Памятка по работе с основной и дополнительной литературой

Скачать 0.94 Mb.

Название	Памятка по работе с основной и дополнительной литературой
страница	2/8
Тип	Памятка

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Памятка

1 2 3 4 5 6 7 8

Порядок выписывания рецептов на лекарственные средства и оформления рецептурных бланков

Рецепты на лекарственные средства выписываются при наличии соответствующих показаний. Рецепт выписывает врач амбулаторно-поликлинического учреждения (поликлиники) гражданам, обратившимся за медицинской помощью, а также в случаях необходимости продолжить лечение после выписки больного из стационара

Запрещается выписывать рецепты:

на лекарственные средства, не разрешенные к применению МЗ России;
при отсутствии медицинских показаний

на лекарственные средства, используемые только в лечебно-профилактических учреждениях (в стационаре) - диэтиловый эфир, этилхлорид, фентанил, про-панидид, галотан, кетамин и др.;
на наркотические средства и психотропные вещества списка II Перечня наркотических средств, психотропных веществ, подлежащих контролю в Российской Федерации:

для больных наркоманией,
частнопрактикующими врачами.

Рецепт может выписать лечащий врач, в том числе частнопрактикующий, врач-специалист (офтальмолог, уролог, нарколог, психиатр и т.д.). На рецептурных бланках частнопрактикующих врачей в верхнем углу типографским способом или штампом должен быть указан их адрес, номер лицензии, дата ее выдачи, срок действия и наименование организации, выдавшей ее.

В ряде случаев рецепты на лекарственные средства за своей подписью и с указанием своего медицинского звания выписывают специалисты со средним медицинским образованием (фельдшеры, акушерки).

Рецепты должны выписываться на бланках, отпечатанных типографским способом по формам, утвержденным МЗ РФ с указанием возраста пациента, порядка оплаты лекарственного средства и характера входящих в него ингредиентов. Приказ МЗ РФ утверждает 3 формы рецептурных бланков :

1.№ 148-1/у-88

2. № 107-у

3. Специальный рецептурный бланк на наркотическое лекарственное средство.
Обращение к фармацевту начинается с слова «Recipe», что означает «Возьми». На рецептурном бланке оно сокращенно обозначается: «Rp». Затем следует перечисление лекарственных веществ на латинском языке в родительном падеже с указанием дозировки препарата. Дозы лекарственных веществ указывают в десятичной системе измерения. Единицей массы является 1г (1,0). При дозировании лекарств пользуются величинами менее 1,0 (0,1 – один дециграмм, 0,01 – один сантиграмм, 0,001 – один миллиграмм и т.д.) Количество жидких веществ дают в миллилитрах (ml), граммах или каплях.

Число капель обозначают римской цифрой, перед которой пишут gtts (guttas- капель- в винительном падеже множественного числа), например, gtts III (капель три)

При выписывании лекарственных средств, дозируемых в единицах действия (ЕД), в рецепте вместо весовых или объемных количеств указывают число единиц действия.

Если несколько лекарственных веществ выписывают в одной и той же дозе, то ее цифровую величину обозначают только один раз после названия последнего вещества. Для обозначения ставят знак «ana», что обозначает «поровну».

На следующей строке указывают количество препарата Da tales doses № … (дай таких доз №) например, in tabulettis (в таблетках).

Ниже следует указание фармацевту «Обозначь»- «Signa». Это предписание больному или медицинскому персоналу о способе употребления лекарственного средства. В этой части рецепта, называемого сигнатурой, коротко и исчерпывающе указывают: 1) дозировку ( по 1 таблетке, 1 порошку, 1 столовой ложке, 2 капли и т.д.); 2) время и частоту приема препарата (сколько раз в день, до еды или после, на ночь и т.д.); 3) способ применения препарата (внутривенно, подкожно, внутримышечно, внутрь и т.д.)

Пример:

Recipe: Analgini 0,5

Da tales doses № 10 in tabulettis

Signa. По 1 таблетке при головной боли.
Если состояние больного требует немедленного применения лекарственного средства, то на рецепте слева вверху пишут «Cito» (срочно) или «Statim» (немедленно). В этом случае лекарственное вещество должно быть изготовлено и отпущено вне очереди.

В настоящее время врачи чаще используют готовые лекарственные формы промышленного производства. Выписывают данные средства в сокращенной форме с указанием названия, дозировки и количества препарата.

Если же необходим препарат, изготовленный в аптеке, то пользуются развернутой формой прописи, где перечисляются все входящие компоненты и пишут: Misce ut fiat …(смешай, чтобы получился…).
Ответьте на вопросы:

Что такое рецепт?
Кто имеет право выписывать рецепт?
Какие виды рецептурных бланков вы знаете?
Кто должен подписывать различные виды рецептов?
На каком языке выписывается рецепт?
На каком языке указываются правила применения препарата?
Каким образом обращаются к фармацевту?
Допускаются ли сокращения при выписывании рецепта?
Допускаются ли исправления в рецепте?
Часто ли в последнее время используются рецепты?

Литература:

Фармакология с рецептурой», учебник/ М.Д. Гаевый, 2004 г.,

изд. центр «Март».

«Фармакология с общей рецептурой», учебное пособие для мед. училищ, В.В. Майский 2008 г.
«Фармакология» учебник, В.В. Ряженов, 2004 г.
«Фармакология», Н.И. Федюкович, 7 изд., учебник для мед. училищ и колледжей, Ростов н/Д Феникс, 2008 г.
«Фармакология с общей рецептурой», Д.А. Харкевич, учебник 3 изд. исправленное и дополненное, 2010 г., ГЭОТАР МЕДИА
«Руководство по общей рецептуре», учебное пособие, Н.Б. Анисимова, изд. Мед. 2006 г.
М.Д. Гаевый Л.М .Гаевая «Фармакология с рецептурой» «КНО – Рус» М. 2011г
www Uchmag Ru

^{Методические рекомендации к практическому занятию №3.}

Тема: Мягкие лекарственные формы.
Студент должен знать:

Основные мягкие лекарственные формы.

Студент должен уметь:

Выписывать мягкие лекарственные формы в виде рецепта с использованием справочной литературы

Формируемые компетенции.

ПК 2.1	Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.
ПК 2.2	Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.
ПК 2.3	Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.
ПК 2.4	Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.
ПК 2.6	Вести утвержденную медицинскую документацию.

Подготовьте материал лекции.

Ответьте на вопросы:

Какие существуют мягкие лекарственные формы.
Что такое мази?
Из каких компонентов готовится мазь?
Что применяется в качестве мазевой основы?
Где изготавливаются мази?
Что такое пасты?
Из каких компонентов они состоят?
Где изготавливаются пасты?
Что такое суппозитории?
Что является основой для суппозиторий?
Как классифицируются суппозитории в зависимости от способа введения?
Где изготавливаются суппозитории?

Составьте малый кроссворд по теме «Мягкие лекарственные формы»

Оформите его в соответствии с методическими рекомендациями (см. выше).

Приготовьте реферативное сообщение «История открытия мягких лекарственных форм».

Литература:

Фармакология с рецептурой», учебник/ М.Д. Гаевый, 2004 г.,

изд. центр «Март».

«Фармакология с общей рецептурой», учебное пособие для мед. училищ, В.В. Майский 2008 г.
«Фармакология» учебник, В.В. Ряженов, 2004 г.
«Фармакология», Н.И. Федюкович, 7 изд., учебник для мед. училищ и колледжей, Ростов н/Д Феникс, 2008 г.
«Фармакология с общей рецептурой», Д.А. Харкевич, учебник 3 изд. исправленное и дополненное, 2010 г., ГЭОТАР МЕДИА
«Руководство по общей рецептуре», учебное пособие, Н.Б. Анисимова, изд. Мед. 2006 г.
М.Д. Гаевый Л.М .Гаевая «Фармакология с рецептурой» «КНО – Рус» М. 2011г
www Uchmag Ru

^{Методические рекомендации к практическому занятию №4.}

Тема: Твердые лекарственные формы.
Студент должен знать:

Основные твердые лекарственные формы.

Студент должен уметь:

Выписывать твердые лекарственные формы в виде рецепта с

использованием справочной литературы.

Формируемые компетенции.

ПК 2.1	Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.
ПК 2.2	Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.
ПК 2.3	Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.
ПК 2.4	Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.
ПК 2.6	Вести утвержденную медицинскую документацию.

Подготовьте материал лекции.

Ответьте на вопросы:

Какие виды твердых лекарственных форм существуют?

2. Что такое таблетки?

3. Что входит в состав таблетки и где они производятся?

4. Что такое порошки?

5. Какие порошки бывают?

6. Какое требование предъявляют к порошкам?

7. Почему лекарственные вещества выпускают в капсулах?

8. Из чего состоят капсулы?

9. Что такое драже?

10. Где изготавливают драже?

Приготовьте реферативное сообщение «Современные твердые лекарственные формы.»
В тетради для практических работ выпишите рецепты;

1. 10г 1% мази тетрациклина (Tetracyclinum). Назначить для закладывания за веко больного глаза 2 раза в день.

2. 25 г мази гепарина (Heparinum). Назначить наносить на пораженные участки 2 раза в день.

3. 50 г 5 % пасты стрептоцида (Streptocidum). Назначить для нанесения на пораженные участки кожи.

4. 10 суппозиторий с ихтиолом (Ichthyolum) по 0,2. Назначить для ректального введения 1 раз на ночь.

4. 10 суппозиторий «Анузол» («Anusolum»). Назначить по 1 суппозиторию 2 раза в день.
Литература:

Фармакология с рецептурой», учебник/ М.Д. Гаевый, 2004 г.,

изд. центр «Март».

«Фармакология с общей рецептурой», учебное пособие для мед. училищ, В.В. Майский 2008 г.
«Фармакология» учебник, В.В. Ряженов, 2004 г.
«Фармакология», Н.И. Федюкович, 7 изд., учебник для мед. училищ и колледжей, Ростов н/Д Феникс, 2008 г.
«Фармакология с общей рецептурой», Д.А. Харкевич, учебник 3 изд. исправленное и дополненное, 2010 г., ГЭОТАР МЕДИА
«Руководство по общей рецептуре», учебное пособие, Н.Б. Анисимова, изд. Мед. 2006 г.
М.Д. Гаевый Л.М .Гаевая «Фармакология с рецептурой» «КНО – Рус» М. 2011г
www Uchmag .Ru

^{Методические рекомендации к практическому занятию №5.}

Тема: Жидкие лекарственные формы.
Студент должен знать:

Основные жидкие лекарственные формы.

Студент должен уметь:

Выписывать жидкие лекарственные формы в виде рецепта с

использованием справочной литературы.

Формируемые компетенции.

ПК 2.1	Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.
ПК 2.2	Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.
ПК 2.3	Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.
ПК 2.4	Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.
ПК 2.6	Вести утвержденную медицинскую документацию.

Подготовьте материал лекции.

Ответьте на вопросы:

Какие жидкие лекарственные формы вы знаете?
Где изготавливаются жидкие лекарственные формы?
Что такое растворы?
Какие требования к ним предъявляют?
Для чего используют растворы?
Чем отличаются настойки и экстракты? Где они изготавливаются?
Что такое настои и отвары? Из каких частей растений их готовят?
Что такое суспензии? Как их применяют?
Что такое эмульсии?
Что такое новогаленовы препараты? Как они применяются?
Что такое микстуры?

Выпишите в виде рецепта:

50 драже рибофлавина (Riboflavinum) по 0,02. Назначить по 1 драже 2 раза в день.
20г активированного угля (Carbo activatus). Назначить на 1 прием.
10 таблеток валидола (Validolum). По 0,6. Назначить под язык при боли в сердце.
10 порошков камфоры (Camphora) по 0,2. Назначить по 1 порошку 2 раза в день.
10 таблеток, содержащих по 0,025г эфедрина гидрохлорида (Ephedrini hydrochloridum) и димедрола (Dimedrolum). Назначить по 1 таблетке утром и вечером.
20 порошков левомицетина (Laevomycetinum) по 0,25 в желатиновых капсулах. Назначить по 1 капсуле 3 раза в день.
10 таблеток «Асфен» («Asphenum»). Назначить по 1 таблетке 3 раза в день.
1 упаковку мази «Випросал» («Viprosalum»). Назначить для смазывания пораженного сустава.
10 суппозиторий с новокаином (Novocainum) по 0,1. Назначить при боли ректально.

Литература:

Фармакология с рецептурой», учебник/ М.Д. Гаевый, 2004 г.,

изд. центр «Март».

«Фармакология с общей рецептурой», учебное пособие для мед. училищ, В.В. Майский 2008 г.
«Фармакология» учебник, В.В. Ряженов, 2004 г.
«Фармакология», Н.И. Федюкович, 7 изд., учебник для мед. училищ и колледжей, Ростов н/Д Феникс, 2008 г.
«Фармакология с общей рецептурой», Д.А. Харкевич, учебник 3 изд. исправленное и дополненное, 2010 г., ГЭОТАР МЕДИА
«Руководство по общей рецептуре», учебное пособие, Н.Б. Анисимова, изд. Мед. 2006 г.
М.Д. Гаевый Л.М .Гаевая «Фармакология с рецептурой» «КНО – Рус» М. 2011г
www Uchmag Ru

^{Методические рекомендации к практическому занятию №6.}

Тема: Лекарственные формы для инъекций.

Студент должен знать:

Основные лекарственные формы для инъекций.

Студент должен уметь:

Выписывать лекарственные формы для инъекций в виде рецепта с

использованием справочной литературы.

Формируемые компетенции.

ПК 2.1	Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.
ПК 2.2	Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.
ПК 2.3	Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.
ПК 2.4	Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.
ПК 2.6	Вести утвержденную медицинскую документацию.

Подготовьте материал лекции.

Ответьте на вопросы:

Какие лекарственные формы можно применять в качестве инъекций?
Какие требования предъявляются к лекарственным формам для инъекций?
Что должно быть указано на ампуле?
Что должно быть указано на флаконе?
Где изготавливаются лекарственные формы для инъекций?
Что должен сделать мед работник перед вскрытием ампулы?
Обязательно ли указывать характер раствора?
Куда можно вводить масляные растворы?
Каким образом вводятся суспензии?
Как вводить раздражающие и гипертонические растворы?

Выписать в виде рецепта.

500 мл стерильного раствора глюкозы (Glucosum) 5%. Назначить для внутривенного капельного введения.
10 ампул 0,1% раствора атропина (Atropinum sulfas) для подкожного введения при кишечной колике.
15 мл 3% спиртового раствора борной кислоты (Acidum boricum) для закапывания в ухо на ночь по 2 капли.
5 флаконов порошка бициллина 5 (Bicillinum 5) по 1500000 ЕД. назначить внутримышечно по 1500000 ЕД 1 раз в месяц.
25 мл масляного раствора эргокальциферола (Ergocalciferolum) 3,44%. Назначить по 2 капли до еды 1 раз в день.
20 драже дипразина (Diprazinum) по 0,025. Назначить по 1 драже 2 раза в день.
20 таблеток панкреатина (Pancreatinum) по 0,5. Назначить по 1 таблетке 3 раза в день до еды.
30 таблеток «папазол» («Papazolum»). Назначить по 1 таблетке 3 раза в день.
10 вагинальных суппозиторий с метранидазолом (Metranidasolum) по 0,25. Назначить по 1 суппозиторию 2 раза в день.
50 мл линимента синтомицина (Syntomycinum). Назначить для смазывании пораженной поверхности.

^{Составьте кроссворд по теме «Жидкие лекарственные формы».}

Литература:

Фармакология с рецептурой», учебник/ М.Д. Гаевый, 2004 г.,

изд. центр «Март».

«Фармакология с общей рецептурой», учебное пособие для мед. училищ, В.В. Майский 2008 г.
«Фармакология» учебник, В.В. Ряженов, 2004 г.
«Фармакология», Н.И. Федюкович, 7 изд., учебник для мед. училищ и колледжей, Ростов н/Д Феникс, 2008 г.
«Фармакология с общей рецептурой», Д.А. Харкевич, учебник 3 изд. исправленное и дополненное, 2010 г., ГЭОТАР МЕДИА
«Руководство по общей рецептуре», учебное пособие, Н.Б. Анисимова, изд. Мед. 2006 г.
М.Д. Гаевый Л.М .Гаевая «Фармакология с рецептурой» «КНО – Рус» М. 2011г
www Uchmag Ru.

^{Методические рекомендации к практическому занятию №7 .}
Тема: Антисептические и дезинфицирующие средства.

Студент должен знать:

- отличия антисептических средств от дезинфицирующих и химиотерапевтических,

- основные группы антисептиков, показания к применению,

- технику безопасности при работе с некоторыми антисептиками.

Студент должен уметь:

- выписывать антисептические средства в рецептах с использованием справочной литературы.

Формируемые компетенции.

ОК 8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.
ПК 2.1	Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.
ПК 2.2	Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.
ПК 2.3	Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.
ПК 2.4	Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.
ПК 2.6	Вести утвержденную медицинскую документацию.
ПК 4.6	Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий.
ПК 4.7	Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала.

1 2 3 4 5 6 7 8

	Памятка по работе с основной и дополнительной литературой Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования		Методическое пособие в помощь работе библиотек с художественной литературой Современная российская литература: методическое пособие в помощь работе библиотек с художественной литературой / сост. И. А. Церенова;...
	Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение... Работа с книгой. Формирование умений работать с учебной, дополнительной и справочной литературой (энциклопедиями, словарями)		Тема: Бытовые электроприборы Цель: способствовать усвоению знаний о строении и назначении светильников и электронагревательных приборов, про правила безопасной...
	Публичный отчетный доклад Условия освоения обучающимися основной и дополнительной образовательных программ лицея 16		Общие положения Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для подготовки к государственной итоговой аттестации 7
	Дисциплины, в соответствии с учебным планом Перечень основной и дополнительной учебной литературы, включая электронно-библиотечные ресурсы (с исходными данными)		Публичный отчет муниципального образовательного учреждения общеобразовательного лицея №7 Забота о благоприятных условиях освоения обучающимися основной и дополнительной образовательных программ Учреждения
	Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов... Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля 6		Форма 1 Обеспечение дисциплин основной учебной и учебно-методической литературой Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной и учебно-методической литературы
	Методические рекомендации по усвоению учебного материала и организации... Заочная (сокращенная) на базе высшего профессионального образования форма обучения 10		Инструкция по эксплуатации Содержание Изучение информации относительно техники безопасности и инструкций по работе, в том числе приводимых в дополнительной брошюре, является...
	Бакалавра Научный д ф. н., проф. Рождественская Милена Всеволодовна... Аввакума занимают «пограничное» положение между книжностью средневекового типа и литературой Нового времени, литературой как таковой....		Пояснительная записка 1 Направленность дополнительной общеобразовательной... Отличительные особенности дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
	Художественной литературой, периодическими изданиями и информационными... Библиотека является одним из ведущих структурных подразделений Мурманского строительного колледжа (далее мск), обеспечивающим учебной,...		Методические указания к самостоятельной работе (для специальности 020208. 65 «биохимия») Самостоятельная работа студентов включает блоки индивидуальной практики языковых и речевых умений по всем модулям курса, а также...

Памятка по работе с основной и дополнительной литературой

Похожие: