Cтудентки 2 курса магистратуры очной формы обучения Лактионовой Александры Сергеевны Научный доцент, кандидат юридических наук Сидорова Наталия Александровна

Скачать 1.41 Mb.

Название	Cтудентки 2 курса магистратуры очной формы обучения Лактионовой Александры Сергеевны Научный доцент, кандидат юридических наук Сидорова Наталия Александровна
страница	3/19
Тип	Выпускная квалификационная работа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Выпускная квалификационная работа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 19

§2. Развитие и становление российского суда присяжных

В России предложение о введении суда присяжных впервые было представлено С.Е. Десницким в самом начале работы Уложенной комиссии 1767 года Екатерине II. М.М. Сперанский предлагал ввести эту форму судопроизводства Александру I в 1809 году.

В 1861г. в связи с отменой крепостного права стала очевидной необходимость в проведении судебной реформы. С одной стороны провозглашалось равенство всех перед судом и законом, а с другой – сложившаяся на тот момент судебная система стояла на страже интересов представителей привилегированных сословий, а права и интересы потерпевших и подсудимых из числа крестьян попирались. Зачастую дела разрешались незаконно, несправедливо, чаша весов склонялась в пользу дворян, людей со связями и со средствами. По свидетельствам современников, характеристикой дореформенного суда было «мздоимство, волокита, ябедничество, систематическое кормление»,¹² а «барину, человеку со средствами, со связями, - словом, привилегированному преступнику, - нечего было бояться суда».¹³

Между тем, от перечисленных пороков страдали не только крестьяне, но и аристократия. Одним из наиболее укоренившихся недостатков была волокита при расследовании и рассмотрении уголовных дел. В отчёте министра юстиции за 1863г. указывалось, что к 1 января 1864г. из числа неоконченных дел находились в производстве более 20 лет 561 дело, более 15 лет – 1466, более 10 лет – 6758 дел.¹⁴

Судебные уставы были утверждены императором Александром II 20 ноября 1864г.¹⁵Сущность основных положений Судебной реформы заключалась «в полном отделении судебной власти от исполнительной и законодательной; в установлении единого бессословного суда; в ограничении количества инстанций; во введении в отправление правосудия народного элемента; в учреждении института выборных мировых судей; в замене розыскного порядка процесса порядком состязательным с поручением обвинения органам прокурорского надзора, а защиты – сословию присяжных поверенных; в отмене формальной системы доказательств; в установлении гласности и устности процесса».

Самые основные, гуманистические, просвещённые принципы мы видим в перечислении компонентов этой реформы. Значимость её трудно переоценить. 20 ноября 1864 года был введён институт суда присяжных, который был призван обеспечить для всех народов и слоёв России «суд скорый, правый, милостивый и равный для всех подданных, создать судебную власть, дать ей надлежащую самостоятельность и вообще утвердить в народе то уважение к закону, без которого невозможно общественное благосостояние и которое должно быть постоянным руководителем действий всех и каждого, от высшего до низшего».¹⁶ Согласно статистике, большую часть присяжных в коллегиях составляли выходцы из крестьянского сословия, которые, несмотря на все тяготы и лишения, относились к исполнению своих обязанностей добросовестно. ¹⁷

Объяснить стремление ввести суд присяжных в ходе судебной реформы 1864г. можно несомненным достоинством его сложной процессуальной формы, затрудняющей возможность подкупа и оказания давления на заседателей. Деление суда на две самостоятельные в пределах своей компетенции коллегии (коллегию присяжных заседателей и коллегию профессиональных судей) позволяло им свободно принимать решения и всестороннее, непредвзято оценивать доказательства. Коллегия присяжных заседателей решала вопросы о виновности и фактической стороне дела, в то время как профессиональные судьи принимали решение об исключении недопустимых доказательств, определяли квалификацию и избирали меру наказания. Кроме того, на плечи председательствующего ложились обязанности по общему руководству судебным заседанием, организации его на основе принципов законности и состязательности сторон, разъяснение присяжным заседателям их прав и обязанностей; формулирование вопросов и обращение с напутственным словом.

Благодаря такой специфике процесса суд присяжных отличался большей сознательностью и вовлечённостью всех участников в процесс. По словам С.И. Викторского, «если одни и те же судьи (коронные, шеффены, напр.) и разрешают дела, и наблюдают за исполнением законов по соблюдению разных формальностей производства, да если при этом у них всегда под руками данные предварительного следствия, то такие судьи бывают нередко склонны пренебрегать соблюдением форм производства, так как у них складывается впечатление, что они уже достаточно хорошо знают дело, а требования сторон только затягивают окончание его; вот почему большая терпимость к речам сторон, продолжительным допросам свидетелей, экспертов замечается именно на суде присяжных».¹⁸

Возрождение института суда присяжных в Российской Федерации было обусловлено стремлением к достижению демократических ценностей правового государства, поиску формы судопроизводства, которая бы оптимально отвечала потребностям в защите прав и свобод человека в уголовном процессе.

Верховный Совет РСФСР, обсудив представленную Президентом РСФСР Концепцию судебной реформы, в п. 3 Постановления от 24 октября 1991г. ¹⁹ принял решение рассматривать в качестве одного из важнейших направлений судебной реформы «признание права каждого лица на разбирательство его дела судом присяжных в случаях, установленных законом».

Восстановление в 1993г. суда присяжных преследовало цель установить институт «прямого народовластия, призванного реализовывать как право граждан на участие в отправлении правосудия в качестве одного из проявлений их права на участие в управлении делами государства… так и функцию общественного контроля над правосудием по уголовным делам, обеспечивающую демократичность, открытость и независимость судебной власти».²⁰

В настоящий момент право на рассмотрение дела судом с участием присяжных находит своё отражение в Конституции РФ, в Уголовно-процессуальном кодексе, положениях Федерального закона от 20 августа 2004г. № 113-ФЗ «О присяжных заседателях федеральных судов общей юрисдикции в Российской Федерации»,²¹ подробно рассматривается в Постановлении Пленума Верховного Суда РФ от 22 ноября 2005г. № 23 «О применении судами норм Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации, регулирующих судопроизводство с участием присяжных заседателей».²²

Закрепление права на рассмотрение дела судом с участием присяжных можно рассматривать как конституционную ценность. Так, в ч. 2 ст. 47 Конституции РФ гарантируется право обвиняемого на рассмотрение его дела судом с участием присяжных заседателей в случаях, предусмотренных федеральным законом. Право обвиняемого на рассмотрение его дела судом присяжных относится к числу прав, которые не могут быть ограничены даже в условиях чрезвычайного положения (ч. 3 ст. 56 Конституции РФ). Такая форма судопроизводства, как участие присяжных заседателей, находит отражение и в ч. 4 ст. 123 Конституции РФ.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 19

Похожие:

	Студентки 2 курса 1 потока 030919 группы очной формы обучения Прудниковой... Охватывает лиц, за которыми признано право на реабилитацию		Студента 2 курса Магистратуры очной формы обучения Калининой Елены... Охватывает не только само устройство, но и его «начинку», а именно программное обеспечение, сетевые проводники и информацию, содержащиеся...
	Студента 2 курса 40. 04. 01. 10 группы очной формы обучения Поленчук... Охватывает вопросы налогового декларирования, постановки на налоговый учет, ведения книг и записей, предоставления большего объема...		Студента 2 курса магистратуры группы «Медицинское право» очной формы... Понятие, эволюция и генезис оборота фальсифицированных лекарственных средств 14
	Студента 2 курса магистратуры очной формы обучения Москалева Григория... Характеристика музыкального произведения и его правового режима как объекта интеллектуальной собственности 6		Студента 2 курса магистратуры очной формы обучения Преснякова Романа... Права инфицированных вич-инфекцией, пределы конфиденциальности в условиях эпидемии в Российской Федерации
	Студента II курса магистратуры, очной формы обучения Комаровой Алены... В частности, слабо изучено влияние игры на формирование личности, на её вовлечённость в жизнь общества, формировании ответственности...		Методические указания по выполнению самостоятельной работы для студентов... Рецензент: кандидат ветеринарных наук, доцент кафедры анатомии и хирургии Курдюков А. А
	Юридический факультет интеллектуальная С. А. Чернышева (отв редактор), кандидат юридических наук, доцент З. Ф. Сафин, кандидат юридических наук А. И. Абдуллин		Студента V курса заочного отделения Д. А. Андронова научный кандидат... В данной работе исследованы стратегические коммуникации в сфере пассажирских авиаперевозок на примере авиакомпании «Победа» — единственного...
	Сквозная программа по организации и контролю учебной и производственной... Составители: доцент, канд техн наук Бурцев Б. В., доцент, канд с. Х наук Романенко Е. С., ст преподаватель Сосюра Е. А., ассистент...		Практический курс английского языка для слушателей факультета заочного обучения Рецензенты: Г. П. Белинская, кандидат филологических наук, доцент, зав кафедрой русского и иностранного языков Дальневосточной академии...
	Актуальные вопросы менеджмента современной организации «Экономика и управление»; Т. П. Лагунова, кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры «Менеджмент»; Е. С. Чухланцев, кандидат...		Программа профилактики наркомании для обучающихся 6-7 классов Цыганкова Наталия Игоревна, доцент кафедры педагогики семьи спб аппо, кандидат психологических наук
	Ахшабаева Л. И. Проект сетевая организация социальных практик для 10-11-х классов Научный руководитель и научный редактор: Мелехина С. И., кандидат педагогических наук, доцент кафедры естественнонаучного и математического...		Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Методические указания по изучению дисциплины, самостоятельной работе и выполнению аудиторной контрольной работы для бакалаврантов...

Руководство, инструкция по применению