Сказкотерапия
|
Скачать 1.29 Mb.
|
Вхождение в сказку
Сегодня мы продолжаем наше путешествие. Сказка (Логопед) Герда знала уже каждый цветочек в саду. Они были красивее нарисованных в любой книжке с картинками и даже умели рассказывать сказки о себе. Упражнение 1. Цветы. (логопед) Детям предлагаются разнообразные искусственные цветы. Каждый ребенок выбирает себе цветок и от имени цветка с помощью логопеда описывает себя. Например: «Я лилия. У меня белые нежные цветки. Я живу в пруду и очень люблю воду». Герда знала каждый цветочек в саду, но все-таки ей казалось, что какого-то недостает; только вот какого? И как не старалась Герда вспомнить, она все же не могла этого сделать. От огорчения девочка опустилась на землю и заплакала. Как только её слезы упали на землю, так тотчас из-под земли появился куст, усыпанный розами. Герда сразу вспомнила о своих розах и о Кае
И Герда со всех ног пустилась прочь из сада доброй колдуньи. Наконец она устала, присела на камень и оглянулась.
Упражнение 2. Бег с передышками.(психолог) Под музыку дети бегут по кругу; услышав звук трещотки на фоне музыки, замирают на месте и прислушиваются к ощущениям в своем теле. После очередного звука трещотки продолжают бег. Все, сидя на пятках, расслабляются. Вдруг перед нею появился большой Ворон; он долго смотрел на девочку, кивая ей головой, и, наконец заговорил: «Каррр – каррр! Здрррравствуй!” Упражнение 3. Ворон (психолог) Дети закладывают руки за спину, слегка приседают и в полу приседе свободно передвигаются в пределах ковра, каркая и здороваясь друг с другом. Герда спросила Ворона, не видел ли он Кая.
Принц был молод и красив, но это был не Кай. Герда заплакала и рассказала принцу с принцессой обо всем, что с ней приключилось. Герду накормили, дали башмачки, муфту, красивое платье, посадили в золотую карету и пожелали счастливого пути. Все было хорошо, пока Герда не въехала в темный лес. Карета её сверкала так ярко, что слепила глаза лесным разбойникам. Упражнение 4. Разбойники. (психолог) Дети перевоплощаются в «разбойников», прячутся за «деревьями», под «кустами» и замирают в неподвижности. Как только начинает звучать музыка, «разбойники» выскакивают из укрытий и танцуют под музыку. Движения «разбойников» - резкие, быстрые, энергичные, размашистые. Дети лежа расслабляются, фиксируя внимание на мышцах живота, слушая дыхание. -Герда будет моя, - сказала маленькая разбойница, дочь атаманши. – Она отдаст мне свою муфту и хорошенькое платьице. Глаза у разбойницы были совсем черные, но какие-то печальные.
И Герда рассказала о Кае, о своих приключениях. Вдруг лесные голуби проворковали: Курлл! Курлл! Мы видели Кая! Он сидел в санях Снежной королевы».
Северный олень пустился бежать во всю прыть к владениям Снежной королевы. Упражнение 5. Олень.(психолог)
Дети широко и напряженно расставляют пальцы рук над головой. Психолог проверяет напряженность, твердость пальцев. После этого дети расслабляют пальцы, делают их мягкими, слабыми, сравнивают ощущения напряженности и расслабленности. Наконец Олень оказался в саду Снежной королевы и опустился Герду на снег. Навстречу Герде мчался целый полк снежных хлопьев. Они были огромные и двигались, как живые. Одни напоминали безобразных ежей, другие походили на клубок змей, третьи - на толстых медвежат со взъерошенной шерстью. Герде стало очень страшно и холодно. Упражнение 6. Снежные хлопья. (психолог) Детям раздают листы белой бумаги и предлагают сделать из них страшные фигуры. Бумагу можно сгибать, мять, обрывать, разрывать и т.д. После работы дети делятся впечатлениями.
А что можно сделать с этими фигурами, чтобы они перестали быть страшными? Дети предлагают свои варианты. А Герде помогли снежные ангелы. Они пронзили снежные хлопья копьями, и хлопья рассыпались на мелкие кусочки. Упражнение 7. Превращения хлопье в снежинки. (психолог) Детям предлагается превратить устрашающие снежные хлопья в маленькие снежинки, т. е. порвать бумажные фигуры на мелкие кусочки. Теперь Герда могла смело идти вперед. Вот она вступила в огромный пустынный и ледяной зал и увидела Кая. Он сидел неподвижный и холодный. Тогда Герда заплакала; горячие слезы её упали Каю на грудь, проникли в сердце. Кай вдруг разрыдался и рыдал так бурно, что ледяной осколок выпал у него из глаза – его смыли слезы. Он сразу узнал Герду и очень обрадовался. И они оба стали смеяться и плакать от радости. Упражнение 8. Встреча. (психолог) Дети разбиваются на пары, обнимают друг друга и радуются. Заключение
На память об этой сказке одна знакомая фея прислала для вас разноцветные сердечки. Вы можете выбрать любое. Спящая красавица (по мотивам сказки Ш. Перро) Программные задачи: Активизация и обогащение словарного запаса. Достижение координации движения рук с другими движениями тела. Развитие тонких тактильных ощущений. Повышение эластичности мышц ног, развитие координации движений. Воспитание чувства ритма, развитие координации движений. Активизация творческого мышления, воображения и фантазии. Необходимые материалы: куклы-марионетки, волшебная палочка, китайские звенящие шары, большое страусиное перо. Вступление (логопед) — Знаете ли вы, кто такие феи? А вы знаете, что феи бывают разные? Есть феи природы, например: феи огня, воды, воздуха, дождя, света, ночи, утра, цветов, гор, леса и т. д. Есть феи искусства и разных добрых чувств. Например, феи красоты, любви, радости, феи танца, пения, музыки... В старые времена у фей был прекрасный обычай: наделять родившихся младенцев различными чудесными дарами. Например, фея любви могла наградить малютку нежным и добрым сердцем, фея танца дарила умение красиво и легко двигаться, фея ночи награждала и прекрасными снами и смелостью перед темнотой.
Вхождение в скажу (психолог) — Сегодня я приглашаю вас в сказку «Спящая красавица». А поможет нам переместиться в нее фея волшебных звучаний. Она прислала для вас вот такие волшебные шары (демонстрируются китайские звенящие шары). Они совершенно удивительно звучат. Легонько закройте глаза (не надо только зажмуриваться), расслабьтесь, опустите плечи, руки и внимательно слушайте волшебный звон. Этот звон перенесет нас в сказку. Сказка (логопед) Жили на свете король и королева. У них не было детей, и это их так огорчало, что и сказать нельзя. И вот, когда уже король и королева потеряли всякую надежду, у них вдруг родилась дочка. Можете себе представить, какой праздник устроили в честь ее рождения. В гости к маленькой принцессе позвали всех фей, каких удалось найти в королевстве. |
Похожие:
 |
Игротерапия и сказкотерапия детей Для самых различных целей подготовлен целый арсенал профессионально продуманных, разносторонних, выполняющих разные функции предметы.... |