Стремительно меняющаяся жизнь предъявляет все более высокие требования к человеку, к его умению изменяться и действовать в новых условиях. Стратегия развития
|
Скачать 296.48 Kb.
|
|
Тема: «Птички ягодки клюют» Цель: учить рисовать веточки, украшать их в технике рисования пробкой (выполнение ягод разной величины и цвета), -закреплять навыки рисования, -развивать чувство композиции, -воспитывать аккуратность Методы и приемы: печатание пробкой, эмпатия, художественное слово-загадки, использование мультимедийного проектора. Оборудование: лист формата А8 с наклеенной на него птичкой, гуашь красного, оранжевого, коричневого цветов, пробки, вырезанные из старых журналов, кисть. Ход занятия: - Серый маленький комочек Чик-чирик! - замёрз он очень! Солнце, выгляни скорей, Ждёт тебя наш ... (воробей) Молодцы, отгадали загадку. А теперь посмотрите на экран.Что вы там видите? На участок прилетали птички? Зачем они прилетали? Они ягодки искали. Давайте поможем им. Раскладываю на столе большой лист с наклеенной на него птичкой. Мы нарисуем веточки с ягодками, птички будут их клевать. Веточки нарисуем кисточкой, а ягодки рисовать будем пробкой, это называется печатание, мы будем печатать пробкой, у нас получатся ягодки. В конце занятия - положительный анализ коллективного творчества и каждого ребенка в отдельности. Октябрь
Цель продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками, -учить наносить ритмично и равномерно точки на всю поверхность бумаги, -закреплять умение ровно закрашивать шляпку гриба, окунать кисть в краску по мере надобности, хорошо её промывать, -воспитывать интерес к живой природе. Методы и приемы: пальчиковое рисование, художественное слово – загадки, потешки, индивидуальный показ Оборудование: вырезанные из белой бумаги шаблоны мухоморов различной формы, алая, малиновая, оранжевая гуашь, кисти, мисочки с белой гуашью, муляжи грибов Ход занятия: - Стоит Антошка на одной ножке, его ищут, а он молчит. Что это? Правильно, гриб. Посмотрите, какие красивые грибочки я вам принесла! Вы знаете, что это за грибы? Мухоморы. Я хочу их все съесть, ребята, можно их кушать? Нельзя, это несъедобные грибы. Тогда давайте их нарисуем, но кушать не будем. Какого цвета шляпка у мухомора? А точки? Сейчас вы возьмете кисточки правильно (проконтролировать) и аккуратно закрасите только шляпки мухоморов в красный цвет. Вот так (показ). А точки мы нарисуем пальчиками, посмотрите как. Точки рисуем равномерно на всей шляпке. Кто раньше справился, могут нарисовать травку зеленой краской.
Цель: учить детей рисовать кисточкой способом «примакивания», меняя цвет краски, -закреплять умение правильно держать кисть, набирать краску на ворс, промывать кисть. -развивать умение различать и называть цвета. Методы и приемы: художественное слово, объяснение, индивидуальный показ, метод «рука в руке», подвижная игра «Листочки по ветру летят», игра с точкой. Оборудование: корзина с разноцветными листьями, половина листа А4, цветной карандаш для рисования ствола дерева, гуашь желтого, красного цвета. Ход занятия: - Падают, падают листья, в нашем саду листопад. Красные, желтые листья по ветру вьются, летят… Посмотрите, ребята, как красиво листочки летят! (воспитатель рассыпает настоящие листья). Давайте соберем листочки, рассмотрим их. Какие они? (большие, красные, желтые, красивые). Я включу музыку, а вы красиво танцуйте с листочками, когда музыка закончится, бросайте листочки вверх, у нас получится листопад.(играют 2-3 раза). А теперь мы нарисуем наши листочки. Посмотрите, дерево будем рисовать цветным карандашом, листочки красками желтого, красного, оранжевого цвета. Кисточку намочили, набрали краску на кончик, лишнюю убрали о край баночки и начинаем рисовать: приставили, убрали, приставили, убрали. Если хотим взять другой цвет, кисточку тщательно промываем в воде и набираем другой цвет.
Цель: учить создавать простейший узор, чередуя элементы по цвету, -развивать чувство ритма, цвета, -воспитывать аккуратность в работе. Методы и приемы: печатание поролоном, беседа, показ последовательности работы. Оборудование: вырезанный силуэт платья из бумаги разного цвета, поролоновые печатки, гуашь двух цветов в мисочках. Ход занятия: покажите детям куклу: «К вам в гости пришла кукла и просит помочь ей. Она сегодня приглашена к подруге на день рождения, а нарядного платья у нее нет. Давайте поможем кукле украсить платье». Показать варианты создания узора, дать возможность с помощью гуаши, печаток самостоятельно украсить изделие. По окончании работы приклеить силуэт платья к получившемуся узору. Можно выбрать платье, в котором удобно гулять, сходить в гости, в детский сад.
Цель: закреплять умение украшать простые по форме предметы, нанося рисунок на всю поверхность бумаги, поощрять использование рисования пальчиком, воспитывать любовь к татарскому национальному искусству. Методы и приемы: беседа с детьми, художественное слово, д/и «чудесный мешочек» Оборудование: внесение кукол Алсу и Руслана в национальных костюмах, гуашь зеленого и красного цвета Ход занятия: Посмотрите, какие гости к нам пожаловали! Вот эту красавицу зовут Алсу, а мальчика зовут Руслан. Посмотрите, как они красиво одеты (рассматривают тат. национальный костюмы). Какой головной убор у Руслана на голове? Тюбетейка. А у кого еще вы видели тюбетейку? Давайте её нарисуем! У детей заготовки круглой формы. Посмотрите, как можно украсить тюбетейку - набираем краску и в середине рисуем цветочек, вот так.(примакивание), по краям краской другого цвета рисуем листочки (примакивание) и точки (концом кисти), точки можно нарисовать пальчиком (по желанию).В конце занятия игра «Чудесный мешочек», в нем находятся картинки с изображением тат. нац. костюмов. Дети называют их. В конце Алсу и Руслан угощают детей чак-чаком. Ноябрь
Цель: познакомить с техникой печатания ладошкой, -учить дополнять изображение деталями с помощью кисточки, -развивать способность сопереживать Методы и приемы: музыкальное сопровождение – песня о гусях, печатание ладошкой, эмпатия, подвижная игра «Гуси-гуси» Оборудование: широкие мисочки с разведенной водой гуашью белого и серого цвета, кисть, цветная бумага зеленого тона. Ход занятия: Спеть песенку о гусях. Предложить вернуть гусей бабушке – нарисовать их. Для того, чтобы изобразить гуся, делаем отпечаток ладони ребенка –все пальцы прижаты друг к другу – большой палец вверх, белой и серой краской. Довести отпечатки до нужного образа – дорисовать кистью глаз, клюв, лапки. Вот мы и вернули гусей бабушке. Давайте изобразим их: сделаем из ладони клювик, будем «открывать ладошку и говорить: га-га-га!»
Цель: учить детей рисовать цветными карандашами круглые формы и аккуратно закрашивать их, -развивать воображение, -воспитывать сочувствие к живым существам. Методы и приемы: просмотр слайдов о зимующих птицах, показ последовательности работы, игра «Кот и воробушки» Оборудование: использование мультимедийного проектора, цветные карандаши и фломастеры. Ход занятия: Показ на экране зимующих птиц, попросить детей назвать птиц, которых они знают (ворона, воробей, синичка, голубь). Чтобы птицы не замерзли зимой, их надо подкармливать, делать кормушки, показать кормушку. Давайте нарисуем птичек больших и маленьких. Рисуем овал или круг- это туловище, хвостик – палочка, глазки и клювик, лапки. Аккуратно закрашиваем, не выходя за линию, белых «окошек» не оставляем. Дорисовываем кормушку, дерево, крошки или семечки. В конце занятия организовать игру «Воробушки и автомобиль»
Цель: познакомить с техникой рисования тычком полусухой жесткой кистью, -учить имитировать шерсть животного, используя создаваемую тычком фактуру как средство выразительности, -воспитывать любовь к животным. Методы и приемы: пальчиковая игра «Котенок», прием – тычки полусухой жесткой кистью по нарисованному контуру, эмпатия. Оборудование: листы А8 с нарисованным силуэтом котенка, жесткая кисть, гуашь черного, серого, коричневого цветов, картинки с изображением играющих котят, игрушка кошка. Ход занятия: - Мягкие лапки, а в лапках царапки, Молочко пьет, песенки поет. Кто это? Правильно, кошка. А вот и она, посмотрите, какая мягкая, пушистая. Покажите, как она умывается, мурлыкает, молочко пьет…Нарисуем её? Рисовать будем вот такой большой кистью, возьмите её правильно и покажите, как вы будете рисовать котенка. Вот так: тук-тук-тук. Набирайте краску на кисть и начинайте рисовать – тук-тук-тук. Вот какая пушистая кошечка получается! Какого цвета у тебя котенок? А у тебя? Теперь надо нарисовать глазки зеленым цветом и носик черным. Пока наши котята сохнут, поиграем. Игра «Мышеловка»
Цель: продолжать учить детей делать тычки жесткой полусухой кистью внутри контура, -развивать умение слушать потешку и имитировать движения зайца по ходу текста, -воспитывать любовь к родной природе. Методы и приемы: художественное слово – потешка, игра «Заинька», тычки жесткой кистью, самостоятельное рисование контура зайца простым карандашом, эмпатия. Оборудование: игрушка – заяц, картинки с изображением зайца в лесу, тонированные листы темного цвета, белая гуашь, жесткая кисть. Ход занятия: - Зайка беленький сидит и ушами шевелит Вот так, вот так он ушами шевелит… Показать детям зайца. Рассказать о жизни зайца зимой. Дети, где живет заяц? Чем он питается зимой в лесу? Какого цвета шерсть у зайца зимой? Почему? Как еще можно сказать про шерстку зайца, какая она? (пушистая, мягкая) . Как мы с вами рисовали пушистого котенка? Тычками. Положить перед каждым ребенком бумагу с контурным изображением зайца на голубом фоне и предложите сделать зайчика пушистым. Для этого жесткой кистью, держа ее вертикально, делать тычки внутри контура. Дорисовать снег, деревья. Декабрь
Цель: закреплять умение украшать простые по форме предмет, нанося рисунок по возможности равномерно на всю поверхность бумаги, -упражнять в технике печатания, -воспитывать аккуратность. Методы и приемы: оттиск пробкой, печаткой, примакивание. Оборудование: предметы посуды, печатки в виде треугольников, кругов, квадратов, мисочки с вложенным в них в них тонким поролоном, пропитанным гуашью двух цветов, шаблон чашки, вырезанной из бумаги. Ход занятия: Выставить по одному на стол предметы посуды. Дети называют их. Игра «Возьми и поставь». Детям даются задания, используя предлоги на, под, над, в. («Возьми большую чашку и поставь ее на стол.», «Возьми зеленое блюдце и убери его в шкаф»). Возьмитесь за руки и сделайте большой круг – получилась сковородка. Все вместе сделайте шаг вперед – получилась кастрюля. Еще один шаг – тарелка, еще – чашка. Дети украшают шаблон чашки печатками из картофеля, лего. Для этого нужно взять печатку, опустить кончик в краску, прижать к бумаге в нескольких местах для получения отпечатка. Другой печаткой сделать оттиски другого цвета. Что можно пить из ваших чашек? (компот, воду, молоко, сок).
Цель: упражнять в технике рисования тычком полусухой жесткой кистью, - продолжать использовать такое средство выразительности, как фактура, -закреплять умение дополнять рисунок, используя рисование пальчиками, -воспитывать аккуратность. Методы и приемы: рассматривание зимнего пейзажа, использование приема – тычка жесткой кистью, пальчиковое рисование, музыкальное сопровождение. Оборудование: слайды на мультимедийном проекторе, тонированная бумага, жесткая кисть, гуашь зеленого, белого цвета, аудио диск с классической музыкой
Цель: продолжать учить ритмично наносить узор на предмет, -добиваться симметрии узора, -развивать чувство цвета, творческое воображение, -воспитывать аккуратность. Методы и приемы: художественное слово, рассматривание детских рукавичек, прием примакивания, рисование ватными палочками, дид.игра «Собираемся на прогулку» Оборудование: рукавички, гуашь разного цвета, кисти, бумага с силуэтами шапочек.
Цель: учить рисовать круги в клетках, -развивать чувство цвета, -воспитывать эмоциональный интерес к новогоднему празднику. Методы и приемы: игра «На что похоже», рассматривание новогодних игрушек и елки, чтение стихов о ёлочке. Оборудование: фломастеры, цветные карандаши, листы бумаги, расчерченные в клетку (коробка для игрушек). Январь
Цель: познакомить с техникой рисования свечой (волшебный дождик), -аккуратно закрашивать лист жидкой краской. -развивать творческое воображение, -воспитывать интерес к рисованию. Методы и приемы: рисование свечой, в конце каждый получает волшебную картинку –лист с уже нанесенным свечей рисунком и аккуратно закрашивает её. Оборудование: свеча, чернила или тушь синего цвета, листы плотной бумаги с уже нанесенным рисунком.
Цель: учить детей рисовать предметы, состоящие из сочетания линий, -создавать композицию, -развивать воображение, -воспитывать любовь к живой природе. Методы и приемы: рассматривание пейзажа, музыкальное сопровождение, пошаговая инструкция, эмпатия. Оборудование: слайды на мультимедийном проекторе, аудиодиск, цветные карандаши, мятая бумага Ход занятия: - Зеленая, колючая, в лесу растет, скоро на праздник к нам придет. (Ёлка) Показать слайды с ёлкой. Где же растет много ёлок? Какого цвета иголки на елке? Давайте отправимся на прогулку в лес. Но перед вами лежат листы голубого цвета, а ёлок нет. Куда же мы отправимся гулять? Надо нарисовать как можно больше ёлок, чтобы получился густой лес. Посмотрите, как рисуется ёлка: сверху вниз проведем линию – это ствол, от верхушки вниз наискосок проведем короткие линии в одну и в другую сторону. Теперь широкой кистью тычками нарисуем иголки, чтобы ёлочки были пушистые. Пальчиком нарисуем снежок на ветках, в воздухе, чтобы ёлочки не замерзли. Молодцы, ребята, у нас получился красивый густой лес, будет где погулять!
Цель: познакомить с удмуртским орнаментом, -учить украшать простые предметы геометрическими формами, -воспитывать толерантность Методы и приемы: объяснение, рассматривание куклы в национальном костюме, печатание трафаретом, примакивание. Оборудование: дидактическая кукла, трафареты в виде геометрических фигур, листы с нарисованными силуэтами фартуков. Февраль |
Похожие:
 |
Моя шпаргалка Все это предъявляет высокие требования не только к знаниям и практическим навыкам медицинской сестры, но и к ее моральному облику,... |
 |
Современные рыночные условия Современные рыночные условия ставят перед руководством предприятия все новые и новые задачи поиска путей повышения эффективности... |
|
Современное общество предъявляет все более высокие требования к качеству... Концепция модернизации российского образования также предусматривает необходимость обеспечения государственной поддержки образовательным... |
|
А. специальная часть Вместе с этим растёт и цена ошибки в различных отраслях производства. Поэтому к квалификации проектировщика производственного комплекса... |
|
Пояснительная записка Выбор профессии часто определяет в дальнейшем весь жизненный путь человека Реформа российского общества предъявляет новые требования к системе образования: необходимо не только организовать образовательный... |
|
Программа развития «Школа формирования и развития ключевых компетентностей» Стратегия модернизации образования, одобренная Правительством рф, ставит для общего образования новые ориентиры в образовательных... |
|
«Движение это жизнь» «Движение это жизнь» эти слова известны практически каждому человеку. Тот факт, что двигательная активность полезна для организма... |
|
Согласовано утверждаю Проблемы возрождения и развития народного искусства, его современное состояние привлекает к себе в последние годы все большее внимание.... |
|
Бирюзовые компании: утопия или эффективная структура? Если 20 лет назад человеку важно было найти постоянную работу на всю оставшуюся жизнь, то сегодня эта мысль страшит, поскольку человеку... |
|
№4: Действия работников организаций по предупреждению аварий, катастроф... Од развития общества характеризуется все более нарастающими противоречиями между человеком и окружающей его природной средой. В результате... |
|
Беар Гриллс Жизнь в дикой природе. Инструкция по выживанию Особый раздел автор посвятил умению оказывать первую помощь. Книга снабжена пояснительными рисунками |
|
Образовательная программа «Автомногоборье» Технические виды спорта не только физически закаляют человека, вырабатывая у него высокие моральные и волевые качества, но и способствуют... |
|
Дипломная работа На тему: Реклама как средство общения организаций с внешней средой Современный рынок всё более и более насыщается конкурентоспособными товарами и услугами, и в таких условиях квалифицированные работники... |
|
Фритьоф капра уроки мудрости Гораздо более значительная его часть была посвящена исследованиям более широкого профиля, выходящим за узкие рамки традиционных академических... |
|
Концепция устойчивого развития: новая социально-экономическая парадигма... Антарктида и т д. И первоначально расселение людей было более или менее равномерным по отношению к продуктивности охотничьих угодий.... |
|
Программа составлена на основе государственной программы мо рф, «Профессиональное... Технические виды спорта не только физически закаляют человека, вырабатывая у него высокие моральные и волевые качества, но способствуют... |