Отчёт о результатах самообследования
|
Скачать 0.62 Mb.
|
|
Выводы и рекомендации: По результатам ОГЭ по русскому языку оценку «5» получили 7 выпускников основного общего образования: Бурнакова Валерия, Бурнакова Елена, Капсаргина Алина, Топоева Кристина, Тахтаракова Лилия, Крупеницина Алина, Чертыгашева Жанна. Средняя оценка по пятибалльной шкале-4,2 . Справились с ОГЭ по русскому языку все, что составляет 100%. Качество выполнения ОГЭ составляет 76% (13 человек из 17). Сравнивая результаты промежуточной и итоговой аттестации можно отметить, что оценки за экзамен по русскому языку выше годовых у 6 обучающихся. По результатам ОГЭ по математике оценку «5» получили двое: Капсаргина Алина, Бурнакова Валерия. Средняя оценка по пятибалльной шкале-3,1. Справились с ОГЭ по математике-17 , что составляет 100%, качество составляет 64%. Сравнивая результаты промежуточной и итоговой аттестации можно отметить, что оценки за экзамен по математике соответствуют годовым. В 2015/2016 учебном году 11 класс окончили 7 выпускников. По итогам учебного года успевают на «5» и «4» -6, качество составляет 90%. Допущены все выпускники к государственной итоговой аттестации. Базовый уровень сдавали все 7 выпускников. По русскому языку выпускники писали итоговое сочинение и получили допуск к ЕГЭ. Все выпускники были допущены к государственной итоговой аттестации. Вместе с тем, при проведении ГИА выявлено ряд проблем: 1.Недостаточный уровень работы по индивидуализации и дифференциации обучения учащихся по математике, обществознанию, истории, биологии и географии. 2.Слабая учебная мотивация обучающихся 9 класса. Предложения: 1.С учетом требований итоговой аттестации совершенствовать методику преподавания учителям, работающим в выпускных классах. 2.Изучить вопросы, вызвавшие затруднения при сдаче ОГЭ и ЕГЭ. 3.Проанализировать на заседаниях ШМО несоответствие годовых и экзаменационных отметок по предметам: химия, биология, география, история, обществознание. 4.Использовать для подготовки учащихся открытые сегменты федерального банка тестовых заданий. 5.Усилить влияние на социализацию личности школьника, его адаптацию к новым экономическим условиям, самоопределение в отношении будущей профессии. 6. Организация методической деятельности по профилю реализуемых образовательных программ
Методическая работа: Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы в современных условиях значительно возрастает в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы воспитания и обучения. Осуществление учебного процесса в современных условиях требует от учителя широкого кругозора в области философии образования, уверенного владения современными педагогическими концепциями и технологиями, развитых дидактических умений, технологической культуры, рефлексивных и прогностических способностей, навыков работы с информационно-компьютерной техникой. Лишь педагоги, достигшие определенного уровня профессионального развития, могут осознанно и активно включиться в инновационный поиск или в процесс освоения и внедрения новшеств в практику, что может стать действенным фактором обновления практики образования. В 2015-2016 учебном году методическая работа в школе представлена методическими объединениями начальных классов (рук.Аскаракова Л.М.), гуманитарного цикла (рук. Чанков В.Е.), естественнонаучного цикла (рук. Шулбаева Н.Н.) и классных руководителей 1-4 классов (рук.Бурнакова Н.А.), 5-7 (рук. ), 8-11 (Кайдаракова С.В. ). План работы МО учителей-предметников разрабатывался в соответствии с методической темой школы «Совершенствование учебно-воспитательной деятельности через повышение профессиональной компетентности педагогических работников для повышения качества образования», которая связана с методической темой района «Развитие профессиональной компетентности педагогов как условие повышения качества образования». В работе методических объединений поднимались вопросы повышения качества образования через использование современных образовательных технологий, обмен опытом путем взаимопосещений уроков, по темам самообразования. Исходя из анализа работы методических объединений, поставленные цели достигнуты, намечены ориентиры дальнейшей работы. Однако, в отчётах руководителей МО не предоставлены разработанные материалы открытых уроков и мероприятий, не сформированы методические копилки по отработанным темам, нет обмена опытом через публикации на интернет сайтах. В целях повышения педагогического мастерства с учителями проведены разнообразные формы работы: семинары - практикумы, консультации, мастер-классы, круглые столы. Одним из основных направлений методической работы является обобщение и распространение педагогического опыта. Наши педагоги принимают активное участие в работе республиканских и районных семинаров, конференций и других мероприятиях. В этом учебном году школа принимала учителей района английского, русского языков и начальной школы. Давали открытые уроки следующие учителя:
Таким образом, в октябре этого учебного года, представили свой опыт работы по теме «Разработка технологической карты урока по английскому языку» на заседании районного методического объединения учителя английского языка Кайдаракова С.В., Чанкова Н.С. Темой семинара учителей русского языка была «Подготовка к ГИА», начальной школы- «Использование интерактивной доски на уроках». Все уроки прошли на хорошем уровне. Но вместе с тем, выявлены проблемы: - не могут дать полный самоанализ урока (хотя проведены семинары по анализу уроков и были подготовлены и розданы памятки); -не развита монологическая речь у учащихся, говорят кратко и тихо, не обосновывают ответы, не делают выводы. Предложения: -проводить открытые уроки чаще; -обучать монологической и диалогической речи; -развивать умение работы с учебной информацией; -применять ИКТ и ТСО не только на открытых уроках, но и рабочих; -учитывать возрастные особенности учащихся. Во время проведения предметных недель учителями даны открытые уроки:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Отчет о результатах самообследования Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности учреждения, а также подготовка... |
|
Отчет о результатах самообследования Общества с ограниченной ответственностью Отчет о результатах самообследования на предмет реализации образовательной программы профессиональной подготовки водителей транспортных... |
|
Отчёт о результатах самообследования частного учреждения дополнительного... Целью самообследования является обеспечение доступности и открытости информации о деятельности образовательной организации и формирование... |
|
Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного... Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности учреждения, а также подготовка... |
|
Отчет о результатах самообследования Частное профессиональное образовательное... Содержание отчета о результатах самообследования обсуждено и принято на педагогическом совете "юаш" |
|
Отчет о результатах самообследования за 2015-2016 учебный год. Общие... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 «солнышко» Г. Охи |
|
Отчет о результатах самообследования мбдоу «Детский сад №14 «Солнышко» Отчет самообследования образовательной организации регулируют следующие нормативные документы федерального уровня |
|
Отчет о результатах самообследования Отчет учредителю по результатам самообследования федерального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №1 фсо... |
|
Отчет о результатах самообследования Общие сведения об общеобразовательном учреждении цели самообследования |
|
Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного учреждения... Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования |
|
Отчет по итогам самообследования Муниципального казенного общеобразовательного... Обеспечение доступности и открытости информации о деятельности мкоу «сош №10» г о. Нальчик (далее школа), а также подготовка отчета... |
|
Отчёт о результатах самообследования муниципального казённого общеобразовательного... Отчёт о результатах самообследования муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа... |
|
Отчет о результатах самообследования утвержден приказом по мбоу сош... «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией», Законом Российской Федерации «О защите прав потребителей»... |
|
Отчет о результатах самообследования утвержден приказом по мбоу сош... «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией», Законом Российской Федерации «О защите прав потребителей»... |
|
Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного... Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей дмц... |
|
Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании педагогического Совета гбпоу спц №5 Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании педагогического Совета |