Основной образовательной программы 7 начального общего образования 7 Пояснительная записка 7

Скачать 6.94 Mb.

Название	Основной образовательной программы 7 начального общего образования 7 Пояснительная записка 7
страница	51/51
Тип	Пояснительная записка

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка

1 ... 43 44 45 46 47 48 49 50 51

2. Технология разработки рабочей программы

2.1.Рабочая программа составляется учителем-предметником, педагогом дополнительного образования ежегодно для конкретного класса на учебный год или ступень обучения.

2.2.Проектирование содержания Рабочей программы на уровне отдельного учебного предмета (курса) осуществляется

индивидуально каждым педагогом в соответствии с уровнем его профессионального мастерства и авторским видением дисциплины (образовательного компонента).
коллективом педагогов одного предметного методического объединения. Данное решение должно быть принято коллегиально и утверждено приказом директора образовательного учреждения.

2.3.Рабочая программа должна быть рассчитана на те часы, которые будут соответствовать количеству учебных недель плана-графика школы и часов учебного плана.

3. Структура Рабочей программы

Структура рабочей программы должна соответствовать требованиям ФГОС и является формой представления учебного курса, предмета, дисциплины (модуля) как целостной системы, отражающей внутреннюю логику организации учебно-методического материала, и включает в себя следующие элементы:

титульный лист;
пояснительная записка;
общая характеристика учебного предмета;
описание места учебного предмета;
личностные, метапредметные и предметные результаты освоения;
содержание учебного предмета, курса;
тематическое планирование с определением основных видов деятельности;
учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса;
планируемые результаты изучения учебного предмета, курса.

Титульный лист Рабочей программы должен содержать: ( Приложение 1)

полное наименование общеобразовательной организации;
гриф утверждения, согласования и утверждения программы;
название курса, для изучения которого написана программа;
указание параллели, класса, учебного года, в котором изучается курс;
указание программ, на основании которых, составлена рабочая программа;
уровень программы;
количество часов;
учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
фамилию, имя, отчество учителя - составителя рабочей программы;
категория учителя;
год составления программы.

2. Пояснительная записка конкретизирует цели, задачи, планируемые результаты изучения учебного предмета (должны пониматься однозначно и быть диагностируемыми) на учебный год, даёт представление о способах развертывания учебного материала, в общих чертах показывает методическую систему достижения планируемых результатов, описывает средства их достижения, указывает сведения об используемой программе: наименование, автор или составитель, год издания, цель обучения; кратко обосновать причины выбора программы; особенности её реализации в конкретном общеобразовательном учреждении

Если учитель использует в качестве рабочей программы опубликованную авторскую программу, то в пояснительной записке достаточно привести сведения об авторской программе с указанием наименования, автора и года издания и кратко обосновать причины ее выбора, ее соответствие основной образовательной программе школы и особенности реализации в конкретном классе. В этом случае пояснительная записка является очень краткой.

3. Общая характеристика учебного предмета.

4. Описание места учебного предмета.

5. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения.

6. Основное содержание программы.

Этот раздел включают в рабочую программу, если:

в программе по учебному предмету, входящей в образовательную программу школы, не выделяется содержание по годам обучения (представлены только содержательные разделы, подлежащие изучению на всей ступени, например, 5-9 классы);
программа по учебному предмету в составе образовательной программы школы составлена с учетом возможности использования разных учебников, отличающихся по содержанию, следовательно, в рабочей программе необходимо выделить содержание на данный учебный год с учетом используемого учебника;

- в программу обоснованно внесены значительные изменения, дополнения в соответствии с особенностями класса, с учетом потребностей и запросов обучающихся, их родителей.

В этой части рабочей программы приводится краткое содержание изучаемого учебного материала в виде перечисления основных разделов, тем курса и перечня дидактических элементов в рамках каждой темы. По каждому разделу (общей теме) указывается количество учебных часов, выделяемых на ее освоение.

Учитель, разрабатывая рабочую программу, может определять новый порядок изучения материала; вносить изменения в содержание изучаемой темы, конкретизируя и детализируя дидактические единицы; расширять перечень дидактических единиц; дополнять требования к уровню подготовки учащихся. Изменения, произведенные в содержании рабочей программы по сравнению с программой по учебному предмету и/или авторской программой по предмету, должны быть обоснованными, логически вытекать из заявленных в пояснительной записке целей и задач.

Если произведенные изменения не затрагивают существенным образом структуру программы по учебному предмету или авторской программы, порядок подачи учебного материала и т.д., то в этом разделе можно только указать разделы, темы, дидактические элементы, дополнительно введенные в программу.

Если учитель использует в качестве рабочей программы авторскую программу без изменений, то этот раздел может отсутствовать (при этом у учителя должна быть в наличии опубликованная авторская программа с выделенным по годам обучения содержанием).

7. Тематическое планирование с определением основных видов деятельности

Календарно-тематическое планирование является одним из самых важных компонентов Рабочей программы, так как позволяет распределить весь учебный материал в соответствии с учебным планом и годовым учебным графиком работы школы.

Календарно-тематическое планирование разрабатывается на учебный год. Планирование по полугодиям или триместрам нецелесообразно, так как не позволяет спланировать, обеспечить и проконтролировать прохождение обучающимися рабочей программы в полном объеме.

Календарно-тематический план должен содержать информацию о разделах и темах программы с указанием объема отводимых на их реализацию учебных часов; темы уроков в рамках прохождения тем и разделов программы, темы практикумов и лабораторных уроков; темы уроков контроля результатов усвоения обучающимися программного материала. Поурочное распределение учебного материала осуществляется последовательно. Примерные сроки прохождения учебных тем указываются по календарю текущего года.

В каждом отчетном периоде (триместр, полугодие) календарно-тематический план рабочей программы должен быть соотнесен с классным журналом и отчетом учителя о прохождении программного материала, случае их расхождения учитель обосновывает и вносит вменения в календарно-тематический план, обеспечивая условия для прохождения программы в полном объеме за меньшее или большее количество учебных часов.

Следует также обратить внимание, что календарно-тематическое планирование, как правило, отличается от предложенного в авторской программе примерного планирования, так как учитель имеет свою авторскую позицию о распределении учебного материала в рамках содержательного раздела, о порядке изучения раздела, о распределении учебных часов внутри раздела и т.д.

№ п/п	Тема урока	Планируемые результаты			Характеристика деятельности учащихся	Дата		Примечание
		Предметные	Метапредметные	Личностные	Характеристика деятельности учащихся	Дата	Факт
Название раздела, количество часов
1
2

8. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса формулируются на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы общего (начального, основного, среднего) образования школы. Планируемые результаты по каждому содержательному разделу программы должны быть представлены в двух блоках: «Ученик научится» и «Ученик получит возможность научиться».

Программы по ряду предметов дают характеристику планируемых результатов на момент окончания определенного уровня образования (начальное, основное, среднее общее образование) без детализации по годам обучения. Некоторые из требований, естественные для выпускника 9-го класса, едва ли можно предъявлять к ученику, закончившему 5-й класс. Об этом обстоятельстве необходимо помнить при составлении раздела «Планируемые результаты изучения учебного предмета».

Если учитель использует в качестве рабочей программы авторскую программу, в которой выделены планируемые результаты по годам обучения, то этот раздел может отсутствовать (при этом у учителя должна быть в наличии опубликованная авторская программа с этим разделом).

9. Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса, являющийся компонентом рабочей программы, содержит учебную и методическую литературу, нормативные и инструктивно-методические материалы органов управления образованием, перечень необходимого для реализации программы учебно-спортивного инвентаря и оборудования, а также дидактических материалов, которые будет использовать учитель для реализации целей, указанных в программе.

4. Оформление рабочей программы

4.1.Текст набирается в редакторе Word for Windows шрифтом Times New Roman, 12 — 14, одинарный межстрочный интервал, переносы в тексте не ставятся, выравнивание по ширине, абзац 1,25 см; поля: верхнее, нижнее — 2 см, правое — 3 см, левое — 1,5см; центровка заголовков и абзацы в тексте выполняются при помощи средств Word, листы формата А4. Таблицы вставляются непосредственно в текст.

Рабочая программа прошивается, страницы нумеруются, скрепляются печатью образовательного учреждения и подписью руководителя ОУ.

4.2. Титульный лист считается первым, но не нумеруется, как и листы приложения

4.3.Список литературы строится в произвольном порядке, с указанием названия издательства, года выпуска, количества страниц документа (книги), если он полностью изучен. Допускается оформление списка литературы по основным разделам изучаемого предмета (курса).

5. Утверждение рабочей программы

5.1.Рабочая программа утверждается ежегодно в начале учебного года (до 1 сентября текущего года) приказом директора образовательного учреждения.

5.2. Утверждение программы предполагает следующие процедуры:

рассмотрение и обсуждение программы на заседании методического объединения учителей ОУ;
получение экспертного заключения (согласования) у заместителя директора, курирующего данного педагога, предмет, курс, направление деятельности и пр.
утверждается директором ОУ

5.3. При несоответствии программы установленным данным Положением требованиям руководитель образовательного учреждения накладывает резолюцию о необходимости доработки с указанием конкретного срока исполнения.

5.4. Все изменения, дополнения, вносимые педагогическим работником в программу в течение учебного года, должны быть согласованы с заместителем директора, курирующим данного педагога, предмет, курс, направление деятельности и пр.
6. Ответственность за разработку и реализацию программы.

Ответственность за своевременную разработку программы, ее соответствие настоящему положению и последующую реализацию в полном объеме утвержденной программы возлагается на учителя (педагогического работника) школы.

Хранение рабочей программы.

7.1. Первый экземпляр рабочей программы хранится в методическом кабинете школы.

7.2. Второй экземпляр находится у педагога.

7.3. Рабочие программы педагогов хранятся в методическом кабинете 1 год.

Контроль за реализацией программы

Контроль за реализацией программы осуществляется администрацией школы в течение каждого учебного года (в том числе в соответствии с планом внутришкольного контроля).

$c:\users\user\desktop\2.jpeg$

1 ... 43 44 45 46 47 48 49 50 51

	Пояснительная записка 4 1 Цели реализации основной образовательной... Принципы и подходы к формированию основной образовательной программы начального общего образования и состава участников образовательных...		Пояснительная записка. 3 Цели реализации основной образовательной... Принципы и подходы к формированию основной образовательной программы начального общего образования и состава участников образовательного...
	Пояснительная записка Разработка основной образовательной программы... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		Пояснительная записка 2-4 Планируемые результаты освоения обучающимися... ...
	Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		Пояснительная записка основная образовательная программа начального... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
	Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися... Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования		Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего образования составляет четыре года
	Пояснительная записка Статус документа Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, в том числе к планируемым результатам освоения...		Пояснительная записка. 3-5 Планируемые результаты освоения обучающимися... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. 6-54
	Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения обучающимися... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		Пояснительная записка 5 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 16
	Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования – 35		Пояснительная записка стр Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования
	Пояснительная записка 4 7 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		Пояснительная записка 5-14 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Основной образовательной программы 7 начального общего образования 7 Пояснительная записка 7

2. Технология разработки рабочей программы

4. Оформление рабочей программы

5. Утверждение рабочей программы

Похожие: