Пояснительная записка 1 Цели и задачи реализации Программы 1 Принципы и подходы к формированию программы Планируемые результаты основания Программы (целевые ориентиры)

Скачать 2.62 Mb.

Название	Пояснительная записка 1 Цели и задачи реализации Программы 1 Принципы и подходы к формированию программы Планируемые результаты основания Программы (целевые ориентиры)
страница	6/23
Тип	Пояснительная записка

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 23

Модель организации воспитательно - образовательного

процесса в детском саду на день

Старший дошкольный возраст

№ п/п	Направления развития ребенка	1-я половина дня	2-я половина дня
1.	Физическое развитие и здоровье	• Прием детей на воздухе в теплое время года • Утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые сюжеты) • Гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта) • Закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке; обширное умывание, воздушные ванны) • Специальные виды закаливания • Физкультминутки • Непосредственно образовательная деятельность по физической культуре • Двигательная активность на прогулке	• Гимнастика после сна • Закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком в спальне) • Физкультурные досуги, игры и развлечения • Самостоятельная двигательная деятельность • Занятия ритмической гимнастикой • Занятия хореографией • Прогулка (индивидуальная работа по развитию движений)
2.	Познавательное развитие	• Непосредственно образовательная деятельность познавательного цикла • Дидактические игры • Наблюдения • Беседы • Экскурсии по участку • Исследовательская работа, опыты и экспериментирование	• Развивающие игры • Интеллектуальные досуги • Занятия по интересам • Индивидуальная работа
3	Речевое развитие	• Непосредственно образовательная деятельность • Образовательные ситуации • Дидактические игры • Беседы • Чтение художественной литературы •Инсценировки	• Речевые игры • Праздники и досуги • Кружковая работа • Индивидуальная работа •Литературные гостиные
4.	Социально-личностное развитие	• Утренний прием детей, индивидуальные и подгрупповые беседы • Оценка эмоционального настроения группы с последующей коррекцией плана работы • Формирование навыков культуры еды • Этика быта, трудовые поручения • Дежурства в столовой, в природном уголке, помощь в подготовке к образовательной деятельности • Формирование навыков культуры общения • Театрализованные игры • Сюжетно-ролевые игры	• Воспитание в процессе хозяйственно-бытового труда и труда в природе • Эстетика быта • Тематические досуги в игровой форме • Работа в книжном уголке • Общение младших и старших детей (совместные игры, спектакли, дни дарения) • Сюжетно-ролевые игры
5.	Художественно-эстетическое развитие	• Непосредственно образовательная деятельность по музыкальному воспитанию и изобразительной деятельности • Эстетика быта • Экскурсии в природу • Посещение музеев	• Музыкально-художественные досуги • Индивидуальная работа

2.3.2.Дополнительные образовательные услуги

Работа кружков
Кружок «Весёлые нотки»

Цель программы кружка – создание педагогических условий, способствующих

формированию и развитию певческих способностей для укрепления здоровья детей старшего дошкольного возраста в системе дополнительного

образования при использовании возможностей музыкального искусства.

Задачи:

Воспитывать интерес к вокальному искусству.
Научить детей правильно и выразительно петь.
Учить детей петь естественным голосом, без напряжения.
Развивать музыкальный слух, координацию слуха и голоса.
Развивать умение различать звуки по высоте.
Развивать чистоту интонирования, четкую дикцию, правильное певческое дыхание, артикуляцию.
Научить исполнять простейшие мелодии на детских музыкальных инструментах.
Создать условия для развития личности ребенка, его эмоциональной сферы, интеллекта, развития эстетических чувств.

Принципы построения программы:

Принцип полноты и целостности музыкального образования детей;
Принцип деятельностного подхода;
Принцип культуросообразности;
Принцип последовательности;
Принцип системности;
Принцип интеграции;
Принцип развивающего обучения;
Принцип гуманизации;
Принцип сотрудничества;
Принцип преемственности взаимодействия с ребенком в условиях детского сада и семьи.

Перспективный план кружка «Весёлые нотки»
Перспективный план работы с детьми 5 - 6 лет

Сентябрь

I. Виды музыкальной деятельности	Программные задачи	Репертуар
Пение Усвоение певческих навыков	Учить петь естественным звуком, весело,четко поговаривать слова.	«Паровоз» муз. М. Картушиной «Антошка» муз.В.Шаинского «Тик-так» муз. А.Варламова
Артикуляционная гимнастика	Активизировать речевой аппарат. Совершенствовать навык певческого дыхания.	Упр.В. Емельянова «Сердитый гусь», «Скрип двери», «Вопрос-ответ»
Развитие слуха и голоса	Совершенствовать тембровый слух	Д\и «Узнай по голосу», «Угадай, на чем играю?»

Октябрь

Виды музыкальной деятельности.	Программные задачи.	Репертуар.
Пение. Усвоение певческих навыков.	Исполнять в подвижном темпе, эмоционально, правильно интонировать мелодию.	«Звуки музыки» муз. Роджера «Джин» муз.А.Варламова «Колыбельная» муз.М.Картушиной
Артикуляционная гимнастика	Выработка темпа и ритма речи, закрепление согласных звуков в свободной речи.	«Динь- динь» муз.К. Мацютина «Согласные звуки» муз.М. Картушиной
Развитие слуха и голоса	Совершенствовать звуковысотное восприятие, учить различать 3 звука разной высоты в пределах октавы, направление движения мелодии.	Д\ и «Куда идет матрешка», «Три колокольчика»

Ноябрь

Виды музыкальной деятельности.	Программные задачи.	Репертуар
Пение. Усвоение певческих навыков	Петь песни эмоционально, выразительно, правильно интонировать мелодию.	«Золотая песенка» муз.Рагульской «Неприятность эту мы переживем» муз.Б.Савельева
Артикуляционная гимнастика	Развивать импрессивную речь, четко, правильно поизносить слова.	«Шипящие звуки» муз.М. Картушиной. «Ветер» муз. М. Картушиной
Развитие слуха и голоса.	Развивать и совершенствовать динамический слух детей, познакомить их с обозначением динамики в музыке	Д\и « Тихо – в бубен бей» «Кто самый внимательный»

Декабрь

Виды музыкальной деятельности.	Программные задачи.	Репертуар
Пение. Усвоение певческих навыков	Совершенствовать вокально- слуховую координацию. Закреплять практические навыки выразительного исполнения песен.	« Снегопад» муз. Меньших « Зимние забавы» муз.М, Картушиной.
Артикуляционная гимнастика.	Формировать мягкую атаку голоса и постановку правильного ударения на гласный звук о укреплять мускулатуру языка и твердого неба.	« Три сороки» муз.М.Картушиной. «Как на горке снег» модель М.Картушиной
Развитие слуха и голоса	Совершенствовать ритмическое восприятие.	Д\и « Кто как танцует» Ритмическая игра «Чики-чики- Чикалочки»

Январь

Виды музыкальной деятельности	Программные задачи	Репертуар
Пение. Усвоение певческих навыков	Сохранять правильное положение корпуса при пении, относительно свободно артикулируя, правильно распределяя дыхание и чисто интонируя мелодию песни.	«В детском садике» муз.М. Картушиной «Подружки» муз.М. Картушиной.
Артикуляционная гимнастика	Добиваться точности подражания, петь весело легко на высоком позиционном звучании.	«Мотоцикл», « Юла» муз.М.Картушиной
Развитие слуха и голоса	Совершенствовать тембровый слух. Развивать мелкую моторику.	Д\и « Подумай и отгадай» П\и «Неумеха» муз.М.Картушиной

Февраль

Виды музыкальной деятельности.	Программные задачи.	Репертуар
Пение. Усвоение певческих навыков	Совершенствовать навыки сольного пения, без сопровождения.	« Как папа» муз. Семеновой «Коля-Николай» песенка-дразнилка
Артикуляционная гимнастика.	Развивать ровный и продолжительный выдох, подвижность языка	«Песенка синички» муз.М. Картушиной «Горячий чай»
Развитие слуха и голоса	Совершенствовать звуковысотный слух.	Д\и «Лесенка» «Воробей» игра-перебежка

Март

Виды музыкальной деятельности.	Программные задачи.	Репертуар
Пение. Усвоение певческих навыков	Совершенствовать вокально- слуховую координацию. Закреплять навык петь выразительно, чисто интонируя мелодию.	« Считалочка» муз. Е. Шаламоновой «Веснушки» муз.Меньших
Артикуляционная гимнастика.	Развивать произвольные движения языка, укреплять мускулатуру языка и щек	« Попугаи» муз.М.Картушиной «Вокалист»
Развитие слуха и голоса	Совершенствовать динамический слух.	Д\и «Тихо-громко» «Домовой» игра-догонялка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 23

Похожие:

	Пояснительная записка Цели и задачи реализации «Программы» Принципы... Целевые ориентиры освоения «Программы» детьми старшего дошкольного возраста с тнр		Цель и задачи реализации программы Принципы формирования программы... Планируемые результаты, прогнозируемые относительно возрастных особенностей детей
	Цель и задачи реализации программы Принципы формирования программы... Планируемые результаты, прогнозируемые относительно возрастных особенностей детей		Цели и задачи реализации Программы 4 1 Принципы и подходы к формированию Программы. 5 Целевые ориентиры части Программы, формируемой участниками образовательных отношений
	Пояснительная записка Цели и задачи реализации Программы Принципы... Планируемые результаты освоения Программы в соответствии с целевыми ориентирами		Пояснительная записка Цели и задачи реализации Программы Принципы... Планируемые результаты освоения Программы в соответствии с целевыми ориентирами
	Пояснительная записка Цели и задачи Программы Принципы и подходы... Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка		Цели и задачи реализации Программы. 3 3 Принципы и подходы к формированию Программы. 3 Планируемые результаты освоения Программы. Оценивание качества образовательной деятельности
	Пояснительная записка 2 Цели и задачи коррекционной программы 3 Принципы... Планируемые результаты освоения слабовидящими дошкольниками коррекционной программы		Программа рассмотрена Утверждаю: и одобрена на заседании Заведующий... Целевой раздел. Пояснительная записка. Цели и задачи программы. Характеристика детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием...
	Пояснительная записка 3 Цель и задачи программы 4 Принципы и подходы... Планируемые результаты освоения программы детьми пятого года жизни (средняя группа) по образовательным областям 12		Пояснительная записка 4 1 Цели и задачи реализации программы 5 1... Значимые для разработки программы характеристики, в том числе особенностей развития детей
	Пояснительная записка Цели и задачи реализации образовательной Программы... Ффн в среду нормально развивающихся сверстников. Грамотная, четкая, чистая и ритмичная речь ребенка – это дар, она приобретается...		Пояснительная записка. Общие положения Цели и задачи реализации программы Принципы и подходы к формированию программы
	Пояснительная записка 1 Нормативно-правовое обеспечение программы... Цели и задачи программы		Целевой раздел программы. Пояснительная записка. 1 Цели, задачи реализации... Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка

Руководство, инструкция по применению