Доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования Находкинского городского округа за 2011 2012 учебный год г. Находка 2012 год

Скачать 1.77 Mb.

Название	Доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования Находкинского городского округа за 2011 2012 учебный год г. Находка 2012 год
страница	5/21
Тип	Доклад

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Доклад

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 21

2.4. Итоги и анализ внедрения профильного обучения

К числу важнейших задач современного школьного образования относится формирование самостоятельности, инициативности и ответственности учащихся, способности адаптироваться к меняющимся социальным условиям. Профильное обучение, которое заявлено одним из приоритетов российского образования, признано определяющим в решении этих задач.

В соответствии с приказом управления образования администрации Находкинского городского округа от 08.10.2011 г. № 337-а «Об открытии профильных классов», в целях дифференциации и индивидуализации обучения, подготовки к ЕГЭ, с учетом интересов, склонностей и способностей обучающихся, созданных в образовательных учреждениях условий, кадрового потенциала, программно-методического обеспечения в 2011-2012 учебном году в 14-ти (52%) образовательных учреждениях на III ступени было организовано обучение по восьми профилям.

Таблица 6

Охват профильным обучением старшеклассников

Профиль	МБОУ	Кол-во классов	Кол-во учащихся	Предметы, которые изучаютсяна профильном уровне	Охват (в%)
Гуманитарный	СОШ №24 Гимназия №1	1 2	24 50	Русский язык, литература, история, общество, право	4.1
Информационно-технологический	СОШ №24	2	51	Математика, информатика	2.8
Физико-химический	СОШ №9	2	50	Математика, химия, физика	2.8
Социально-экономический	СОШ«Лидер-2»	1	30	Математика, экономика, общество, география	1.7
Физико-математический	СОШ №25 «Гелиос»	2	63	Математика, физика	3.5
Филологический	СОШ №9 СОШ №10 СОШ «Лидер-2»	2 1 1	56 19 29	Русский язык, английский язык	5.7
Социально-гуманитарный	СОШ №1 «Полюс» СОШ №25 «Гелиос»	1 2	32 60	Литература, русский язык, общество, история	5.1
Оборонно-спортивный	СОШ №7 СОШ №14 СОШ №25 «Гелиос»	2 1 1	44 25 15	ОБЖ, физкультура	4.6
ИТОГО:	14	21	548		30.3

Как показывает анализ, стабильным спросом участников образовательного процесса на протяжении последних лет пользуются три основных профиля:

- филологический;

- социально-гуманитарный;

- оборонно-спортивный.

В 2011-2012 учебном году возрос интерес к гуманитарному и физико-химическому профилю. Использование пяти основных профилей в городе не позволяет в полной мере реализовать познавательные интересы всех обучающихся. В прошедшем учебном году эта проблема решалась за счет введения элективных курсов по непрофильным предметам.

Необходимо отметить, что в ряде школ наблюдается дублирование профилей, но обозначенные профили были востребованы, подтверждены педагогическими и материально-техническими ресурсами. Кроме того, данное совпадение профилей объясняется географической отдаленностью школ друг отдруга.

Во всех учреждениях применялась в качестве модели обучения внутришкольная профилизация, ориентированная на создание условий для максимально полного удовлетворения индивидуальных склонностей, профессиональных намерений учащихся.

Наибольший охват обучающихся различными формами профильного обучения обеспечивается в школах № 25 «Гелиос», СОШ № 9, СОШ № 24, «Лидер-2».

Количество созданных профилей:

Школа № 25 «Гелиос » - 3 профиля;

Школы № 9, 24, «Лидер-2» – по 2 профиля;

Школы № 1 «Полюс», № 7 «Эдельвейс», № 10, № 14, Гимназия № 1 – по 1 профилю.

Руководителям остальных образовательным учреждений (особенно с большим количеством классов-комплектов старших классов) необходимо планировать в 2012-2013 учебном году внедрение профильного обучения на третьей ступени обучения, решать проблему рационального комплектования профильных классов (либо организации сетевого взаимодействия) или перехода в статус основных школ.

Непрофильными учреждениями могут остаться школы № 2, 4, 17, 18, 20.

Анализ результатов ЕГЭ в профильных классах, в том числе по профильным предметам, показывает, что из 548 человек, сдававших предметы по выбору, профильные предметы выбрали только140 человек (25,5%).

Таблица 7

Выбор экзаменов в профильных классах

Образовательное учреждение	Профиль	Кол-во обучающихся по профилю	Кол-во обучающихся, сдававших профильные предметы
СОШ №9	Физико-химический	25	Физика-23 (92%) Химия-23 (92%)
СОШ №9	Филологический	30	Английский язык-8 (27%)
СОШ № 25 «Гелиос»	Физико-математический	31	Физика-18 (26%)
СОШ № 25 «Гелиос»	Социально-гуманитарный	30	Обществознание -18 (60%) История – 17 (57%)
СОШ № 1 «Полюс»	Социально-гуманитарный	32	История -7 (22%) Обществознание - 16 (50%)
СОШ № 24	Информационно-технологический	26	Информатика-нет (0%)
СОШ «Лидер-2»	Филологический	29	Английский язык -7 (24%)
СОШ № 10	Филологический	19	Английский язык -3 (16%)

Руководителям данных учебных заведений нужно провести анализ, почему учащиеся профильных классов на итоговой аттестации не выбирали профильные предметы.

В то же время необходимо отметить, что в учреждениях образования по-прежнему слабо развита система предпрофильной подготовки. Предпрофильная подготовка в 2011-2012 учебном году осуществлялась в 12 (48%) общеобразовательных учреждениях через организацию курсов по выбору, информационную работу и профильную ориентацию.

Основные причины, тормозящие реализацию полноценного профильного обучения:

- плохая организация предпрофильной подготовки, недостаточная индивидуальная работа с обучающимися по профессиональному самоопределению, что приводит к сокращению профилей обучения и необоснованному выбору экзаменов на ЕГЭ;

- нерациональное комплектование старших классов в ряде школ, где имеется лишь по 1-2 класса в параллели старшей школы;

Пути решения проблемы:

- использование других моделей профильного обучения (сетевое взаимодействие, индивидуальные учебные планы);

-дальнейшая реструктуризация образовательной сети.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 21

Похожие:

	Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию...		Ежегодный отчет Главы городского округа Чапаевск о результатах его... ...
	Управления культуры администрации находкинского городского округа за 2012 год В 2012 году координация деятельности подведомственных муниципальных бюджетных учреждений культуры осуществлялась управлением культуры...		Анализа работы школы: представить анализ состояния образовательной... Моу сош №70 за 2011-2012 учебный год, показать результативность реализации коллективом школы основных направлений деятельности, информировать...
	Распоряжение В соответствии с планами работы министерства образования и науки Хабаровского края на 2011/2012 учебный год, Совета директоров учреждений...		Доклад о результатах деятельности мбоу дод «Солнечная дши» Сургутского...
	Доклад о деятельности мбоу дод «Детская музыкально-хоровая школа... Основные задачи развития мбоу дод «дмхш «Мечта» нмр рт на 2012-2013 уч год		Отчет о результатах проверки целевого и эффективного использования... Отчёт о результатах проверки эффективности хозяйственной деятельности муп «Управление механизации и автомобильного транспорта» за...
	Анализ показателей учебно-воспитательного процесса за 2012-2013 учебный... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №15 им. Н. А. Хардиной городского округа...		Годовой отчет о ходе реализации муниципальной программы «Внедрение... Ответственный исполнитель: отдел компьютерных технологий администрации Находкинского городского округа
	Доклад о результатах деятельности мбоу прогимназии «Кристина» Предлагаем вашему вниманию открытый информационно – аналитический доклад, в котором представлены результаты деятельности мбоу прогимназии...		Доклад о результатах деятельности областного бюджетного образовательного... Охватывает практически все профессии в подготовке востребованных рабочих профессий на рынке труда
	Публичный доклад за 2011-2012 учебный год «лицей №4»муниципального образования города чебоксары – столицы чувашской республики		Под редакцией: Шаркова В. В Публичный доклад «Образование Республики Коми в цифрах и фактах» является отчетом Министерства образования Республики Коми о состоянии...
	Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №56 за 2011 2012 учебный год На основании анализа работы школы за 2010/11 учебный год коллектив школы выдвинул на 2011/12 учебный год следующие образовательные...		«О деятельности Контрольно-счётной палаты Арсеньевского городского округа за 2015 год» Российской Федерации и муниципальных образований от 07 февраля 2011 года №6-фз, статьёй 52 Устава Арсеньевского городского округа,...

Руководство, инструкция по применению