Методическое пособие для руководителей и педагогов образовательных учреждений


Скачать 1.62 Mb.
Название Методическое пособие для руководителей и педагогов образовательных учреждений
страница 8/13
Тип Методическое пособие
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Методическое пособие
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

ГЛАВА 4. НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ ШКОЛЬНОГО ПИТАНИЯ


  1. Федеральный Закон от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании» с изменениями и дополнениями ст.32 (п.19), ст.51 (п.5, п.7);

  2. Федеральный закон от 25.10.2007 г № 234-ФЗ «О внесении изменений в Закон Российской Федерации «О защите прав потребителей» и часть вторую Гражданского кодекса РФ».

  3. Постановление Правительства РФ от 15.08.1997 г № 1036 «Об утверждении правил оказания услуг общественного питания» (в ред. Постановлений Правительства РФ от 21.05.2001 № 389, от 10.05.2007 № 276 – извлечения – п.12, п.13),

  4. СанПиН 2.4.5.2409-08 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации питания учащихся в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального и среднего профессионального образования».

  5. Дополнение № 1 к СП 2.3.6.1079-01, СП 2.3.6.1254-03 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям общественного питания, изготовлению и оборотоспособности в них пищевых продуктов и продовольственного сырья»,

  6. СП 2.3.6.1079-01 Изменения № 2 СП 2.3.6.2002-07 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям общественного питания, изготовлению и оборотоспособности в них пищевых продуктов и продовольственного сырья».

  7. СП 1.1.1058-01 «Организация и проведение производственного контроля за соблюдением санитарных правил и выполнением санитарно-эпидемиологических (профилактических) мероприятий».

  1. Перечень документов, необходимых для организации работы пищеблока школы

  1. Приказ по образовательному учреждению об организации питания учащихся, в том числе с определением ответственного лица;

  2. Примерное двухнедельное меню и ассортиментный перечень реализуемой продукции, утверждённые директором образовательного учреждения и согласованные с органами Роспотребнадзора по Республике

  3. Договор об оказании услуги питания (при предоставлении питания сторонней организацией);

  4. Наличие схемы производственного контроля по пищеблоку, согласованной с органами Роспотребнадзора;

  5. Договоры на обслуживание и ремонт оборудования, поверку и ремонт весоизмерительных приборов;

  6. Договора на поставку сырья и продовольственных товаров;

  7. Сопроводительная документация на поступающее сырьё и продукты питания:

  • товарно-транспортные накладные;

  • сертификаты или санитарно-эпидемиологические заключения на пищевые продукты или их реквизиты в товарно-транспортных накладных;

  • удостоверения о качестве и безопасности продукции;

  • ветеринарные свидетельства на продукцию.

  1. Санитарный паспорт на транспорт для перевозки продуктов (при наличии собственного транспорта для этих целей);

  2. Паспорт на оборудование и весоизмерительные приборы;

  3. Контрольный журнал;

  4. Санитарный журнал;

  5. Журнал бракеража готовой продукции;

  6. Журнал бракеража пищевых продуктов и продовольственного сырья;

  7. Журнал проведения витаминизации третьих и сладких блюд;

  8. Журнал «Здоровье»;

  9. Журнал аварийных ситуаций на пищеблоке;

  10. Ведомость контроля за производством питания;

  11. Должностные инструкции работников пищеблока;

  12. Медицинские книжки с данными о медицинских осмотрах и прохождении санитарно-гигиенического обучения, 2-х кратной иммунизации против гепатита А;

  13. График проведения генеральных уборок и санитарных дней;

  14. График размораживания холодильников;

  15. Инструкции «Режим обработки яиц», «Режим обработки овощей и зелени для салатов, фруктов», по режимам мытья столовой и кухонной посуды, санитарной обработки технологического оборудования (на рабочих местах);

  16. Технологические карты на выпускаемую продукцию (ТК);

  17. Книга отзывов и предложений;

  18. Папка с данными лабораторных исследований готовой продукции по плановому и производственному контролю.

Бланк меню

Утверждаю

Руководитель образовательного учреждения

___________________ ФИО

подпись
МЕНЮ

«____»____________20 г


Наименование блюд

Выход

Цена

Питание льготников:

Салат из белокочанной капусты

100

4=12

Суп овощной

250

3=43

Сосиска отварная

1/50

9=82

Рис отварной рассыпчатый

150

3=88

Компот из смеси сухофруктов с витамином «С»

200

1=83

Хлеб ржаной йодированный

60

1=92

Итого




25=00

Группа продлённого дня:

Котлета из говядины

1/50

8=00

Картофельное пюре

100

4=00

Напиток из сока

200

3=00

Хлеб ржаной йодированный

30

0=96

Итого:




15=96

Свободный выбор:

Котлета из говядины

1/50

8=00

Макароны отварные

150

3=50

Пирожок с яблоками

100

4=50

Подписи:

Лицо ответственное за организацию питания (или медицинский работник) ________

Материально-ответственное лицо (зав производством или шеф-повар, повар)________

Калькулятор (или лицо, ответственное за определение цены блюда) ________

  1. Горячие закуски;

  2. Супы: прозрачные, заправочные, пюреобразные, холодные;

  3. Вторые горячие рыбные блюда: рыба отварная, припущенная, жареная, тушеная, запеченная, блюда из котлетной массы;

  4. Вторые горячие мясные блюда: вареное, жареное и тушеное мясо, блюда из домашней птицы жареные и тушеные, блюда из котлетной массы, блюда из субпродуктов;

  5. Блюда из овощей;

  6. Блюда из круп, бобовых, макаронных изделий и мучные;

  7. Блюда из яиц и творога;

  8. Сладкие блюда;

  9. Горячие напитки;

  10. Холодные напитки собственного производства;

  11. Мучные кулинарные и мучные кондитерские изделия;

  12. Хлеб.

При наличии в меню новых (фирменных) блюд, на них дается расшифровка продуктов входящих в состав блюда.

Наряду с этим, в бланке меню указывается выход и стоимость всех перечисленных закусок, блюд, напитков, мучных кулинарных и мучных кондитерских изделий, хлеба и общая стоимость отпускаемого комплексного завтрака, обеда или ужина. Комплексное меню завтраков, обедов и ужинов составляется с учетом рекомендаций по рациональному питанию и физиологических норм калорийности и суточной потребности в белках, жирах и углеводах для подростков.

ГЛАВА 5. СПРАВОЧНО-ИНФОРМАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПЛАНИРОВАНИЯ И ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ НАВЫКОВ ЗДОРОВОГО ПИТАНИЯ

5.1. ЧУЖЕРОДНЫЕ ХИМИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА В ПРОДУКТАХ ПИТАНИЯ

Чужеродные химические вещества (ЧХВ) включают соединения, которые по своему характеру и количеству не присущи натуральному продукту, но могут быть добавлены с целью совершенствования технологии сохранения или улучшения качества продукта и его пищевых свойств, или же они могут образоваться в продукте в результате технологической обработки (нагревания, жарения, облучения и др.) и хранения, а также попасть в него или в пищу вследствие загрязнения.

По данным зарубежных исследователей, из общего количества чужеродных химических веществ, проникающих из окружающей среды в организм людей, в зависимости от местных условий 30-80% и более поступает с пищей (К. Ноrn, 1976).

Спектр возможного патогенного воздействия ЧХВ, поступающих в организм с пищей, очень широк. Они могут:

  1. неблагоприятно влиять на пищеварение и усвоение пищевых веществ;

  2. понижать защитные силы организма;

  3. сенсибилизировать организм;

  4. оказывать общетоксическое действие;

  5. ускорять процессы старения;

  6. нарушать функцию воспроизводства.

Интенсивное развитие промышленности, химизация сельского хозяйства приводят к тому, что в окружающей среде появляются в больших количествах химические соединения, вредные для организма человека. Известно, что значительная часть чужеродных веществ поступает в организм человека с пищей (например, тяжелых металлов – до 70%). Наличие в пищевых продуктах загрязняющих веществ, не обладающих пищевой и биологической ценностью или токсичных, угрожает здоровью человека. Естественно, что эта проблема, касающаяся как традиционных, так и новых продуктов питания, стала особенно острой в настоящее время. Понятие «чужеродное вещество» стало центром, вокруг которого до сих пор разгораются дискуссии. Загрязняющие вещества могут попадать в пищу случайно в виде контаминантов-загрязнителей, а иногда их вводят специально в виде пищевых добавок, когда это якобы связано с технологической необходимостью. В пище загрязняющие вещества могут в определенных условиях стать причиной пищевой интоксикации, которая представляет собой опасность для здоровья человека. При этом общая токсикологическая ситуация еще больше осложняется частым приемом других, не относящихся к пищевым продуктам, веществ, например, лекарств; попаданием в организм чужеродных веществ в виде побочных продуктов производственной и других видов деятельности человека через воздух, воду, потребляемые продукты и медикаменты. Химические вещества, которые попадают в продукты питания из окружающей нас среды, создают проблемы, решение которых является насущной необходимостью. В результате этого нужно оценить биологическое значение угрозы этих веществ для здоровья человека и раскрыть ее связь с патологическими явлениями в организме человека.

Одним из возможных путей поступления ЧХВ в продукты питания является включение их в так называемую пищевую цепь. Таким образом, в пище, поступающей в организм человека, могут содержаться очень большие концентрации веществ, получивших название чужеродных веществ (ЧХВ).

Вредное действие на организм могут оказать:

1) продукты, содержащие пищевые добавки (красители, консерванты, антиокислители и др.) – неапробированные, неразрешенные или используемые в повышенных дозах;

2) продукты или отдельные пищевые вещества (белки, аминокислоты и др.), полученные по новой технологии, в т. ч. путем химического или микробиологического синтеза, неапробированные или изготовленные с нарушением установленной технологии или из некондиционного сырья;

3) остаточные количества пестицидов, которые могут содержаться в продуктах растениеводства или животноводства, полученных с использованием кормов или воды, загрязненных высокими концентрациями пестицидов или в связи с обработкой ядохимикатами животных;

4) продукты растениеводства, полученные с использованием неапробированных, неразрешенных или нерационально применяемых удобрений или оросительных вод (минеральные удобрения и другие агрохимикаты, твердые и жидкие отходы промышленности и животноводства, коммунальные и др. сточные воды, осадки из очистных сооружений и др.);

5) продукты животноводства и птицеводства, полученные с использованием неапробированных, неразрешенных или неправильно примененных кормовых добавок и консервантов (минеральные и непротеиновые азотистые добавки, стимуляторы роста – антибиотики, гормональные препараты и др.) (к этой группе следует отнести загрязнение продуктов, связанное с ветеринарно-профилактическими и терапевтическими мероприятиями: антибиотики, антигельминтные и др. медикаменты);

6) токсиканты, мигрировавшие в продукты из «пищевого оборудования», посуды, инвентаря, тары, упаковок, упаковочных пленок при использовании неапробированных или неразрешенных пластмасс, полимерных, резиновых или других материалов;

7) токсические вещества, образующиеся в пищевых продуктах (их называют примесями эндогенного происхождения) вследствие тепловой обработки, копчения, жарения, облучения ионизирующей радиацией, ферментной и др. методов технологической кулинарной обработки (например, образование бензапирена и нитрозоаминов при копчении и др.);

8) пищевые продукты, содержащие токсические вещества, мигрировавшие из загрязненной окружающей среды: атмосферного воздуха, почвы, водоемов. Из этих веществ наибольшее значение имеют тяжелые металлы и др. химические элементы; персистентные хлорорганические соединения, полициклические ароматические углеводороды (ПАУ), нитрозоамины и другие канцерогены, радионуклиды и т.д. В эту последнюю группу входит наибольшее количество ЧХВ.

Одна из старейших медицинских проблем – «Питание и рак». Это обусловлено тем, что пища может содержать канцерогенные химические вещества (КХВ) и их предшественники. К источникам КХВ, прежде всего, принадлежат отходы промышленных предприятий, тепловых электростанций, отопительных систем и транспорта. Мигрируя в атмосфере, в почве и водоемах, эти канцерогены могут попадать в пищевые продукты. Из таких канцерогенов наибольшую опасность представляют полициклические ароматические углеводороды (ПАУ), нитрозосоединения (НС) и их предшественники, ряд тяжелых металлов (хром, кадмий и др.), мышьяк и др. химические вещества. К числу канцерогеноопасных производств, прежде всего, относятся: алюминиевая, никелевая, нефтяная промышленность и черная металлургия. Эти предприятия выбрасывают в атмосферу значительное количество смолистых возгонов, в том числе десятки килограммов бензапирена.

5.1.2 Канцерогенные химические вещества в пищевых продуктах

Важным источником загрязнения пищевых и кормовых растений КХВ могут быть пестициды. Выявлена прямая корреляция между высоким содержанием нитратов в пище и уровнем заболеваемости раком желудка.

К числу канцерогенных примесей к пищевым продуктам можно отнести также гормональные и другие препараты, которые используются для ускорения роста с/х животных и птиц, а также в ветеринарной практике.

В наше время процессы технологической переработки пищевого сырья и получения пищевых продуктов все больше приобретают характер индустриальный, что увеличивает вероятность проникновения в пищу канцерогенных веществ. Так, доказана возможность образования ПАУ и НС в мясных и рыбных продуктах при обработке коптильным дымом; в растительных продуктах – при сушке горячим воздухом, содержащим продукты сжигания топлива; при многократном перегревании жиров во время жарения и пр.

Канцерогенные вещества могут быть внесены с неапробированными в этом аспекте пищевыми добавками. В эксперименте злокачественные опухоли вызывали некоторые пищевые красители, ароматические добавки к безалкогольным напиткам и пиву (сафрол и др.).

Канцерогенами могут оказаться новые, получаемые путем химического и микробиологического синтеза пищевые вещества, продукты или корма. Особого внимания требует биотехнология получения пищевых веществ при выращивании микропродуцентов на продуктах нефти и других подобных материалах.

Наконец, канцерогенные вещества могут мигрировать в пищевые продукты из материала оборудования, тары и упаковок при изготовлении, хранении и транспортировке продуктов питания. Особенно следует соблюдать осторожность при применении новых металлических сплавов, парафинов, резины, пластических и полимерных материалов, из которых могут мигрировать ПАУ, НС, винилхлорид, тяжелые металлы и др. Изложенное указывает на необходимость защиты пищевых продуктов от загрязнения химическими примесями и занимает видное место в профилактике рака.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

Похожие:

Методическое пособие для руководителей и педагогов образовательных учреждений icon Методическое пособие Саратов 2008 г. Организация комплексной системы...
Методическое пособие предназначено для руководителей и преподавателей- организаторов обж образовательных учреждений
Методическое пособие для руководителей и педагогов образовательных учреждений icon Методическое пособие для руководителей и педагогов образовательных учреждений
Технология формирования навыков рационального (здорового) питания как основы формирования здорового образа школьников
Методическое пособие для руководителей и педагогов образовательных учреждений icon Методическое пособие Самара, 2011 Методическое пособие обсуждено...
Методическое пособие «Оформление делового письма» для преподавателей средних профессиональных образовательных учреждений
Методическое пособие для руководителей и педагогов образовательных учреждений icon Методическое пособие для проведения занятий с учащимися образовательных...
Методическое пособие одобрено на заседании педагогического совета гу уц фпс по Ростовской области
Методическое пособие для руководителей и педагогов образовательных учреждений icon Методическое пособие Настоящее методическое пособие предназначено...
Методическое пособие предназначено для учащихся и педагогов общеобразовательных организаций, а также для студентов образовательных...
Методическое пособие для руководителей и педагогов образовательных учреждений icon Порядок аттестации руководителей муниципальных образовательных учреждений
Отделу по образованию администрации Ловозерского района учреждений дополнительного образования (далее – руководители), и лиц претендующих...
Методическое пособие для руководителей и педагогов образовательных учреждений icon Методическое пособие по энергоэффективности для образовательных учреждений правила поведения
Цели и задачи внедрения энергоэффективности и энергосбережения в образовательных учреждениях 7
Методическое пособие для руководителей и педагогов образовательных учреждений icon «Реализация единой методической темы районных объединений учителей...
Материалы сборника будут интересны руководителям образовательных учреждений, учителям начальных классов, учителям-предметникам, педагогам...
Методическое пособие для руководителей и педагогов образовательных учреждений icon Методические рекомендации по охране труда в оздоровительных учреждениях
Методические рекомендации предназначены для руководителей образовательных учреждений, оздоровительных учреждений, профсоюзных работников,...
Методическое пособие для руководителей и педагогов образовательных учреждений icon Методические рекомендации по охране труда в оздоровительных учреждениях
Методические рекомендации предназначены для руководителей образовательных учреждений, оздоровительных учреждений, профсоюзных работников,...
Методическое пособие для руководителей и педагогов образовательных учреждений icon Методические рекомендации по охране труда в оздоровительных учреждениях
Методические рекомендации предназначены для руководителей образовательных учреждений, профсоюзных работников, организаторов и работников...
Методическое пособие для руководителей и педагогов образовательных учреждений icon Методическое пособие для руководителей и специалистов учреждений...
Методическое пособие для руководителей и специалистов учреждений социального обслуживания населения Свердловской области. Авт сост....
Методическое пособие для руководителей и педагогов образовательных учреждений icon Construction work
...
Методическое пособие для руководителей и педагогов образовательных учреждений icon В памяти людской навеки
Данная разработка предназначена для оказания помощи в работе педагогов – организаторов средних школ и учреждений дополнительного...
Методическое пособие для руководителей и педагогов образовательных учреждений icon Учебное пособие предназначено для студентов вузов, уча­щихся техникумов,...
Учебное пособие предназначено для студентов вузов, уча­щихся техникумов, для педагогов и психологов в системе выс­шего и среднего...
Методическое пособие для руководителей и педагогов образовательных учреждений icon Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2007 Автор: Черемисов...
Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки руководящего состава, специалистов гочс и пб, руководителей служб, аварийно-спасательных...

Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск