Пояснительная записка Статус документа
|
Скачать 2.01 Mb.
|
| Тема: "Ураганы, бури, смерчи". Вариант 1. 1. Основная причина возникновения бурь, ураганов, смерчей. Строение циклонов и области их зарождения. 2. Последствия ураганов, бурь и смерчей. 3. Правила безопасного поведения при внезапном возникновении урагана, бури, смерча и после их прекращения. Вариант 2. 1. Как классифицируются ураганы, бури и смерчи? 2. Перечислите основные мероприятия по снижению потерь от ураганов, бурь и смерчей, осуществляемые органами государственного управления. 3. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении об угрозе урагана, бури, смерча. Что не рекомендуется делать при их возникновении? Контрольная работа 4 Темы: "Наводнения" и "Цунами". Вариант 1. 1. Происхождение наводнений и цунами. 2. Первичные и вторичные последствия наводнений и цунами. 3. Что необходимо делать при заблаговременном оповещении о наводнении и приближении цунами? 4. Что необходимо делать при внезапном приходе цунами: при эвакуации из здания; если вы остались в здании? Вариант 2. 1. Классификация наводнений и цунами. 2. Перечислите основные мероприятия по снижению потерь от наводнений и воздействия цунами, осуществляемые в районах, подверженных этим опасным природным явлениям. 3. Что необходимо делать при внезапном наводнении: до прибытия помощи; при вынужденной самоэвакуации? 4. Что необходимо делать, если вы оказались в волне цунами? Контрольная работа 5 Тема: "Лесные и торфяные пожары". Вариант 1. 1. Основные причины загорания лесов. 2. Основные и вторичные поражающие факторы и последствия лесных и торфяных пожаров. 3. Правила безопасного поведения: в зоне лесного пожара; в лесу, где возник пожар. Вариант 2. 1. Как классифицируются лесные пожары по характеру их распространения. 2. Мероприятия, проводимые органами государственного управления и органами лесного хозяйства по защите лесов от пожаров. Основные правила пожарной безопасности в лесах. 3. Правила безопасного тушения небольшого пожара в лесу. Контрольная работа 6 Тема: "Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи". Вариант 1. 1. Какой перевязочный материал применяется для повязок? Дайте характеристику марлевым, трубчатым и эластичным бинтам. 2. Какие повязки накладываются при повреждении верхних конечностей? 3. Открытый перелом. Первая медицинская помощь при открытом переломе. 4. Способы переноски пострадавшего. Вариант 2. 1. Основные правила наложения повязок. 2. Какие повязки накладываются при повреждении нижних конечностей? 3. Закрытый перелом. Первая медицинская помощь при закрытом переломе. 4. Как можно использовать здоровую ногу в качестве шины? Контрольная работа 7 Тема: "Режим учебы и отдыха подростков". Вариант 1. 1. Какое значение для здоровья человека имеет режим работы и отдыха? 2. В чем проявляется умственное утомление? Как можно предупредить и снизить утомление? 3. Как повысить эффективность самоподготовки? Вариант 2. 1. Назовите составляющие трудовой деятельности школьника. Может ли трудовая деятельность стать причиной утомления и почему? 2. Причины и признаки переутомления. 3. Назовите составляющие наиболее рационального режима дня для подростков вашего возраста. Контрольная работа 8 Тема: "Основы репродуктивного здоровья подростков". Вариант 1. 1. Какие чувства и эмоции могут испытывать подростки в переходном возрасте к сверстникам противоположного пола? Выскажите свою точку зрения о чувстве влюбленности. 2. Какая система в организме человека отвечает за продолжение жизни? Каковы особенности половой функции мужчин и женщин? 3. Аборт и его последствия. Вариант 2. 1. Какова по вашему мнению роль половых (сексуальных) отношений в формировании репродуктивной функции девушек и юношей? Может ли неправильное взаимоотношение (поведение) юношей и девушек стать следствием нежелательной беременности в таком возрасте? 2. Какие системы организма женщины претерпевают изменения во время беременности? Как влияет беременность на организм в подростковом возрасте? 3. Какая ответственность ложится на родителей при рождении ребенка? Контрольные работы 8 класс Контрольная работа № 1. Тема: Производственные аварии и катастрофы. Вариант 1. 1. Как классифицируются чрезвычайные ситуации техногенного характера по масштабу распространения? 2. Дайте определение потенциально опасному объекту. Какие предприятия относятся к потенциально опасным объектам? 3. В каких органах государственного управления или местного самоуправления можно узнать о степени потенциальной опасности своего места жительства? Назовите признаки потенциальной опасности возникновения ЧС. Вариант 2. 1. Дайте определение аварии и катастрофы. Какое различие существует между ними? 2. Назовите причины аварий и катастроф техногенного характера. 3. Общие рекомендации по обеспечению личной безопасности при техногенных авариях в местах проживания. Контрольная работа № 2. Тема: Пожары и взрывы. Вариант 1. 1. Дайте определение пожаро-взрывоопасному объекту. Какие предприятия относятся к пожаро-взрыво-опасным объектам? 2. Действие взрыва на здания, сооружения. Классификация разрушений при взрывах и их характеристика. 3. Классификация пожаров по внешним признакам горения, по месту возникновения. 4. Основные причины пожаров на промышленных предприятиях и в жилом секторе. Поражающие факторы пожара. 5. Правила безопасного поведения во время пожара при опасной концентрации дыма и повышении температуры: если вы не можете выйти к лестничной клетке (выходу); если есть балкон (лоджия). 6. Как оказать помощь человеку, на котором загорелась одежда? Вариант 2. 1. Какими особенностями характеризуется взрыв? Назовите и дайте характеристику зонам взрыва. 2. Сущность процесса горения. Условия возникновения и прекращения процесса горения. 3. Стадии развития пожара и их характеристика. Условия, способствующие распространению пожаров. 4. Основные причины взрывов на промышленных предприятиях и в жилом секторе. Поражающие факторы взрыва. 5. Правила безопасного поведения при пожаре в общественном или жилом здании, в том числе при эвакуации через задымленный коридор. 6. Правила безопасного поведения при панике во время пожара в общественном месте. Контрольная работа № 3 Тема: Аварии с выбросом сильнодействующих ядовитых веществ. Вариант 1. 1. Дайте определение опасному химическому веществу. В каких отраслях промышленности применяются опасные химические вещества? 2. Назовите группы сильнодействующих ядовитых веществ по характеру воздействия на человека. 3. Дайте определение зоны химического заражения. Назовите и охарактеризуйте зоны опасности при авариях на химически опасных объектах. 4. Назовите основные способы защиты населения от сильнодействующих ядовитых веществ при авариях на химически опасных объектах. Какие мероприятия по защите населения от СДЯВ проводятся заблаговременно? 5. Правила безопасного поведения при движении по зараженной местности и при выходе из зоны заражения. 6. Действия населения в случае аварии на железнодорожных и автомобильных магистралях при перевозке опасных грузов. Вариант 2. 1. Дайте определение химически опасному объекту. Какие предприятия относятся к химически опасным? 2. Дайте определение сильнодействующему ядовитому веществу. Какую опасность для людей представляет СДЯВ? 3. Причины и последствия аварий на химически опасных объектах. 4. Герметизация жилых помещений и ее последовательность. Особенности распространения СДЯВ в зданиях в зависимости от времени года. 5. Правила безопасного поведения при проживании вблизи химически опасных объектов и при оповещении об аварии с выбросом СДЯВ. 6. Правила безопасного поведения при подозрении на поражение СДЯВ. Контрольная работа № 4 Тема: Аварии с выбросом радиоактивных веществ. Вариант 1. 1. Какую опасность для здоровья человека представляют: альфа-излучение, бета-излучение, гамма-излучение? 2. Какие образуются районы радиоактивного заражения местности при авариях на радиационно-опасных объектах? Охарактеризуйте радиоактивное заражение местности при авариях на АЭС. 3. Последствия радиоактивных аварий. Какие специфические свойства имеют радиоактивные вещества? 4. Особенности радиоактивного загрязнения местности при авариях на АЭС. 5. Однократное и многократное облучение, их последствия. Какие дозы облучения могут вызвать лучевую болезнь? 6. Действия населения при оповещении об аварии на радиационно-опасном объекте: при эвакуации; при отсутствии убежища и средств защиты. Вариант 2. 1. Назовите источники естественного и искусственного облучения. 2. Основные причины аварий на радиационно-опасных объектах. 3. Назовите фазы аварий на радиационно-опасных объектах и охарактеризуйте их. 4. Дайте определение понятию «критические органы». Группы критических органов человека. 5. Правила безопасного поведения при эвакуации по зараженной местности и по прибытии в район размещения эвакуируемых. 6. Проведение йодной профилактики. Для чего она нужна и как проводится? Как приготовить водный раствор йода? Вариант 3. 1. Внутреннее и внешнее облучение организма человека. 2. Дайте определение радиационно-опасному объекту. Что можно отнести к радиационно-опасным объектам? 3. Какие виды радиационного воздействия на людей и животных возможны в результате выброса радиоактивных веществ в атмосферу? 4. Как радиоактивные вещества попадают в продукты питания, воду? Какую опасность такие продукты представляют для организма человека? 5. Правила безопасного поведения при проживании на загрязненной местности. 6. Что понимается под режимом радиационной защиты? Мероприятия, проводимые по защите населения в зависимости от складывающейся радиационной обстановки. Контрольная работа № 5 Тема: «Гидродинамические аварии». Вариант 1. 1. Дайте определение гидродинамической аварии. Назовите виды гидродинамических аварий. 2. Причины аварий, сопровождающихся прорывом гидротехнических сооружений. Волна прорыва и ее поражающее действие. 3. Мероприятия, направленные на предотвращение или ограничение масштабов катастрофического затопления. 4. Правила безопасного поведения: при оповещении об опасности разрушения плотины; при перемещении по местности, подвергшейся затоплению; после схода воды. Вариант 2. 1. Дайте определение зоне катастрофического затопления. Какие образуются зоны затопления при гидродинамических авариях и чем они характеризуются? 2. Основные поражающие факторы и последствия гидродинамических аварий. 3. Мероприятия по защите населения от поражения при авариях на гидродинамически опасных объектах. 4. Правила безопасного поведения при внезапном затоплении до прибытия помощи и при вынужденной самоэвакуации. Контрольная работа № 6 Тема: «Нарушение экологического равновесия». Вариант 1. 1. Назовите источники загрязнения окружающей среды и дайте им характеристику. 2. Назовите основной источник загрязнения атмосферы в крупных городах. Какое влияние на изменение климата оказывает хозяйственная деятельность человека? 3. Какое значение имеет озон для биологической жизни на Земле? Какие факторы влияют на разрушение озонового слоя Земли? 4. Наличие каких веществ в почве оказывает существенное влияние на здоровье человека? Какие биологические факторы загрязняют почву? Как можно сохранить почву и почему это важно для человека? 5. Для чего нужны нормативы качества окружающей природной среды? Какие вы знаете показатели качества атмосферы, воды и почвы? Вариант 2. 1. Назовите формы воздействия человека на биосферу и дайте им характеристику. 2. Какие газы относят к парниковым? В чем заключается сущность «парникового» эффекта? 3. Что такое сточные воды? Дайте характеристику бытовым, атмосферным и производственным сточным водам. Какую опасность они представляют для здоровья человека? 4. Почему бытовые и промышленные отходы считаются факторами загрязнения почвы? Назовите состав твердых отходов. 5. Что такое предельно допустимая концентрация применительно: к атмосферным загрязнениям; к водной среде; к почве? Контрольная работа № 7 Тема: «Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи. Вариант 1. 1. Пути проникновения химических веществ в организм человека. 2. Общие мероприятия первой медицинской помощи при поступлении СДЯВ через дыхательные пути. 3. Признаки поражения сероуглеродом. Первая медицинская помощь. 4. Первая медицинская помощь при отравлении солями тяжелых металлов и мышьяка. 5. Признаки отравления минеральными удобрениями. Первая медицинская помощь до приезда скорой помощи; при попадании химикатов в дыхательные пути; при заражении кожных покровов; при попадании химикатов в глаза. Вариант 2. 1. Характерные и общие признаки химического отравления. 2. Общие мероприятия первой медицинской помощи при попадании СДЯВ на кожу. 3. Признаки отравления синильной кислотой. Первая медицинская помощь. 4. Признаки отравления сероуглеродом. Первая медицинская помощь. 5. Признаки отравления СДЯВ нейротропного действия. Первая медицинская помощь. 6. Первая медицинская помощь при отравлении бытовыми инсектицидами и уксусной эссенцией. Вариант 3. 1. Общие принципы неотложной помощи при отравлении опасными химическими веществами. 2. Общие мероприятия первой медицинской помощи при поступлении сильнодействующими ядовитыми веществами через рот. 3. Признаки отравления оксидом углерода. Первая медицинская помощь. 4. Признаки поражения СДЯВ удушающего и общеядовитого действия. Первая медицинская помощь. 5. Признаки отравления аммиаком. Первая медицинская помощь. 6. Первая медицинская помощь при ожогах химическими веществами. Особенности первой медицинской помощи при ожогах кислотами и щелочами. Контрольная работа № 8 Тема: «Физическая культура и закаливание». Вариант 1. 1. Какие физические качества необходимо развивать подросткам для обеспечения хорошего уровня здоровья? 2. Назовите основные принципы закаливания организма. 3. Основные правила и способы закаливания водой. Вариант 2. 1. Как влияют физические упражнения и занятия спортом на развитие организма подростка? 2. Для чего необходимо закаливание организма? Какое положительное влияние на здоровье человека оказывает регулярное закаливание? 3. Правила закаливания воздухом и приема солнечных ванн. Контрольная работа № 9 |
Похожие:
 |
Пояснительная записка. Статус документа Рабочая программа учебного предмета «Технология». Технический труд для 7-8 классов мбоу «сш №8» а. Псейтук разработана на основе |
|
Пояснительная записка. Статус документа Мо и н РФ №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»... |
 |
Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по русскому... Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. №273-фз |
|
Пояснительная записка. Статус документа Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами... |
|
Пояснительная записка статус документа Данная рабочая программа составлена на основании Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования программы «Трудовое обучение». Авторы : Н. И. Роговцева,... |
|
Пояснительная записка Статус документа В. Д. Симоненко 2011 г. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания... |
|
Пояснительная записка Статус документа Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, в том числе к планируемым результатам освоения... |
|
Пояснительная записка Статус документа рабочая программа по Технологии... Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. №1897 |
|
Пояснительная записка Статус документа Настоящая программа по английскому... Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т е способности и готовности осуществлять... |
|
Пояснительная записка. Статус документа рабочая программа составлена... Рабочая программа предназначена для учащихся 5 класса мкоу «Советская средняя общеобразовательная школа №2 имени Героя Совестского... |
|
Пояснительная записка статус программы Данная программа создана на... Примерной программы «Английский, немецкий, французский, испанский языки 2-11 классы общеобразовательных учреждений» (ияш №5, 2005... |
|
Пояснительная записка 3 Направленность 3 Новизна 3 Актуальность 4 Рабочая программа модуля «Волшебное тесто» дети 4-5 лет 26 пояснительная записка 26 |
|
Пояснительная записка к курсовой работе по дисциплине «Информационные системы и технологии» Пояснительная записка содержит 25 страниц, 3 изображения, 3 источника, 2 приложения |
|
Пояснительная записка к курсовому проекту по дисциплине «Инфокоммуникационные сети и системы» Пояснительная записка содержит 43 страницы, 12 рисунков, 7 таблиц, 5 источников, 1 приложение |
|
Инструкция по заполнению Пояснительной записки Общие требования Пояснительная записка (далее – пз) к Заявке подготавливается в виде электронного документа в текстовом формате (form 1 pz doc) с... |
|
Пояснительная записка Статус документа рабочая программа по русскому... Рабочая программа по русскому языку для 5 9 классов (2011 2015 уч г.) составлена на основе следующих документов, определяющих содержание... |