Отчёт о результатах самообследования

Скачать 0.62 Mb.

Название	Отчёт о результатах самообследования
страница	3/6
Тип	Отчет

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Отчет

1 2 3 4 5 6

Выводы и рекомендации: Школа укомплектована руководящими и педагогическими кадрами, обеспечивающими её функционирование и развитие. Все педагогические кадры имеют право заниматься педагогической деятельностью. Средний возраст педагогических работников составляет 48 лет, это опытные педагоги. Своевременно проходят квалификационные курсы. Для профессионального развития имеются разнообразные формы методической работы: индивидуальные, коллективные, групповые. Материально – технические условия соответствуют. Имеется пожарная сигнализация, видеонаблюдение, тревожная кнопка. Работает лицензированный медицинский кабинет. Столовая оснащена современным оборудованием. Общая площадь кабинетов, в которых ведётся образовательная деятельность, соответствует нормативам в расчёте на одного ученика. Информационно – методические условия реализации образовательных программ обеспечиваются информационно – образовательной средой. Учебно – методическая литература соответствует Федеральному перечню. Финансовое обеспечение выполнения муниципального задания имеет смешанное финансирование: из республиканского и муниципального бюджетов. Помимо базовой части оплаты труда педагогический работник получает оплату из стимулирующей части фонда оплаты труда. Для распределения этой части оплаты труда имеется комиссия.

4. Содержание образовательной деятельности:

4.1.Основные образовательные программы (по видам общеобразовательных программ), реализуемые в средней (начальной, основной) общеобразовательной школе:

Показатель		Фактический показатель
Соответствие реализуемых образовательных программ виду образовательной деятельности:	- реализуемая образовательная программа регламентирует особенности организационно-педагогических условий и содержание деятельности школы по реализации ФГОС, федерального компонента государственного стандарта общего образования	да
	- реализуемая образовательная программа соответствует виду образовательной орагнизации.	соответствует
	- реализуемая образовательная программа прошла процедуру согласования и утверждения в соответствии с Уставом образовательной орагнизации.	Утверждена руководителем ОО
	Преемственность образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образований 1-3 уровней: - соблюдена преемственность образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования	да
	Требования к структуре образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования 1-3 уровней: - структура образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования соответствует Федеральным государственным образовательным стандартам, Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования	да
	- выполнение требований по соотношению частей в образовательной программе начального общего образования 80% / 20%, в образовательной программе основного общего образования 70%/30%, в образовательной программе среднего общего образования 60% /40% в рамках ФГОС и в соответствии с БУП 2004 года федеральный компонент - не менее 75% от общего нормативного времени, региональный - не менее 10%, компонент образовательной деятельности- не менее 10%	соответствует
	- выполнение требований к структуре по минимальному и максимальному количеству учебных часов на каждом уровне	По максимальному количеству часов 6-ти дневной рабочей недели в начальной и 6-ти дневной - в основной и средней школе
	- выполнение требований к структуре по внеурочной деятельности на каждом уровне общего образования по направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное; духовно-нравственное; социальное; общеинтеллектуальное; общекультурное	да
	Требования к результатам освоения образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования 1-3 уровней - определены требования к результатам освоения образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования;- зафиксирован системно-деятельностный подход	да да
	- наличие преемственности результатов для разных уровней	да
	Требования к условиям реализации образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования 1-3 уровней - определены требования к условиям реализации образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования:	да
	- кадровым;	да
	- финансовым;	да
	- материально-техническим;	да
	-иным (информационно-образовательная среда, учебно-методическое обеспечение)	да
	Цели образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования. 1-3 уровней - отражена специфика образовательной программы данного вида общеобразовательной организации, специфика уровней общего образования, специфика региона, муниципалитета.	да
	Адресность образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования. 1-3 уровней - учтены потребности и запросы участников образовательных отношений;	да

4.2. Учебный план:

Показатель		Фактический показатель
Процедура согласования и утверждения учебного плана в соответствии с нормативными документами.		Утверждён руководителем ОО
Соответствие учебного плана ОО базисному учебному плану 1-3 уровней	- по соотношению частей для распределения учебных часов на изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования, регионального компонента и компонента общеобразовательной организации (обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений, включающей внеурочную деятельность)	соответствует
	- в части соответствия максимальному объёму учебной нагрузки	Соответствует
	- в части соблюдения минимального количества часов на каждый предмет в соответствии с базисным учебным планом начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования	соответствует
	- в части соблюдения преемственности в распределении часов по классам и уровням обучения	соответствует
	- в части реализации регионального компонента	соответствует
	- в части соответствия наименований учебных предметов БУП, ФГОС, УМК	соответствует
	- в части реализации потребностей и запросов участников ОП	соответствует

4.3.Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин:

Показатель		Фактический показатель
Наличие рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и их соответствие используемым примерным (авторским) программам. 1-3 уровни		соответствует
Соответствие рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) 1-3 уровням	- порядку разработки рабочих программ в соответствии с локальным актом, регламентирующим данный порядок;	соответствует
	- структуре рабочей программы;	соответствует
	- целям и задачам образовательной программы образовательной организации.	соответствует
Реализация рабочих программ в соответствии с учебными планами и графиком учебной деятельности (% от общего объема)		100%

4.4.Расписание учебных занятий:

Процедура согласования и утверждения расписания учебных занятий в соответствии с нормативными документами		Утверждено руководителем ОО
Соответствие расписания занятий режиму работы ОО, уставу (пятидневная в 1-ых классах, шестидневная неделя – во 2-11 классах) и требованиям СанПиН		да
Расписание занятий предусматривает	- на первом уровне обучения чередование основных предметов с уроками музыки, ИЗО, технологии, физкультуры	да
	- на втором и третьем уровнях обучения чередование предметов естественно-математического и гуманитарного циклов	да
	- дневную и недельную работоспособность обучающихся	да
	- сдвоенные уроки по основным предметам для обучающихся 5-9 классов только при условии их проведения следом за уроком физкультуры или динамической паузой продолжительностью не менее 30 минут	Сдвоенных уроков нет
	- в 10 - 11 классах проведение сдвоенных уроков по основным предметам	Сдвоенных уроков нет
	- продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут, вместо одной большой перемены допускается после 2 и 3 уроков устраивать две перемены по 20 минут каждая	Соответствует требованиям СанПиН
	- наименования учебных предметов и элективных курсов	да
Соответствие расписания занятий учебному плану в части:	- количества часов в расписании занятий и учебном плане	да
	- соблюдения предельно допустимой аудиторной учебной нагрузки и объема времени, отведенного учебным планом образовательной организации для изучения учебных предметов	да
	- реализации индивидуальных учебных планов	да

Выводы и рекомендации: Содержание общего образования определяется образовательными программами, разработанными в соответствии с ФГОС (1-4 классы), в соответствии с образовательными программами основного общего образования в соответствии ФГОС (5-7 классы) и ФКГОС (8-9 классы), среднего общего образования (10-11 классы). Содержание образовательных программ всех трёх уровней общего образования соответствует цели развития школы, УМК.

5. Качество подготовки обучающихся и выпускников

Показатель		Фактический показатель
Результаты внутришкольного мониторинга качества образования:	- Качество успеваемости за год по школе - результаты начальной школы - результаты основной школы - результаты средней школы	42,5 46 32 49
Средний балл государственной итоговой аттестации в 9 классе:	- по математике в 9 классах - по русскому языку в 9 классах	3,4 (качество -53%) 4,2 (качество – 76%)
Результаты ВПР обучающихся 4-ого класса	- по русскому языку; - по математике; - окружающий мир	76 69 92

Реализация антикризисной программы

«Повышение качества подготовки к ЕГЭ выпускников МБОУ Кызласовской СОШ в 2015-2016 учебном году»

Повышение качества образования является актуальным для образовательной системы школы. Основным показателем качества образования выступают результаты государственной итоговой аттестации выпускников. Один из факторов - профессиональная компетентность учителей - оказывает влияние на индивидуальные достижения выпускников, в частности, на результаты государственной итоговой аттестации.

По кадровому составу в 2015-2016 учебном году в выпускном 11 классе школы работают 11 учителей-предметников. Из них учителя: русского языка и литературы- 1 чел., математики-1 (внешний совместитель), физики- 1 (молодой педагог), биологии и химии-1, истории и обществознания-1.

Основная цель Программы:

— повышение качества общего образования учащихся по математике, русскому языку, физике, биологии и химии, обществознанию.

Для достижения поставленной цели предполагалось решение следующих задач:

— создание нормативно-правовой базы;

— разработка школьной системы подготовки учащихся к ЕГЭ;

— повышение квалификации педагогов;

— сопровождение учителей-предметников по вопросам подготовки учащихся к ЕГЭ

В соответствии с целями и задачами была определена система программных мероприятий, которые проводились в течение этого учебного года:

№	Направление	Что выполнено	Степень соответствия ожидаемому результату
1	Организация информационной работы по подготовки обучающихся к ГИА:
	-информационная работа с педагогами	Знакомство с нормативно-правовыми документами по ЕГЭ, ОГЭ; о ходе подготовки к ГИА в школе, в районе и республике.	соответствует
		Включение в планы работы ШМО вопросов: - проведение пробных ЕГЭ, ОГЭ, обсуждение результатов. - презентация опыта по подготовке учащихся к ЕГЭ,ОГЭ; - выработка совместных рекомендаций учителю-предметнику по стратегиям подготовки учащихся к ЕГЭ,ОГЭ (с учетом психологических особенностей учащихся); - психологические особенности 9,11-классников.	Проведены
		Направление учителей на районные и республиканские семинары и курсы по вопросам подготовки к ЕГЭ, ОГЭ.	Постоянно участвовали
	-информационная работа с учащимися	инструктаж учащихся: - правила поведения на экзамене; - правила заполнения бланков;	При заполнении бланков пропускают буквы в ФИО, запись ответов сдвигают (при невыполнении какого-то задания, забывают пропустить строку)
		Проведение занятий по тренировке заполнения бланков.	Постоянно
		Пробные внутришкольные ЕГЭ, ОГЭ .	проводились по всем предметам
		В библиотеке: - папка с материалами по ЕГЭ, ОГЭ (нормативные документы, бланки по различным предметам, правила заполнения бланков, инструкции, ресурсы Интернет по вопросам ЕГЭ, ОГЭ; перечень ресурсов библиотеки, рекомендации по подготовке к экзаменам); - стенд с пособиями по ЕГЭ, ОГЭ.	соответствует
	-информационная работа с родителями	Родительские собрания: - информирование родителей о процедуре ЕГЭ,ОГЭ; особенностях подготовки к тестовой форме сдачи экзаменов. Информирование о ресурсах Интернет; - информирование о результатах пробного внутришкольного ЕГЭ (декабрь, март). - пункт проведения экзамена.	Родители 11 класса участвовали активно, 9 класса-пассивны (особенно у кого дети слабо учатся)
	-информационная работа с родителями	Индивидуальное консультирование родителей (классные руководители, педагог-психолог). организация информационной работы по подготовке учащихся к ЕГЭ,ОГЭ.	Встреча только с кл.руководителями, с психологом -единичные случаи.
2	Предметная подготовка
	Мониторинг качества образования	посещение администрацией уроков учителей-предметников, методическая помощь	Систематически
		контроль текущих отметок по предметам, выбираемым учащимися в форме ЕГЭ, ОГЭ, оценок по контрольным работам, оценок по самостоятельным работам, результаты пробного внутришкольного ЕГЭ, ОГЭ.	Ведётся мониторинг по всем классам
		Работа с КИМами, демоверсиями	Используют задания на уроках при прохождении соответствующей темы для контроля усвоенного.
3	Психологическая подготовка	Тренинги по обучению навыкам саморегуляции, самоконтроля, повышение уверенности в себе, в своих силах.	Внутренняя настроенность на экзамены, ориентированность на целесообразные действия, использование возможностей личности для успешных действий в ситуации сдачи экзамена слабая у 9кл.
3	Психологическая подготовка	индивидуальные консультации для учащихся по вопросам подготовки к экзаменам.	Единичные случаи
Профориентационная работа с обучающимися 9-11 классов и их родителями
Мероприятия проводились согласно плану школы.

В целях обеспечения качественной подготовки к ГИА учителями-предметниками создан банк заданий по предметам для подготовки выпускников к ЕГЭ, ОГЭ (демоверсии, варианты КДР, «нарезки» по типам заданий из открытого банка заданий ЕГЭ, ОГЭ по математике и русскому языку, рекомендации с подборкой заданий). Осуществляется разноуровневая подготовка к ЕГЭ, ОГЭ, согласно графику проведения консультаций. Консультации проводятся по группам, сформированных по уровню знаний учащихся, состав групп корректируется в зависимости от результатов школьных диагностических работ, степени освоения учебного материала.

Учитывая уровень обученности, мотивацию к обучению и конкретные результаты выполнения КДР каждой группой учащихся, учителя русского языка и математики организовывают работу по подготовке к ЕГЭ, ОГЭ как в урочное, так и внеурочное время. Подготовка учащихся «группы риска» контролируется администрацией школы, диагностические карты, результаты текущей успеваемости, посещаемость и результативность дополнительных занятий, результаты контроля доводятся до сведения родителей регулярно.

Учителями - предметниками регулярно проводится анализ ошибок, допущенных обучающимися. Регулярно классными руководителями 9, 11 классов ведётся работа с родителями: информирование о пропусках уроков, о дополнительных занятий с учащимися, о результатах КДР, контрольных работ, административных работ, срезов, пробных ЕГЭ, ОГЭ.

Вместе с тем, существует ряд проблем:

1.Отсутствие системного подхода к управлению качеством образования в образовательной организации.

2.Недостаточная работа по мотивации всех участников образовательных отношений на его качество: учащихся, учителей, родителей.

3.Отсутствие позитивных изменений на протяжении нескольких лет в качественных показателях успеваемости обучающихся в образовательной организации.

4. Слабая работа по изучению личности ребенка, выявлению способностей школьников всех возрастных групп.

5.Состояние и развитие материально-технической и учебно-материальной базы.

6.Накопление пробелов знаний у отдельных учащихся. Снижение престижа активной познавательной деятельности.

Результаты ЕГЭ

Предмет	Сдавали	Мин.балл	Ср.балл по РХ	Ср.балл по району	Ср.балл по школе
Русский язык	7	24	67,61	61,56	56,86
Математика (Б)	7		4,32	4,12	4,14
Математика (П)	7	27	47,78	42,7	26,86
Физика	1	36	51,15	47,65	42
Обществознание	5	42	57,61	51,67	48
Химия	1	36	58,67	58,86	42
Биология	4	36	56,67	55,77	42,5

Результаты ЕГЭ по русскому языку

Участники ЕГЭ		Средний балл	От 72б		58-71		36-57		0-35
Всего	%	Средний балл	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
7	100	56,86	-	-	2	28,5	5	71,4	-	-

Результаты ЕГЭ по математике (базовый)

Участники ЕГЭ		Средний балл (по 5-бал.шкале)	Оценка «5»		Оценка «4»		Оценка «3»		Оценка «2»
Всего	%	Средний балл (по 5-бал.шкале)	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
7	100	4,14	3	42,85	2	28,6	2	28,6	0	0

Результаты ЕГЭ по математике (профильный)

Участники ЕГЭ		Средний балл	От 65б		47-64		27-46		0-26
Всего	%	Средний балл	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
7	42,8	26,86	0	0	1	14	2	28,5	4	57,3

Результаты ЕГЭ по обществознанию

Участники ЕГЭ		Средний балл	От 67б		55-66		42-54		0-41
Всего	%	Средний балл	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
4	100	48,25	0	0	0	0	4	100	0	0

Результаты ЕГЭ по биологии

Участники ЕГЭ		Средний балл	От 72б		55-71		36-54		0-35
Всего	%	Средний балл	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
4	75	42,5	0	0	1	25	2	50	1	25

Результаты ЕГЭ по химии

Участники ЕГЭ		Средний балл	От 73б		56-72		36-55		0-35
Всего	%	Средний балл	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
1	100	42	0	0	0	0	1	100	0	0

Результаты ЕГЭ по физике

Участники ЕГЭ		Средний балл	От 68б		53-67		36-52		0-35
Всего	%	Средний балл	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
1	100	42	0	0	0	0	1	100	0	0

Мониторинг (муниципальная олимпиада)

дата	предмет	класс	ФИ участника	результат	ФИО учителя
2015	Русский язык	9	Капсаргина Алина	Призёр	Сандыкова Маргарита Кирилловна
2016	математика	4	Чанкова Альбина	призёр	Бурнакова Наталья Анатольевна

1 2 3 4 5 6

	Отчет о результатах самообследования Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности учреждения, а также подготовка...		Отчет о результатах самообследования Общества с ограниченной ответственностью Отчет о результатах самообследования на предмет реализации образовательной программы профессиональной подготовки водителей транспортных...
	Отчёт о результатах самообследования частного учреждения дополнительного... Целью самообследования является обеспечение доступности и открытости информации о деятельности образовательной организации и формирование...		Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного... Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности учреждения, а также подготовка...
	Отчет о результатах самообследования Частное профессиональное образовательное... Содержание отчета о результатах самообследования обсуждено и принято на педагогическом совете "юаш"		Отчет о результатах самообследования за 2015-2016 учебный год. Общие... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 «солнышко» Г. Охи
	Отчет о результатах самообследования мбдоу «Детский сад №14 «Солнышко» Отчет самообследования образовательной организации регулируют следующие нормативные документы федерального уровня		Отчет о результатах самообследования Отчет учредителю по результатам самообследования федерального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №1 фсо...
	Отчет о результатах самообследования Общие сведения об общеобразовательном учреждении цели самообследования		Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного учреждения... Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования
	Отчет по итогам самообследования Муниципального казенного общеобразовательного... Обеспечение доступности и открытости информации о деятельности мкоу «сош №10» г о. Нальчик (далее школа), а также подготовка отчета...		Отчёт о результатах самообследования муниципального казённого общеобразовательного... Отчёт о результатах самообследования муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...
	Отчет о результатах самообследования утвержден приказом по мбоу сош... «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией», Законом Российской Федерации «О защите прав потребителей»...		Отчет о результатах самообследования утвержден приказом по мбоу сош... «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией», Законом Российской Федерации «О защите прав потребителей»...
	Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного... Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей дмц...		Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании педагогического Совета гбпоу спц №5 Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании педагогического Совета

Отчёт о результатах самообследования

Похожие: