Цикла

Скачать 281.08 Kb.

Название	Цикла
страница	1/3
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Волгоградский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

(ФГБОУ ВО ВолгГМУ Минздрава России)

УТВЕРЖДАЮ

Первый проректор

проф. Мандриков В.Б.

_________________________

_________________________

« ___ » ___________ 201_ г.

Дополнительная профессиональная программа

повышения квалификации
НАЗВАНИЕ ЦИКЛА
Кафедра/курс ……………………………………………
Трудоемкость: 36 часов / 36 зачетных единиц

Специальность основная:

Смежные специальности:

Форма обучения: очная/очно-заочная/заочная

Количество часов – аудиторных/всего – 18/36

Количество академических часов с использованием ДОТ – 18

Количество академических часов с использованием стажировки-0

Количество академических часов с использованием симуляции - 0

Рекомендовано

учебно-методической

комиссией

председатель УМК:

_________________________
___________________________________ (подпись)

«__»_____ 201_ год

Рекомендовано кафедрой

Протокол № __ от _______

зав. кафедрой:

_________________________

___________________________

(подпись)

«__»______ 201_ год

Волгоград, 201_

Составители:…..

Рецензенты:…..

ДПП «Название»

Согласовано с деканом факультета усовершенствования врачей:

Декан факультета усовершенствования врачей,

д.м.н. ________________ Магницкая О.В.

Согласовано с научной фундаментальной библиотекой:
Заведующая библиотекой ________________ Долгова В.В.

СОДЕРЖАНИЕ


	Общая характеристика дополнительной профессиональной образовательной программы	4

Цель программы стр

Планируемые результаты обучения стр

Учебный план стр

Календарный учебный график стр

Рабочая программа учебного модуля

Организационно-педагогические условия стр

Формы аттестации и оценочные материалы стр

Материально-технические условия реализации программы стр

Общая характеристика дополнительной профессиональной образовательной программы
Дополнительные профессиональные образовательные программы, реализуемые в ФГБОУ ВО ВолгГМУ Минздрава России, представляют собой комплект учебно-методических документов, определяющих содержание и методы реализации процесса обучения, разработанный и утверждённый вузом с учётом

- требований рынка труда;

- федеральных государственных образовательных стандартов;

- профессиональных стандартов;

- квалификационных требований.
ДПП направлена на формирование у слушателей компетенций, позволяющих оказывать пациентам квалифицированную помощь; формирование готовности и способности к профессиональному, личностному и культурному самосовершенствованию, стремления к постоянному повышению своей квалификации, инноваторству.

ДПП регламентирует цели, планируемые результаты обучения, учебный план, календарный учебный график, содержание рабочих программ, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки.

(Приказ Минобрнауки России от 01.07.2013 N 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам».)

Цель программы

Качественная подготовка слушателей в соответствии с перечнем компетенций, необходимых для освоения ДПП.

Совершенствование профессиональных компетенций врача-…., необходимых для выполнения всех видов профессиональной деятельности в рамках имеющейся квалификации. Врач-…… выполняет следующие виды профессиональной деятельности: профилактическая; диагностическая; лечебная; реабилитационная; психолого-педагогическая; организационно-управленческая; научно-исследовательская.

Планируемые результаты обучения

Планируемые результаты обучения вытекают из квалификационной характеристики врача-…., установленной приказом Минздравсоцразвития России от 23 июля 2010 г. № 541н г. «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих» (раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения»).

Должностные обязанности врача-……:
Врач-…. должен знать:

Требования к квалификации врача-….: Высшее профессиональное образование по одной из специальностей «….», «…..» и послевузовское профессиональное образование (интернатура и (или) ординатура) по специальности «….» или профессиональная переподготовка по специальности «….» при наличии послевузовского профессионального образования по специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)»; сертификат специалиста по специальности «Педиатрия»; без предъявления требований к стажу работы.
Исходный уровень подготовки слушателей ‒ сформированные компетенции, включающие в себя способность/готовность:

использовать в ежедневной профессиональной деятельности нормативные

документы, регламентирующие работу участкового врача-педиатра;

выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний детского возраста, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом,
интерпретировать результаты проведенного клинического и лабораторно-

инструментального обследования ребенка, установить диагноз с учетом Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ),

выполнять основные лечебные мероприятия при заболеваниях детского возраста, своевременно выявлять нарушения витальных функций детского организма, использовать методики их немедленного устранения;
способностью и готовностью применять различные реабилитационные мероприятия (медицинские, социальные, психологические) при наиболее распространенных патологических состояниях и повреждениях организма;
способностью и готовностью применять современные гигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья детского населения и подростков в целях разработки научно обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья населения.

Совершенствованию подлежат следующие компетенции:

В результате освоения программы дополнительного профессионального образования «НАЗВАНИЕ»: врач-………. должен освоить современные рекомендации, по диагностике, лечению и профилактике основных (изучаемых) заболеваний у детей, включая современную терминологию, знания факмакотерапии, диагностические критерии, информативные методы лабораторно-инструментального исследования, клинические рекомендации по лечению и реабилитации, современные представления о факторах риска и профилактике заболеваний. Врач-…. должен актуализировать свои знания и навыки по оказанию неотложной помощи при основных угрожающих состояниях у …….. Врач-…. должен ознакомиться с действующими (в том числе новыми) нормативными документами, регламентирующими работу врача-…, требованиями к ведению рабочей документации, организации работы врача-…..

В результате успешного освоения программы слушатель усовершенствует имеющиеся профессиональные компетенции – способность/готовность:

оптимизировать свою профессиональную деятельность с учетом новых законодательных документов, регламентирующих порядок оказания медицинской помощи населению;
использовать знания современной структуры медицинских организаций ….. профиля, управленческой и экономической деятельности медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской помощи, анализировать показатели работы их структурных подразделений ……. профиля, применить современные алгоритмы диагностического поиска по выявлению заболеваний и патологических состояниях ……, использовать в своей ежедневной профессиональной деятельности новые методики диагностики заболеваний и патологических состояниях ……,
применить дифференцированный подход к назначению медикаментозной и немедикаментозной терапии как профильным …… больным, так и больным с инфекционными заболеваниями в соответствии с современными рекомендациями,
оптимизировать комплекс профилактических и реабилитационных мероприятий по профилактике заболеваний и патологических состояниях ……..

Учебный план

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин (модулей)*	Трудоёмкость в зачётных единицах	Трудоёмкость в часах (всего)	Аудиторные занятия			Занятия с использованием ДОТ			Формы контроля (аттестация)**			Совершенствуемые компетенции
№ п/п	Наименование разделов и дисциплин (модулей)*	Трудоёмкость в зачётных единицах	Трудоёмкость в часах (всего)	Лекции	Практически е занятия	Семинарские занятия	Лекции	Практически е занятия	Семинарские занятия	зачет	Зачет с оценкой	Итоговая аттестация	УК	ПК
1	Модуль 1…Название	18	18	2	4	4	8	0	0	2н		4 неделя
2	Модуль 2…Название.	16	16	0	4	4	8	0	0		4н
	Итоговая аттестация		2
Общий объем подготовки		36	36

Календарный учебный график

Периоды освоения	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Понедельник	ДОТ	ДОТ	ДОТ	ДОТ
Вторник	ДОТ	ДОТ	ДОТ	ДОТ
Среда	ДОТ	ДОТ	ДОТ	ДОТ
Четверг	ДОТ	ДОТ	ДОТ	ДОТ
Пятница	У	У	У	ИА
Суббота	ДОТ	ДОТ	ДОТ	ДОТ
Воскресение	В	В	В	В

Сокращения: У - учебные занятия (аудиторные), ДОТ – учебные занятия с использованием ДОТ, ИА – итоговая аттестация

Организационно – педагогические условия реализации ДПП

При реализации ДПП применяется вариант дискретного обучения с поэтапным освоением отдельных учебных модулей в порядке, установленном дополнительной профессиональной программой и расписанием занятий.

Реализация ДПП предусматривает использование дистанционных образовательных технологий (ДОТ), применяемых преимущественно для преподавания теоретических разделов учебных модулей, выполнения практических ситуаций, а также для текущего контроля и промежуточной аттестации, применяемых с использованием синхронной и асинхронной формы проведения занятий.

Итоговая аттестация обучающихся по ДПП осуществляется в очной форме.

Организационное и методическое взаимодействие обучающихся с педагогическими работниками может осуществляться с применением ДОТ (с использованием ресурсов системы Moodle, посредством электронной почты и т.п.), а также путем непосредственно контакта обучающихся с преподавателями при использовании традиционных форм обучения.

При реализации ДПП с использованием ДОТ местом осуществления образовательной деятельности является место нахождения Университета независимо от места нахождения обучающихся.

1 2 3

Похожие:

	Программа учебной практики Цель учебной практики обобщение и систематизация знаний и навыков работы студентов по дисциплинам гуманитарного, социального и экономического...		Список тем рефератов для слушателей цикла Распределить темы рефератов слушателями. Рефераты сдать на первом занятии очного цикла 19. 10. 2015 С. В. Бобовнику, к м н., доценту,...
	Рабочая программа цикла общего усовершенствования «Терапия» Координационного научно-методического совета ипо бгму об одобрении рабочей программы цикла общего усовершенствования по специальности...		Диссертация на тему: «Анализ функционирования организации на основе жизненного цикла» Определение стадий жизненного цикла и анализ особенностей функционирования организаций. 53
	Или профессиональных модулей цикла Цикловая комиссия является объединением педагогических работников гапоу со «Вольский технологический колледж» (далее – Колледж) нескольких...		Влияние иностранных инвестиций на российский рынок ценных бумаг Охватывает следующие циклы: кризис 1997-1998 гг., межкризисное развитие 2000-х гг., кризис 2008-2009 гг и послекризисное восстановление...
	Влияние иностранных инвестиций на российский рынок ценных бумаг Охватывает следующие циклы: кризис 1997-1998 гг., межкризисное развитие 2000-х гг., кризис 2008-2009 гг и послекризисное восстановление...		Программа учебного модуля «Дисциплины профессионального цикла базовой подготовки» Программа учебного модуля «Дисциплины профессионального цикла базовой подготовки» – является частью основной профессиональной образовательной...
	Пояснительная записка Автодело предмет специального цикла для обучающихся.... Автодело предмет специального цикла для обучающихся. Актуальность данного предмета обусловлена созданием безопасности на дороге Точные...		Цикла Составители: заведующий кафедрой дерматовенерологии, д м н., профессор Родин А. Ю., ассистент Ерёмина Г. В
	Профессиональный стандарт Обеспечение полного цикла производства наноструктурированных полимерных материалов		Конкурсная работа «Методическая разработка внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплинам общепрофессионального цикла»
	История византийской империи А. Г. Грушевой. «К переизданию цикла общих работ А. А. Васильева по истории Византии»		Профессиональный стандарт Обеспечение полного цикла производства водно-дисперсионных наноструктурированных лаков и красок
	«Усть-Заостровский сельскохозяйственный техникум» ПМ. 01. Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта профессионального цикла по профессии		«Усть-Заостровский сельскохозяйственный техникум» ПМ. 02. Транспортировка грузов и перевозка пассажиров профессионального цикла по профессии

Руководство, инструкция по применению