Анализ деятельности мбоу дод «Центр внешкольной работы» для одаренных детей Нижнекамского муниципального района рт за 2012-2013 учебный год
|
Скачать 1.01 Mb.
|
|
1. Введение Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр внешкольной работы» для одаренных детей Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан является некоммерческой организацией в виде бюджетного учреждения и создано в целях развития мотивации личности к познанию и творчеству, реализации дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства. Основные цели Центра: - выявление и поддержка наиболее одаренных и талантливых детей и подростков; - обеспечение занятости детей социально значимой деятельностью, их самореализацией и социальной адаптации, формирования лидерских качеств, социальных компетенций; - развитие личности через познание и творчество детей, реализация образовательных программ в туристско-краеведческом, культурологическом, социально-педагогическом, эколого-биологическом, физкультурно-спортивном, военно-патриотическом и научно-техническом направлениях. - развитие системы работы с одаренными и талантливыми детьми; - организация и координация работы по выявлению, поддержке и развитию индивидуальных способностей обучающихся; - развитие мотивации личности к познанию и творчеству. Для достижения целей Центром поставлены задачи: - создание благоприятных условий для выявления детской одаренности и развития в соответствии с их способностями по выбранным направлениям деятельности, её самоопределения и самореализации; - осуществление методического и информационного обеспечения работы с одаренными детьми; - установление и развитие отношений с общеобразовательными учреждениями, учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования, учреждениями дополнительного образования детей, дошкольными учреждениями. Осуществление совместной учебной и учебно-методической деятельности; - повышение профессиональной компетентности педагогов в области воспитания и образования талантливых детей, организации обмена опытом; - развитие и совершенствование системы стимулирования талантливых детей и педагогов, работающих с ними. Центр способствует удовлетворению национально-культурных запросов населения, выработки у обучающихся осознанной гражданской позиции, готовности к самостоятельной жизни и труду. Центр осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования. Центр реализует образовательные программы дополнительного образования детей по следующим направлениям: - естественнонаучное; - социально-педагогическое; - эколого-педагогическое; - культурологическое; - научно-техническое; - военно-патриотическое; - туристско-краеведческое; - физкультурно-спортивное. Центр выстраивает свою миссию в образовательном пространстве района, республики и региона, как интеллектуальную организацию с определенной спецификой своей деятельности, дифференцируя её по отношению к различным субъектам образования: - по отношению к родителям и детям – повышения качества образования, ориентированного на интеллектуальное развитие детей, мотивированных на более высокие достижения в учебном труде; - по отношению к педагогическому коллективу учреждения – создание условий для профессионального развития, социальной защиты и стимулирования на более высокие профессиональные достижения; - по отношению к профессиональному сообществу – качественная реализация программ поддержки одаренных детей и педагогов, осуществления инновационной деятельности в данном направлении в образовательных пространствах; - по отношению к системе образования в Республике Татарстан - разработка и реализация инновационных моделей деятельности в области работы с интеллектуально одаренной молодежью. Коллектив Центра работал над проблемой совершенствования системы подготовки одарённых учащихся через повышение их познавательной активности и вовлечение в научно-исследовательскую деятельность. Для её успешной реализации была определена методическая тема: «Развитие системы целенаправленного выявления и дальнейшей самореализации одаренных детей через оптимальное сочетание основного, дополнительного и индивидуального образования». Работа над единой методической темой связана со всеми аспектами деятельности Центра, со всеми участниками образовательного процесса. Приоритет в развитии учреждения получили научно-исследовательская, интеллектуально-конкурсная и олимпиадная направленности, исходя из Концепции модернизации образования до 2015 года, где поставлена задача по формированию «целостной системы универсальных знаний, умений, навыков, а также опыта самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевых компетенций, определяющих современное качество содержания образования». Наиболее эффективной формой в организации самостоятельной работы обучающихся и создания условий для формирования опыта их интеллектуальной деятельности в нашем Центре является учебно-научная, поисково-исследовательская и проектная деятельность. Именно такая деятельность является способом освоения действительности и эффективным средством организации образовательного процесса. Приоритетными направлениями развития научно-исследовательской деятельности и детского творчества определены: 1. Повышение качества работ на научно-практических конференциях: - привлечение специалистов и студентов старших курсов вузов к рецензированию работ, экспертизе выступлений школьников (в 2012-2013 учебном году было привлечено для совместной работы более 35 кандидатов наук); - привлечение для подготовки учащихся к олимпиадам студентов старших курсов высших учебных заведений, а заинтересованных олимпиадников – к написанию (реализации) курсовых, дипломных и проектных работ; - создание банка данных проектных и исследовательских работ НМР РТ; - активизация деятельности городского научного общества учащихся через взаимодействие с ассоциацией ученых и промышленников НМР РТ. 2. Профориентационная работа: - организация практики для одаренных детей на промышленных предприятиях; - организация практики в вузах при написании дипломных работ. 3. Психологическое сопровождение одаренных детей: - повышение стрессоустойчивости; - отсев немотивированных детей; - обеспечение индивидуальной траектории подготовки к олимпиадам 2. Кадровый состав и структура подразделений на май 2013 года, текущее ресурсное обеспечение Центра внешкольной работы 2.1. Качественный состав работников Центра Укомплектованность педагогическими кадрами в Центре составляет 100%; из них с высшим образованием 72,7%, средним специальным – 27,3%. Квалификационные категории имеют 77,3% педагогов, из них высшую категорию 31,8%, первую – 38,6%, вторую – 6,8% . Качественная характеристика педагогического коллектива ЦВР
|
Похожие:
 |
Анализ работы муниципального казенного учреждения «Информационный... Сопровождение и поддержка ммс города Усолье – Сибирское одаренных детей через участие во Всероссийской олимпиаде школьников, организацию... |
|
Публичный отчёт за 2012-2013 учебный год директора казенного муниципального учреждения Казенное муниципальное учреждение дополнительного образования детей Центр внешкольной работы |
 |
Доклад о результатах деятельности мбоу дод «Солнечная дши» Сургутского... |
|
Доклад о деятельности мбоу дод «Детская музыкально-хоровая школа... Основные задачи развития мбоу дод «дмхш «Мечта» нмр рт на 2012-2013 уч год |
|
Места массового пребывания людей Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования для детей»... |
|
Публичный отчет о деятельности муниципального казенного образовательного... Итоги экспериментальной деятельности мкоу дод цдод ипатовского района за 2013 – 2014 учебный год |
|
Приказ №21 от 20. 04. 2015г. Отче т по самообследованию мбоу дод... Полное наименование: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр дополнительного... |
|
Анализ методической работы моу дод «Центр Дополнительного образования детей» за 2012-2013 г г |
|
Доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного... Название общеобразовательного учреждения: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр... |
|
Анализ учебно-методической работы мбоу сош №74 за 2012 2013 учебный год Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной... |
|
Отчет о результатах самообследования работы мбоу дод «детско-юношеской... Мбоу дод «Детско-юношеская спортивная школа Вахитовского района» г. Казани начала 2015-2016 учебный год 1 сентября, имея 5 отделений... |
|
Анализ работы мбоу «сош п. Октябрьский Перелюбского муниципального... Анализ работы мбоу «сош п. Октябрьский Перелюбского муниципального района Саратовской области» |
|
Организация методической работы мбоу «сош №6 города Азнакаево» рт на 2012-2013 учебный год Организация методической работы мбоу «сош №6 города Азнакаево» рт на 2012-2013 учебный год. Цели, задачи методической работы на 2012... |
|
«Центр детского творчества Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан» Закона рт «Об образовании», Трудового кодекса рф, Типового положения об общеобразовательном учреждении, Устава мбоу дод «цдт змр... |
|
Директор муниципального казенного «Центр внешкольной работы и молодежной политики» Степновского муниципального района Ставропольского края (далее электрик) назначается... |
|
Доклад о результатах деятельности муниципального бюджетного образовательного... Астрахани «Центр дополнительного образования детей №2» за 2013-2014 учебный год Вакуленко, в котором содержится информация о том,... |