Скачать 0.53 Mb.
|
Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого Кафедра «Технология переработки сельскохозяйственной продукции» ТЕХНОЛОГИЯ ПРОИЗВОДСТВА И ПЕРЕРАБОТКИ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ПРОДУКЦИИ Методическое пособие Великий Новгород 2011 3 УДК 664.61.001.2 (075):664.724(075.3) ББК36я73 Т38 Рецензент - кандидат сельскохозяйственных наук, доцент Т. Н. Кондратьева Технология производства и переработки сельскохозяйственной про- дукции: Метод, указания / Авт.-сост. Л. Ф. Глушенко, Н. А. Глущенко, Е. П. Сучкова, Н. Г. Лаптева, К.Н. Ларичева; Под ред. Л. Ф. Глущенко. НовГУ им. Ярослава Мудрого – Великий Новгород,- 2005. – 51 с. В методических указаниях изложены основы работы над расчетно-пояснительной и графической частями выпускной квалификационной работы. Предназначено для студентов, обучающихся по специальности 110305 -технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции. ОГЛАВЛЕНИЕ Введение 4
3. Технологические расчеты при проектировании 16
и охрана окружающей среды 20
9. Защита ВКР 28 Приложение А. Форма бланка задания на ВКР 30 Приложение Б. Форма заполнения этикетки 31 Приложение В. Форма бланка отзыва руководителя о ВКР 32 Приложение Г. Форма бланка направления на рецензию ..,33 Приложение Д. Форма бланка титульного листа 35 Приложение Е. Пример аннотации 36 Приложение Ж. Расчёт выхода и сырьевой расчёт при производстве хлебобу лочных изделий 37 Приложение И. Выбор и расчёт технологического оборудования для предпри ятий по производству хлебобулочных изделий 39 Приложение К. Расчёт экономической эффективности внедрения новой техни ки и других капитальных вложений 46 Литература 51 4 ВВЕДЕНИЕ Подготовка технологов по специальности 110305 «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции» завершается защитой выпускной квалификационной работы (ВКР). Как правило, тема ВКР выбирается так, чтобы она отвечала наиболее важным проблемам специальности будущего технолога. Выбор темы производится до преддипломной производственной практики с тем, чтобы студент мог во время практики собрать недостающие материалы, лучше познакомиться со смежными вопросами, относящимися к теме ВКР, а в ряде случаев и поработать над самой темой. У студентов, занимающихся учебно-исследовательскими работами, ВКР служит продолжением и завершением этих работ. ВКР является как бы первой самостоятельной инженерной работой студента. При ее подготовке студенты используют теоретические знания, полученные при изучении ряда дисциплин, и практические навыки, приобретенные на практиках и при курсовом проектировании. Часто бывает, что тема выполненного дипломного проекта определяет последующую узкую специальность молодого специалиста, область его интересов, профиль работы. Все преподаватели отмечают, что за время работы над ВКР происходит значительное «дозревание» студента как специалиста: расширяется кругозор, вырабатывается четкость в суждениях, выявляются определенные склонности, формируются взгляды на научные и технические проблемы. Использование в ВКР новых направлений, идей требует известной смелости. Если специалист идет по проторенной дороге, то нужное решение он найдет в справочниках, в типовых проектах, в стандартах. Для новых решений приходится "экстраполировать близкие данные, вести дополнительные расчеты, оценивать качественную сторону разрабатываемого технологического процесса, сопоставляя его с лучшими существующими. 5 При выполнении ВКР студент разрабатывает что-нибудь новое. Это новое может и не быть его личным предложением, а представляет собой какое-либо направление или решение, описанное в литературе, увиденное на производственной практике, подсказанное руководителем. Молодому специалисту необходимо обладать качествами новатора, уметь выделять новые перспективные предложения, выходящие за рамки привычного. Конечно, у студента нет достаточного кругозора, если он и знает о каких-то новых направлениях в технике и технологии, то понаслышке. Поэтому руководитель обычно подсказывает то новое, что можно включить в ВКР, а от студента зависит, как использовать такие сведения, каким образом проявлять активность. Если студент активный, то отношения между ним и преподавателем складываются правильно: преподаватель - авторитетный консультант, помогает выбирать правильное решение, предостерегает от ошибок, указывает ряд возможных вариантов. Но проектирует студент, он ищет и выбирает оптимальное решение, и чем самостоятельнее он действует, тем больше пользы принесет ему эта работа. За принятые в проекте технические и экономические решения, а также за правильность всех расчетов и графических работ полностью отвечает студент — автор проекта. При работе над проектом студент должен проявить большую самостоятельность. Инициатива по предложению вариантов решения поставленной задачи, а также по выбору окончательного решения должна всецело принадлежать студенту. Руководитель ВКР (консультант) должен лишь предостерегать студента от грубых ошибок в решении задачи. Проверка расчетов, указание и исправление грамматических и стилистических ошибок не входит в обязанности руководителя - за них полностью несет ответственность студент, являющийся автором проекта. Перед агропромышленным комплексом, где предстоит работать выпускникам специальности 311200, всегда стоят задачи повышения качества продук- 6 ции, разработки и внедрения ресурсо- и энергосберегающих технологий и технологического оборудования, улучшения санитарно-гигиенических условий производства, техники безопасности, последовательного сокращения применения ручного и тяжелого физического труда, особенно в погрузочно-разгрузочных, складских и других вспомогательных работах и т. и. Кроме того, в настоящее время отмечается необходимость использования в производстве новых промышленных технологий - лазерных, биологических, мембранных и других, позволяющих значительно повысить производительность труда и снизить энергоемкость процессов. И такого рода задачи могут быть решены в рамках ВКР. Таким образом, целью последнего этапа обучения, т. е. выполнения и защиты ВКР, является систематизация, закрепление и расширение теоретических знаний и практических навыков студента, который должен показать умение решать самостоятельно и творчески технологические задачи на основе глубокого знания общетехнологических, специальных и социально-экономических дисциплин и задач ускорения научно-технического прогресса отрасли. 7 1. ТЕМАТИКА, СОДЕРЖАНИЕ И ОБЪЕМ ВКР ВКР должна показать совокупные знания студента, полученные в результате общего курса обучения. Тематика ВКР должна быть направлена на достижение следующих основных целей:
проектирование перерабатывающих предприятий, цеха, участка;
Подготовка тематики ВКР ведется на базе следующих источников:
Может быть предусмотрено комплексное выполнение ВКР студентами технологических, инженерных и экономических специальностей. 8 9 До ухода на преддипломную практику студент совместно с руководителем оформляет в трех экземплярах задание на ВКР (Прил. А), (1 экз. сдается на кафедру, 1 экз. остается у руководителя и 1 экз. у студента). Студент сам должен подписать задание, получить подпись у руководителя и представить его на утверждение заведующему кафедрой. Только после этого студенту может быть выдано направление на преддипломную практику. ВКР в целом должна включать пояснительную записку (ПЗ) и графическую часть (ГЧ). ПЗ для ВКР, посвященных достижению разных целей, могут иметь некоторые отличия. Ниже приведено несколько примеров структуры основной части ВКР: А) по разработке нового вида продукции: Аннотация Оглавление Введение
Б) выполняемой по заданию производства: Аннотация Оглавление Введение
10 11 ства и реализации продукции; себестоимость продукции; показания экономической эффективности). 7. Выводы и предложения. Список литературы. Приложения. В) по проектированию предприятий, цехов, участков: Аннотация Оглавление Введение
7. Выводы и предложения. Список литературы. Приложения. Г) научно-исследовательского характера: Аннотация Оглавление Введение
5. Охрана окружающей среды.
Список литературы. Приложения. В зависимости от темы ВКР и необходимости для раскрытия темы в ее структуру по согласованию с руководителем могут быть внесены дополнительные разделы. Общая компоновка ВКР должна быть выполнена следующим образом:
12
Далее ПЗ компонуется согласно принятой структуре. Примечание: отзыв руководителя и рецензию следует вложить в указанной последовательности в уже готовую и сшитую ПЗ. ПЗ должна быть выполнена на стандартных листах белой бумаги формата А4 (210x297). Основные требования к оформлению ПЗ изложены в главе 2, соблюдение которых является обязательным. Особо должно быть обращено внимание на следующее:
В ГЧ ВКР могут входить аппаратурно-технологические схемы производства, компоновочные чертежи, таблицы рецептур, графики работы оборудования, таблицы и графики результатов научной работы, таблицы показателей технико-экономического анализа и т. п. В целом размер РПЗ, как правило, не превышает 80 - 90 страниц, ГЧ - 4-5 листов формата А1. 13 |
Задачами производственной практики по «Технология хранения, переработки... Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции на предприятии |
Методические указания для студентов по выполнению практических работ... Методические указания предназначены для студентов 1 курса специальности спо 35. 02. 06 Технология производства и переработки сельскохозяйственной... |
||
Основная образовательная программа по направлению подготовки 35.... Основная образовательная программа по направлению подготовки 35. 03. 07. Технология производства и переработки сельскохозяйственной... |
Программа производственной (преддипломной) практики 86 Ппссз 35. 02. 06 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции, реализуемая Чукотским полярным техникумом... |
||
Руководство к лабораторным работам по дисциплине «зоология» Руководство предназначено для студентов специальности 110305 Технология производства и переработки сельскохозяйственной переработки,... |
Новые поступления апрель 2016 г. Оглавление отраслевая литература... Агрономия", 35. 02. 06 "Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции" / С. В. Лазаревич [и др.]. Ростов-на-Дону... |
||
Курсовой проект по дисциплине "механизация процессов переработки продукции животноводства" Кафедра технологического оборудования в животноводстве и перерабатывающих производств |
Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) «Система менеджмента безопасности пищевой продукции» Направление – 19. 06. 01 Промышленная экология и биотехнологии / Профиль–Технология обработки, хранения и переработки злаковых, бобовых... |
||
Российская федерация федеральный закон технический регламент о требованиях... О требованиях к мясу сельскохозяйственной птицы, продуктам его переработки, их производству и обороту” |
Сведения об учебно-методической и иной документации, разработанной... Агроинженерия (Профиль подготовки «Технологическое оборудование для хранения и переработки сельскохозяйственной продукции») |
||
Научное обоснование и разработка технологии молодых столовых вин ... |
Разработка технологии и рецептур пряников, обогащенных фитодобавками Специальность 05. 18. 01- технология обработки, хранения и переработки злаковых, бобовых культур, крупяных продуктов, плодоовощной... |
||
Российской федерации фгбоу впо «новгородский государственный университет... Безопасность жизнедеятельности. Методические рекомендации к практическим занятиям. Часть 2 /сост. Н. И. Николаева, Е. С. Минина,... |
Агробиологическая и технологическая оценка красных технических сортов... ... |
||
Методические указания по мдк. 03. 01. Технологии хранения, транспортировки... Мдк. 03. 01. Технологии хранения, транспортировки и реализации сельскохозяйственной продукции |
Кафедра физического воспитания Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Новгородский государственный университет имени... |
Поиск |