АННОТАЦИЯ
к рабочей программе дисциплины
Б1.Б.1Философия
Трудоемкость 6з.е.
1.1. Цель освоения и краткое содержание дисциплины
Целью освоения дисциплины является обучение студентов основам философских знаний; формирование гуманистического мировоззрения и позитивной системы ценностной ориентации; формирование общей культуры мышления и способности критического анализа научных и философских теорий; усвоение методологических основ познания; обретение навыков социальной ориентации и профессиональной самореализации. формирование представления о философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования. Сформировать у обучающегося представление о наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста.
1.2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Планируемые результаты освоения программы (содержание и коды компетенций)
|
Планируемые результаты обучения по дисциплине
|
ОК-1 способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу;
ОК-4 способность использовать основы философских знаний, анализировать главные этапы и закономерности исторического развития для осознания социальной значимости своей деятельности
|
Знать: философские системы картины мира, сущность, основные этапы развития философской мысли, важнейшие философские школы и учения, назначение и смысл жизни человека, многообразие форм человеческого знания, соотношение истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, эстетические ценности, их значения в творчестве и повседневной жизни;
Уметь: раскрывать роль науки в развитии цивилизации, соотношение науки и техники и связанные с ними современные социальные и этические проблемы, ценность научной рациональности и ее исторических типов, познакомить со структурой, формами и методами научного познания, их эволюцией; ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания ценностей свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;
Владеть: навыками логико-методологического анализа научного исследования и его результатов, методики системного анализа предметной области и проектирования профессионально-ориентированных информационных систем, методами (методологиями) проведения научно-исследовательских работ.
|
1.3. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Индекс
|
Наименование дисциплины (модуля), практики
|
Семестр изучения
|
Индексы и наименования учебных дисциплин (модулей), практик
|
на которые опирается содержание данной дисциплины (модуля)
|
для которых содержание данной дисциплины (модуля) выступает опорой
|
Б1.Б.1
|
Философия
|
4,5
|
Б1.Б.3 История, Б1.Б.6 Русский язык и культура речи.
|
Б1.Б.8 Социология
|
1.4 Язык преподавания: русский
АННОТАЦИЯ
к рабочей программе дисциплины
Б1.Б.2 Иностранный язык
Трудоемкость 12з.е.
1.1. Цель освоения и краткое содержание дисциплины
Целью освоения дисциплины. Основной целью дисциплины «Иностранный язык» является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сфер деятельности, при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.
Краткое содержание дисциплины. Курс состоит из 5 обязательных разделов, каждый из которых соответствует определенной сфере общения (бытовая, учебно-познавательная, социально-культурная, профессиональная сферы общения).
Данные разделы различаются по трудоемкости и объему изучаемого материала. На освоение названных разделов рекомендуется выделять следующее количество часов общей трудоемкости учебной дисциплины:
Раздел 1 (бытовая сфера общения).
Раздел 2 (учебно-познавательная сфера общения).
Раздел 3 (социально-культурная сфера общения.
Раздел 4 (профессиональная сфера общения).
Раздел 5 (профессиональная сфера общения.
Предлагаемое соотношение трудоемкости разделов является рекомендуемым, и может варьироваться с учетом специфики специальности. Изучение данных разделов может идти последовательно или строиться нелинейно, в рамках учебных модулей, объединяющих темы общения из различных разделов курса с учетом внутренней логики конкретной рабочей программы кафедры.
Для каждого раздела определены:
- тематика учебного общения
- проблемы для обсуждения
- типичные ситуации для всех видов устного и письменного речевого общения
Проблематика учебного общения определяет содержание, глубину, объем и степень коммуникативной и когнитивной сложности изучаемого материала. Типичные ситуации общения во всех видах речевой деятельности позволяет максимально конкретизировать содержание обучение иностранному языку.
1.2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Планируемые результаты освоения программы (содержание и коды компетенций)
|
Планируемые результаты обучения по дисциплине
|
ОК-6 способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия;
ОПК-2 готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности
|
Знать:
- профессиональную терминологию на одном из международных иностранных языков;
Уметь:
- переводить общие и профессиональные тексты с одного из иностранных языков, правильно и аргументировано формулировать свою мысль в устной и письменной формах на родном и иностранном языках;
Владеть:
- навыками устной и письменной речи на одном из иностранных языков;
- навыками аргументированного изложения собственной точки зрения, нормами деловой переписки и делопроизводства;
- способностью к деловым коммуникациям и навыками работы в коллективе
|
1.3. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Индекс
|
Наименование дисциплины (модуля), практики
|
Семестр изучения
|
Индексы и наименования учебных дисциплин (модулей), практик
|
на которые опирается содержание данной дисциплины (модуля)
|
для которых содержание данной дисциплины (модуля) выступает опорой
|
Б.1.Б2
|
Иностранный язык
|
1,2,3,4
|
|
|
1.4 Язык преподавания: русский, английский
АННОТАЦИЯ
к рабочей программе дисциплины
Б1.Б.3 История
Трудоемкость 6 з.е.
1.1. Цель освоения и краткое содержание дисциплины
Целями освоения дисциплины «История» является формирование у студента компетенций ОК-4. В ходе прохождения курса у студентов должны формироваться знания об основных этапах исторического развития России, о важнейших особенностях и проблемах развития российского общества, в частности на современном этапе, о роли и месте России в системе мировых цивилизаций. Студенты должны выработать способности и готовности использовать полученные знания по отечественной истории в своей дальнейшей учебе и профессиональной деятельности, а также сохранить интерес к изучению истории страны.
Краткое содержание дисциплины
Методологические основы изучения истории. Восточные славяне в VI – IX вв. Древне-русское государство. Феодальная раздробленность. Образование централизованного Российского государства. Российское государство в XVI – XVII вв. Российская империя в XVIII в. Россия в XIX – начале XX в. Советское государство 1917 – 1941 гг. СССР в 1941-1991 гг. Новейшая история России (1991-2011 гг.).
1.2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Планируемые результаты освоения программы (содержание и коды компетенций)
|
Планируемые результаты обучения по дисциплине
|
ОК-4 способность использовать основы философских знаний, анализировать главные этапы и закономерности исторического развития для осознания социальной значимости своей деятельности
|
Знать:
- основные этапы исторического развития России, место и роль России в истории человечества и в современном мире;
Уметь:
- правильно и аргументировано формулировать свою мысль в устной и письменной формах;
Владеть:
- навыками аргументированного изложения собственной точки зрения;
- навыками критического восприятия информации.
|
1.3. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Индекс
|
Наименование дисциплины (модуля), практики
|
Семестр изучения
|
Индексы и наименования учебных дисциплин (модулей), практик
|
на которые опирается содержание данной дисциплины (модуля)
|
для которых содержание данной дисциплины (модуля) выступает опорой
|
Б1.Б.3
|
История
|
1
|
|
Б1.Б.1Философия
|
1.4 Язык преподавания: русский
АННОТАЦИЯ
к рабочей программе дисциплины
Б1.Б.4 Экономика
Трудоемкость 3 з.е.
1.1. Цель освоения и краткое содержание дисциплины
Целью освоения дисциплины. Изучение экономики в рамках курса призвано вооружить будущего специалиста знаниями и навыками науки, имеющей как мировоззренческое, вводящее в круг знаний, описывающих рациональное поведение самостоятельных экономических субъектов, так и практическое применение в собственном экономическом поведении.
Программа курса направлена на освоение основных принципов экономической теории, ознакомление с экономическими понятиями. При изучении экономической теории студенты осваивают главные закономерности функционирования рыночной экономики на микроуровне, рыночного механизма. Приобретают знания и представления об институтах рынка, что позволяет оценить эффективность хозяйственных моделей, реализуемых в различных странах, сочетающих в себе законы частной собственности и государственного регулирования.
Краткое содержание дисциплины
Введение в экономическую теорию
Блага. Потребности, ресурсы. Экономический выбор. Экономические отношения. Экономические системы. Основные этапы развития экономической теории. Методы экономической теории.
Микроэкономика
Рынок. Равновесие на товарном рынке. Спрос и предложение. Факторы спроса. Факторы предложения. Потребительские предпочтения и предельная полезность. Эффект дохода и эффект замещения. Эластичность. Закон убывающей предельной производительности. Эффект масштаба. Виды издержек. Фирма. Выручка и прибыль. Принцип максимизации прибыли. Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли. Антимонопольное регулирование. Спрос на факторы производства. Рынок труда. Заработная плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ставка инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее равновесие и благосостояние. Распределение доходов. Неравенство. Роль государства. Внешние эффекты и общественные блага.
Макроэкономика
Национальная экономика. ВВП и способы его измерения. Национальный доход. Располагаемый личный доход. Экономические циклы. Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды. Макроэкономическое равновесие. Стабилизационная политика. Потребление и сбережения. Инвестиции. Государственные расходы и налоги. Бюджетно-налоговая политика. Деньги и их функции. Денежный рынок. Банковская система. Денежно-кредитная политика. Экономический рост и развитие. Международные экономические отношения. Международная торговля. Платежный баланс. Валютный курс.
Особенности переходной экономики России
Приватизация. Формы собственности. Предпринимательство. Теневая экономика. Рынок труда. Распределение и доходы. Преобразования в социальной сфере. Структурные сдвиги в экономике. Формирование открытой экономики.
1.2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Планируемые результаты освоения программы (содержание и коды компетенций)
|
Планируемые результаты обучения по дисциплине
|
ОК-5 способность использовать основы экономических знаний при оценке эффективности результатов деятельности в различных сферах;
ОПК-4 способность организовывать свой труд, самостоятельно оценивать результаты своей деятельности, владением навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований
|
Знать:
- основные концепции экономики: кругооборот благ и финансовых потоков, основные классификации благ, в том числе частные и общественные; альтернативную ценность (альтернативную стоимость) благ; анализ предельных затрат и результатов; эластичность; спрос и предложение; типы рыночных структур; основные экономические институты; равновесие; характерные признаки переходной экономики.
Уметь:
- анализировать в общих чертах основные экономические события в стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики; анализировать социальную, внешнеэкономическую, бюджетно-налоговую и денежно-кредитную политику государства; определять наличие положительных и отрицательных внешних эффектов хозяйствования;
Владеть:
- терминологией курса.
|
|
