Концепция развития дополнительного образования детей №1726-р от 04. 09. 2014

Концепция развития дополнительного образования детей №1726-р от 04. 09. 2014


Скачать 355.57 Kb.
НазваниеКонцепция развития дополнительного образования детей №1726-р от 04. 09. 2014
страница1/3
ТипПояснительная записка
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка
  1   2   3
Нормативно-правовая и документальная основа программы


  1. ФЗ-273 «Об образовании в РФ»;

  2. Концепция развития дополнительного образования детей № 1726-р от 04.09.2014;

  3. Письмо в №1008 от 29.08.2013 г. «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

  4. Примерные требования к программам дополнительного образования детей (Приложение к письму Департамента молодежной политики воспитания и социальной поддержки детей МОУ РФ от 11.12.2006 №06-1844).

  5. СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций дополнительного образования детей» от 04.07.2014 г. №41.

  6. Устав МКУ ДО ДДТ пгт Тужа.

  7. Требования к программам дополнительного образования детей, разработанные в МКУ ДО ДДТ пгт Тужа.

Пояснительная записка

    Дополнительное образование – процесс непрерывный. Он не имеет фиксированных сроков завершения и последовательности перехода из одной стадии в другую. Сначала создается почва, благоприятная для творческой деятельности ребенка, затем обеспечивается сотрудничество в творческом процессе начинающих кружковцев и руководителя кружка. За сотворческой деятельностью следует самостоятельное творчество, которое сопровождает человека всю его жизнь, формируя в творческом восприятии мира и осмыслении самого себя в этом мире.

Для того, чтобы досуг был не только приятным, но и полезным, к его организации следует подходить с учетом современных требований общества к личности человека, с учетом научных разработок законов, методов, принципов досуга, а также помня о том, что учебная деятельность школьников в обязательном порядке должна чередоваться с внеучебной, т.е. досуговой.
Названные стадии предопределяют специфику содержания дополнительного образования. Если на первом уровне немногое дается многим, то на третьем – многое немногим. Такая логика образовательного процесса позволяет учреждениям дополнительного образования предлагать свои услуги всем детям, совершенствовать все стороны человеческого «я». Сегодня наше общество особенно нуждается в молодых людях, способных к целенаправленному саморазвитию и самореализации в труде, в компетентных специалистах, готовых к принятию ответственных решений. Дополнительное образование будет как нельзя лучше способствовать реализации их планов на будущее. В основу должны быть положены идеи о самооценки человека, его собственной активности в образовательном процессе, развития духовности и богатого внутреннего мира. 
Программу можно классифицировать, как значимую для данного детского объединения.
 Развитие творческих способностей - одна из актуальных задач современного образования. Эти способности    проявляются в умении адекватно реагировать на происходящие изменения в нашей жизни (научной, культурной, общественной); в готовности использовать новые возможности; в стремлении избежать очевидных, традиционных решений; в выдвижении нестандартных, неординарных идей; в удовлетворении одной из основных социальных потребностей - потребности в самореализации личности.

    Актуальность данной программы заключается в возможности самими обучающимися создавать красивые и оригинальные изделия (цветы) в процессе изучения основ декоративно – прикладного искусства, развивать свои  способности.  Изготовление цветов из различных материалов относится к ручному труду, развивающему не только абстрактное, расширенное мышление, усидчивость и терпение, но и многое другое. Ручной труд очень кропотливый, требующий от желающих научиться этому мастерству, выдержки, терпению, умению добиваться своей цели, прилагая к этому максимум труда и желания.

Программа позволяет научить детей правильно организовать работу своего ума, выявить особые способности детей. Данная программа вполне реальна и реализуема, у детей есть право выбора своей деятельности, для самовыражения и самореализации личности.

Цветы … без них не обходится не один праздник. Да и разве обязательно ждать торжественного дня? Цветы всегда поднимают настроение, заставляют удивляться тому неповторимому созданию природы. Ими очень легко пользоваться, меняя аранжировки в зависимости от настроения, времени года или смены интерьера. Их можно сочетать с живой зеленью. Это дает потрясающий эффект. Цветы придают изящество и украшают нашу жизнь. Научиться делать цветы может каждый. Это интересное и увлекательное занятие, требующее проявления творчества и фантазии. Пределу совершенства в этом виде рукоделия нет. И это может перейти в настоящее искусство. От простых в изготовлении цветов до цветов, имитирующих живые, – такова перспектива для начинающего. Природа – лучший наш учитель и советчик. Научитесь видеть красоту живых цветов, они окажут вам не ценимую помощь. И тогда, приобретя основные навыки, изложенные в программе, не составит труда сделать цветы любого вида. А фантазия обязательно придет вместе с опытом, дополнив мастерство детей.

     Цель программы: создание условий для развития  творческих способностей и личностных качеств детей  посредством обучения изготовлению цветов в различной технике.

    Задачи:

Образовательные:

- обучить детей изготовлению цветов из атласных лент, бисера, бумаги, бросового материала;

- учить пользоваться необходимыми для работы инструментами;

- научить  оценивать свой труд и ценить чужой;

- научить основным простейшим приёмам работы с проволокой, инструментами, приспособлениями; использовать схемы, литературу, Интернет,  самостоятельно разрабатывать индивидуальные работы  по собственному эскизу и изготавливать их, экономичному подходу к материалу, рациональному его использованию.

Развивающие:

- развивать у детей эстетический вкус, творческие способности, конструкторские возможности;

- развивать мелкую моторику рук в практической деятельности.

Воспитательные:

- воспитывать в ребенке потребность творить;

- воспитывать взаимовыручку для сплоченности коллектива;

- прививать необходимые для работы качества: трудолюбие, упорство, усидчивость и аккуратность при выполнении работы, самостоятельность умение доводить начатое дело до конца;

- создать благоприятную атмосферу для неформального общения детей, увлеченных общим делом.
Программа курса рассчитана на 2 года обучения (72 ч). Периодичность занятий 1 раз в неделю по 2 часа. В реализации данной дополнительной образовательной программы участвуют учащиеся со 2 класса по 8 класс в количестве  12 человек. Состав детского объединения постоянный. Набор воспитанников свободный.

     Ожидаемый результат

К концу года дети должны знать:

  1. правила техники безопасности;

  2. виды материалов и инструментов, используемых в работе;

технологию изготовления цветов из атласных лент, бисера, бумаги, бросового материала;

  1. правила оформления цветов;

  2. организацию  рабочего  места.

К концу года дети должны уметь:

  1. готовить свое рабочее место;

  2. пользоваться нужными инструментами;

  3. изготавливать  цветы из атласных лент, бисера, бумаги, бросового материала по предложенной инструкции или шаблону;

  4.  доводить  работу  до  конца;

  5. самостоятельно составлять, изготавливать цветочные композиции по собственному замыслу.

К концу 1-го года обучения учащиеся должны:

  • понимать красоту и гармонию окружающей их природы,

  • проявлять фантазию и творчество в изготовлении цветов,

  • чувствовать себя созидателями, творцами прекрасного,

кроме этого они должны:

  • в совершенстве работать с ножницами, проволокой, бумагой, атласными лентами, природным материалом;

  • проявлять аккуратность в работе и трудолюбие.

К концу 2-го года обучения учащиеся должны:

  • проявлять и показывать свое мастерство в составлении композиций;

  • выполнять цветы по всем правилам в любой технике из любого материала;

  • фантазировать и воплощать свои фантазии в жизнь.

Формы занятий:

  • традиционное занятие,

  • комбинированное занятие,

  • практическое занятие,

  • выставка,

  • экскурсия,

  • игра-путешествие и др.


Методы организации учебной деятельности:
- фронтальный;

- коллективный;

- индивидуально-фронтальный;

- групповой;
Основной вид занятий – практический.
Используются следующие методы обучения:

объяснительно-иллюстративный;

репродуктивный;

частично-поисковый;

исследовательский.
Педагогические приемы:

 Формирование взглядов (убеждение, пример, разъяснение, дискуссия);

 Организации деятельности (приучение, упражнение, показ, подражание, требование):

 Стимулирования и коррекции (поощрение, похвала, соревнование, оценка, и т. д );

 Сотрудничества, позволяющего педагогу и воспитаннику быть партнерами в увлекательном процессе образования.

Учебно-тематический план 1-го года обучения



Название раздела

Краткое содержание

Кол-во часов всего

в том числе

теория

практика

1. Введение

 Показ готовых изделий.

Из истории декоративно-прикладного искусства.

 Необходимые материалы и инструменты. Организация рабочего места. Техника безопасности при работе с различными инструментами.  

2

 2




2.  Украшение для дома. Декоративные и живые  цветы.   

Базовая техника  создания цветов. Советы для начинающих.


2

2

 

3. Флористика.


Сбор природного материала.

Правила сбора растений, их хранение и сушка. Засушивание растений в пучках и под прессом, «консервирование» в глицерине. Использование растительного и нерастительного материала для букета. Цветы для букета - оранжерейные, горшечные, садовые, дикорастущие. Ветки, листья, плоды. Метод подкрашивания.

Инструменты и приспособления. Составление букетов и композиций из цветов. Подбор ваз и оформление букетов.

8

2

6

5.Цветы из атласных лент.

 История возникновения украшений из атласных лент. Материалы и инструменты. Технологии изготовления цветов из лент.

Листья для цветов.

Изготовление цветов: «канзаши»,

розы, двойных цветов для топиария.

16

2

14

5.Цветы из бисера.

Из истории бисероплетения.

Необходимые материалы и инструменты.

Техника параллельного и дугового плетения.

Изготовление розы, лилии, фиалки.

Композиции «Нарциссы», «Физалисы».

16

2

14

6.Цветы из бумаги.

Бумагопластика, материалы и инструменты. Технология изготовления «кусудамы». Топиарий «на счастье».

Шар из цветов.

16

2

14

7.Экскурсии.

Экскурсии в природу.

Экскурсии в музей, библиотеку на выставки декоративно-прикладного творчества.

2




2

8.Воспитательная работа.

Игровые программы в осенние, зимние, весенние каникулы.

6




6

9. Итоговое занятие.

Выставка  творческих поделок. Награждение лучших учащихся.

2

2




Итого:




72

14

58



СОДЕРЖАНИЕ

программы 1-го года обучения
РАЗДЕЛ 1. Введение.

Показ готовых изделий.

Из истории декоративно-прикладного искусства.

Необходимые материалы и инструменты. Организация рабочего места. Техника безопасности при работе с различными инструментами.  

РАЗДЕЛ 2. Украшение для дома. Декоративные и живые  цветы.   

Теоретическая часть: Как украсить домашний интерьер. Сходство и различие декоративных и живых цветов. Базовая техника  создания цветов. Советы для начинающих.

РАЗДЕЛ 3.  Флористика.
Теоретическая часть: Правила сбора растений, их хранение и сушка. Засушивание растений в пучках и под прессом, «консервирование» в глицерине. Использование растительного и нерастительного материала для букета. Цветы для букета - оранжерейные, горшечные, садовые, дикорастущие. Ветки, листья, плоды. Метод подкрашивания. Инструменты и приспособления.

Составление букетов и композиций из цветов. Подбор ваз и оформление букетов.

Практическая часть: Составление объемных букетов в вазе из засушенных, живых и искусственных цветов. Засушивание растений, сбор, «консервирование в глицерине» и хранение. Работа с природным материалом и сухоцветами. (Составление композиций из цветов и листьев).

Итоговое занятие: выставка работ.

  1   2   3

Похожие:

Концепция развития дополнительного образования детей №1726-р от 04. 09. 2014 iconПояснительная записка Нормативная база Федеральный Закон от 29. 12....
Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 09. 2014 №1726-р)

Концепция развития дополнительного образования детей №1726-р от 04. 09. 2014 iconДополнительного образования детей города тулуна
«Об образовании в Российской Федерации» (гл. 5, ст. 46,47,48), Концепцией развития дополнительного образования детей, утвержденной...

Концепция развития дополнительного образования детей №1726-р от 04. 09. 2014 iconДоклад о результатах деятельности муниципального бюджетного образовательного...
Астрахани «Центр дополнительного образования детей №2» за 2013-2014 учебный год Вакуленко, в котором содержится информация о том,...

Концепция развития дополнительного образования детей №1726-р от 04. 09. 2014 iconПрограмма дополнительного образования «Начальное техническое моделирование»
Сют, письмом Министерства образования от 11. 12. 2006 г. Рф№06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования...

Концепция развития дополнительного образования детей №1726-р от 04. 09. 2014 iconПояснительная записка Программа дополнительного образования «Автомотолюбители»
Сют, письмом Министерства образования от 11. 12. 2006 г. Рф№06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования...

Концепция развития дополнительного образования детей №1726-р от 04. 09. 2014 iconПрограмма развития «Центр развития творчества детей и юношества»
Наименование программы – Программа развития муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей...

Концепция развития дополнительного образования детей №1726-р от 04. 09. 2014 iconОтчет о результатах самообследования муниципального автономного учреждения...
Центр развития творчества детей и юношества «Кристалл» (далее Центр) является муниципальным образовательным учреждением дополнительного...

Концепция развития дополнительного образования детей №1726-р от 04. 09. 2014 iconПрограмма дополнительного образования детей художественно-эстетического...
Автономное учреждение дополнительного образования муниципального образования заводоуковский городской округ «центр развития детей...

Концепция развития дополнительного образования детей №1726-р от 04. 09. 2014 iconГодовой отчет за 2014 год
Приоритеты и проблемы развития дополнительного образования детей на территории мо

Концепция развития дополнительного образования детей №1726-р от 04. 09. 2014 iconПояснительная записка Концепция деятельности
В концепции модернизации российской системы образования определены важность и значение системы дополнительного образования детей,...

Концепция развития дополнительного образования детей №1726-р от 04. 09. 2014 iconПрограмма развития муниципального образовательного учреждения дополнительного...
Концепция развития моудод «Поспелихинский районный Центр детского творчества»

Концепция развития дополнительного образования детей №1726-р от 04. 09. 2014 iconОтчет о результатах самообследования деятельности маоудод «цдт» за...
Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Концепция развития дополнительного образования детей №1726-р от 04. 09. 2014 iconПриказ №21 от 20. 04. 2015г. Отче т по самообследованию мбоу дод...
Полное наименование: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр дополнительного...

Концепция развития дополнительного образования детей №1726-р от 04. 09. 2014 iconКафедра воспитания, дополнительного образования и охраны здоровья
Сборник дополнительных общеобразовательных программ технического направления дополнительного образования детей:/ сост. М. М. Лобода....

Концепция развития дополнительного образования детей №1726-р от 04. 09. 2014 icon1 Муниципальное образовательное автономное учреждение дополнительного...
Муниципальное образовательное автономное учреждение дополнительного образования «Центр развития творчества детей и юношества «Радуга»...

Концепция развития дополнительного образования детей №1726-р от 04. 09. 2014 iconОбразовательная программа детского объединения «Тестопластика»
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр дополнительного образования детей «Уникум» г о г....


Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск