«Тихая моя Родина» В. К. Велики стр 22
|
Скачать 1.24 Mb.
|
|
Этап 6. Домашние задание подготовить рекламные листы для детей детского сада и школы по теме «СОВЕТЫ ПО ЭЛЕКТРОБЕЗОПАСНОСТИ» используя материалы урока и дополнительную литературу. 1 минута Этап 7. Итоговая часть занятия. 3 минуты. посвящена подведению итогов, обобщению полученных результатов. Проводит преподаватель, опираясь на проведённые группами аргументы. Учитель: Итак, заседание нашего ученого совета подошло к концу. Спасибо Светлому Величеству – Электричеству. На протяжении XX века потребление электроэнергии увеличилось в 15 раз. Вследствие работы тепловых электростанций за последние годы выбросы углекислого газа в атмосферу возросли в 4,5 раза. Без энергии нельзя сохранить нашу цивилизацию, однако высокие темпы роста её потребления при существующих методах производства приводят к разрушению окружающей среды, наносят вред нашему здоровью. Антуан де Сент Экзюпери в сказке «Маленький принц» писал: «Есть такое твердое правило: встал поутру, умылся, привел себя в порядок и сразу же приведи в порядок свою планету». Но мы, люди, часто не только не можем привести планету в порядок, а совершаем непростительные ошибки, которые приводят к ухудшению нашего здоровья, к катастрофам на нашей планете, планете - Земля. Помните, «Электричество использовать, нельзя запретить!», но не забывайте о своей безопасности, и в первую очередь, у себя дома. Малейшие оплошности и ошибки людей очень дорого обходятся в экологическом плане для всей нашей планеты. Берегите себя! Будьте счастливы! Спасибо за работу. Э  тап 7. Рефлексия. 1 минута И заключении оцените свою работу, выберите одно из высказываний и прикрепи на дерево:1. Мне было очень интересно. Я узнал много нового. 2. Мне было интересно, узнал правила безопасности. 3. Мне было не интересно. Библиография: Интернет-ресурсы: http://www.pandia.ru/text/77/346/70594.php, http://xreferat.com/112/900-1-ekologicheskie-problemy-energetiki.html, http://www.f-med.ru/toksikologia/epm.php Дополнительная литература: Интернет-ресурсы:портал о безопасном электричестве http://oldclients.mrsksevzap.ru/podryjis_s_elektrichestvom.html фотоальбом _электричество опасно http://photo.qip.ru/users/andresivanov/3663523/81828368/#mainImageLink Результаты: – Акцент обучения переносится не на овладение готовым знанием, а на его выработку, на сотворчество обучаемого и педагога; отсюда принципиальное отличие метода кейс-стади от традиционных методов – демократия в процессе получения знания, когда школьник, по сути дела, равноправен с другими и с учителем в процессе обсуждения проблемы. – Результатом применения метода являются не только знания, но и формирование умения вести аналитическую и оценочную деятельности (формирование личностных и регулятивных УУД). – Несомненным достоинством метода является не только получение знаний и формирование практических навыков, но и развитие системы ценностей, личностных позиций, жизненных установок (формирование личностных УУД). – Преодолевается классический дефект традиционного обучения, связанный с «сухостью», неэмоциональностью изложения материала – в этом методе много эмоций, творческой конкуренции и даже борьбы, мотивация к изучению предмета переходит на качественно новый положительный уровень. – Интеграция технологий развивающего обучения, включая процедуры индивидуального, группового и коллективного развития обучаемых. Метод кейс-стади концентрирует в себе значительные достижения технологии «создания успеха». Именно достижение успеха выступает одной из главных причин формирования устойчивой позитивной мотивации, наращивание познавательной активности (формирование личностных УУД). Приложение №1 Твои люди, Козьмино. Кобычев С. В. С начала работы Козьминской электроподстанции работал мастером. Он закончил "Великоустюгское речное училище". Плавал на буксирных пароходах, а потом работал помощником механика пассажирских пароходах по Северной Двине. После службы в армии устроился на работу в Козьминский лесопункт машинистом тепловоза. Потом его перевели на Гыжегскую электрическую подстанцию. В конце 1969 года в декабре закончилось строительство Козьминской ЭПС. По рекомендации руководства лесопункта, был направлен мастером этой подстанции. Работа для него была новая, и он ездил на месячные курсы мастеров. Он был ответственным, добросовестным, трудолюбивым и квалифицированным. Он работал на Козьминской ЭТС с 1970-1976г – мастером. Вместе с ним работали: Н.М.Иванов - электромонтер, Н.М.Черкасов – электромонтер, М.И.Кучин – электромонтер, К.Я.Софин – электромонтер, М.С.Моденов - электромонтер, тракторист. Кобычева Р. В. Она проработала дежурной Козьминской электроподстанции 25 лет с 1 марта 70-ого года по декабрь 94-ого года. Она самостоятельно освоила навыки работы на подстанции под руководством мастера Кобычева С.В. Хорошие отзывы в районных электросетях о Р. В. Кобычевой. Более двух десятков лет она работает дежурной подстанции в селе Козьмино. Будучи уже в пенсионном возрасте согласилась на просьбы руководства ещё присмотреть за работой оборудования подстанции. Сегодня в Козьмино работают 3 электрика. Дежурство на РТП (распределительный трансформаторный пункт) начиналось в 8.00 с осмотра подстанции (оборудования), снятия показаний нагрузки ,показаний с приборов учета(счетчиков). Затем по телефону дежурный электромонтер передавал все сведения дежурному диспетчеру Ленского РЭС. Кварацхелия Н. Д. Служба в армии Брестская обл. г. Пружаны Белоруссии профессия электрик ракетных установок. После армии Потийская мореходная школа - специальность электрик. Мурманск Тралфлот – судовой электрик 1-ого класса. Совхоз «Козьминский» электрик 4 разряда, потом с1986 года - инженер электрик Котласские электрические сети. Сейчас - электромонтёр 4 разряда. Белоголов А. А. ( с 1994 года) После окончания школы, он поступил в СПТУ – 6 г.Сыктывкара и получил там профессию электромонтера телефонной связи. Служить, Александру, пришлось в пограничных войсках на финской границе в п. Колевало. Устроившись в Котласские электросети, его направили в город Киев на учебу. В настоящее время он работает на РТП электромонтером электросетей. 26 августа 1995 года Александр женился, воспитывает двоих детей. Кучин С. А. Пришел в Ленский РЭС в 1995 году. Он работал на трелевочном тракторе, затем получил БКМ (бурильно-крановый механизм) . Он совмещал работу на тракторе и машине УАЗ, возил ремонтную бригаду к месту аварий. Сергей Александрович так же работает монтером ВЛ, он наравне с коллегами ходит в обходы по трассам, помогает находить и устранять неполадки. Приложение №2 Энергосистема Архангельской области. Централизованное электроснабжение потребителей области осуществляется от трех ТЭЦ ГУ 2» суммарной установленной мощностью 1064,5 МВт (Архангельская ТЭЦ, ТЭЦ-1, 2 г. Северодвинска, г. Вельске ГТ ТЭЦ), а также от ТЭЦ блок-станций, принадлежащих предприятиям целлюлозно-бумажной и гидролизной промышленности суммарной мощностью 631 МВт. В зонах децентрализованного электроснабжения работают 63 местных дизельных электростанции (ДЭС) общей установленной мощностью около 35 МВт, принадлежащих областная энергетическая компания» (АрхоблЭнерго) и ведомственным предприятиям. Энергосистема Архангельской области представлена двумя крупными энергорайонами: избыточный по генерации Архангельский энергоузел и дефицитный Котласский энергоузел. Особенности Архангельского энергоузла: в нем сосредоточена практически вся генерация, за исключением ТЭЦ Филиала «Илим» в г. Коряжма и Вельской ГТ ТЭЦ. Особенности Котласского энергоузла: полное потребление узла покрывается только с учетом внешних перетоков (из ОЭС Центра и энергосистемы Коми). Энергосистема Архангельской области не имеет непосредственной электрической связи с ОЭС Северо — Запада, а связана с энергосистемой Вологодской области(ОЭС Центра) и с энергосистемой Республики Коми. Электроэнергия поступает в Ленский район из Коми республики. Комиэнерго работает в основном с выдачей в Котласский энергоузел. Печорская ГРЭС (полное официальное название — филиал ОАО «ОГК-3» «Печорская ГРЭС) — тепловая электростанция России, расположена в 3,5 км от города Печора, республика Коми недалеко от реки Печора. Строительство ГРЭС начато в январе 1974 года. К установке принято шесть энергоблоков мощностью 210 МВт каждый. Установленная мощность Печорской ГРЭС в настоящее время составляет 1060 МВт. Печорская ГРЭС является основным производителем электроэнергии для Коми Республики: около 60% вырабатываемой электроэнергии приходится на долю Печорской ГРЭС. От Печорской ГРЭС энергия идёт через города Ухта, Микунь, Айкино в наш Ленский район. Первая дизельная электростанция была установлена в Яренске в 1921 году в кирпичном здании бывшего магазина Чупракова (ныне «Универмаг»). Её мощность составляла всего 20 киловатт. Этой мощности хватало на освещение Яренска, Софроновки, Матлуга и Юргино. Но этого явно было мало. Значительным событием в жизни района был пуск в Яренске 3 апреля 1933 года Кижмольской гидроэлектростанции. Строительство ГЭС началось в 1928 году методом народной стройки. Крестьяне Софроновского и Тохтинского сельсоветов бесплатно подвезли 3604 бревна (80% требуемого леса). Кроме того, внесли добровольный взнос в сумме 10 тысяч руб., отказались от денежной компенсации за сенокосную и пахотную земли, которые подлежали затоплению. Пуск Кижмольской ГЭС мощностью 125 квт имел большое значение для экономики района. В 1934 году электростанция снабжала электроэнергией 9 колхозов, 17 деревень, село Яренск, при станции работали электромельница и лесопилка. Кижмальская ГЭС работала до 1971 года. В 1963 году в помощь Кижмольской ГЭС в Яренске у ключа около деревни Черепановка устанавливается временная дизельная электростанция мощностью 450 киловатт. В 1968 году рядом с Кижмольской ГЭС строится ещё одна дизельная электростанция где работало 3 генератора мощностью 1200 киловатт. Эта станция работала до 1978 гг. Экологические проблемы теплоэнергетики.Тепловые электростанции в наибольшей степени «ответственны» за усиливающийся парниковый эффект и выпадение кислотных осадков. Они, вместе с транспортом, поставляют в атмосферу основную долю техногенного углерода (в основном в виде СО2), около 50% двуокиси серы, 35% - окислов азота и около35% пыли. Серьезные экологические проблемы связаны с твердыми отходами ТЭС - золой и шлаками. В выбросах угольных ТЭС содержатся также окислы кремния и алюминия. Эти абразивные материалы способны разрушать легочную ткань и вызывать такое заболевание, как силикоз. Экологические проблемы гидроэнергетики. Со строительством водохранилищ связано резкое нарушение гидрологического режима рек, свойственных им экосистем и видового состава гидробионтов. Вследствие медленной обновляемости вод резко снижается их способность к самоочищению. Ухудшение качества воды ведет к гибели многих ее обитателей. Экологические проблемы ядерной энергетики. Не исключено радиоактивное загрязнение атмосферы, вод и почв в процессе добычи и транспортировки сырья, а также при работе АЭС, складировании и переработке отходов, их захоронениях. Приложение №3 Линии электропередач. С  истемообразующая сеть напряжением 220-110кВ в Архангельской области имеет протяженность 4812,8 км. Протяжённость линий электропередач с Яренска до Козьмино составляет примерно 65 км и попадает к нам на электростанцию подстанцию. В настоящее время по многим, в основном по экономическим соображениям электроснабжение сёл, поселков осуществляется при помощи трехфазной системы переменного тока. От крупной районных подстанций электроэнергия на напряжении 10 киловольт (кВ) подается непосредственно к объектам: поселкам, селам, фермам, деревням, где на специальных распределительных трансформаторных подстанциях (ТП) производится понижение напряжения до уровня, необходимого для использования, т.е. 380 и 220 В. Эти ТП обычно устанавливаются на территории села, поселка. От них электроэнергия поступает к домам по линиям электропередачи (ЛЭП). Для воздушных линий применяются, как правило, неизолированные провода. В большинстве используются алюминиевые или медные провода. Провода подвешиваются при помощи фарфоровых или стеклянных изоляторов к железобетонным или деревянным опорам (столбам). Обрыв провода воздушной линии или прикосновение к нему (даже через ветви деревьев) угрожает жизни людей.(можно сделать брошюру об опасности электрического тока) Для линий напряжением до 1000 В расстояние от проводов до поверхности земли должно быть не менее 6 м. Прикосновение к проводам электрического тока часто заканчивается электротравмой или электрическим ударом. Электротравма – поражение электрическим током или молнией. Может случится в промышленности, сельском хозяйстве, на транспорте в быту или во время грозы (от удара молнией).Проходя через организм человека ток оказывает три вида воздействия: термическое, проявляющееся в ожогах; биохимическое, выражается в разложении крови и других органических жидкостей; механическое, сильное сокращение мышц, разрывы, вывихи, переломы. В случае падения на землю электрического провода, который находится под напряжением, вокруг него образуется зона растекания электрического тока. Выходить из опасной зоны нужно маленькими шажками, практически не отрывая ног от земли, или прыгая на одной ноге. В пределах санитарно-защитной зоны ВЛ запрещается: размещать жилые и общественные здания и сооружения. Не покупать дачные и садовые участки под ЛЭП. Никогда не подходите близко к трансформаторным подстанциям. Никогда не раскачивайте (ЛЭП), расположенные в кроне деревьев или кустарников, особенно в сырую погоду. Нельзя набрасывать на провода проволоку и другие предметы, разбивать изоляторы, открывать лестничные электрощиты в подъездах домов.Приложение №4 Применение электроэнергии. Но зачастую более опасными являются источники слабого электромагнитного излучения, которое действует в течение длительного промежутка времени. К таким источникам относится в основном аудио-видео и бытовая техника. Наиболее существенное влияние на организм человека оказывают мобильные телефоны, СВЧ печи, компьютеры и телевизоры. Микроволновые печи действуют в основном непродолжительное время (в среднем от 1 до 7 минут), телевизоры наносят существенный вред только при расположении на близком расстоянии от зрителей. Многочисленные исследования выявили, что наиболее подвержены вредному влиянию нервная, сердечно - сосудистая и эндокринная системы. При длительном воздействии ЭМП могут развиться такие заболевания, как рак крови (лейкозы), опухоли мозга, гормональные заболевания. Диагностика в таких случаях, как правило затруднена, и поэтому лечение начинается слишком поздно, когда помочь уже невозможно. Все растущие и развивающиеся ткани также сильно подвержены неблагоприятному влиянию электромагнитного поля, поэтому особенно опасно излучение для детей и беременных, а также людей, страдающих тяжелыми сердечно – сосудистыми и гормональными заболеваниями, аллергией и заболеваниями нервной системы. В редкой семье в настоящее время нет компьютера. Мы совершенно не представляем себе жизнь без него. У многих людей развивается даже своеобразная зависимость от него. В многих странах врачи бьют тревогу по поводу этого и рассматривают эту привычку не просто как зависимость, а как тяжелое заболевание, сравнимое с алкоголизмом и наркоманией, и которое подлежит серьезному лечению. Они могут просиживать за ним ночами и днями. Наиболее опасная часть компьютера, как часто считается, не монитор (в основном сейчас они жидкокристаллические), а процессор. Особенно компьютер вреден для молодого организма. Дело в том, что ЭМИ влияют на работу мозга, меняя его естественный ритм. В результате таких нарушений замедляется развитие и созревание отдельных структур мозга. Молодые родители даже не представляют, какой «подарок» они готовят своему ребенку, когда разрешают ему проводить очень много времени у компьютера, лишь бы он не докучал им. Тут может происходить закладка многих «взрослых» болезней, причем как физических, так и психических, когда ребенку позже понадобится коррекция поведения. Повторные воздействия ЭМП дают кумулятивный эффект. Микроволны проявляют дезадаптирующее действие - нарушают ранее приобретенную устойчивость к различным неблагоприятным факторам, извращают некоторые важные приспособительные реакции, например вызывают угнетение эритропоэза (вместо эритроцитоза) в условиях высокогорной гипоксии. Острые поражения могут, возникнуть при авариях или грубом нарушении техники безопасности. Описаны выраженные вегетативно-сосудистые нарушения, диэнцефальные кризы, приступы тахикардии, адинамия, состояние тревоги, повторные носовые кровотечения, лейкоцитоз. Ранние признаки - быстрая утомляемость, раздражительность, головные боли, нарушение сна. Позже - боли в области сердца, иногда типа стенокардии сердцебиения; понижение аппетита. Нерезко выраженный астеновегетативный синдром с сосудистым компонентом - гипотония, брадикардия, нерезкие дистрофические изменения миокарда с нарушением сократительной функции его; нарушение внутрисердечной проводимости. В более выраженных случаях - усиление жалоб; кошмарные сновидения навязчивые мысли. Нейроциркуляторная дистония - лабильность пульса наклонность к гипертензии и ангиоспастическим реакциям - сужение артерий сетчатки. Более глубокие дистрофические изменения миокарда. Возможны нарушения коронарного кровообращения. Пароксизмальные состояния по диэнцефальному типу - приступообразные головные боли озноб, сжимающие боли в области сердца, резкая слабость, нередко повышение температуры тела и высокий подъем артериального давления. Дискинезия кишечника, функциональные нарушения печени. Проект «Экологические минутки» Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля, — значит, пересесть из него просто некуда. Антуан де Сент-Экзюпери
Актуальность проекта В современном сложном, многообразном, динамичном, полном противоречивых тенденций мире проблемы окружающей среды (экологические проблемы) приобрели глобальный масштаб. Они затрагивают самые основы цивилизации и во многом предопределяют возможности выживания человечества. Актуальность проекта состоит в том, что экологическая ситуация приобрела такую остроту, что возникла необходимость в скорейших действиях по сбережению жизни на Земле, поэтому в современном мире вопрос экологического образования и воспитания школьников приобретает особую остроту. Главная причина этого – тотальная экологическая неграмотность и безответственность. В связи с этим необходимо усилить и больше уделять внимания экологическому воспитанию детей в современной школе. Проблема экологического воспитания школьников не надумана, её решение должно стать одной из приоритетных задач сегодняшней педагогической действительности. В резолюции Всероссийского съезда по охране природы, принятой еще 5 июня 1995 года, в качестве одного из важнейших условий успешного проведения экологической политики отмечено «создание системы всеобщего непрерывного и обязательного экологического образования, охватывающей весь процесс дошкольного, школьного и внешкольного воспитания». Чем раньше начнется работа по экологическому воспитанию учащихся, тем больше будет ее педагогическая результативность. Правильное экологическое воспитание позволит в дальнейшем предотвратить многие экологические проблемы человечества. Именно в школьном возрасте дети получают основы систематических знаний, здесь формируются и развиваются особенности его характера, воли, нравственного облика. Если в воспитании детей упущено что-то существенное, то эти пробелы появятся позже и не останутся незамеченными. Кроме того, Указом Президента РФ от 10.08.2012 № 1157 2013 год в России был объявлен Годом охраны окружающей среды. Цель: повышение уровня знаний учащихся о природе, пробуждение интереса к экологическим проблемам и формирование у учащихся ответственного отношения к окружающему миру в целом. Задачи:
Описание проекта: Подготовительный этап (март – апрель).
Практический этап (апрель - июль).
План выступлений:
|
Похожие:
 |
Благотворительность в зеркале сми А я не выпускаю из своих рук книжечку "Село Никольское" из серии "Моя малая родина". Восхищаюсь работой коллектива Никольской школы... |
|
Рекомендации, Авторизация стр. 3 Смена заводского пароля стр. 4 Настройка... Настройка pppoE при автоматическом получении локального ip адреса (dhcp) стр. 9 |
|
Руководство икао по безопасности для защиты га от анв стр. 17 (Doc... Способы несанкционированной доставки на вс предметов и веществ, запрещенных к перевозке стр. 35 |
 |
Урок №1 «Россия наша Родина» |
|
Пояснительная записка стр. 2 Учебно-тематический план стр. 3 Оценочные и методические материалы стр. 14 |
|
Ежедневный мониторинг сми 16 января 2018 Ведомство приглашает принять участие в Пятнадцатом юбилейном Всероссийском конкурсе молодежных авторских проектов и проектов в сфере... |
|
«Моя безопасность в Интернете». Ответ Очень важно уметь их избегать и остерегаться, особенно детям. Какие опасности могут подстерегать человека, оказавшегося в Интернете.... |
|
Техническое задание 1Наименование Информационная система «Моя фильмотека» Информационная система «Моя фильмотека» это отличный способ всегда быть в курсе своих предпочтений в кинематографе. Имея всегда под... |
|
Пресс-служба фракции «Единая Россия» Госдума РФ Председатель политической партии "родина" дмитрий рогозин: верю в профессионализм верховного суда. 13 |
|
Техническое задание Оказание услуг по техническому обслуживанию систем... Г. Москва, ул. Бакунинская, д. 7, стр. 1, 2 и г. Москва, ул. Подольских курсантов, д. 1, стр. 1, 2, 3, 7 |
|
Положение о муниципальном фестивале творчества учащихся 1-4-х классов... Настоящее положение определяет цели, задачи, порядок организации и условия проведения муниципального фестиваля творчества учащихся... |
|
Александр Петров Искатели счастья Это был один из тех чудных дней, когда радость пронизывает тебя насквозь, а воздух наполняется радужным светом, в котором иногда... |
|
Пояснительная записка стр. 3 Учебный план стр. 4 Методическая часть... Биатлон это вид спорта, который объединяет бег на лыжах по пересеченной местности и стрельбу из винтовки на меткость, а также другие... |
|
Пояснительная записка стр. 3 Учебный план стр. 8 Учебно-тематический план стр. 9 Из всего многообразия видов творчества декоративно-прикладное является, наверное, самым популярным. Оно непосредственно связано с... |
|
«Экономически эффективное использование недвижимого имущества» Однако пока человек не столкнется со всеми трудностями, связанными с покупкой квартиры или дома, он не может представить в полной... |
|
Цель и задачи программы 10 стр. Содержание программы 10 стр. (учебный... Приказ Министерства образования и науки РФ от 04 августа 2013 г. №1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной... |