони Бьюзена: Buzan Centres
  
• 
  Блог Mapping Techniques
  
• 
  Freemind — Бесплатный софт для построения ментальных карт
  
• 
  Заметка Юрия Шиляева про использование ментальных карт в проектировании сайтов
  
• 
  Статья Тимура Василенко на improvement.ru
  

Курсы по теме

• 
  Changer: онлайн-курс по личному развитию и изменению жизни.
  

1. 
   решение изобретательских задач любой сложности и направленности;
   
2. 
   прогнозирование развития технических систем;
   
3. 
   пробуждение, тренировка и грамотное использование природных способностей человека в изобретательской деятельности (прежде всего образного воображения и системного мышления);
   
4. 
   совершенствование коллективов (в том числе творческих) по направлению к их идеалу (когда задачи выполняются, но на это не требуется никаких затрат).
   

1. 
   Возникает изобретательская ситуация. Это техническая проблема, которая поставлена нечётко, которую не ясно, как решать. Вариантов решения возникает много, и методы вроде мозгового штурма могут тут не сработать, потому что они дадут ещё больше вариантов, которые тоже надо будет проверять, долго – по методу проб и ошибок.
   Поэтому ситуацию нужно переформулировать так, чтобы сама формулировка отсекала бесперспективные и неэффективные варианты решения.
   
   
   
2. 
   Для этого нужно представить идеальный конечный результат (ИКР): такой, при котором некий элемент системы или окружающей среды САМ устраняет вредное воздействие, сохраняя способность выполнять полезное воздействие.
   В реальности ИКР не достижим на 100%, но нужно стремиться к лучшему приближению.
   
   
3. 
   Теперь можно переформулировать изобретательскую ситуацию в стандартную мини-задачу: «новая техническая система должна быть получена из старой таким образом, чтобы устранить вредное, ненужное качество либо чтобы появилось новое, полезное качество».
   
   Нужно рассматривать наиболее простые решения (KISS, YAGNI).
   
   В процессе формулировки мини-задачи перейдём к её более точному описанию:
   
   1. 
      Система-подсистемы.
      
   2. 
      Вредные, нейтральные и полезные связи.
      
   3. 
      Изменяемые и неизменяемые части, связи.
      
   4. 
      Ухудшающие и улучшающие изменения.
      
      
4. 
   В результате анализа мини-задачи приходим к техническому противоречию.
   Например: увеличение прочности крыла самолёта приводит к увеличению его веса и наоборот; производительность процессора в смартфоне приводит к малому времени работы от батареи и повышенному тепловыделению; и т.п.
   
   Решение изобретательских задач – это поиск и устранение противоречий.
   
   Противоречия устраняются за счёт того, что новая, преобразованная система в динамике этим противоречием не обладает.
   
   Пример: не могут летать предметы тяжелее воздуха (или плавать тяжёлые предметы).
   Ситуация: птица машет крыльями, летая (рыба плавниками).
   Анализ мини-задачи: летает (плавает) не потому, что машет крыльями, а потому что есть подъёмная (выталкивающая) сила.
   Противоречие: вес и подъёмная (выталкивающая) сила. Противоречие возникает только в статической системе, в динамической – не возникает. Нужен способ создания этой силы.
   Решение: самолёт с профилем крыла, где подъёмная сила создаётся набегающим потоком воздуха; вертолёт или автожир, где создаётся за счёт вращения; подводная лодка, где выталкивающая сила создаётся за счёт балласта и газов.
   
   ТРИЗ выделяет три вида противоречий: технические, административные, физические.
   
   
   
5. 
   Приёмы разрешения противоречий: простые и парные (приём и антиприём).
   Обнаружены «паттерны приёмов решения изобретательских задач», 40 простых приёмов.
   
   
6. 
   Стандарты на решение изобретательских задач («паттерны решений»). Система включает 76 стандартов. Позволяет решать старые и выявлять новые задачи, прогнозировать развитие технических систем (ЗРТС, «закон развития технических систем»).
   
   
7. 
   Вещественно-полевой (вепольный) анализ. Механизм для описания приёмов, в виде эффектов для устранения противоречий.
   
   Вещество – уровень воплощения технической системы.
   Поле – информационная система, научный закон, управляющая система.
   Ресурсы – дополнительные ресурсы, которые можно использовать для решения противоречий. Увеличивают идеальность системы.
   
   Эффекты описываются как преобразование вещества в поле и наоборот в рамках системы.
   

• 
  собственно программу,
  
• 
  информационное обеспечение, питающееся из информационного фонда
  
• 
  методы управления психологическими факторами, которые входят составной частью в методы развития творческого воображения.
  

• 
  проблемы контекстного переключения внимания при многозадачности.
  
• 
  «выпадение из потока» Михая Чиксентмихайи
  

1. 
   Рассмотрим многозадачность на компьютере, то есть переключение процессов в операционной системе. Процесс выполняется какой-то квант времени, затем планировщик операционной системы получает управление, переключает контекст на контекст нового процесса. В операционной системе это время переключения контекстов процессов мало (в ОС реального времени меньше, в универсальных – больше), что создаёт иллюзию многозадачности. Эта многозадачность имеет и накладные расходы: например, при переключении 10 процессов, выполняющихся одну секунду с временем переключения контекста 0.1 секунды, общее время выполнения в системе составит 10*1 + 10*0.1=11 cекунд. Этой 1 секунды не было бы, если бы задачи выполнялись последовательно (job scheduler), в какой-то однозадачной системе.
   
   В случае человеческого мозга на примере этой модели мы имеем две проблемы:
   
   1. 
      Время переключения контекста велико: это время порядка 5-15 минут, чтобы «вникнуть в проблему»
      
   2. 
      Переключение с одной проблемы на другую не равнозначно: 3-5 минут для сходных проблем, 5-15-час-сутки для сильно различающихся.
      
      Методики организации порядка выполнения работ (GTD, система Стивена Коуви, timeboxing) предназначены для уменьшения времени этого «переключения контекста внимания».
      
2. 
   «Состояние потока» Михая Чиксентмихаий.
   
   Поток (flow) в психологии – состояние оптимальной внутренней мотивации, при котором человек полностью вовлечён в то, что он делает.
   
   Теория потока Чиксентмихайй описывает это состояние.
   
   Чтобы достичь состояния потока, необходимо найти равновесие между сложностью задачи и навыком субъекта. Если задача слишком легка, потоковое состояние не может быть достигнуто.
   
   Пример методик управления временем, основанных на достижение состояния потока: Pomodoro Technique, timeboxing.
   

• 
  управление рабочим процессом;
  
  1. 
     сбор;
     
  2. 
     обработка;
     
  3. 
     организация;
     
  4. 
     обзор;
     
  5. 
     действия.
     

• 
  6-уровневая модель обзора работы;
  

• 
  естественный метод планирования:
  

• 
  Каждый «помидор времени» состоит из 25 (или 15-35) минут работы + 5 минут отдыха
  
• 
  Прерываться во время одного «помидора» нельзя!
  
• 
  Отдых после каждых 4 «помидоров» на 15-20-30 минут.
  
• 
  Задачи длиннее 5-7 «помидоров» делить на подзадачи.
  
• 
  Если потрачено меньше одного «помидора», можно сгруппировать задачу с другими.