2 Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения
|
Скачать 0.5 Mb.
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Год |
2012 |
2013 |
2014 |
|||
кол-во |
% |
кол-во |
% |
кол-во |
% |
|
Общее количество (100%) |
106 |
117 |
119 |
|||
Хронические заболевания |
5 |
4,7 |
6 |
5 |
4 |
3,4 |
Отмечено уменьшение количества детей с хроническими заболеваниями.
Анализ изменения количества часто болеющих детей в сравнении с общим количеством детей в ДОУ показал уменьшение числа часто болеющих воспитанников.
Питание воспитанников
Основными принципами организации рационального питания детей в ДОУ является обеспечение достаточного поступления всех пищевых веществ, необходимых для нормального роста и развития детского организма, соблюдается режим питания. Дети обеспечиваются полноценным, сбалансированным, высококачественным питанием.
При организации питания руководствуемся Постановлением правительства ХМАО от 11.11.2005 203п «Об утверждении натуральных норм потребления продуктов питания», Постановлением администрации Главы города «Об организации питания воспитанников» от 01.0.2013 №466, калькуляцию стоимости питания одного детодня по МДОУ от 10.08.2012 года. При составлении меню учитываются требования СанПиН 2.4.1.3049-13.
Питание дошкольников финансируется из бюджетных средств, исходя из нормативов 142р.54 к. для детей ясельной группы и 171 руб.95к. для детей дошкольной группы.
Стоимость питания (руб.)
2012 |
2013 |
2014 |
|
Дети ясельной группы |
117,24 |
133,99 |
138,13 |
Дети дошкольной группы |
141,53 |
158,62 |
168,64 |
Организация рационального питания предусматривает строгое соблюдение режима приема пищи, 5-ти разовое питание. Разработаны и утверждены технологические карты, которые позволяют подсчитать химический состав рациона. Еженедельно контролируется выполнение среднесуточной нормы выделенных продуктов на 1 ребенка и при необходимости проводится коррекция питания в следующей декаде.
Продуктами питания обеспечивает муниципальное унитарное предприятие «КОП» на основании договора по организации питания. Продукты поступают с сопроводительными документами.
Подсчет основных пищевых ингредиентов по итогам накопительной ведомости проводятся диетсестрой 1 раз в квартал (подсчет калорийности, количество белков, жиров и углеводов). В целях профилактики гиповитаминоза проводится «С» витаминизация третьего блюда. Регулярно поступает кисломолочная продукция. В достаточном количестве дети получают фрукты, овощи, мясные продукты.
Имеется необходимое технологическое оборудование для хранения продуктов (холодильные шкафы, морозильная камера, холодильники). Условия хранения продуктов соответствует требованиям.
Контроль за качеством питания осуществляется Роспотребнадзором, ежеквартально проводится отбор проб блюд на калорийность, химический анализ, нитраты. Результаты соответствуют требованиям СаН ПиН 2.3.2.1078-01 «Гигиенические требования к безопасности и пищевой ценности пищевых продуктов».
Для обеспечения преемственности родителей информируем об ассортименте питания ребенка, предоставляем информацию о ежедневном меню.
Анализ калорийности питания в ДОУ
2011г. |
2012г. |
2013г. |
2021 ккал. |
2012 ккал. |
2170 ккал. |
В ДОУ дети получают полноценное сбалансированное пятиразовое питание. В групповых комнатах организован питьевой режим (кипяченая вода, которая меняется через каждые два часа).
Из свежих фруктов дети получали: яблоки, апельсины, бананы, мандарины, груши, виноград, сливу, персики, а лимоны – круглый год.
Из мясных продуктов: мясо – говядина, куры, печень, колбасные изделия.
Из рыбных продуктов: рыба свежемороженая – горбуша, минтай.
Из сухофруктов: изюм, курага, чернослив, компотная смесь, шиповник.
Из свежих овощей: свежие огурцы и помидоры, лук зеленый, укроп, свеклу, морковь, перец, чеснок, баклажаны.
Из консервированных овощей: томаты в собственном соку, зеленый горошек, огурцы консервированные, морскую капусту.
Организация питания детей проводится в соответствии с режимом работы групп, санитарно-гигиеническими нормами и правилами.
ДОУ обеспечивает сбалансированное питание, соблюдаются нормы основных пищевых веществ в питании дошкольников. Натуральные нормы питания соответствуют потребностям растущего детского организма. Дети получают витаминизированный напиток, кисель, готовится компот из шиповника. Дополнительная витаминизация оказывает положительное влияние на иммунитет ребенка, повышает сопротивляемость инфекциям, оптимизирует физическое развитие.
Материально-техническая база
ФГОС ДО предъявляет требования к материально-техническим условиям реализации Программы и выделяет:
- требования, определяемые в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами;
- требования, определяемые в соответствии с правилами пожарной безопасности;
- требования к средствам обучения и воспитания в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями развития детей;
- оснащенность помещений развивающей предметно-пространственной средой;
- требования к материально-техническому обеспечению программы (учебно-методический комплект, оборудование, оснащение (предметы). (п. 3.5.1.)
Для проектирования предметно-пространственной развивающей среды мы определили её характеристики в соответствие с ФГОС:
– характеристики, относящиеся, в основном, к уже сформированной среде: насыщенность, трансформируемость, полифункциональность, доступность, безопасность.
- характеристики, которые можно отнести к каждой ее компоненте, например, к каждой отдельной игрушке. Такие, как виды деятельности ребенка, образовательные области, уровень развития ребенка.
- характеристики, которые проявляются под влиянием конкретной программы.
На основе данных характеристик утвержден базовый перечень ППРС в ДОУ, который послужил основой для анализа ППРС.
Основу методического обеспечения ООП составляют средства обучения и воспитания, являющиеся одним из важнейших компонентов образовательного процесса.
Подбор и применение средств обучения осуществляется комплексно, с учётом основных характеристик и компонентов образовательного процесса. Комплексность по нашему мнению выражается в том, что изучение каждой темы программы должно быть обеспечено необходимым минимумом средств обучения.
Исходным документом для разработки комплекса методического обеспечения является Программа, определяющая содержание процесса обучения в соответствии с требованиями к возрасту и индивидуальным особенностям воспитанников.
В ДОУ составлены: перечень «Учебно-методическое обеспечение ООП ДО», перечень «Дидактическое оснащение ООП ДО».
Таким образом, нам удалось создать целостное видение особенностей построения развивающей предметно-пространственной среды современного детского сада.
Развивающая среда в ДОУ выступает не только условием творческого саморазвития личности ребенка, фактором оздоровления, но и показателем профессионализма педагогов.
Все компоненты развивающей предметной среды детского сада включают оптимальные условия для полноценного физического, эстетического, познавательного и социального развития детей.
В ДОУ созданы оптимальные материально-технические и медико-социальные условия:
- группы оснащены необходимым оборудованием, пособиями и игрушками. При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей. В групповых ячейках соблюдается принцип зонирования по видам деятельности. Предметная среда всех помещений эстетична и оптимально насыщена, выдержана мера «необходимого и достаточного» для каждого вида деятельности, представляет собой «поисковое поле» для ребенка, стимулирующее процесс его развития и саморазвития, социализации и коррекции.
- в логопедическом кабинете функционирует речевой тренажер «Дельфа-142», используется компьютерная логопедическая программа «Игры для Тигры»;
- в кабинете педагога-психолога имеется комплект практических материалов «Чемодан психолога», новейшее оборудование для развития дошкольников – стол световой для рисования песком, панель светозвуковая интерактивная «Тоннель света», вертикальная панель «ЛЭД» для проведения индивидуальных релаксационных занятий;
- в музыкальном зале используется светодиодный дискошар, мультимедиа-оборудование;
- физиокабинет оснащен физиотерапевтическими приборами «Амплипульс-8», «Алмаг-1», аппарат электрофореза «Поток-1», облучатель ОУФ;
- помещения медицинского назначения и групповые ячейки обрабатываются кварцевыми лампами ОРУБ «Дезар».
В ДОУ имеется лицензированный (серия Б 0004940 выдана Службой по контролю и надзору в сфере здравоохранения Ханты-Мансийского автономного округа-Югры № ЛО-86-01-001655 от 04.02.2014 года, приложение № 18 серия Б 0019279 от 04.02.2014 года выдано Службой по контролю и надзору в сфере здравоохранения Ханты-Мансийского автономного округа-Югры медицинский блок (2 изолятора, процедурный, медицинский кабинеты).
Кабинеты оснащены необходимым медицинским оборудованием:
- холодильники для вакцин и лекарственных препаратов – 2 шт;
- столики медицинские – 3 шт;
- шкаф для медикаментов – 2 шт;
- рецикулятор РБ-07-«Я-ПФ» - 1 шт;
- кушетка – 1 шт;
- ширма 3-х створчатая – 1 шт.
В процедурном кабинете имеются в наличие медикаменты для оказания первой медицинской помощи, а также расходный материал для работы медицинской сестры, утвержден и.о главным врачом МУЗ «ЦГБ» С.А. Шведовым. В групповых ячейках имеется аптечки для оказания медицинской помощи, рецикулятор РБ-07-«Я-ПФ» - 2 штуки, увлажнители воздуха.
Создана современная информационно-техническая база: компьютеры, система мультимедиа, ТВ, музыкальный центр, магнитофоны, видео и аудио материалы для работы с детьми и педагогами, с информацией о деятельности учреждения можно ознакомиться на сайте.
Обеспечение безопасности учреждения.
В соответствие с СанПиН:
Территория по периметру ограждена забором и полосой зеленых насаждений, имеется наружное электрическое освещение.
На территории выделяются игровая и хозяйственная зоны. Зона игровой территории включает в себя групповые площадки - индивидуальные для каждой группы и физкультурная площадку, огород.
Для хранения игрушек, используемых на территории дошкольных образовательных организаций, колясок, санок, велосипедов, выделено специальное место.
Игровые и физкультурные площадки для детей оборудуются с учетом росто-возрастных особенностей детей.
Игровое оборудование соответствует возрасту детей и изготовлено из материалов, не оказывающих вредного воздействия на человека.
Песочницы в отсутствие детей закрываются крышками.
ДОУ обеспечивает:
1. Антитеррористическую защищенность;
2. Пожарную и электробезопасность;
3. Охрану труда, технику безопасности;
4. Задачи по оперативному и своевременному выполнению мероприятий гражданской обороны.
В целях обеспечения безопасности и антитеррористической защищенности детского сада используются следующие технические средства:
- видеонаблюдение;
- система пожарной сигнализации;
- кнопка тревожной сигнализации - система оперативного оповещения дежурных подразделений УВД о факте незаконного вторжения или проникновения в детский сад.
В ДОУ разработаны паспорта: комплексной, антитеррористической, дорожной безопасности, паспорт «Безбарьерная среда»
ДОУ укомплектовано необходимыми средствами противопожарной безопасности:
- установлена система пожарной сигнализации с голосовым оповещателем;
- имеются инструкции определяющие действия персонала и планы пожарной эвакуации людей;
- имеются инструкции по действию персонала в случае возникновения пожара в дневное и ночное время;
- систематически проводятся эвакуационные занятия, согласно утвержденным планам, на которых отрабатываются действия всех работников ДОУ и воспитанников на случай возникновения чрезвычайной ситуации;
- с воспитанниками дошкольного учреждения в системе проводятся занятия по ОБЖ (используются формы проведения с учетом возрастных особенностей детей), развлечения по соблюдению правил безопасности на дорогах.
Имеется комплект документов по пожарной безопасности.
В ДОУ созданы все необходимые условия для обеспечения безопасности воспитанников и сотрудников ДОУ:
- территория детского сада огорожена металлическим забором;
- в ДОУ организован контрольно-пропускной режим;
- ведется журнал посещения посторонних лиц, с предъявлением документа удостоверяющего личность посетителя;
- в здании установлены противопожарные двери и люки, которые испытываются на огнестойкость раз в квартал;
- внутренние лестницы здания оборудованы двухуровневыми перилами для безопасного передвижения воспитанников;
- имеются запасные выходы из здания ДОУ;
- на двери установлены запоры;
- здание оборудовано пожарной лестницей;
- в дневное, ночное время, в выходные и праздничные дни охрану детского сада осуществляют сторожа-вахтеры;
- детский сад охраняется муниципальной вневедомственной охраной (при нажатии тревожной кнопки сотрудники вневедомственной охраны приезжают в детский сад через 5-7 минут).
- имеется наружное освещение;
- ДОУ оборудовано видеокамерами.
ДОУ укомплектовано необходимыми средствами противопожарной безопасности:
- установлена система пожарной сигнализации с голосовым оповещателем;
- имеются инструкции определяющие действия персонала и планы пожарной эвакуации людей;
- имеются инструкции по действию персонала в случае возникновения пожара в дневное и ночное время;
- систематически проводятся эвакуационные занятия, согласно утвержденным планам, на которых отрабатываются действия всех работников ДОУ и воспитанников на случай возникновения чрезвычайной ситуации;
- с воспитанниками дошкольного учреждения в системе проводятся занятия по ОБЖ (используются формы проведения с учетом возрастных особенностей детей), развлечения по соблюдению правил безопасности на дорогах.
В ДОУ соблюдаются правила по охране труда, и обеспечивается безопасность жизнедеятельности воспитанников и сотрудников.
В начале учебного года с целью обеспечения соблюдения правил пожарной безопасности в детском саду руководитель назначает ответственного за пожарную безопасность, определяет порядок действий работников и детей при возникновении пожара.
Ежедневно ответственными лицами осуществляется контроль за состоянием здания и территории ДОУ с целью своевременного устранения причин, несущих угрозу жизни и здоровью воспитанников и работников.
В ДОУ соблюдаются правила по охране труда, и обеспечивается безопасность жизнедеятельности воспитанников и сотрудников.
В начале учебного года с целью обеспечения соблюдения правил пожарной безопасности в детском саду руководитель назначает ответственного за пожарную безопасность, определяет порядок действий работников и детей при возникновении пожара.
В ДОУ имеется комплект документов по пожарной безопасности.
Перечень локальных актов ДОУ по пожарной безопасности
№ п/п |
Название документа |
Срок издания, действия |
Содержание |
1 |
Приказ "О назначении ответственного за пожарную безопасность в ДОУ" |
На начало учебного года |
Определяет должностные обязанности ответственного за пожарную безопасность |
2 |
Инструкция о порядке действий персонала по обеспечению безопасной и быстрой эвакуации при пожаре |
Постоянно |
Регламентирует порядок эвакуации и обязанности работников при пожаре |
3 |
План действий администрации и работников ДОУ в случае пожара |
На начало учебного года |
Регламентирует порядок действий персонала в случае возникновения пожара |
4 |
План мероприятий по противопожарной безопасности ДОУ на учебный год |
На начало учебного года |
Обозначает мероприятия по пожарной безопасности на учебный год с указанием сроков исполнения и ответственных лиц |
5 |
Журнал учета первичных средств пожаротушения |
Постоянно |
Фиксирует наличие первичных средств пожаротушения (огнетушители): количество, дату перезарядки и место установки |
6 |
Договор на обслуживание автоматической пожарной сигнализации |
Постоянно |
Регулирует отношения между ДОУ и обслуживающей организацией |
7 |
Акт проверки работоспособности системы оповещения о пожаре |
Раз в квартал |
Подтверждает работоспособность системы оповещения о пожаре |
8 |
Акт о замере сопротивления изоляции |
Раз в год |
Подтверждает исправность электропроводки в помещениях ДОУ |
9 |
Акт проверки внутреннего противопожарного водопровода |
Раз в полугодие |
Подтверждает исправность внутреннего противопожарного водопровода |
10 |
Свидетельство об обучении пожарно-техническому минимуму руководителя ДОУ и ответственного за пожарную безопасность |
Постоянно |
Подтверждает прохождение обучения пожарно-техническому минимуму руководителя и ответственного за пожарную безопасность |
Финансирование
Общий объем средств бюджета нашего дошкольного образовательного учреждения в 2013 году составил 26794,6 тыс.руб. Основными источниками формирования финансовых ресурсов являются бюджетные средства (субсидии на выполнение муниципального задания, субсидии на иные цели) и средства от приносящей доход деятельности (родительская плата).
Субсидии на выполнение муниципального задания предоставляются из муниципального бюджета в соответствии с утвержденными лимитами бюджетных обязательств на основании муниципального задания, утвержденного Учредителем. Расходование средств направлено на выплату заработной платы и начислений на оплату труда, на выплату компенсации на приобретение книгоиздательской продукции, на коммунальные расходы (оплата отопления, электроэнергии, водопотребления и водоотведения), на содержание имущества (вывоз и складирование ТБО, очистка территории и кровли здания от снега, дератизация, дезинсекция и т.д.), на услуги вневедомственной и пожарной охраны, на подписку периодических изданий, на приобретение и обслуживание программных продуктов, на приобретение основных средств, медикаментов, мягкого инвентаря и других расходных материалов, необходимых для деятельности ДОУ.
Субсидии на иные цели, не связанные с финансовым обеспечением выполнения муниципального задания предоставляются из муниципального и окружного бюджета. Субсидии на иные цели имеют целевой характер и расходуются в соответствии с утвержденными плановыми назначениями.
Средства от приносящей доход деятельности формируются из поступлений оплаты родителями за содержание ребенка в ДОУ. Размер родительской платы за содержание ребенка в ДОУ составляет 2100 рублей в месяц, для семей воспитывающих троих и более несовершеннолетних детей составляет 1050 рублей. В 2013 году средства направлены на покрытие расходов на питание детей, а так же на приобретение канцелярских принадлежностей, игрушек, посуды, методических пособий для воспитанников и на услуги банка.
Анализ финансирования и расходования бюджетных и внебюджетных средств приведен в таблицах.
Сравнительный анализ объема финансового обеспечения дошкольного образовательного учреждения за 2012 и 2013 год
Финансовое обеспечение |
Финансирование 2012 год |
Финансирование 2013 год |
||
Сумма (тыс.руб.) |
Доля % |
Сумма (тыс.руб.) |
Доля % |
|
Субсидии на выполнении муниципального задания |
19495,9 |
85,12 |
23645,5 |
90,1 |
Субсидии на иные цели |
1330,1 |
5,81 |
647,6 |
2,47 |
Родительская плата |
2077,4 |
9,07 |
1951,0 |
7,43 |
Итого |
22903,3 |
100 |
26244,1 |
100 |
Сравнительный анализ расходования субсидий на выполнение муниципального задания за 2012 и 2013 годы
Направление расходов |
Расход 2012 год |
Расход 2013 год |
||
Сумма (тыс.руб) |
Доля % |
Сумма (тыс.руб) |
Доля % |
|
Расходы на оплату труда и начисления на оплату труда |
16036,2 |
82,3 |
20747,0 |
87,74 |
Услуги связи |
112,3 |
0,56 |
72,1 |
0,30 |
Коммунальные услуги |
917,4 |
4,70 |
809,9 |
3,43 |
Услуги по содержанию имущества |
418,9 |
2,14 |
386,5 |
1,63 |
Прочие услуги |
489,0 |
2,5 |
494,4 |
2,1 |
Прочие расходы |
52,3 |
0,26 |
48,9 |
0,21 |
Поступление нефинансовых активов в том числе: |
1469,8 |
7,54 |
1086,7 |
4,59 |
- увеличение стоимости основных средств |
230,0 |
1,18 |
6,5 |
0,02 |
- увеличение стоимости материальных запасов в том числе: |
1239,8 |
6,36 |
1080,2 |
4,57 |
ВСЕГО РАСХОДОВ |
19495,9 |
100 |
23645,5 |
100 |
В структуре расходов по статьям экономической классификации наибольший удельный вес занимает первоочередные социально-значимые обязательства, обеспечивающие текущие функционирование образовательного учреждения. Наиболее весомая доля в этой группе принадлежит расходам по оплате труда.
Сравнительный анализ расходования субсидий на иные цели за 2012 и 2013 годы.
Наименование субсидии |
Расход 2012 год |
Расход 2013 год |
||||
План |
Кассовое исполнение |
% исполнения |
План |
Кассовое исполнение |
% исполнения |
|
Целевая субсидия на обеспечение детей-инвалидов и семей, имеющих детей инвалидов на образование, воспитание, обучение |
147,6 |
147,6 |
100 |
38,7 |
38,7 |
100 |
Иная целевая субсидия на исполнение программы «Обеспечение экологической безопасности ХМАО-Югры в 2011-2013 годах и на период до 2015 года» |
- |
- |
- |
16,0 |
16,0 |
100 |
Иная целевая субсидия на укрепление материально-технической базы АУ ДОУ ДСОв №3 «Ромашка» |
45,0 |
45,0 |
100 |
|||
Целевая субсидия на проведение мероприятий в области санитарно-эпидемиологического надзора |
8,0 |
8,0 |
100 |
- |
- |
- |
Целевая субсидия на выплату компенсации части родительской платы за содержание ребенка в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования (в части администрирования переданного полномочия) |
60,0 |
59,9 |
99,83 |
66,0 |
66,0 |
100 |
Иная целевая субсидия на льготный проезд |
407,0 |
405,8 |
99,71 |
481,9 |
481,9 |
100 |
Иная целевая субсидия на единовременное премирование к юбилейным и праздничным датам |
710,6 |
708,8 |
99,75 |
- |
- |
- |
ВСЕГО СУБСИДИЙ |
1333,2 |
1330,1 |
99,77 |
647,6 |
647,6 |
100 |
Использование средств поступивших от родительской платы
Направление расходов |
Расход 2012 год |
Расход 2013 год |
||||
План |
Кассовое исполнение |
Доля % |
План |
Кассовое исполнение |
Доля % |
|
Услуги банка |
0,4 |
0,4 |
0,02 |
0,4 |
0,4 |
0,02 |
Продукты питания |
1807,6 |
1807,6 |
93,9 |
1873,0 |
1873,0 |
96,0 |
Хозяйственные принадлежности |
- |
- |
- |
15,8 |
15,8 |
0,81 |
Канцелярские принадлежности |
52,0 |
52,0 |
2,7 |
31,8 |
31,8 |
1,63 |
Прочие расходные материалы предметы снабжения |
65,0 |
65,0 |
3,38 |
30,0 |
30,0 |
1,54 |
ВСЕГО РАСХОДОВ |
1925,0 |
1925,0 |
100 |
1951,0 |
1951,0 |
100 |
Организация методической работы.
Методическая работа, осуществляемая в течение года, ограниченно соединяется с повседневной практикой педагогов. Одной из главных задач в деятельности методической службы стало оказание реальной действенной помощи всем членам коллектива.
Формы методической работы:
Тематические педагогические советы;
Семинары-практикумы;
Дни открытых дверей;
Повышение квалификации;
Работа педагогов над темами самообразования;
Открытые мероприятия и их анализ;
Участие в конкурсах;
Организация курсовой и консультативной подготовки педагогов.
Использование методов и технологий: Блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, квадраты Воскобовича, Здоровьесберегающие технологии: «Кинезиологические упражнения», пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, ИКТ технологии, метод проектов.
Овладев современными образовательными технологиями, педагоги создают авторские презентации отдельных тем, дидактические материалы нового поколения, которые обогатили медиатеку ДОУ и применяются в образовательном процессе. В качестве учебных компьютерных материалов в нашем детском саду используются: иллюстрационные материалы, интерактивные модели, детские слайд-презентации и видеофильмы.
Педагоги не только успешно применяют новые технологии, используют проектную деятельность, но и делятся опытом на открытых мероприятиях по применению ИКТ в дошкольном образовании, участвуют в различных конкурсах.
В течение учебного года деятельность ДОУ была направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего и своевременного развития ребенка.
Основной целью деятельности ДОУ является оптимизация педагогического процесса в ДОУ для повышения качества дошкольного образования.
В 2013-2014 учебном году основная деятельность была направлена на решение следующих задач:
1. Сохранение и укрепление здоровья детей через сложившуюся систему физкультурно-оздоровительной работы и закаливающих процедур. Организация эффективной работы по снижению заболеваемости воспитанников и профилактике нарушения зрения и осанки. Повышение эффективности здоровьесберегающей деятельности в ДОУ на основе взаимодействия детского сада и семьи.
2. Повышение качества дошкольного образования через:
Формирование коммуникативных способностей детей, овладение разнообразными средствами взаимодействия с окружающими людьми.
Развитие любознательности, активности, интеллектуальных способностей через формирование элементарных математических представлений и конструирование.
Формирование системы работы по формированию интегративного качества «Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения»
3. Внедрение в практику работы ДОУ новых педагогических технологий и приемов работы в соответствии с ФГТ.
4. Обогащение практического опыта педагогов ДОУ по различным формам взаимодействия с семьей
При выполнении первой годовой задачи были проведены следующие мероприятия:
Педагогический совет: Сохранение и укрепление здоровья воспитанников через сложившуюся в саду систему физкультурно-оздоровительной работы и закаливающих процедур.
Семинар–практикум: Технология системы закаливания в ДОУ.
Консультация для педагогов: Организация физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ. Закаливание как средство оздоровления детей дошкольного возраста.
Консультации для родителей:
Воспитание здорового ребёнка как ведущее направление в работе ДОУ.
Дыхательная гимнастика как эффективная профилактика снижения заболеваемости часто болеющих детей.
Развиваем пальчики – улучшаем речь.
Школа молодого специалиста:
Организация прогулок. Игры на прогулках.
Формирование культуры здоровья у дошкольников.
Тематическая проверка:
Сохранение и укрепление здоровья воспитанников через сложившуюся в саду систему физкультурно-оздоровительной работы и закаливающих процедур.
Вопросы охраны здоровья детей, формирование культуры здоровья и мотивации здорового образа жизни являются одними из важнейших направлений деятельности нашего дошкольного учреждения.
В своей работе по сохранению и укреплению здоровья дошкольников и формированию потребности в здоровом образе жизни и физическом совершенствовании руководствуемся нормативно–правовыми и инструктивными документами по проблеме обеспечения физического развития и здоровья детей.
Одним из условий, обеспечивающих необходимый уровень физического, психического и гармоничного развития детей является организация режима работы в ДОУ, которая предусматривает рациональную продолжительность и разумное чередование различных видов деятельности и отдыха детей в соответствие с их психофизическими и индивидуальными особенностями, с учетом контингента детей, климата в регионе, времени года, длительности светового дня, возраста и состояния здоровья.
Для решения задач физического развития детей в ДОУ созданы условия, обеспечивающие подбор и размещение мебели, физкультурного оборудования и инвентаря с учетом педагогических, гигиенических, эстетических требований, предъявляемых к ним, а также нормативных правовых актов.
Педагогический процесс ДОУ представляют собой целостную систему, которая охватывает все основные направления развития ребенка, а также предусматривает систему мер по реализации приоритетного направления в воспитательно-образовательной работе АУ ДОУ (Приложение 1).
В ДОУ созданы условия для физического и психического комфорта дошкольников. Воспитателями групп, инструктором по физической культуре и медицинской сестрой ДОУ на основе современных технологий по укреплению здоровья детей разработан режим двигательной деятельности, который обеспечивает удовлетворение потребностей детей в двигательной активности.
В течение всего периода решались здоровьесберегающие задачи через соблюдение санитарно-гигиенических норм и требований в организации воспитательно-образовательного процесса; пропаганду здорового образа жизни; развитие спортивно-оздоровительных мероприятий; создания благоприятного климата в ДОУ; активное применение в воспитательно-образовательном процессе здоровьесберегающих технологий.
Кроме того, для решения первостепенной задачи в ДОУ проводилась систематическая работа: использовались различные средства физического воспитания в комплексе: рациональный режим, питание, закаливание и движение (утренняя гимнастика, развивающие упражнения, спортивные игры, досуги, спортивные занятия).
Инструктор по физической культуре Бабаева Ирина Казибековна проводит разные виды физкультурных занятий: дифференцированные занятия с учетом двигательной активности детей, состояния здоровья, уровня физической подготовленности половозрастных различий; интегрированные (физическая культура – музыкальное воспитание) и др. Для физического совершенствования отдельных сторон личности ребенка, совместно с основными программами, использует следующие технологии: «Развивающая технология оздоровления» (авторы В. Кудрявцев, Б. Егоров), «Здоровый дошкольник» (автор Ю.Ф. Змановский), «Фитбол», игровой стретчинг, ритмопластика, упражнения на релаксацию, корригирующие упражнения по профилактике плоскостопия.
Систематически проводятся: утренняя гимнастика, как средство тренировки и закаливания организма, ритмическая гимнастика, медико-педагогический контроль, подвижные игры на прогулке, физкультминутки на занятиях.
У детей сформировано сознательное отношение к собственному здоровью, понимание того, что здоровье – самая величайшая ценность, дарованная человеку природой. Дошкольниками освоены культурно-гигиенические навыки в соответствии с возрастными особенностями, они понимают необходимость и пользу быть аккуратным, самостоятельным. Применяет культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания, стараются помогать другим.
Диагностирование воспитательно-образовательного и оздоровительного процесса вывело положительную динамику физического развития детей.
Все усилия, направленные на сохранение и укрепление здоровья детей, не будут иметь ожидаемых результатов без понимания и поддержки родителей наших воспитанников.
Для родителей в группах оформлены уголки здоровья, проводились консультации, спортивные праздники, досуги, развлечения с участием родителей, дни здоровья и др.
В перспективе планируется – продолжать углубленную работу по реализации программы «Здоровье» с детьми всех возрастных групп, а именно через формирование представлений у дошкольников о здоровом образе жизни через познавательную деятельность на специально организованных занятиях.
Для решения второй задачи проведены следующие мероприятия:
Педагогический совет:
«Современные образовательные технологии в ДОУ: возможности, механизмы, проблемы»;
Семинар-практикум «Проектная деятельность»
Задача по использованию информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в учебно-воспитательном процессе в дошкольном образовательном учреждении так же осталась актуальной на сегодняшний день. Большинство педагогов испытывают затруднения в использовании компьютера в своей деятельности вследствие того, что имеют разный уровень ИКТ-компетентности. Многие не умеют создавать компьютерные презентации. Не используют в работе фотоаппараты, видеокамеры и т.п., неправильно определяют дидактическую роль и места ИКТ на занятиях.
Использование информационных технологий позволит сделать процесс обучения и развития ребёнка достаточно эффективным, откроет новые возможности образования не только для самого ребёнка, но и для педагога.
Также для повышения педагогического мастерства и творческого потенциала, с педагогами ДОУ были проведены следующие мероприятия:
Консультация:
Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ посредством активного использования информационно-коммуникативных технологий.
Мастер-класс:
Мастер мультимедийных презентаций.
Похожие:
 |
Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения Вашему вниманию предлагается публичный доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад «Малышок»... |
 |
2 Общая характеристика образовательного учреждения 3-5 2 Ежегодный доклад руководителя посвящён анализу деятельности дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Дельфин» в истекшем... |
|
Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения Информационная справка Наш Публичный доклад – средство обеспечения информационной открытости и прозрачности работы детского сада |
|
Доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад присмотра и оздоровления №18 «Солнышко» г. Набережные... |
|
Доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад присмотра и оздоровления №18 «Солнышко» г. Набережные... |
|
Основная образовательная программа муниципального автономного дошкольного... Характеристика особенностей развития детей дошкольного возраста |
|
Пояснительная записка Основная образовательная программа муниципального... Характеристика особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста |
|
I раздел. Общая характеристика учреждения Основные позиции плана (программы) развития образовательного учреждения (приоритеты, направления, задачи, решавшиеся в отчетном году)... |
|
Отчет о результатах самообследования материально-технической базы... Место нахождения Частного образовательного учреждения «Автошкола 1» (далее – чоу «Автошкола 1») : 655017, город Абакан, улица Пушкина,... |
|
Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного... Характеристика реализуемых Образовательных программ, образовательного процесса |
|
Общая характеристика образовательного учреждения Состав студентов. Социальная успешность выпускников. Спрос на обучение в училище |
|
Акт проверки готовности дошкольного образовательного учреждения к 2014 – 2015 учебному году Полное наименование дошкольного образовательного учреждения Пироговский детский сад структурное подразделение муниципального бюджетного... |
|
Наименование Страницы Общая характеристика учреждения 3 Условия обучения Самообследование государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Краснодарского края «Крымский индустриально-строительный... |
|
Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Предназначение дошкольного образовательного учреждения и средства его реализации. 5 |
|
Годовой план муниципального казенного дошкольного образовательного... Нормативно правовое обеспечение деятельности дошкольного образовательного учреждения |
|
Пояснительная записка 1 Цели и задачи освоения Программы Рабочая... Характеристика особенностей речевого и психолого-педагогического развития дошкольников с речевыми недостатками |