Программа развития муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №8 общеразвивающего вида»

ПРИНЯТО: На Общем собрании коллектива Учреждения Протокол решения №__________ «____»________________20____г.
СОГЛАСОВАНО: Начальник МУ «Управление образования» администрации МОГО «Ухта» ________________Н.А. Безносикова «_____»_________________20____г.	УТВЕРЖДЕНО: Заведующий МДОУ «Д/с № 8» ___________Н.А. Трефилова Приказ №________________ «_____»_________________20___г.

ПРОГРАММА

РАЗВИТИЯ
Муниципального дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад №8 общеразвивающего вида»

сентябрь 2014 г. – май 2019 г.

г.Ухта

2014год

СОДЕРЖАНИЕ	Стр.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ	3-6
ГЛАВА I. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ СВЕДЕНИЯ О ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ	7
СВЕДЕНИЯ О ВНЕШНЕЙ СРЕДЕ	8-10
1.3. СВЕДЕНИЯ О ВНУТРЕННЕЙ СРЕДЕ	10-15
СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ	16
ГЛАВА II. АНАЛИТИКО-ПРОГНОСТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ДОУ 2.1.ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ УСЛОВИЙ УПРАВЛЕНИЯ ДОУ	17-23
ГЛАВА III. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ	24
3.1. МИССИЯ, ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ	25-27
3.2. СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ	27-28
ГЛАВА IV. ПРОГРАММА ДЕЙСТВИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ	29-30
ГЛАВА V. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ 5.1. ЦЕЛЕВЫЕ ИНДИКАТОРЫ И ПОКАЗАТЕЛИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ	31-32
ГЛАВА VI. ИСТОЧНИКИ ФИНАНСИРОВАНИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЕ	33
БИБЛИОГРАФИЯ:	34

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

Наименование программы	Программа Развития Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №8 общеразвивающего вида на 2014-2019 годы
Координатор программы	Трефилова Наталья Алексеевна, заведующий МДОУ «Д/с № 8»
Юридический адрес (с указанием индекса)	169300, Республика Коми, г. Ухта, ул. Первомайская, 24 А
Телефон (код и номер)	8-8216-76-28-30
e-mail	natalya.ushakova.79@mail.ru
Cайт	ds8.edu-ukhta.ru
Разработчики программы	Трефилова Наталья Алексеевна
Исполнители Программы	Коллектив Учреждения, родительская общественность.
Нормативная база	Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ); Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (Распоряжение Правительства РФ от 17.11.2008 г. № 1662-р); Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26.08.2010 г. № 761н); Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 - 2020 годы (Распоряжение Правительства РФ от 22.11.2012 г. №2148-р); Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Приказ Минобрнауки РФ от 17 октября 2013 г. №1155); Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 30.06.2007г. (№120-ФЗ) Конвенция о правах ребенка СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных учреждениях» Устав МДОУ «Д/с № 8» Локальные акты (положения и прочие нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность учреждения).
Цель программы	Создание единого образовательного пространства, способствующего поэтапному переходу к новому уровню качества образования в сохранении и укреплении, и развитии психического и физического развития дошкольников, обеспечивающего целостное развитие личности ребенка.
Задачи программы	1. Создать предметно-развивающую среду, соответствующую ФГОС ДО. 2. Обеспечить эффективное функционирование ДОУ путем предоставления качественных образовательных, информационно-просветительских услуг с привлечением родителей к сотрудничеству с дошкольным образовательным учреждением. 3. Создать условия для развития стабильного коллектива учреждения и обеспечить рост профессиональной компетентности. 4. Расширить спектр предоставления качественных дополнительных услуг, в том числе введение платных кружков.
Сроки реализации программы	2014 - 2019 гг.
Этапы реализации программы	2014 - 2015уч.г. – подготовительный этап; 2015 - 2018уч.г. – основной этап; 2018 - 2019уч.г. – контрольно-оценочный этап
Разделы Программы	Паспорт Программы Развития ДОУ. Теоретическое обоснование программы. Глава I. Информационная справка о ДОУ. ГлаваII. Аналитико-прогностическое обоснование Программы Развития. Глава III. Концептуальные основы Программы Развития. Глава IV. Инновационные риски. ГлаваV. Циклограмма мероприятий по реализации концепции Развития ДОУ. Глава VI. Система ресурсного обеспечения. Глава VII. Планируемые результаты освоения детьми ООП ДОУ. Глава VIII. Управление Программой Развития. Глава ХI. Оценка эффективности реализации Программы Развития.
Объёмы и источники финансирования программы	Финансирование мероприятий Программы предполагается осуществлять за счет средств бюджета (внебюджета) МДОУ «Д/с № 8» «Лучик» и привлечения дополнительных источников финансирования. Конкретные мероприятия Программы и объемы ее финансирования могут изменяться ежегодно при формировании бюджета ДОУ на соответствующий финансовый год
Программа принята	На Общем собрании коллектива Учреждения Протокол № 01 от 31.08.2014 г.
Программа согласована	МУ «Управление образования» администрации МОГО «Ухта»
Порядок управления реализацией Программы	Управление и корректировка Программы осуществляется заведующим ДОУ совместно с педагогическим советом ДОУ.
Порядок мониторинга хода и результатов реализации Программы	Система мониторинга осуществляется ежегодно. Разработаны целевые показатели и индикаторы Программы развития. Форма – ежегодный отчет о результатах реализации Программы развития.
Ожидаемые результаты реализации программы	Расширить спектр предоставления качественных дополнительных услуг, в том числе введение платных кружков.

ГЛАВА I. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

ДОУ является некоммерческой (бюджетной) организацией и осуществляет свою деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами органов государственной власти и органов местного самоуправления г. Ухты, приказами МУ «Управление образования» МОГО «Ухта», изданными в пределах их компетенции, Уставом и локальными актами дошкольного учреждения. Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность ДОУ отвечают требованиям законодательства Российской Федерации и Республики Коми в области образования.

Наименование МДОУ в соответствии с Уставом: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8 общеразвивающего вида» (сокращенно МДОУ «Д/с № 8»)

Учредитель: Учредителем Детского сада является администрация муниципального образования городского округа «Ухта», далее «Учредитель». Детский сад находится в ведении МУ «Управление образования» администрации МОГО «Ухта».

Лицензия: Серия РО Регистрационный № 007571. Выдана Министерством образования Республики Коми «27» сентября 2011г.

Режим работы: 12 часов, с 07.00 до 19.00. Выходные – суббота, воскресенье, государственные праздники.

Характеристика контингента воспитанников:

В настоящее время функционирует 3 группы (разновозрастные):
гр. «Солнышко» – (1,5 – 3года);
гр. «Теремок» – (4-7лет);

гр. «Радуга» – (4-7 лет).

Количество групп и детей на каждый возраст

Количество детей	1 группа «Солнышко»	2 группа «Теремок»	3 группа «Радуга»
80	21	29	30

Образовательные услуги, предоставляются МДОУ «Д/с № 8» в соответствии с:

- Уставом МДОУ «Д/с № 8»;

- Лицензией: Серия РО Регистрационный № 007571 от «27» сентября 2011г.
-Локальными акты (положения и прочие нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность учреждения);

- ФГОС ДО.

Детский сад №8 распахнул свои двери для воспитанников и их  родителей 21 июля 1960 года. Это был первый в городе детский сад в кирпичном исполнении, по типовому проекту. Он расположился на правом берегу реки Чибью в старой части г. Ухты, по адресу: 169300, Республика Коми, г. Ухта, ул. Первомайская, д.24 А.

Удачное место его расположения позволяет активно взаимодействовать и осуществлять содержательные взаимовыгодные связи с близлежащими учреждениями и организациями. Вокруг дошкольного учреждения функционируют разнообразные учреждения социального уровня: культуры, образования, спорта. В непосредственной близости от детского сада находятся: МУ «Управление образования» администрации МОГО «Ухта», Городской парк культуры и отдыха, Детский парк, церковь, стоматологическая поликлиника. Так же недалеко от детского сада находятся: МОУ «СОШ № 2», спортивный комплекс «Нефтяник», филиал №6 детской центральной библиотеки им. Гайдара, Дом пионеров и др. Тесное сотрудничество с учреждениями строится на взаимных договорах и планах работы, предусматривающих разные виды и формы совместной деятельности.

Взаимодействие ДОУ с социальными партнерами

Административные учреждения	Администрация МОГО «Ухта»; МУ «Управление образования» администрации МОГО «Ухта»
Учебные заведения:	МОУ «СОШ № 2»
Учреждения культуры и искусства	Филиал №6 Городской детской центральной библиотеки им. А.Гайдара; Историко-Краеведческий Музей; Музей пожарной охраны г. Ухты.
Учреждения социальной защиты населения и оказания консультативной помощи	Центр социальной помощи семье и детям г.Ухты; Комитет по делам несовершеннолетних г.Ухты; Отдел по делам несовершеннолетних г.Ухты; Отдел опеки и попечительства г.Ухты.
Спортивные учреждения	Спортивный комплекс «Нефтяник».
Учреждения по обеспечению безопасности населения	ГИБДД УВД по г. Ухте; Управление Госпожнадзора г.Ухты.
Медицинские учреждения	Детская поликлиника; Тубдиспансер; Детская стоматологическая поликлиника;

Взаимодействие ДОУ с социумом строится на взаимовыгодной, содержательной основе в целях успешного решения уставных целей и задач, через создание дополнительных условий для налаживания информационно-коммуникативных, консультативно-методических, практических связей участников образовательных отношений (воспитанников и работников ДОУ, родителей (законных представителей)воспитанников) с учреждениями социального уровня.

Деятельность ДОУ по взаимодействию с семьей включает следующие формы сотрудничества:

• 
  информационно-аналитические: банк данных семьи воспитанников, анкетирование, опрос;
  
• 
  наглядно-информационные формы (информационные уголки, тематические папки, рекомендации и другие);
  
• 
  познавательные формы (совместная проектная деятельность детей и взрослых, групповые родительские собрания и общие родительское собрание в форме конференции);
  
• 
  досуговые формы (совместные досуги, праздники, участие родителей и педагогов в конкурсах на разных уровнях - городских, внутри ДОУ).
  

Анализ банка данных по семьям, посещающих дошкольное учреждение, позволил составить социологический паспорт семей воспитанников дошкольного учреждения.


Социальный анамнез семей воспитанников ДОУ

№ п/п	Показатели	Период
		На 01.01.2012		На 01.01.2013		На 01.01.2014
		количество	%	количество	%	количество	%
1	Всего воспитанников ДОУ	71	98,6	65	90,3	72	100
2	Количество родителей воспитанников ДОУ	119	83,8	129	99,2	133	92,3
3	Образовательный уровень родителей: - среднее образование -средне-специальное образование -неполное высшее образование - высшее образование	4 48 3 64	3,4 40,3 2,5 53,8	6 60 2 61	4,7 46,5 1,6 47,3	2 47 5 79	1,5 35,3 3,8 59,4
4	Состав семьи: - однодетная - двухдетная - многодетная (3 детей и более) - полная - неполная	34 27 10 55 16	47,9 38,0 14,1 77,5 22,5	40 17 8 51 14	61,5 26,2 12,3 78,5 21,5	38 25 9 57 15	52,8 34,7 12,5 79,2 20,8
5	Санитарно-жилищные условия семьи: - общежитие - благоустроенная квартира	5 66	7,0 93	4 61	6,2 93,8	4 68	5,6 94,4
6	Статус семьи: «семья группы риска»	0		0		0

Содержание образовательной деятельности в ДОУ определяется основной общеобразовательной программой дошкольного учреждения.

Образовательная программа направлена на охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, формирование общей культуры личности детей, формирование предпосылок учебной деятельности.

Образовательная программа дошкольного учреждения разработана на основе «Программы воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой.

Образовательные программы:

№ п/п	Наименование	Уровень, направленность	Нормативный срок освоения
1	«Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А.Васильевой, Гербовой В.В., Комаровой Т.	общеобразовательный	бессрочно
2	«Здоровье с детства» (под редакцией Т.С. Казаковцева	общеобразовательный	бессрочно

Образовательный процесс регламентируется образовательной программой дошкольного учреждения, разработанной участниками Рабочей группы детского сада и утвержденной на Педагогическом совете. В образовательную программу ежегодно вносятся необходимые коррективы.

Уровни усвоения программы воспитанниками ДОУ.

2011-2012 уч.г.	2012-2013 уч.г.	2013-2014 уч.г.
90%	88,5%	88%

Тестирование по Керну – Йирасику

2011-2012 уч.г.	2012-2013 уч.г.	2013-2014 уч.г.
16 детей - 100% готовых к школе	8 детей -100% - готовых к школе	13 детей - 100% - готовых к школе

Содержание образования в ДОУ дифференцируется по следующим направлениям развития: физкультурное, познавательное, речевое, социально-личностное, художественное и реализуется в различных формах организации педагогического процесса.

Определение успешности усвоения программы осуществляется педагогами в процессе повседневной образовательной деятельности по разным образовательным областям программы, а также с использованием материалов тематического, оперативного и фронтального контролей качества образовательного процесса.


В дошкольном учреждении организовано 4-х разовое сбалансированное питание. Налажена организация питания для детей с отклонениями в состоянии здоровья, в частности, гипоаллергенное.

Одной из основных задач дошкольного учреждения является задача сохранения и укрепления здоровья воспитанников и приобщения их к здоровому образу жизни.

Медицинское обслуживание детей производится медицинским персоналом, который относится к штату детской поликлиники (здравоохранения): врач, медицинская сестра, узкие специалисты приходят в ДОУ из детской поликлиники во время планового осмотра детей.

Для наиболее эффективной организации оздоровительных и профилактических мероприятий используется мониторинг состояния здоровья вновь поступивших воспитанников, строго организованное медико-педагогическое обслуживание детей в период адаптации, консультативная помощь родителям вновь поступивших детей. По мере необходимости устанавливаются щадящий режим, неполный день пребывания в ДОУ, согласованный с родителями детей, тяжело переживающих адаптацию.

Все вновь поступающие дети проходят адаптацию. Анализ процесса адаптации помогают вскрыть причины возможной заболеваемости детей, особенно в группах раннего возраста. Воспитатели заполняют листы адаптации на каждого ребенка, в которые входят следующие параметры:

• поведение;

• настроение;

• предел работоспособности;

• характер засыпания;

• признаки утомления;

• поведение на занятиях.

Заболеваемость и посещаемость детей ДОУ.

Таблица № 1

п/п	Показатели		2011 г.		2012 г.		2013 г.
1	Количество детей		71		65		72
2	Число пропусков детей по болезни		1257		1304		1252
3	Пропусков на одного ребенка		18		20		17
4	Средняя продолжительность одного заболевания		6,8		6,2		7,6
5	Количество случаев заболеваний		186		209		194
6	Количество случаев на одного ребенка		2,6		3,2		2,7
7	Количество часто и длительно болеющих детей		5		3		5
8	Количество детей по группе здоровья: 1 группа 2 группа 3 группа 4 группа		3 59 9 -		7 53 5 -		7 55 10 -
Индекс здоровья		15,5%		11%		9,7%

В течение учебного года в ДОУ проводятся профилактические мероприятия:

• 
  корригирующая гимнастика;
  
• 
  закаливающие мероприятия: полоскание рта и горла, гигиеническое обливание ног, гигиеническое умывание, прогулки на свежем воздухе, «Дорожка здоровья» (ходьба босиком с использованием нетрадиционного физкультурного оборудования), гимнастика после сна;
  
• 
  осмотр специалистами на базе ДОУ;
  
• 
  плановая прививочная работа на базе ДОУ;
  
• 
  кислородный коктейль.
  

Для оздоровления детей в детском саду имеется бассейн, сауна, фитобар. Занятия проводятся 1 раз в неделю для групп дошкольного возраста, которое содержит в себе посещение сауны с аромамаслами (ароматерапия), оздоравливающее плавание, фитотерапия (напиток из шиповника, свежие фрукты, компоты).


Образовательный уровень кадров детского сада недостаточно высок, преобладают кадры со средне-специальным образованием, в таких условиях возрастает значимость координирующей работы заведующего ДОУ. Воспитатели участвуют в заседаниях педагогического совета ДОУ по актуальным для данного учреждения проблемам образовательного процесса.

Наименование должности	Количество	Образование			I кат.	II кат.	Без кат.	Стаж работы	Возраст
		В/проф.	Ср/спец.	Б/о
									До 30 лет	31-60 лет	Старше 60 лет
Заведующий	1	1	-	-		1	-	12лет	-	1	-
Воспитатели	6	-	5	1	-	3	3	от 1 до 25 лет	1	5	-
Музыкальный руководитель	1	1	-	-	1	-	-	Более 30 лет	-	1	-
Инструктор по физо и плаванию	1	1	-	-	-	-	1	16,4 года	-	1	-
Итого по МДОУ:					11,1%	44,4%	44,4%

Тип здания: типовое.  Год ввода в эксплуатацию: 21 июля 1960 года, открыто 26 декабря 1993 года после капитальног ремонта.

Проектная мощность: 45 детей. Фактическая наполняемость: 72 детей.

Количество групповых помещений: 3 групповых помещения: 1 группа - раннего возраста, 2 группы -дошкольного возраста (смешанные). Все группы оснащены и оборудованы необходимой мебелью, пособиями и материалами для непосредственной образовательной и самостоятельной деятельности.

Материально-техническое обеспечение ДОУ включает в себя: здание ДОУ, его помещения, участок (территорию), оборудование, инвентарь; условия для обеспечения функционирования ДОУ, а именно: наличие и соответствие требованиям санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН), пожарной безопасности, охраны жизни и здоровья воспитанников и работников ДОУ, систем водоснабжения, канализации, отопления, вентиляции; освещения (искусственного и естественного).

Помещения ДОУ для осуществления педагогического процесса.

№ п/п	Помещения	Общая площадь М 2
1	Групповые помещения	122,2
2	Методический кабинет	8,7
3	Музыкальный/спортивный зал	58,8
4	Бассейн	59,34
5	Сауна	13,22
6	Зимний сад	49,6
7	Медицинский кабинет	12,7
8	Фитобар	7,2
9	Пищеблок	25,1
10	Кладовые	38,9

Пространственная среда помещений детского сада пополняется в соответствии с требованиями программ, реализуемых в ДОУ.

Наличие музыкального зала: имеется.  Наличие спортивного зала: совмещён с музыкальным залом. В музыкально-физкультурном зале есть музыкальный центр, фортепиано, проектор, ноутбук. В кабинете музыкального руководителя размещены пособия для занятий: детские музыкальные инструменты, учебно-методические пособия. Созданы все условия для музыкального воспитания детей.

Для проведения занятий по физическому развитию в зале имеется "шведская стенка" для лазания, скамейки, обручи, массажная "дорожка здоровья", лыжи. Для занятий на улице имеется спортивная площадка, оборудованная детским спортивным комплексом. В зимнее время дети на физкультурных занятиях ходят на лыжах. Наличие специальных кабинетов: медицинский блок, включающий в себя медицинский кабинет, изолятор, в котором имеется холодильник и шкаф для хранения медикаментов, кушетка, прививочный и перевязочный столик, термоконтейнер.

Детский сад имеет необходимую материально-техническую базу для ведения образовательной деятельности: групповые помещения, спальни, кабинеты специалистов, зимний сад. Пищевой блок: пищевой блок оснащён новым технологическим оборудованием и мебелью: 2 плиты (одна из которых оснащена духовым шкафом), мясорубка, электронные весы, холодильники, водонагреватель, столы. На пищеблоке обеспечена электробезопасность, исправно работает оборудование. Прачечная оснащена необходимым оборудованием и инвентарём, отвечающим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы ДОУ.  В ДОУ имеется методическая библиотека.

В групповых помещениях, в соответствии с современными требованиями к организации предметно-развивающей среды и требованиями государственного образовательного стандарта, оборудованы уголки для организации разнообразной детской деятельности (как самостоятельной, так и совместной с воспитателем).  На территории детского сада – цветник, спортивно-игровая площадка. 

Управление дошкольным учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом ДОУ и строится на принципах самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления дошкольным учреждением.

В многоуровневую структуру управления (линейно-функциональную) входят:

• 
  Общее собрание коллектива Учреждения;
  
• 
  Педагогический совет;
  
• 
  Общее (групповое) родительское собрание;
  
• 
  Общий (групповой) родительский комитет;
  
• 
  Первичная профсоюзная организация.
  

Формы самоуправления дошкольного учреждения, деятельность которых регулируется в соответствии утвержденных Положений, обеспечивают государственный характер управления.

Алгоритм управления в дошкольном учреждении выстраивается на основе планирования, организации, руководства и контроля. Планирование осуществляется на основе проблемного анализа. Анализ основных направлений и показателей деятельности основывается на данных аналитической деятельности итогов внутреннего мониторинга качества и контроля.

Общее руководство дошкольным учреждением осуществляется общим собранием коллектива Учреждения, деятельность которого обеспечивает участие каждого работника коллектива в решении производственных вопросов, касающихся жизнедеятельности учреждения.

Управление образовательной деятельностью осуществляет педагогический совет. Руководство методической работой осуществляется методическим советом. Цель его деятельности – обеспечение гибкости и оперативности методической работы. В состав методического совета входят руководители профессиональных объединений педагогов.

В дошкольном учреждении обеспечиваются условия для активного вовлечения в управленческую деятельность родителей (законных представителей) воспитанников. Общее родительское собрание регулирует вопросы развития и совершенствования образовательного процесса, взаимодействия с родителями (законными представителями) воспитанников.

Вся система управления дошкольного учреждения направлена на развитие, повышение качества образования.