Методические указания по выполнению практических работ адресованы студентам очной формы обучения

Методические указания по выполнению практических работ адресованы студентам очной формы обучения


НазваниеМетодические указания по выполнению практических работ адресованы студентам очной формы обучения
страница1/16
ТипМетодические указания
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Методические указания
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16


Министерство образования и науки Самарской области

государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования


ТОЛЬЯТТИНСКИЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ

СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
по дисциплине
ОПД. 11 Информатика и ИКТ
основной профессиональной образовательной программы
по специальностям

- 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта;

- 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электротехнического оборудования (по отраслям);

- 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям);

- 151091 Технология машиностроения;

- 190103 Автомобиле- и тракторостроение;

- 260807 Технология продукции общественного питания

- 150415 Сварочное производство

- 230115 Программирование в компьютерных системах
Для студентов очной и заочной форм обучения
Тольятти 2014 г.


ОДОБРЕНО

Методической комиссией

230115 Программирование в компьютерных системах


Протокол №_____ от «________»2014 г.

Председатель

_______________Л.Н. Громова



Составлен в соответствии с требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальностям СПО

Зав. отделением

___________________ Л.Н. Кислова.
«_______»_________________2014 г.




УТВЕРЖДАЮ

Зам.директора по НМР

____________________Луценко Т.Н.

«_______»__________________2014 г.

Составитель: Скибина С.В., преподаватель ГБОУ СПО ТМК


Методические указания для выполнения практических работ являются частью основной профессиональной образовательной программы Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Тольяттинского Машиностроительного колледжа.

Методические указания по выполнению практических работ адресованы студентам очной формы обучения.

Методические указания включают в себя учебную цель, перечень образовательных результатов, заявленных во ФГОС СПО третьего поколения, задачи, обеспеченность занятия, краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме, вопросы для закрепления теоретического материала, задания для практических работ студентов и инструкцию по ее выполнению, методику анализа полученных результатов, порядок и образец отчета о проделанной работе.

СОДЕРЖАНИЕ

Название практических работ

Страницы

ПР № 1 Вероятностный и алфавитный подход определения количества информации. Решение задач.

6

ПР №2 Системы счисления, используемые в ЭВМ. Представление информации в различных системах счисления

11

ПР № 3 Алгебра логики. Основные логические операции

15

ПР № 4 Основные алгоритмические конструкции

21

ПР № 5 Алгоритмы решения технических задач с практическим применением

27

ПР № 6 Программная реализация несложного алгоритма

31

ПР № 7 Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели

36

ПР № 8 Программирование и решение простейших задач на алгоритмическом языке Паскаль

41

ПР №9 Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Поисковые системы

47

ПР № 10 Структура интерфейса пользователя Windows. Технология работы с дисками, папками, файлами.

55

ПР № 11 Стандартные приложения. Настройка операционной системы Windows

61

ПР № 12 Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер. Сетевые операционные системы

65

ПР №13 Создание, форматирование и редактирование текстового документа MS Word

72

ПР №14 Создание и редактирование табличной информации в MS Word

77

ПР №15 Вставка графических объектов в текст

81

ПР №16 Вставка различных объектов в текст (списков, колонок, колонтитулов, закладок, гиперссылок).Буквица.

85

ПР № 17Создание многостраничных документов и оглавления документа MS Word

91

ПР № 18 Создание и оформление комплексного документа средствами MS Word

97

ПР № 19 Создание презентаций в MS Power Point для различных предметных областей

105

ПР № 20 Подготовка и оформление таблиц MS Excel. Построение диаграмм

110

ПР № 21 Табулирование и построение графиков функций

117

ПР № 22 Решение задач методами численной математики в MS Excel

122

ПР № 23 Комплексное использование возможностей MS Excel

127

ПР № 24 Проектирование базы данных в СУБД MS Access

132

ПР № 25 Создание таблиц и пользовательских форм для ввода данных в MS Access

137

ПР № 26 Работа с данными с использованием запросов в MS Access

144

ПР №27 Создание отчетов в MS Access

150

ПР №28 Демонстрация систем автоматизированного проектирования

155

ПР №29 Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения.

159

ПР № 30 Средства создания сайта

164

ПР № 31 Организация форумов. Настройка видео веб-сессии

171



ВВЕДЕНИЕ

УВАЖАЕМЫЙ СТУДЕНТ!

Методические указания по дисциплине ОПД.11 Информатика и ИКТ для выполнения практических работ созданы Вам в помощь для работы на занятиях, подготовки к практическим работам, правильному составлению отчетов.

Приступая к выполнению практической работы, Вы должны внимательно прочитать цель и задачи занятия, ознакомиться с требованиями к уровню Вашей подготовки в соответствии с федеральными государственными стандартами третьего поколения (ФГОС-3), краткими теоретическими и учебно-методическими материалами по теме практической работы, ответить на вопросы для закрепления теоретического материала.

Все задания к практической работе Вы должны выполнять в соответствии с инструкцией.

Отчет по практической и работе Вы должны выполнить по приведенному алгоритму, опираясь на образец.

Наличие положительной оценки по практическим работам необходимо для допуска к дифференцированному зачету по ОПД. 11 Информатика и ИКТ, поэтому в случае отсутствия на уроке по любой причине или получения неудовлетворительной оценки за практическую работу Вы должны найти время для ее выполнения или пересдачи.
Внимание! Если в процессе подготовки к практическим работам у Вас возникают вопросы, разрешить которые самостоятельно не удается, необходимо обратить к преподавателю для получения разъяснений или указаний в дни проведения консультаций.
Желаем Вам успехов!

Тема № 2 Информация и информационные процессы

Практическая работа № 1

Тема: Вероятностный и алфавитный подход определения количества информации. Решение задач.

Учебная цель: сформировать у учащихся понимание вероятностного и алфавитного подхода к измерению информации, научиться решать задачи на определение количества информации

Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколения:

Студент должен

Уметь:

- измерять информационный объем текста,

- вычислять количество информации в тексте, составленном из символов определенного алфавита;

- представлять количество полученной информации в различных единицах (битах, байтах, килобайтах, мегабайтах, гигабайтах).

-решать задачи на определение количества информации.

Знать:

- что такое “алфавит”, “мощность алфавита”, “алфавитный подход в измерении информации”;

- как измерить информационный объём;

- как определяется единица измерения информации бит;

- что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.

Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме

Три подхода к измерению информации:

  1. Неизмеримость информации в быту

  2. Вероятностный или содержательный подход

  3. Алфавитный подход

Сообщение, уменьшающее неопределённость знаний о некотором событии в 2 раза, несёт 1 бит информации.

Для вычисления количества информации в сообщении о неравновероятном событии используют следующую формулу: I=log2(1/p) где I – это количество информации, р – вероятность события.

Вероятность события выражается в долях единицы и вычисляется по формуле: р=K/N где К – величина, показывающая сколько раз произошло интересующее нас событие, N – общее число возможных исходов какого-то процесса.

Качественную связь между вероятностью события и количеством информации в сообщении об этом событии поможет формула вычисления количества информации для событий с различными вероятностями, которую предложил в 1948 г. американский инженер и математик К.Шеннон. Если I-количество информации, N-количество возможных событий, рi - вероятности отдельных событий, где i принимает значения от 1 до N, то количество информации для событий с различными вероятностями можно определить по формуле: можно расписать формулу в таком виде:

Для нас количество информации зависит от ее содержания, понятности и новизны. Однако любое техническое устройство не воспринимает содержание информации. Здесь не работают «неопределенность знаний» и «вероятность информации». Поэтому в вычислительной технике используется другой подход к измерению информации - алфавитный.

Алфавитный подход к измерению информации позволяет определить количество информации, заключенной в тексте. Алфавитный подход является объективным, т.е. он не зависит от субъекта (человека), воспринимающего текст.

Множество символов, используемых при записи текста, называется алфавитом.

Полное количество символов в алфавите называется мощностью (размером) алфавита.

Например: мощность алфавита русских букв и используемых символов равна 54: 33 буквы + 10 цифр + 11 знаков препинания, скобки, пробел.

Наименьшую мощность имеет алфавит, используемый в компьютере (машинный язык), его называют двоичным алфавитом, т.к. он содержит только два знака “0”, “1”.

Информационный вес символа двоичного алфавита принят за единицу измерения информации и называется 1 бит.

При алфавитном подходе считают, что каждый символ текста, имеет информационный вес.

Для измерения объёма информации необходимо определить сколько раз информация равная 1 биту содержится в определяемом объёме информации.

Алфавит, из которого составляется на компьютере текст (документа) содержит символы: строчные и прописные латинские и русские буквы, цифры, знаки арифметических операций, всевозможные скобки, знаки препинания и другие символы. Этот алфавит состоит из 256 символов. Один символ из алфавита мощностью 256 (28) несет в тексте 8 бит информации. Такое количество информации называется байт. Алфавит из 256 символов используется для представления текстов в компьютере. Эту величину приняли так же за единицу измерения информации и дали название байт.

Задачи практической работы:

1. Выполнить практическую работу;

2.Оформить отчёт по практической работе;

Обеспеченность занятия (средства обучения)

Основные источники:

  1. Учебно-методическая литература:

  • Михеева Е.В. Практикум по информации: учеб. пособие. – М., 2004.

  • Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. – М., 2005.

  • Семакин И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект базового курса. – М., 2004.

  • Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (в 2 томах). – М., 2002.

  • Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. – М., 2007.

  • Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. – М., 2005.

  • Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. – М., 2002.

  1. Лист писчей бумаги формат А4 (210x297мм) с нанесенной ограничительной рамкой, отстоящей от левого края листа на 20мм и от остальных на 5мм со штампом основной надписи 15х185 мм (ГОСТ 2.104-2006).

  2. Ручка.

  3. Карандаш простой.

Вопросы для закрепления теоретического материала
к практической работе:


  1. Сколько символов в компьютерном алфавите?

  2. Как найти количество информации в тексте?

  3. Какой метод является наиболее объективным методом измерения информации?

  4. Какие существуют единицы измерения информации?

Инструкция по выполнению практической работы

Внимательно изучить раздаточный и краткий теоретический материал.

Изучить порядок выполнения задания.

Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы

Контролем является защита отчета по практическому занятию.
Задания практической работы:
Задание № 1. Имеется 2 текста на разных языках. Первый текст имеет 32-символьный алфавит и содержит 200 символов. Второй 16-символьный алфавит и содержит 250 символов. Какой из текстов содержит больше количество

информации и на сколько?
Задание № 2.В коробке лежат 64 фломастера. Все фломастеры разных цветов. Какое количество информации содержит Сообщение о том, что из неё достали красный фломастер?

Задание № 3. Сравните 200 байт и 0,25 Кбайт

3 байт и 24 бит

1536 бит и 1 Кбайт

1000 бит и 1 Кбайт

8192 байт и 1 Кбайт
Задание № 4. В библиотеке 16 стеллажей, в каждом стеллаже 8 полок. Какое количество информации несёт сообщение о том, что нужная книга находится на четвёртой полке.
Задание № 5. Объем сообщения, содержащего 2048 символов, составил 1/512 часть Мбайта. Каков размер алфавита, с помощью которого записано сообщение.
Задание № 6. Сообщение о том, что Петр живёт во втором подъезде, несёт 3 бита информации. Сколько подъездов в доме?
Задание № 7. Статья набранного на компьютере текста содержит 30 страниц, на каждой странице - 40 строк, в каждой строке 50 символов. Какой объём информации содержит статья?
Задание № 8.Сообщение занимает 3 страницы по 25 строк. В каждой строке записано по 60 символов. Сколько символов в использованном алфавите, если все сообщение содержит 1125 байт?

Тема № .2 Информация и информационные процессы

Практическая работа № 2
Тема: Системы счисления, используемые в ЭВМ. Представление информации в различных системах счисления.
Учебная цель: изучить системы счисления, используемые в ЭВМ, научиться переводить числа из одной системы счисления в другую.

Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколения:

Студент должен

Уметь:

- переводить числа из одной системы счисления в другую.

Знать:

- определение системы счисления,

- системы счисления, используемые в ЭВМ,

- алгоритмы перевода целых и дробных чисел из одной СС в другую.

Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме

Система счисления - способ представления любого числа с помощью определенного алфавита символов, называемых цифрами и соответствующие ему правила действия над числами.

В любой системе счисления любое число может быть записано в обобщенном виде:

(1)

где - цифра числа;

- основание системы счисления;

<.

Таблица 1.1 – Основания и базы различных систем счисления

название

основание

база

двоичная

р=2

0, 1

троичная

р=3

0, 1, 2

восьмеричная

р=8

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

десятичная

р=10

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

шестнадцатеричная

р=16

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, А, В, С, D, E, F

Алгоритмы перевода чисел

(2)

1.(8) (10) Перевод осуществляется по формуле (1).

(16)

Можно также данный перевод сформулировать в виде алгоритма:

1) умножить цифру старшего разряда числа на старое основание;

2) прибавить к результату следующую цифру числа;

3) умножить полученную сумму на старое основание;

4) повторять п.2,3 до тех пор, когда будет прибавлена цифра младшего разряда.

Алгоритм перевода целых чисел:

(2)

2. (10) (8) 1) разделить десятичное число на новое основание (деление

(16) нацело с остатком);

2) полученный остаток от деления есть младший разряд числа в новой системе счисления;

3) вновь разделить частное от деления на новое основание;

4) остаток – есть следующий разряд числа в новой системе счисления;

5) повторять п.3,4 до тех пор, пока полученное частное станет равным нулю.

Алгоритм перевода дробных чисел:

1) последовательно умножать дробные части данного числа и получаемых произведений на основание новой системы до тех пор, пока дробная часть произведения не станет равной нулю или не будет достигнута требуемая точность представления числа в новой системе счисления;

2) полученные целые части произведений являются цифрами числа в новой системе счисления;

3) составить дробную часть числа в новой системе счисления, начиная с целой части первого произведения.

Таблица 1.2 –Соответствие баз различных систем счисления двоичным кодам

Базы

Двоичные коды

Тетрады дв. кодов

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

А=10

В=11

С=12

D=13

E=14
F=15

0

1

10

11

100

101

110

111

1000

1001

1010

1011

1100

1101

1110

1111

0000

0001

0010

0011

0100

0101

0110

0111

1000

1001

1010

1011

1100

1101

1110

1111

В способах перевода чисел 3 и 4 используются данные таблицы 1.2

3. (2) (16) Начиная от десятичной точки в обе стороны поделить число на тетрады двоичных кодов и каждой тетраде поставить в соответствие шестнадцатеричный элемент.

4. (16) (2) Каждому шестнадцатеричному элементу поставить в соответствие тетраду двоичных кодов.

Задачи практической работы:

1. Выполнить практическую работу;

2.Оформить отчёт по практической работе;

Обеспеченность занятия (средства обучения)

Основные источники:

  1. Учебно-методическая литература:

  • Михеева Е.В. Практикум по информации: учеб. пособие. – М., 2004.

  • Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. – М., 2005.

  • Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (в 2 томах). – М., 2002.

  • Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. – М., 2007.

  • Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. – М., 2005.

  • Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. – М., 2002.

  1. Лист писчей бумаги формат А4 (210x297мм) с нанесенной ограничительной рамкой, отстоящей от левого края листа на 20мм и от остальных на 5мм со штампом основной надписи 15х185 мм (ГОСТ 2.104-2006).

  2. Ручка с чернилами черного цвета.

  3. Карандаш простой.

Вопросы для закрепления теоретического материала
к практической работе:


  1. Что называется системой счисления?

  2. Алгоритм перевода целых чисел из десятичной системы в двоичную.

  3. Алгоритм перевода дробных чисел из десятичной системы в двоичную

  4. Представление чисел в шестнадцатиричной системе счисления.

Инструкция по выполнению практической работы

Внимательно изучить раздаточный и краткий теоретический материал.

Изучить порядок выполнения задания.

Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы

Контролем является защита отчета по практическому занятию.

Задания практической работы:

Задания № 1 и № 2 выполнять по алгоритму 1.
Задание 1. Перевести двоичные числа в десятичную систему счисления:1) 100010,011101; 2)1111000000,101; 3)101010,111001;
Задание 2. Перевести шестнадцатеричные числа в десятичную системусчисления:1) 1AC7; 2) 51,2D1; 3) 2F,D8C;

Задания № 3 и № 4 выполнять по алгоритму 2.
Задание 3. Перевести целые числа из десятичной системы счисления в двоичную и шестнадцатеричную:1)856; 2) 664;3) 5012;
Задание 4. Перевести двоичные числа в шестнадцатеричные, используя способ 3:1) 100010,011101; 2)1111000000,101; 3) 101010,111001;
Задание 5. Перевести шестнадцатеричные числа в двоичную систему счисления, используя способ 4:1)ABC,1F; 2) 1A2,E; 3) 5АC,16;
Дополнительные задания:

  1. 175(10) → ?(2)

  2. 175(10) → ?(16)

  3. 1CD.5(16) → ? (10)

  4. 110011.111(2) → ? (10)

  5. 5C.A(16) → ? (2)

6. 1111000.11(2) → ?(16)
Тема № .2 Информация и информационные процессы
Практическая работа № 3
Тема: Алгебра логики. Основные логические операции.

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

Похожие:

Методические указания по выполнению практических работ адресованы студентам очной формы обучения iconМетодические указания по выполнению практических работ адресованы...
Номинация: «методические рекомендации по освоению учебной дисциплины, междисциплинарного курса, профессионального модуля»

Методические указания по выполнению практических работ адресованы студентам очной формы обучения iconМетодические указания по выполнению практических работ адресованы студентам очной формы обучения
...

Методические указания по выполнению практических работ адресованы студентам очной формы обучения iconМетодические указания по выполнению практических и лабораторных работ...
Омской области «Омский промышленно-экономический колледж» по специальности 18. 02. 09 Переработка нефти и газа в соответствии с требованиями...

Методические указания по выполнению практических работ адресованы студентам очной формы обучения iconМетодические указания по выполнению лабораторно-практических работ...
Уп 05 Соблюдение правил и приемов техники безопасности, промышленной санитарии и пожарной безопасности

Методические указания по выполнению практических работ адресованы студентам очной формы обучения iconМетодические указания по выполнению практических работ адресованы...
Омской области «Омский промышленно-экономический колледж» по специальности 38. 02. 08 Банковское дело в соответствии с требованиями...

Методические указания по выполнению практических работ адресованы студентам очной формы обучения iconМетодические указания по выполнению лабораторно-практических работ...
Омской области «Омский промышленно-экономический колледж» по специальности 22. 02. 06 Сварочное производство в соответствии с требованиями...

Методические указания по выполнению практических работ адресованы студентам очной формы обучения iconМетодические указания по выполнению практических работ адресованы студентам очной формы обучения
Омской области «Омский промышленно-экономический колледж» по специальности 09. 02. 03. Программирование в компьютерных системах в...

Методические указания по выполнению практических работ адресованы студентам очной формы обучения iconМетодические указания по выполнению практических работ адресованы студентам очной формы обучения
Составитель: Норматова Елена Викторовна, преподаватель Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального...

Методические указания по выполнению практических работ адресованы студентам очной формы обучения iconМетодические указания по выполнению практических работ адресованы...
Омской области «Омский промышленно-экономический колледж» по специальности 21. 02. 03 Сооружение и эксплуатация нефтегазопроводов...

Методические указания по выполнению практических работ адресованы студентам очной формы обучения iconМетодические указания по выполнению практических работ адресованы...
Омской области «Омский промышленно-экономический колледж» по специальности 18. 02. 01 Аналитический контроль качества химических...

Методические указания по выполнению практических работ адресованы студентам очной формы обучения iconМетодические указания по выполнению практических работ адресованы...
Методические указания для выполнения практических работ являются частью основной профессиональной образовательной программы огбоу...

Методические указания по выполнению практических работ адресованы студентам очной формы обучения iconМетодические указания по выполнению практических работ адресованы...
Автомеханик, входящей в состав укрупненной группы профессий 23. 00. 00 Техника и технологии наземного транспорта в соответствии с...

Методические указания по выполнению практических работ адресованы студентам очной формы обучения iconМетодические указания по выполнению практических работ адресованы...
Мдк 01. 01 Основы художественного оформления швейного изделия специальности 29. 02. 04 «Конструирование, моделирование и технология...

Методические указания по выполнению практических работ адресованы студентам очной формы обучения iconМетодические указания по выполнению практических работ адресованы...
«Уфимский государственный колледж радиоэлектроники» по специальностям спо 210709 «Многоканальные телекоммуникационные системы», 210723...

Методические указания по выполнению практических работ адресованы студентам очной формы обучения iconМетодические указания по выполнению практических работ ен. 02 Информатика
Методические указания разработаны на основе рабочей программы по учебной дисциплине ен. 02 «Информатика» по специальности 270101...

Методические указания по выполнению практических работ адресованы студентам очной формы обучения iconМетодические указания для студентов очной формы обучения по выполнению практических заданий


Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск