Информационная карта общеобразовательного учреждения

Скачать 2.44 Mb.

Название	Информационная карта общеобразовательного учреждения
страница	2/15
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

Тема воспитательной работы: «Общественное управление детскими и взрослыми инициативами».

Основная цель – создание условий для самодетерминации личности ребенка через общественное управление детскими и взрослыми инициативами в условиях сетевого взаимодействия.

Разработана концепция развития личности по возрастным особенностям:

I-IV кл.-«Познаю окружающий мир»

V-VII кл.-«Ищу себя»

VIII-IX кл.-«Пробую себя»

X-IX кл.-«Познаю, образую себя».

Воспитательная работа ведется:

в сотрудничестве семьи, всех учреждений, общественных организаций и туелбэ наслега;
по детским организациям, ”Кэскил” – 5-7 классы, ”Эрэл” – 8-11 классы, организованы клубы по интересам:
”Тобул” – министерство Образования;
”Ургэл” – министерство Культуры;
”Унугэс” – министерство Экологии;
”Харысхал” – министерство Внутренних дел (ЮДМ, служба безопасности);
”Куорсун” – министерство Печати и информации
”Дьулур5ан” – министерство Спорта и Здоровья.

В состав Парламента входят министры 6 клубов (”Эрэл”), вице-министры (”Кэскил”). Главой Парламента является Президент, координирующий деятельность клубов по интересам. Вся работа в Парламенте ведется через самоуправление учащихся.

Для развития индивидуальных способностей и интересов учащихся в школе организована сеть кружков и спортивных секций. Выявляются интересы, потребности, возможности, способности учащихся, учитываются генетические особенности, особенности социума, жизни. Увеличено количество кружков и секций: работают деятельностные кружки-36, предметные кружки-10, спортивные секции-5. Всего по школе штатных единиц дополнительного образования – 6, в них работает 17 педагогов дополнительного образования. Остальные кружки ведутся на общественных началах и силами родителей, общественности (таблицы 3,4,5).

Работа ведется планомерно, охватывая всю сферу деятельности учащихся. Большая практическая работа проводится по поддержке детской инициативы, по выявлению и удовлетворению образовательных потребностей детей, но школа не в состоянии учитывать полностью все потребности, также определенные трудности встречаются в выявлении их; мониторинг классных руководителей, психолога, индивидуальная работа с каждым учеником пока не дает ясной картины потребностей личности. Необходимо хорошо продуманное, системное наблюдение за ребенком, начиная с семьи, детского сада. Потребности, предъявляемые учащимися, носят в большинстве случаев характер досуговый, а не образовательный.

Парламент, как орган детского самоуправления является вполне самостоятельной творческой группой, готовой предъявлять свои инициативы. Многие из членов парламента обладают лидерскими качествами и пользуются авторитетом среди учащихся. Наиболее активно, творчески работу организовали клубы «Тобул», «Унугэс», «Ургэл». Сфера деятельности клуба «Харысхал» оказалось не ясной, и в полной мере творческие способности детей не раскрылись. Выявилась еще одна проблема. В результате организации деятельности по клубам, стала нечеткой деятельность классного руководителя, поэтому в этом году, оставив парламент, как орган самоуправления, создали 2 детские организации: «Эрэл» и «Кэскил». Деятельность школы направлена на поддержку детских инициатив, на создание творческого поля, где спонтанно могут собираться те, кто имеет потребность в деятельности, заинтересован. Проектные ходы по предметам распределятся по классам. В этом случае, возможно, получатся совместные детско-взрослые проекты. Во всех классных часах проводились мероприятия по проектной технологии (организатор Николаева А.А.). Сделана попытка экспертизы свободными экспертами, с последующей рефлексией-анализом. Творческие возможности учителей, учащихся полностью проявились на классных часах 10а класса (кл.рук. Луковцева З.Р.), 5 класса (Севостьянова Н.В.), 10б класса (Андросова П.И., Орлова Т.И.), 11 класса (Жиркова С.В.), 4 класса (Луковцева Е.Н.), 3 класса (Сивцева С.С.). В результате экспертизы выявлены следующие моменты:

● учителя встречают определенные трудности при выявлении проблемных ситуаций;

● недостаточно доверяя учащимся, учителя манипулируют ими, ответственность берут полностью на себя;

● в некоторых классных часах проблемы, поднятые на обсуждение взрослыми, оказались неактуальны для детей. Тексты, преподнесенные детьми, непонятны им самим. Следует заметить, что проблемы, поставленные перед учащимися должны быть такого уровня, что учащиеся могли бы искать пути решения проблем самостоятельно;

● результаты экспертизы должны быть озвучены, осмыслены для продумывания следующего шага.

Коллективные творческие дела школы проводятся в основном по проектной технологии. Такие мероприятия развивают креативные, коммуникативные способности, самостоятельность, ответственность и активность учащихся. Традиционные мероприятия по проектной технологии: «Праздник урожая», день детских организаций, день Самоуправления, посвященный дню Учителя, концерт мальчиков, Новый год, конкурс «Эр бэрдэ», конкурс «Кэрэчээнэ Куо», КВН, конкурс «А5а уолунаан», кинофестиваль «Золотой диск», туризм, Ыьыах. Создаются условия для предъявления собственных творческих инициатив в виде инсценировок, защиты проектов, стенгазет, рекламных проспектов, ситуативных игр и др. При помощи деятельностной игры учащиеся сами добывают нужные знания, умения, проявляют творческие способности. В ходе проектных мероприятий ясно прослеживаются социальное партнерство, сотрудничество и сотворчество учителей с учениками и родителями. Уделяется большое внимание проявлению детских инициатив. Основной проблемой являются:

- детские инициативы в основном носят не образовательный, а досуговый характер;

- только активные учащиеся становятся инициаторами проектов, а ядро в сети обязательно должно меняться, только в этом случае отношения носят интегративный характер.

В условиях инновационной экспериментальной деятельности основное внимание уделяется проявлению творческой инициативы со стороны субъектов образовательного процесса. Каждый субъект, как автор творческой инициативы, особо заинтересован в результативности, в оценке своей деятельности и проживает определенное эмоционально-психическое состояние. Наблюдается очень высокий уровень тревожности. Участие большого количества учащихся, учителей на внутришкольных мероприятиях в роли авторов проектов, участие на улусных, республиканских творческих конкурсах, выставках, смотрах требует особого внимания со стороны СПС, с последующей аналитической, коррекционной, релаксационной работой.

Организация дополнительного образования

Педагоги дополнительного образования Макарова П.В., Неустроев Б.Ф., Романова И.Г., Чурукова А.В., Неустроев Г.Г. организуют деятельность учащихся непосредственно по их потребностям. Время проведения занятий не регламентировано, мастера проводят свои занятия в своих мастерских, кружок «Охота»- в охотничьей избушке.

По расписанию проводятся предметные кружки, кружки-проекты «Олонхо» (Луковцева И.Н.), КВН (Севостьянова Н.В.), Информационный центр (Луковцева З.Р.), пришкольный участок (Степанова Ф.Т., Дедюкина В.В.), «Шахматы» (Винокуров С.П.), «Сиккиэр», «Сандал» вокальные ансамбли (Потапова М.Н.), ансамбль «Ньургуьун» (Неустроева Л.Г.). Нужно отметить хорошо организованную, слаженную работу НОУ (Егорова М.Р.), которое организовало научно-практическую конференцию «Мандар аа¤ыылара», внутришкольные Хатылаевские чтения, на должном уровне поставлена индивидуальная работа по научно-исследовательской деятельности учащихся (Егорова М.Р., Мандарова М.В., Дедюкина В.В., Андросова Т.И., Потапова Р.И., Луковцева З.Р., Николаева А.А., Макарова П.В.).

Отслеживание результативности деятельности педагогов дополнительного образования производится с одной стороны по творческим выходам учащихся, по уровню участия в школьных, улусных, республиканских мероприятиях. С другой стороны – по тем компетенциям, которые ребята получают, занимаясь в кружках.

По первому показателю наиболее стабильных результатов добиваются педагоги: Неустроева Л.Г. – ансамбль «Ньургуьун», Потапова М.Н. – вокальные ансамбли «Сиккиэр», «Сандал», Луковцева И.Н. – фольклорный кружок «Тойук», Макарова П.В. – кружок «Уран тарбах», Романова И.Г. – кружок «Уьуйаан», Чурукова А.В. – кружок «Кэрэ эйгэтэ», Неустроев Б.Ф. – кружок «Тимиринэн уьаныы», Потапов С.И. – кружок «Шахматы», Неустроев Г.Г. – кружок «Байанай», Егорова М.Р. – НОУ, Севостьянова Н.В. – «КВН», Жиркова С.В. – «Элэкис-мэлэкис». Для выявления второго показателя произведено анкетирование среди родителей, учащихся.

Результаты анкетирования показывают, что ребята, занимающиеся в выше указанных кружках, овладевают такими компетенциями как:

- умением творческого решения проблемы;

- умением креативного подхода к деятельности;

- умением предъявлять свой творческий проект;

- способностью работать в группе;

- овладеванием технологиями работы с берестой, природным материалом, бисером, конским волосом, бумагой, металлом, капом;

- овладеванием навыками традиционных занятий саха (охота, рыбалка);

- овладеванием способностью бережного хозяйского отношения к природе, окружающему миру;

- способностью слышать, чувствовать окружающий мир;

- способностью ответственно относиться к своей деятельности (так как это – собственный творческий акт);

- способностью видеть цели собственного проекта;

- способностью ставить задачи, способствующие решению проблемы и достижению цели;

- способностью планировать свои действия.

Охват учащихся внутришкольными кружками и секциями

Годы	Всего уч-ся	Общий охват	Фолькл	худ.-прикл.	Техн.	Краев. туризм	Экол-биолог	Спорт.	Предм.	ДМШ	Нигде не охв.
2005-2006	269	100%	55	42	25	15	24	75	44	12	-
2006-2007	256	100%	50	47	9	5	13	61	71	71	-
2007-2008	252	100%	53	45	12	11	13	67	51	70	-

Информационная справка деятельности дополнительного образования

№	Название кружка	Направление	Руководитель	Стаж раб. на дан.дол. ставка	категория, звание	классы	Количество учащихся			достижения за последние 3 года
№	Название кружка	Направление	Руководитель	Стаж раб. на дан.дол. ставка	категория, звание	классы	2005-06	2006-07	2007-08	достижения за последние 3 года
1.	Вокальные ансамбли «Сиккиэр», «Сандал»	эстетическое	Потапова М.Н.	с 1998г. 0,25 ст.	высшая-2004, Отл.культ.РС Поч.раб.РФ	5-11	18	16	16	2005-06: 1. Ул.конкурс «Полярная звезда»: «Сиккиэр»-дипломант, «Сандал»-лаур.I ст., номин. «Лучший вокальный коллектив». 2. Ул.вок.конкурс «Эдэр ыччат, тумсун!»: «Сандал»-лауреат I степени. 2006-07: 1. Ул.вок.кон., посв.5-летию ансамбля «9 тойон»: «Сандал»-лаур.I ст., трио-дипломант, номин. «Приз зрительских симпатий». 2. Ул.конк. «Полярная звезда»: «Сандал»-дипломант, «Сикктэр»-лауреат, номин. «Лучший вокальный коллектив». 3. Регион.кунк. «Полярная звезда»: «Сандал»-лауреат, «Сиккиэр»-лауреат, номин. «Лучший вокальный коллектив». 4. Респ.конк. «Полярная звезда»: «Сандал»-лаур. I ст., номин. Ил Тумэн «За сплоченность», «Сиккиэр»- дипл. I ст. 5. Проведение большого концерта мальчиков, посв.Дню Победы. 2007-08: 1. Ул.конк. юношеских вокальных групп «Ыллаа-туой, уол ого»: «Сандал»-Гран-При, номинация «Кемус куолас».
2.	«Байанай»	экологическое	Неустроев Г.Г.	с 1990-2001 0,25 ст.	I – 2004г., Отл.обр.РФ	8-11	11	11	10	2005г. 1. Орг-ция 10-дневной экспедиции на Верхоянские Хребты – развитие умений и навыков охоты в экстремальных условиях природы, практические выходы по добыче пушнины, рыболовство.
3.	«УЬуйаан»	художественно-прикладное	Романова И.Г.	с 2002г. 0,5 ст.	II-2005г.	5-11	8	8	8	2005-06: 1. Ул.НПК «Дьуруьуй, хомус!»: Х.Маша-Iм., Н.Нюргуяна-Iм., Б.Надя-IIм., Н.Сардана-IIм. 2. Ул.выст.прикл.творч.: колл.работа-Iм. 3. Респ.выст. прикл.творч. 2006-07: 1. Ул.НПК «Мандар аагыылара»: Ч.Оля-Iм. 2. Ул.выст.прикл.творч.: колл.работа-Iм., Х.Маша-IIм., Ч.Оля-IIм., Н.Нюргуяна-IIIм. 3. Респ.выст.прикл.творч. – участие. 4. Ул.НПК «Петровские чтения»: Ч.Оля-Iм. 2007-08: 1. Ул.НПК «Шаг в будущее»: Ч.Оля-IIIм. 2. Регион.НПК «Шаг в будущее»: Ч.Оля – участие.
4.	«Уран тарбах»	художественно-прикладное	Макарова П.В.	с 2002г.-0,25ст., с 2007г.-0,75ст.	II-2004	5-11	12	12	14	2005-06: 1. Ул.НПК «Дьуруьуй, хомус!», колл.работа – Iм. 2. Ул.выст.прикл.творч.: К.Устя-IIм. 3. Респ.выст.прикл.творч.: колл.раб.-IIм. 4. Ул.НПК «Петровские чтения»: Н.Нюргуяна-II м. 5. Респ.НПК «Дети Севера – культуре мира»: Н.Нюргуяна – участие. 2006-07: 1. Ул.НПК «Мандар аагыылара»: Х.Сахая-IIIм., М.Марианна – поощр. 2. Ул.выст.прикл.творч.: колл.работа-Iм., IIм. 3. Респ.выст. прикл.творч.: колл.работа – участие.
5.	«Кэрэ эйгэтэ»	художественно-прикладное	Чурукова А.В.	с 2003г.- 0,25ст.	II-2004	5-11	8	7	8	2005-06: 1. Ул.НПК «Дьуруьуй, хомус!», колл.работа – Iм., Ч.Маша – III м. 2. Ул.выст.прикл.творч.: колл.работа-Iм., Б.Катя-III м. 3. Респ.выст.прикл.творч.: колл.работа – участие. 2006-07: 1. Ул.НПК «Мандар аагыылара»: Д.Наташа-поощр., Б.Вася-поощр., С.Игнат-поощр., Х.Алеша-поощр. 2. Ул., респ. выст.прикл.творч.: участие.
6.	«Тимиринэн уЬаныы»	художественно-прикладное	Неустроев Б.Ф.	0,5 ст.	высшая, Засл.раб.культ.РС(Я), Лауреат Гос.премии им. П.А.Ойунского	7-11	13	22	18	2005-06: 1. Ул.выст.прикл.творч.: Б.Володя-I м., Х.Миша-IIм. 2. Респ.выст.прикл.творч.: Б.Володя-поощр. 3. Проведение мастер-классов в ул.НПК «Дьуруьуй, хомус!», многих мероприятиях. 4. Проведение выставки «Баайа5а уустара» в г.Якутске, выставок в Ытык-Кюеле, Баяге в честь 60-летия Мандар. 2006-07: 1. Проведение ул.НПК «Мандар аагыылара». 2. Ул.выст.прикл.творч.: Б.Сеня-Iм., Н.Алеша-Iм., Х.Миша-IIм. 3. Респ.выст.прикл.творч.: Н.Алеша-IIм., Б.Сеня-IIIм. 2007-08: Ул.конкурс хомусистов – Гран-При.
7.	«Кыспа»	художественно-прикладное	Чуруков Г.В.	с 2003-06-0,5 ст.	базовая	5-11	7	-	-	2005-06: 1. Ул.выст.прикл.творч.: Х.Алеша-Iм. 2. Респ.выст.прикл.творч.: Х.Алеша-IIIм.
8.	«Булт»	экологическое	Луковцев И.И.	с 1992г.- 0,25ст.	I	9-11	6	9	3	Развитие выносливости, физической подготовки, выживание в экстремальных ситуациях, в условиях природы, охотничьей избушки, ознакомление с охотничьими навыками предков, изучение повадков зверей, птиц.
9.	«Русское слово»	гуманитарное	Тимофеева М.Н.	с 1995г. – 0,5 ст.	высшая, Отличник РФ	2-4	33	37	25	2005-06: Проведение утренников: «В гостях у сказки», «В гостях у А.Барто», «Мои любимые стихи», кукольные инсценировки, представления. 2006-07: Проведение утренников: «В гостях у сказки», конкурс «Бастын остуоруйаьыт», «В гостях у дедушки Корнея», «Книжкины именины».
10.	Научное общество учащихся	научно-познавательное	Егорова М.Р.	2005-06, 2006-07	высшая, Отл.обр.РС	2-11	51	69	-	2005-06: 1. Организация и проведение улусной НПК «Дьуруьуй, хомус!», внутришкольной НПК «Хатылаевские чтения». 2. Подготовка и участие на 16 НПК. Достижения: - ул. «Неустроевские чтения»: Iм.-1, IIIм.-1, поощр.-1. - ул. «Пекарские чтения»: IIм.-1, IIIм.-1. - ул. «Мординовские чтения»: IIм.-1. - ул.НПК «Юные исследователи»: IIм.-1. - рег.НПК «Шаг в будущее»: IIIм.-1. - респ.НПК «Шаг в будущее»: IIIм.-1. - респ.НПК «Дети Севера-культуре мира»: IIм.-1. - ул.НПК «Первые шаги»: Гран-При-1. - ул. «Петровские чтения»: IIм.-7, IIIм.-5, поощр.-2. 2006-07: 1. Орган.и провед. ул.НПК «Мандар аагыылара», внутришкольной НПК «Хатылаевские чтения». 2. Достижения: - ул.НПК «Олонхо мин айар улэбэр»: IIм.-1, IIIм.-1. - ул.НПК «Архитектура-язык летописи мира»: Iм.-1. - ул.НПК «Шаг в будущее»: Iм.-3, IIм.-1, IIIм.-1. - рег.культурол.чтения «Алампа уонна билинни кэм»: Iм.-1, IIм.-4, IIIм.-3. - регион.НПК «Шаг в будущее»: IIIм.-2. - респ.НПК «Шаг в будущее»: IIм.-1, IIIм.-1. - ул. «Олонхо туьулгэтэ»: поощр.-1. - ул.НПК «Научно-техн. творч. как фактор становления личности»: Iм.-1. - ул. «Мандар аагыылара»: лауреат-6, Iм.-5, IIм.-2, IIIм.-1. - респ.НПК, посв.375-л. вхожд.Якутии в состав России: участие-7, 1 доклад. - респ.олимп.по краевед.: Iм.-1. - ул.НПК «Первые шаги»: IIм.-1, IIIм.-1, Гран-При-1. - респ.НПК «Мюрюнский технодром»: IIм.-1. - ул. «Петровские чтения»: Iм.-3, IIм.-2, IIIм.-3, поощр.-4, Гран-При-1.
11.	Компьютерный дизайн	техническое	Дедюкин С.Е.	с 2004г.- 0,25 ст.	базовая	9-11	13	3	12	Создание короткометражных анимаций, использование векторной графики, интернет-дизайн. Выпуск школьной газеты «Куорсун».
12.	Немецкий язык	гуманитарное	Потапова Р.И.	с 2000-07 – 0,25 ст.	высшая, Засл.учит.РС	5-11	30	15	-	2005-06: достижение в ул.олимпиадах: Iм.-К.Саина, I-IIм.-Х.Дима, III-IVм.-Д.Алеша.
13.	Английский язык	гуманитарное	Игнатьева В.П.	2004-05 2005-06 – 0,25 ст.	базовая	5-11	6	10	-	Коммуникативный подход к овладению развивающим и познавательным аспектами иноязычной культуры, а внутри аспекта – всеми видами речевой деятельности: чтением, говорением, аудированием, письмом.
14.	Математика	научно-познавательное	Андросов В.С.	с 2004г. -0,25 ст.	I кат., Отл.обр. РС	8-11	8	5	3	Подготовка к улусной олимпиаде, выполнение заданий «Дьогур», подготовка к экзаменам.
15.	«Олонхо»	фольклорно-эстетическое	Луковцева И.Н.	с 2006г.- 0,5 ст.	базовая	1-11	-	24	20	2006-07: Респ.фестиваль олонхо: номинация коллектива «Сана аат», Н.Павел-лауреат, Л.Дьулуур- номин. «Уобараьы арыйыы».
16.	Рукоделие	художественно-прикладное	Васильева Е.С.	с 2007г. – 0,75 ст.	базовая	1-4	-	-	13	Развитие навыков рукоделия, привитие эстетического вкуса.
17.	«Эдкор»	гуманитарное	Андросова Л.В.	с 2007г.- 0,5 ст.	Засл.учит.РС	5-11	-	-	8	Привитие основ журналистики. Работа корр.поста «Куорсун», выпуск школьной газеты.
18.	Правоведение	правовое	Яроева Т.З.	с 2007 г. – 0,5 ст.	базовая	5-11	-	-	15	1. Выполнение функций инспектора по правам ребенка. 2. Проведение лекций по правовому воспитанию, проф.работы. 3. Работа ЮДМ.
19.	Секция «Волейбол»	спортивное	Орлова Т.И.	10% секц.	II	7-11	59	39	45	Освоение техники приемов, воспитание морально-волевых качеств, приобретение теор.знаний и практ.опыта в процессе тренировок и соревнований. 2006-07: дев.-IVм., мальч.-Vм.-ул.соревн.
20.	Секция «Мас-рестлинг»	спортивное	Луковцев А.Н.	10% секц.	I	5-11	15	19	12	2006-07: 1. Кустовое соревн.: В.Саша-Iм.(с.Игидей). 2. Ул.соревн.: Б.Гоша-IIIм. (с.Черкех). 3. Ул.соревн.: В.Саша-Iм., А.Ваня-Iм. (с.Чимнай). 2007-08: 1. Открытый чемпионат ДЮСШ: В.Саша-абс.чемпион, Iм. (Ытык-Кюель). 2. Респ.турнир на призы П.Д. Каратаева: В.Саша-Iм., Л.Сема-IIм. (с.Баяга).
21.	Секция «Национальные виды спорта»	спортивное	Кустуров Н.Н.	10% секц.	II	7-11	8	10	10	Физическая подготовка учащихся. участок в ул.соревнованиях.
22.	Секция «Баскетбол»	спортивное	Власов Н.Н.	10% секц.	II	8-11	8	11	13	Физическая подготовка учащихся. участок в ул.соревнованиях.
23.	Секция «Мини-футбол»	спортивное	Луковцев А.Н.	10% секц.	I	5-11	13	20	18	Физическая подготовка учащихся. 2006-07: 1. Товарищеская встреча между командами наслега и Якутска – IIIм. 2. Соревнование между туелбэ наслега: команда школы-IIм.
24.	КВН	эстетическое	Севостьянова Н.В.	обществ. с 2002г.	II	7-11	10	10	11	2006-07: - организация товарищеской встречи с командами УОСОШ по инициативе клуба «Тобул»: I м.- клуб «Тобул», БСОШ, III м.-сборная команда «Баайа¤а»; - участие в концертах, постановка инсценировок.
25.	«Тэбэнэт»	эстетическое	Жиркова С.В.	обществ. с 2002г.	I -2008г.	5-11	7	10	17	2005-06: - постановка инсценировок «Бэйэтэ эмтиэкэ» (С.Омоллоон), «Дьуьун кубулуйумтуо» (А.Софронов); 2006-08: - постановка инсценировок «Ералаш», участие в концертах; - выход по местному телевидению «Томтор-ТВ».
26.	Телестудия	журналистика	Луковцева З.Р.	обществ. с 2007 г.	II	5-11	-	-	19	2007-08: организация местной телестудии «Томтор-ТВ» по собственной инициативе. Выход – 2 раза в неделю. организация и реализация детских преоктов по разным рубрикам.
27.	«Юный исследователь»	научно-познавательное	Кычкина Н.Р., Мандарова М.В.	обществ. с 2005г.	II	5-11	7	4	3	2006-07: - ул.чтения Мандар: М.Айта – лауреат, Д.Марина-II м.; - ул.Петровские чтения: М.Айта-III м.; - Хатылаевские чтения: Ч.наташа, С.Варя-II м.
28.	Математика	научно-познавательное	Игнатьева Д.Т.	обществ. с 2005г.	II	5-7	7	4	15	2005-06: организация внутришкольного конкурса «математическая семья», участвовало 8 семейных команд. 2007-08: - ул.конкурс «Матбой»: 7кл.-II-III м. в I лиге, 8кл.-I м. во II лиге.
29.	Занимательная география	эколого-биологическое	Дедюкина В.В.	обществ. с 2003г.	I	5-11	10	10	5	2005-06: - ул.олимпиада по географии: П.Павел-IIм. - проведение внутришкольного конкурса «Лучший знаток географии»; - участие в ул.экологич.слете: команда БСОШ-II м. в конкурсе «Ботаника»; - ул.олимпийские чтения: Д.Марина-грамота за перспективу исследования экологии села; - ул.Петровские чтения: Д.Марина-II м. 2006-07: - ул.олимпиада: П.Павел-I м.; - ул.конкурс лидеров-экологов: Д.Марина-номинация «Дружба».
30.	«Юный химик»	эколого-биологическое	Кириллина Л.К.	обществ. с 2003г.	I Отл.РС(Я)	9-11	4	2	2	2005-06: - ул.олимпиада: П.Шура –IV м. - ул.Петровские чтения: В.Наташа-II м.
31.	Шахматы	научно-познавательное	Винокуров С.П. Николаева А.А.	обществ. с 2002г. с 2007 г.	I, Отл.РФ I	2-11	22	15	17	2005-06: - организация внутришкольных соревнований и соревнований между туелбэ наслега. 2006-07: - ул.соревн. по шахматам: Д.Айсен-III м.; - ул.соревн.- личное первенство: С.Ваня-II м., Н.Вася- III м. 2007-08: ул.соревн.: Н.Вася – III м.
32.	Правила дорожного движения	техническое	Сыромятни ков Н.Д.	обществ. с 2002г.	II	9-11	19	15	13	Теоретическое изучение правил дорожного движения.
33.	Английский язык	гуманитарное	Луковцева З.Р.	обществ. с 2003г.	II	7-11	3	4	-	2005-06: - ул.олимпиада по англ.яз. К.Аника-I м., Б.Сардана- III м.; - ул. Петровские чтения: К.Аника-II м.; - ул.Пекарские чтения: К.Аника – II м.
34.	Тестопластика	художественно-прикладное	Дедюкина П.Р.	обществ. с 2004г.	I	1-4	17	11	10	Развитие творческих способностей учащихся. Участие на внутришкольных выставках прикладного творчества.
35.	Мындыр ей.	научно-познавательное	Сивцева С.С.	обществ. с 2004г.	I	1-4	10	6	6	Развитие логического мышления, памяти, внимания, матем-х способностей. Участие на ул.конкурсах «Мындыр ей».
36.	Чуопчаарар чуорааннар	эстетическое	Алексеева С.И.	обществ. с 2005г.	I	1-4	11	14	10	Развитие музыкальных, вокальных способностей. Участие на внутришкольных мероприятиях, концертах.
37.	Вязание	художественно-прикладное	Луковцева Е.Н.	обществ. с 2005г.	I, Отл.РС(Я)	1-4	5	5	4	Развитие творческих способностей. Участие на внутришкольных выставках прикладного творчества.
38.	«Ымыылар»	эстетическое	Кларова А.А.	обществ. с 2007г.	I	1-4	-	-	20	Развитие музыкальных, вокальных способностей. Участие на мероприятиях, концертах.
39.	Фольклор	фольклорно-эстетическое	Бурнашева И.Н.	0,5 ст. с 2007г.	базовая	1-11	-	-	15	Привитие любви к культуре народа саха, фольклору.
40.	Краеведение	историко-краеведческое	Андросова Т.И.	0,5 ст. с 2002 г.	высшая, Засл.раб.обр. РС (Я)	5-11	10	12	6	2005-06: - организация ул.семинара «Музей – иитэр-уерэтэр улэ¤э»; - ул.НПК «Шаг в будущее»: А.Женя –II м.; - респ.НПК «Дети Севера-культуре мира»: Х.Миша – II м. 2006-07: - регион.НПК «Шаг в будущее»: А.Женя-III м., Х.Миша-III м.; - респ.НПК «Мандар аа¤ыылара»: Х.Миша-лауреат, А.Женя –лауреат, Т.Ира-I м. - респ.НПК «Мюрюнский технодром»: Х.Миша-II м. - ул.Петровские чтения: Т.Ира-III м.; - респ.краеведческая НПК: А.Женя-I м.; - регион.НПК «Научно-технич.творчество» Х.Миша-I м. 2007-08: - ул.НПК «Шаг в будущее»: Т.Ира-I м.; - регион.НПК «Шаг в будущее»: Т.Ира – IV м.; - респ.НПК «Шаг в будущее»: Т.Ира-участие.
41.	Физика	техническое	Петрова Е.И.	обществ. с 2007г.	базовая	7-11	-	-	18	Развитие технического мышления.
42.	Аппликация	художественно-прикладное	Слепцова В.Д.	обществ. с 2007 г.	базовая	5-7	-	-	4	Развитие творческих способностей.
43.	Пресс-центр	журналист	Христофорова А.П.	обществ. с 2006 г.	II	5-11	-	6	7	Выпуск школьной газеты «Куорсун».
44.	Индивидуальное проектирование жилого комплекса	техническое	Андросова П.И., Андросов В.С., Чурукова А.В.	обществ. с 2007г.		10-11	-	-	8	Проектирование жилого комплекса
45.	Хоьоонноохтук аа¤ыы	гуманитарное	Соловьева В.В. Шестакова В.Д.	обществ. с 2006г.	базовая базовая	5-11	-	2	3	Формирование правильной дикции, подготовка дикторов, участие на культурных мероприятиях.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

	Ростовской области Информационная карта муниципального общеобразовательного... Свидетельство о государственной регистрации образовательной средней школы №349 от 08. 07. 1996		Программа формирования и развития универсальных учебных действий... Информационная карта Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №41» муниципального...
	Информационная карта общеобразовательного учреждения Фактический адрес (при наличии нескольких площадок, на которых ведется образовательная деятельность, указать все адреса): нет Наличие...		Информационная карта (паспорт) I. Нормативное правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения
	Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №24 р п. Юрты		Блок 2 «информационная карта» Информационная карта содержит условия и требования по проведению конкретной процедуры закупки, которые дополняют и уточняют общие...
	Блок 2 «информационная карта» Информационная карта содержит условия и требования по проведению конкретной процедуры закупки, которые дополняют и уточняют общие...		Блок 2 «информационная карта» Информационная карта содержит условия и требования по проведению конкретной процедуры закупки, которые дополняют и уточняют общие...
	Документация запроса котировок в электронной форме «Информационная карта» настоящей документации о закупке (далее – информационная карта), приглашает к участию в процедуре запроса...		Документация запроса котировок в электронной форме «Информационная карта» настоящей документации о закупке (далее – информационная карта), приглашает к участию в процедуре запроса...
	1. 1 Общие сведения о процедуре запроса предложений 9 Информационная карта запроса предложений», пригласило юридических лиц и индивидуальных предпринимателей (далее — поставщики) к участию...		Образовательная программа начального общего образования муниципального... Информационная справка о муниципальном общеобразовательном учреждении «Средней школы №52»
	И год окончания учреждения профессионального образования Информационная карта участника муниципального этапа VIII республиканского конкурса «Самый классный классный-2013»		И год окончания учреждения профессионального образования Информационная карта участника муниципального этапа VIII республиканского конкурса «Самый классный классный-2013»
	Документация о проведении открытого запроса котировок в электронной... Договора поставки, предмет и условия которого указаны в разделе II «Информационная карта»		Акт проверки готовности общеобразовательного учреждения к 2016/ 2017 учебному году Полное наименование, номер общеобразовательного учреждения, год постройки здания

Информационная карта общеобразовательного учреждения

Похожие: