Пояснительная записка

Скачать 2.15 Mb.

Название	Пояснительная записка
страница	1/17
Тип	Пояснительная записка

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

$c:\documents and settings\z.z-8db5a7fc01bd4\рабочий стол\обложка_01.jpg$
$c:\users\1\desktop\программа 1-4 титул_01.jpg$

Содержание

1. Введение …………………………………………………………………	2
2. Информационная справка о школе………………………………………	3
3.1. Целевой раздел
3.1.1. Пояснительная записка ………………………………………………….	7
3.1.2. Планируемые результаты освоения программы……………………….	11
3.1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения программы………………………………………………………………………...	20
3.2. Содержательный раздел
3.2.1. Программа формирования УУД …………………………………………	22
3.2.2. Рабочие программы по предметам, курсам …………………………….	41
3.2.3. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся …………………………………………………………………….	42
3.2.4. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни …………………………………………………………………………….	58
3.2.5. Программа коррекционной работы ……………………………………	67
3.3. Организационный раздел
3.3.1. Учебный план ………………………	84
3.3.2 Календарный учебный график ………………………………………….	89
3.3.3. План внеурочной деятельности ………………………………………..	90
3.3.4. Условия реализации программы ………………………………………	99

1. Введение

Адаптированная основная общеобразовательная программа ( далее -АООП) школы является нормативно-управленческим документом ОГКОУ «Шуйская коррекционная школа-интернат», характеризует специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса.

АООП, создаваемая педагогическим коллективом школы, показывает как собственная модель организации обучения, воспитания и развития школьников реализуется в конкретных условиях, как изучаются и учитываются в работе с учащимися их индивидуальные особенности, интересы, возможности, как повышается мотивация их учебной деятельности. Она позволяет подчинить все виды образовательной деятельности школы достижению результатов, направленных на раскрытие и развитие потенциала каждого ученика и формирование именно тех ключевых и иных компетентностей, которые представляются наиболее актуальными в социально-культурной и социально-экономической перспективе.

Образовательная программа демократично и открыто фиксирует цели и содержание образовательной политики школы. Мониторинг выполнения такой программы и анализ ее результативности дают концептуальную и фактологическую основу для оценки вклада каждого педагога в образовательные достижения детей и одновременно для публичного отчета директора перед социумом-заказчиком.

Образовательная программа школы-интерната рассматривается нами в качестве основного механизма управления школой-интернатом как единой системы как с внешней стороны - областныморганом управления образованием, так и с внутренней стороны – администрации, педагогического персонала, учащихся и родителей (законных представителей).

Представляемые материалы не являются завершёнными. Они в ходе развития школы-интерната будут обновляться по мере включения в образовательный процесс новых программ и учебников. В целом, данная образовательная программа является одним из составляющих нормативно-правовой базы школы-интерната, вместе с Уставом, Программой развития и всеми локальными актами, обеспечивающими развитие и функционирование школы-интерната, как современного образовательного учреждения.

Наименование Образовательной программы.

Адаптированнаяосновная общеобразовательная программа начального общего образования

Сроки реализации Образовательной программы:

2013-2018 учебный год

Разработчики Образовательной программы:

Педагогический коллектив ОГКОУ «Шуйская коррекционная школа-интернат ».

Дата рассмотрения Образовательной программы и решение

Протокол педагогического совета № 1 от 27 августа 2015 года.

Нормативно-правовой базой образовательной программы являются:

Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ
Конвенция о правах ребенка;
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1-4 классы под редакцией В. В. Воронковой;
СанПиН 2.4.2.3286-15 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"
Устав школы и локальные акты
Лицензия образовательного учреждения
Программа развития ОГКОУ «Шуйская коррекционная школа-интернат»

АООП регламентирует:

условия освоения образовательной программы;
диагностические процедуры для объективного поэтапного учета образовательных достижений обучающихся;
организационно-педагогические условия реализации программ начального и общего образования.

АООП программа определяет:

цели и содержание образовательного процесса, особенности его раскрытия через содержание учебных предметов, программ и педагогических технологий;
учебно-методическую базу реализации учебных программ.

Также при разработке образовательной программы учтены:

возможности образовательной среды ОГКОУ «Шуйская коррекционная школа-интернат».
уровень готовности учителей к реализации образовательных программ;
материально-техническое обеспечение учебного процесса
традиции, сложившиеся за годы работы в ОГКОУ «Шуйская коррекционная школа-интернат».

Основным условием эффективности обучения является:

коррекционная направленность всех учебных программ;
создание коррекционно-развивающего пространства, как необходимого условия для развития личностной мотивации, способностей учащихся с ограниченными возможностями здоровья;
использование современных образовательных технологий;
широкое развитие сети внеклассной работы;
использование возможностей социокультурной среды района;
использование здоровьесберегающих технологий.

Выполнение указанных условий позволит школе реализовать педагогическое, психологическое, дидактическое, коррекционное и материально-техническое обеспечение образовательного пространства для создания оптимальных условий самоопределения и развития личности учащихся.

В школе особое внимание уделяется формированию личности учащихся, а именно:

повышению уровня культуры личности школьников;
обеспечению возможности накопления школьниками опыта выбора;
воспитанию уважения к закону, правопорядку;
развитию способности к творческому самовыражению в образовательной, трудовой и досуговой деятельности.

Названные ориентиры в условиях следования образовательной программе обеспечивают обязательный минимум усвоения содержания образования и максимальный для каждого обучающегося уровень успешности, нацеливают на воспитание выпускника – человека и гражданина, уважающего права и свободы личности, ответственно относящегося к своей жизни и здоровью, обладающего культурными потребностями, самосознанием, коммуникативной культурой.

Адаптированная основная общеобразовательная программа ОГКОУ «Шуйская коррекционная школа-интернат » предназначена удовлетворить потребности

обучающихся - в расширении возможностей для удовлетворения проявившегося интереса к тому или иному учебному предмету и программах обучения, обеспечивающих личностное становление и профессиональное самоопределение на основе усвоения традиций и ценностей культуры;

общества и государства - в реализации образовательных программ, обеспечивающих гуманистическую ориентацию личности на сохранение и воспроизводство достижений культуры и воспитание молодого поколения специалистов, способных решать новые прикладные задачи;

выпускника образовательного учреждения – в социальной адаптации.
2. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ШКОЛЕ
ОГКОУ «Шуйская коррекционная школа-интернат» Ивановской области, расположенная по адресу: г. Шуя, ул. Советская, 16, создана в 1961 году. Школа-интернат одной из первых открыла страницы развития коррекционной педагогики в области, создав в 1936 году первые классы для обучения детей с проблемами в обучении.

Учредитель школы – Департамент образования Ивановской области, расположенный по адресу: г. Иваново, пл. Революции, д.2/1.

Школа-интернат располагается в четырех зданиях. Техническое состояние школы – удовлетворительное.

Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа несет ответственность перед обществом и государством за реализацию прав обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на образование и профессионально трудовую подготовку, за создание максимально благоприятных условий для решения таких задач, как организация образовательного (учебно-воспитательного) процесса, определение содержания, методов обучения и воспитания в соответствии с познавательными возможностями, психофизическими и возрастными особенностями умственно отсталого школьника, своеобразием его развития, обеспечения профессионально трудовой подготовки школьников и коррекции недостатков их развития в целях социальной адаптации и реабилитации.

ОГКОУ «Шуйская коррекционная школа-интернат» является звеном областной системы образования, обеспечивающим реализацию конституционных прав детей, проживающих на территории г. Шуя,Шуйского, Савинского, Палехского, Пестяковского районов, на получение ими начального и основного образования по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

ОГКОУ «Шуйская коррекционная школа-интернат » предназначена для коррекции, развития и социализации учащихся на основе усвоения ими обязательного минимума содержания специальных (коррекционных) общеобразовательных программ начального иосновного образования.

Школа реализует следующие образовательные программы:

Основная образовательная программа начального общего образования.

Первый уровень обучения – начальная школа: продолжительность обучения 4 года.

Основная образовательная программа основного общего образования.

Второй уровень обучения – основная школа: продолжительность обучения 5 лет. Вторая ступень школы обязательна для всех школьников в возрасте до 15 лет. Основная ее цель – обеспечение высокого уровня социализации школьников.

Учебный процесс в школе осуществляется в соответствии с Программой для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой.

Приоритетными направлениями деятельности педагогического коллектива являются:

Поиск оптимальной образовательной модели, построенной с учетом системно-деятельностного подхода и переход к личностно-ориентированному коррекционно-развивающему обучению.
Совершенствование принципов административного руководства школой, работающей в режиме развития.
Привлечение к работе высококвалифицированных специалистов, имеющих возможность оказать помощь по внедрению в педагогический процесс новых педагогических технологий образования, способствующих развитию школы.
Формирование социально адаптированного ученика, способного включаться в различные виды деятельности (учебную, трудовую, коммуникативную).
Создание коррекционно-развивающего пространства, как оптимального условия для формирования и развития личности каждого обучающегося, превращение школы в среду жизнедеятельности и развития детей разных стартовых начал.
Содействие социализации и самореализации учащихся через реализацию школьногосоуправления.
Создание оптимальных условий для сохранения и укрепления здоровья школьников, мотивации к дальнейшему обучению.

Для успешного решения этих проблем необходимы следующие подходы: педагогические, медико-психологические, дефектологические, логопедические.

Педагогический коллектив школы видит следующие пути реализации этих задач:

Всестороннее развитие личности ребенка, развитие его творческого потенциала.
Внедрение новых форм и методов преподавания и воспитания, передовых педагогических технологий, распространение передового педагогического опыта.

Предоставление учащимся возможности апробировать себя в различных видах деятельности (интеллектуальной, трудовой, творческой и т.д.)

Предоставление учащимся возможности выбора профиля трудового обучения.
Обеспечение благоприятного психологического климата в школе, отношений сотрудничества и доверия между учителями, воспитателями и обучающимися в образовательном процессе;
Создание условий для профессионального роста учителей и воспитателей.
Организация двусторонних контактов с научными и методическими организациями.
Разработка правильного соотношения базового и вариативного компонентов в школьном учебном плане.
Оказание социально-реабилитационной помощи обучающимся, родителям.
Совершенствование материально-технической базы школы.

3.1. Целевой раздел

3.1.1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цели программы начального общего образования.

Формирование основ учебной деятельности, элементарного усвоения образовательных областей в соответствии с психофизическими возможностями учащихся с ОВЗ;
Реализация коррекционных мероприятий по физическому и психическому оздоровлению обучающихся, устранение или сглаживание специфических, индивидуальных нарушений в доступных видах деятельности.
Создание условий для получения школьниками начального общего образования достаточного уровня, необходимо и достаточно для продолжения обучения на следующих ступенях обучения и социализации и адаптации к современным жизненным условиям;
Развитие способностей каждого ученика и воспитанника, формирование духовно богатой, творчески мыслящей личности, способной жить и созидать в современном мире;
Формирование благополучной образовательной среды через создание единого здоровьесберегающего образовательного пространства.

Задачи:

помочь школьникам овладеть основами грамотности в различных ее проявлениях: учебной, двигательной, духовно-нравственной, социально-гражданской, визуально-художественной, языковой, математической, естественно-научной, технологической;
дать каждому ребенку опыт и средства ощущать себя субъектом отношений с людьми, с миром и с собой, способным к самореализации в образовательных и других видах деятельности.
воспитать высоконравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России;
сформировать у обучающихся основы гражданской идентичности личности, психологические условия развития общения, сотрудничества;
развить ценностно-смысловой сферу личности;
развить умение учиться, самостоятельность, инициативу и ответственность;
сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье и безопасность учащихся, обеспечить их эмоциональное благополучие;
развить творческие способности школьников с учетом их индивидуальных особенностей; сохранить и поддержать индивидуальности каждого ребенка;
сформировать у младших школьников основы теоретического и практического мышления и сознания; дать им опыт осуществления различных видов деятельности;
создать педагогические условия, обеспечивающие не только успешное образование на данной ступени, но и широкий перенос средств, освоенных в начальной школе, на следующие ступени образования и во внешкольную практику;

Образовательная программа начального общего образования ОГКОУ «Шуйская коррекционная школа-интернат» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции федерального государственного образовательного стандарта для обучающихся с ОВЗ.

Данная программа разработана с учётом образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса, осуществляемого в ОГКОУ «Шуйская коррекционная школа-интернат».

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

	Пояснительная записка 3 Направленность 3 Новизна 3 Актуальность 4 Рабочая программа модуля «Волшебное тесто» дети 4-5 лет 26 пояснительная записка 26		Пояснительная записка к курсовой работе по дисциплине «Информационные системы и технологии» Пояснительная записка содержит 25 страниц, 3 изображения, 3 источника, 2 приложения
	Пояснительная записка к курсовому проекту по дисциплине «Инфокоммуникационные сети и системы» Пояснительная записка содержит 43 страницы, 12 рисунков, 7 таблиц, 5 источников, 1 приложение		Пояснительная записка аооп пояснительная записка к адаптированной... Пояснительная записка к адаптированной основной общеобразовательной программе «Изобразительное искусство» для подготовительного,...
	Пояснительная записка Раздел: Пояснительная записка к проекту свода... «Свод правил «Транспортно-пересадочные узлы. Правила проектирования» выполнен авторским коллективом в составе		Пояснительная записка к курсовой работе по дисциплине «Языки программирования» Пояснительная записка к курсовой работе содержит 67 страниц, 7 источников литературы, 15 рисунков, 6 приложений и 1 таблицу
	Пояснительная записка к годовой бухгалтерской отчетности за 2011 год. Пояснительная записка  Существенные аспекты Учетной политики и представления информации в бухгалтерской отчетности 8		Пояснительная записка Целевой раздел пояснительная записка
	Пояснительная записка к курсовому проекту на тему: "Защита информации... Пояснительная записка содержит описание разработанной программы и руководство по ее использованию. Также в ней приводится описание...		Пояснительная записка к бухгалтерской отчетности ОАО «Тюменьпромвентиляция» Данная Пояснительная записка является неотъемлемой частью годовой бухгалтерской отчетности ОАО «Тюменьпромвентиляция» за 2011 год,...
	Пояснительная записка к приложению №2 «Формирование доходов» Пояснительная записка к приложению №2 «Формирование доходов» Доклада Министерства культуры Республики Коми		Пояснительная записка Возрастные особенности Уровень квалификации... «Чтение художественной литературы» Комплексные программы Планируемые результаты освоения детьми общеобразовательной программы (промежуточная...
	Пояснительная записка I. Пояснительная записка рабочая программа... Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-фз от 29. 12. 2012 года		Пояснительная записка к годовой бухгалтерской отчётности ОАО «Туймазинский... Данная Пояснительная записка является неотъемлемой частью годовой бухгалтерской отчетности ОАО «тза» за 2012 год, подготовленной...
	Пояснительная записка 6 Пояснительная записка Содержание листов рабочей... Ввод и обработка цифровой информации: Внеаудиторная самостоятельная работа для обучающихся по профессии «Мастер обработки цифровой...		Муниципальное казенное специальное(коррекционное)образовательное... Учебный план разработан на основании базисного учебного плана Нижегородской области в соответствии с приказом Министерства образования...

Пояснительная записка

Похожие: