Пояснительная записка Стремительное развитие информационных и коммуникационных технологий является одним из факторов, определяющих вектор развития мирового общества 21 века.

Скачать 280.46 Kb.

Название	Пояснительная записка Стремительное развитие информационных и коммуникационных технологий является одним из факторов, определяющих вектор развития мирового общества 21 века.
страница	2/2
Тип	Пояснительная записка

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка

1 2

Разработка, сборка и программирование своих моделей (22 ч.)
Итоговое занятие (2ч)

Методические рекомендации.

Обоснование выбора данной программы.

В основе обучающего материала лежит изучение основных принципов механической передачи движения и элементарное программирование. Работая индивидуально, парами, или в командах, воспитанники могут учиться создавать и программировать модели, проводить исследования, составлять отчёты и обсуждать идеи, возникающие во время работы с этими моделями.

На каждом занятии, используя привычные элементы LEGO, а также мотор и датчики, ученик конструирует новую модель, посредством USB-кабеля подключает ее к ноутбуку и программирует действия робота. В ходе изучения курса учащиеся развивают мелкую моторику кисти, логическое мышление, конструкторские способности, овладевают совместным творчеством, практическими навыками сборки и построения модели, получают специальные знания в области конструирования и моделирования, знакомятся с простыми механизмами.

Ребенок получает возможность расширить свой круг интересов и получить новые навыки в таких предметных областях, как Естественные науки, Технология, Математика, Развитие речи.

Комплект заданий WeDo предоставляет средства для достижения целого комплекса образовательных задач:

творческое мышление при создании действующих моделей;
развитие словарного запаса и навыков общения при объяснении работы модели;
установление причинно-следственных связей;
анализ результатов и поиск новых решений;
коллективная выработка идей, упорство при реализации некоторых из них;
экспериментальное исследование, оценка (измерение) влияния отдельных факторов;
проведение систематических наблюдений и измерений;
использование таблиц для отображения и анализа данных;
написание и воспроизведение сценария с использованием модели для наглядности и драматургического эффекта;
развитие моторики кисти младших школьников.

Структура и содержание программы

В структуре изучаемой программы выделяются следующие основные разделы:

Забавные механизмы Звери

1. Танцующие птицы 1.Голодный аллигатор

2. Умная вертушка 2. Рычащий лев

3. Обезьянка-барабанщица 3. Порхающая птица

Футбол Приключения

1.Нападающий 1.Спасение самолета

2. Вратарь 2. Спасение от великана

3. Ликующие болельщики 3. Непотопляемый парусник

Курс носит сугубо практический характер, поэтому центральное место в программе занимают практические умения и навыки работы на компьютере и с конструктором.

Изучение каждой темы предполагает выполнение небольших проектных заданий (сборка и программирование своих моделей).

Обучение с LEGO® Education всегда состоит из 4 этапов:

Установление взаимосвязей,
Конструирование,
Рефлексия,
Развитие.

Установление взаимосвязей. При установлении взаимосвязей учащиеся как бы «накладывают» новые знания на те, которыми они уже обладают, расширяя, таким образом, свои познания. К каждому из заданий комплекта прилагается анимированная презентация с участием фигурок героев – Маши и Макса. Использование этих анимаций, позволяет проиллюстрировать занятие, заинтересовать учеников, побудить их к обсуждению темы занятия.

Конструирование. Учебный материал лучше всего усваивается тогда, когда мозг и руки «работают вместе». Работа с продуктами LEGO Education базируется на принципе практического обучения: сначала обдумывание, а затем создание моделей. В каждом задании комплекта для этапа «Конструирование» приведены подробные пошаговые инструкции.

Рефлексия. Обдумывая и осмысливая проделанную работу, учащиеся углубляют понимание предмета. Они укрепляют взаимосвязи между уже имеющимися у них знаниями и вновь приобретённым опытом. В разделе «Рефлексия» учащиеся исследуют, какое влияние на поведение модели оказывает изменение ее конструкции: они заменяют детали, проводят расчеты, измерения, оценки возможностей модели, создают отчеты, проводят презентации, придумывают сюжеты, пишут сценарии и разыгрывают спектакли, задействуя в них свои модели. На этом этапе учитель получает прекрасные возможности для оценки достижений учеников.

Развитие. Процесс обучения всегда более приятен и эффективен, если есть стимулы. Поддержание такой мотивации и удовольствие, получаемое от успешно выполненной работы, естественным образом вдохновляют учащихся на дальнейшую творческую работу. В раздел «Развитие» для каждого занятия включены идеи по созданию и программированию моделей с более сложным поведением.

Программное обеспечение конструктора ПервоРобот LEGO® WeDo™ (LEGO Education WeDo Software) предназначено для создания программ путём перетаскивания Блоков из Палитры на Рабочее поле и их встраивания в цепочку программы. Для управления моторами, датчиками наклона и расстояния, предусмотрены соответствующие Блоки. Кроме них имеются и Блоки для управления клавиатурой и дисплеем компьютера, микрофоном и громкоговорителем. Программное обеспечение автоматически обнаруживает каждый мотор или датчик, подключенный к портам LEGO®-коммутатора. Раздел «Первые шаги» программного обеспечения WeDo знакомит с принципами создания и программирования LEGO-моделей 2009580 ПервоРобот LEGO WeDo. Комплект содержит 12 заданий. Все задания снабжены анимацией и пошаговыми сборочными инструкциями.

Богатый интерактивный обучающий материал действительно полезен детям, таким образом, курс может заинтересовать большой круг любителей Лего, в первую очередь, младших школьников ценителей TECHICS. Он ориентирован на учащихся 1-4 классов.

В программе «Робототехника» включены содержательные линии:

- аудирование - умение слушать и слышать, т.е. адекватно воспринимать инструкции;

- чтение – осознанное самостоятельное чтение языка программирования;

- говорение – умение участвовать в диалоге, отвечать на заданные вопросы, создавать монолог, высказывать свои впечатления;

- пропедевтика – круг понятий для практического освоения детьми с целью ознакомления с первоначальными представлениями о робототехнике и программирование;

- творческая деятельность - конструирование, моделирование, проектирование.

Методическое обеспечение программы

1.    Конструктор ПервоРобот LEGO® WeDo™ (LEGO Education WeDo модели 2009580) -  8 шт.

2.     Программное обеспечение «LEGO Education WeDo Software »

3.     Инструкции по сборке (в электронном виде CD и печатном)

4.     Книга для учителя (в электронном виде CD и печатном)

5. Стационарный компьютер - 3 шт.

Календарно-тематическое планирование

1 год – 144 часа

Дата	Название темы занятия	Кол-во часов	Примечание
	Введение. Организация рабочего места. Техника безопасности. Роботы в нашей жизни. Понятие. Назначение. Что такое робототехника. Виды роботов, применяемые в современном мире.	2
	Знакомство с конструктором Лего. Что входит в 9580 Конструктор ПервоРобот LEGO® WeDo™. Как работать с инструкцией. Проектирование моделей-роботов. Символы. Терминология.	2
	Первые шаги. Среда конструирования. О сборке и программировании. Мотор и ось	2
	Первые шаги. Зубчатые колеса. Промежуточное зубчатое колесо	2
	Первые шаги. Понижающая зубчатая передача. Повышающая зубчатая передача	2
	Первые шаги. Датчик наклона. Шкивы и ремни	2
	Первые шаги. Перекрестная переменная передача. Шкивы и ремни	2
	Первые шаги. Снижение скорости. Увеличение скорости	2
	Первые шаги. Датчик расстояния.	2
	Первые шаги. Коронное зубчатое колесо	2
	Первые шаги. Червячная зубчатая передача	2
	Первые шаги. Кулачок	2
	Первые шаги. Блок "Цикл"	2
	Первые шаги. Блок "Прибавить к экрану"	2
	Первые шаги. Блок "Вычесть из Экрана"	2
	Первые шаги. Блок "Начать при получении письма"	2
	Первые шаги. Маркировка	2
	Забавные механизмы. Танцующие птицы. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка).	2
	Забавные механизмы. Танцующие птицы. Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели). Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением)	2
	Забавные механизмы. Танцующие птицы. Рефлексия (создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели)	2
	Забавные механизмы. Умная вертушка. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка)	2
	Забавные механизмы. Умная вертушка. Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели). Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением)	2
	Забавные механизмы. Умная вертушка. Рефлексия (создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели)	2
	Забавные механизмы. Обезьянка-барабанщица. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка)	2
	Забавные механизмы. Обезьянка-барабанщица. Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели). Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением)	2
	Забавные механизмы. Обезьянка-барабанщица. Развитие (создание группы "ударных" из моделей, изготовление барабанов из разных материалов). Рефлексия (создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели)	2
	Сравнение механизмов. Танцующие птицы, умная вертушка, обезьянка-барабанщица. (сборка, программирование, измерения и расчеты)	2
	Разработка, сборка и программирование своих моделей	2
	Звери. Голодный аллигатор. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка)	2
	Звери. Голодный аллигатор. Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели). Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением).	2
	Звери. Голодный аллигатор. Рефлексия (создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели). Развитие (начать построение макета заповедника)	2
	Сравнение механизмов. Танцующие птицы, умная вертушка, обезьянка-барабанщица, голодный аллигатор (сборка, программирование, измерения и расчеты)	2
	Разработка, сборка и программирование своих моделей	2
	Звери. Рычащий лев. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка)	2
	Звери. Рычащий лев. Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели). Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением: запрограммировать модели для совместных действий по сценарию "Мама-львица и львёнок")	2
	Звери. Рычащий лев. Рефлексия (создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели). Развитие (продолжить построение макета заповедника)	2
	Сравнение механизмов. Танцующие птицы, умная вертушка, обезьянка-барабанщица, голодный аллигатор, рычащий лев (сборка, программирование, измерения и расчеты)	2
	Звери. Порхающая птица. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка)	2
	Звери. Порхающая птица. Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели). Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением)	2
	Звери. Порхающая птица. Рефлексия (создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели). Развитие (завершить построение макета заповедника)	2
	Сравнение механизмов. Танцующие птицы, умная вертушка, обезьянка-барабанщица, голодный аллигатор, рычащий лев, порхающая птица (сборка, программирование, измерения и расчеты)	2
	Разработка, сборка и программирование своих моделей	2
	Футбол. Нападающий. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка).	2
	Футбол. Нападающий. Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели). Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением)	2
	Футбол. Нападающий. Рефлексия (создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели, изготовление бумажного мяча). Развитие (изготовление мишени, соревнование моделей "Самый точный удар нападающего")	2
	Футбол. Вратарь. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка)	2
	Футбол. Вратарь. Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели). Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением: создание программы для автоматического подсчёта забитых голов)	2
	Футбол. Вратарь. Рефлексия (создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели). Развитие (соревнование ранее созданных моделей "Самый точный удар нападающего по воротам вратаря")	2
	Футбол. Ликующие болельщики. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка)	2
	Футбол. Ликующие болельщики. Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели). Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением)	2
	Футбол. Ликующие болельщики. Рефлексия (создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели)	2
	Сравнение механизмов. Нападающий, вратарь, ликующие болельщики. (сборка, программирование, измерения и расчеты)	2
	Разработка, сборка и программирование своих моделей	2
	Разработка, сборка и программирование своих моделей	2
	Приключения. Спасение самолета. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка)	2
	Приключение. Спасение самолета. Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели). Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением, создание и обыгрывание сценария интервью репортера с пилотом самолета)	2
	Приключения. Спасение самолета. Рефлексия (создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели). Развитие (создание новой модели самолета-спасателя, составление рассказа "Спасательная операция")
	Разработка, сборка и программирование своих моделей	2
	Разработка, сборка и программирование своих моделей	2
	Приключения. Спасение от великана. Знакомство с проектом (установление связей) Конструирование (сборка)	2
	Приключение. Спасение от великана. Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели). Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением, написание и обыгрывание сценария пробуждение великана)	2
	Приключения. Спасение от великана. Рефлексия (создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели). Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением: создание модели волшебной палочки с датчиком наклона, составление и обыгрывание рассказа "Волшебная палочка и великан")	2
	Разработка, сборка и программирование своих моделей	2
	Разработка, сборка и программирование своих моделей	2
	Приключения. Непотопляемый парусник. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка)	2
	Приключение. Непотопляемый парусник. Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели). Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением, создание новой модели фрегата, составление рассказа "Шторм")	2
	Приключения. Непотопляемый парусник. Рефлексия (создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели)	2
	Написание и обыгрывание сценария "Приключение Маши и Макса" с использованием трех моделей (из раздела "Приключения")	2
	Написание и обыгрывание сценария "Приключение Маши и Макса" с использованием трех моделей (из раздела "Приключения")	2
	Конкурс конструкторских идей. Создание и программирование собственных механизмов и моделей с помощью набора Лего.	2
	Конкурс конструкторских идей. Создание и программирование собственных механизмов и моделей с помощью набора Лего.	2
	Итоговое занятие.	2
	Всего	144

1 2

	Возможности математического пакета Matlab Одним из факторов, определяющих уровень развития современного общества и его интеллектуальные возможности, является оснащенность...		Пояснительная записка Современные темпы развития Российского гражданского... Современные тенденции развития дошкольного образования требуют разностороннего развития дошкольников. Одним из основных принципов...
	Программы основного общего образовани я 4 Пояснительная записка 4 Программа развития универсальных учебных действий, включающая формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных...		Пояснительная записка 4 1 Цели и задачи реализации ооп основного общего образования 4 Программа развития универсальных учебных действий, включающая формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных...
	Пояснительная записка к профессиональному стандарту «Менеджер продуктов... ...		Пояснительная записка на ам окгу этап 1 Тема: «Развитие типовой информационной... Закрытое акционерное общество лаборатория новых информационных технологий «ланит»
	Госрегистрации Инв. № Развитие информационной системы дистанционного обучения государственных служащих в рамках формирования системы требований к использованию...		Аналитическая справка о состоянии выполнения национальных программ... Азербайджанской Республике «Годом информационно-коммуникационных технологий» утвержден «План мероприятий в связи с объявлением 2013...
	Техническое задание 2015 г. Общие сведения Предметом оказания услуги... В электронной форме на право заключения договора на оказание услуг по разработке стратегии развития информационных технологий гуп...		Рабочая программа дисциплины дисциплина м в «Применение информационно-коммуникационных... Целью изучения дисциплины является подготовка специалистов, способных решать вопросы применения информационно-коммуникационных технологий...
	Пояснительная записка Дисциплина «Эксплуатация железных дорог» является одной из ведущих среди специальных дисциплин, определяющих профессиональную подготовку...		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное Инновации способствуют росту предприятия как в финансовых показателях и привлечении новых клиентов, так и в способности эффективно...
	Программа развития универсальных учебных действий, включающая формирование... Программа развития универсальных учебных действий составлена для учащихся ступени основного общего образования мбоу дмитро-Титовская...		Программа дополнительного образования «Автодело» Пояснительная записка «Автодело» обусловлено тем, что в современных условиях развития вооруженных сил нашей страны, автомобильная техника начинает играть...
	Курс лекций для студентов специальности «Финансы и кредит» специализации... Целью изучения первой темы является раскрытие понятия и значения информационных технологий обработки налоговой информации, как важного...		«Сжатие данных» Кафедра информационных технологий автоматизированных систем пояснительная записка

Похожие: