МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Учебная практика относится к вариативной части образовательной программы. В соответствии с учебным планом проводится в 6 семестре по очной форме обучения стационарно. Вид промежуточной аттестации: дифференцированный зачёт. Для успешного прохождения практики необходимы входные знания, умения и навыки студента, полученные по следующим дисциплинам: анатомия, биомеханика, педагогика физической культуры, психология физической культуры, теория и методика физической культуры, теория и методика обучения базовым видам спорта, теория и методика избранного вида спорта, основы медицинских знаний, факультатив по подготовке к учебной практике.
ОБЪЕМ ПРАКТИКИ
Объём практики – 6 зачетных единиц (216 часов), продолжительность – 4 недели.
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
Виды работ и трудоемкость:
№
п/п
|
Этапы, разделы и виды учебной практики
|
Всего часов
|
Виды учебной работы и трудоемкость (в часах)
|
Формы текущего контроля
|
Неделя
|
Наблюдение, изучение, анализ
|
Практическая работа
|
Самостоятельная работа/работа с документами
|
I.
|
Организационный этап
1. Участие в установочной конференции
(ознакомление с целью, задачами, содержанием, практики)
2. Знакомство с основными направлениями работы, традициями, распорядком дня базовой школы; требованиями, предъявляемыми к учащимся
3. Знакомство с материально-технической базой школы, правилами ее эксплуатации, требованиями безопасности, соблюдения санитарных и гигиенических правил и норм, проведения профилактики травматизма, оказания первой доврачебной помощи
4. Организация и методика преподавания предмета «Физическая культура» в школе
5. Знакомство с нормативно-правовыми документами, регламентирующими деятельность учителя (Конституция РФ, Закон об образовании, Закон о физической культуре и спорте, требования ФГОС, программами по физическому воспитанию, правилами безопасности при проведении занятий и другими нормативными документами).
6. Оценка состояния здоровья и уровня физического развития учащихся базовой школы, осуществление физиологического и биомеханического контроля в процессе физического воспитания, учет психологических особенностей детей с учетом пола и возраста.
7. Составление индивидуального плана прохождения практики
8. Формирование группы для проведения секционных занятий
9. Изучение психолого-педагогических особенностей коллектива, определение системы и разработка плана воспитательной работы в прикреплённом классе
10. Разработка четвертного плана и плана секционной работы
11. Педагогические наблюдения за уроками ФК
|
54
2
2
2
6
6
4
4
4
10
10
4
|
18
2
2
2
4
4
4
–
–
–
–
–
|
26
–
–
–
–
–
–
4
4
6
8
4
|
10
–
–
–
2
2
–
–
–
4
2
–
|
Запись в дневнике
Запись в дневнике
Запись в дневнике
Запись в дневнике
Запись в дневнике
Запись в дневнике
Индивиду-альный план работы
Запись в дневнике, списочный состав
Запись в дневнике
Четвертной, секционный планы работы
Протоколы наблюдений
|
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
|
II.
|
Производственный этап
Педагогическая деятельность:
1. Практика в проведении уроков физической культуры;
2. Хронометраж уроков ФК
3. Пульсометрия уроков ФК
Тренерская деятельность:
1. Практика проведения занятий в спортивной секции или группе ОФП
Рекреационная деятельность:
1. Проведение вводной гимнастики (физкультурных минуток)
2. Проведение подвижных перемен
3. Практика в организации и проведении общешкольных физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий
Научно-исследовательская деятельность:
1. Оценка эффективности проведения уроков физической культуры на основе данных педагогического контроля (самоконтроля)
2. Изучение психолого-педагогических особенностей учащихся прикрепленных классов
Культурно-просветительская деятельность:
Проведение бесед:
«Здоровый образ жизни как условие жизненного успеха»;
«Достижения отечественного спорта».
|
148
85
2
2
24
2
4
4
5
10
5
5
|
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
|
43
17
2
2
6
1
2
2
3
6
1
1
|
105
68
–
–
18
1
2
2
2
4
4
4
|
Конспекты уроков
Протоколы наблюдений
Протоколы наблюдений
Конспекты занятий
Комплексы
Запись в дневнике
Сценарий, перечень упражнений
Запись в дневнике, календарный план мероприятий
Запись в дневнике,
формы документов
Выполненные задания по педагогике и психологии
Конспект беседы, запись в дневнике
Конспект беседы, запись в дневнике
|
2-4
2-4
2-4
2-3
2-4
2-4
2
2-4
2-4
|
III.
|
Итоговый этап
1. Проведение зачетного урока физической культуры
2. Участие в собрании бригады на базе практики по подведению итогов профессионально-педагогической деятельности
3. Составление отчета по практике
4. Участие в аттестации и заключительной конференции на базе академии
|
14
7
2
3
2
|
–
–
–
–
–
|
8
1
2
3
2
|
6
6
–
–
–
|
Конспект
Запись в дневнике
Отчет
Участие
|
4
4
4
4
|
|
ИТОГО часов:
|
216
|
18
|
77
|
121
|
–
|
|
Виды работ и соответствие планируемым результатам обучения:
№
п/п
|
Виды работ
|
Соответствие планируемым результатам обучения (знаниям, умениям и навыкам)
|
1.
|
Знакомство с основными направлениями работы, традициями, распорядком дня базовой школы; требованиями, предъявляемыми к учащимся.
|
Знание принципов эффективной работы коллектива, важности толерантного восприятия социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий.
|
2.
|
Знакомство с нормативно-правовыми документами, регламентирующими деятельность учителя (Конституция РФ, Закон об образовании, Закон о физической культуре и спорте, требования ФГОС, программами по физическому воспитанию, правилами безопасности при проведении занятий и другими нормативными документами).
|
Знание способов обеспечения в процессе профессиональной деятельности соблюдения требований безопасности, санитарных и гигиенических правил и норм, проведения профилактики травматизма, оказания первой доврачебной помощи.
|
3.
|
Знакомство с материально-технической базой школы, правилами ее эксплуатации, требованиями безопасности, соблюдения санитарных и гигиенических правил и норм, проведения профилактики травматизма, оказания первой доврачебной помощи.
|
Знание способов обеспечения в процессе профессиональной деятельности соблюдения требований безопасности, санитарных и гигиенических правил и норм, проведения профилактики травматизма, оказания первой доврачебной помощи.
|
4.
|
Организация и методика преподавания предмета «Физическая культура» в школе
|
Знание и умение использования основных положений и принципов педагогики, методов педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальных дидактических технологий; осуществления образовательного процесса на основе положений теории физической культуры; методики проведения учебных занятий по физической культуре с детьми школьного возраста, организации внеклассной физкультурно-спортивной работы.
|
5.
|
Оценка состояния здоровья и уровня физического развития учащихся прикрепленных классов базовой школы, осуществление физиологического и биомеханического контроля в процессе физического воспитания, учет психологических особенностей детей с учетом пола и возраста.
|
Умение определять анатомо-морфологические, физиологические, биомеханические, психологические особенности физкультурно-спортивной деятельности и характер ее влияния на организм с учетом пола и возраста, применять средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния обучающихся.
|
6.
|
Формирование группы для проведения секционных занятий (учет индивидуальных особенностей, мотивации, оценка состояния здоровья, уровня физической и технической подготовленности)
|
Знание, умение и опыт проведения учебных занятий по физической
культуре с детьми школьного возраста в системе внеклассной физкультурно-спортивной работы.
|
7.
|
Изучение психолого-педагогических особенностей коллектива, определение системы и разработка плана воспитательной работы в прикреплённом классе
|
Умение и опыт проведения научного исследования по определению эффективности различных сторон деятельности в сфере физической культуры и спорта с использованием апробированных методик;
знание принципов эффективной работы коллектива, важности толерантного восприятия социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий;
умение и опыт воспитания у учеников социально-личностных качеств;
умение использовать накопленные в области физической культуры и спорта духовных ценностей, полученные знания об особенностях личности обучающихся для воспитания патриотизма, профилактики девиантного поведения, формирования здорового образа жизни;
умение использования основных положений и принципов педагогики, методов педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальных дидактических технологий.
|
8.
|
Разработка четвертного плана и плана секционной работы
|
Умение и опыт планирования учебных занятий по базовым видам спорта с учетом особенностей обучающихся на основе положений дидактики, теории и методики физической культуры и требований образовательных стандартов.
|
9.
|
Проведение педагогических наблюдений за уроками ФК
|
Умение и опыт использования основных положений и принципов педагогики, методов педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальных дидактических технологий.
|
10.
|
Проведение хронометража уроков ФК
|
Умение и опыт использования основных положений и принципов педагогики, методов педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальных дидактических технологий.
|
11.
|
Проведение пульсометрии уроков ФК
|
Умение определять анатомо-морфологические, физиологические, биохимические, биомеханические, психологические особенностей физкультурно-спортивной деятельности и характер их влияния на организм человека с учетом пола и возраста;
умение и опыт применения средств и методов двигательной деятельности для коррекции состояния обучающихся с учетом их пола и возраста, индивидуальных особенностей.
|
12.
|
Практика в проведении уроков физической культуры
|
Умение и опыт поиска, отбора и анализа информационных источников по использованию методов и средств физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;
умение и опыт работы в коллективе, толерантного восприятия социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий;
умение и опыт целостного проектирования учебных занятий по базовым видам спорта с учетом особенностей обучающихся на основе положений дидактики, теории и методики физической культуры и требований образовательных стандартов;
умение и опыт использования основных положений и принципов педагогики, методов педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальные дидактические технологии;
умение и опыт осуществления образовательного процесса на основе положений теории физической культуры;
умения и опыт воспитания у учеников социально-личностных качеств;
умение и опыт общения при работе с коллективом обучающихся и каждым индивидуумом;
умение и опыт обеспечения в процессе профессиональной деятельности соблюдения требований безопасности, санитарных и гигиенических правил и норм, проведения профилактики травматизма, оказывать первую доврачебную помощь.
|
13.
|
Практика проведения занятий в спортивной секции или группе ОФП
|
Умение и опыт поиска, отбора и анализа информационных источников по использованию методов и средств физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;
умение и опыт работы в коллективе, толерантного восприятия социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий;
умение и опыт целостного проектирования учебных занятий по базовым видам спорта с учетом особенностей обучающихся на основе положений дидактики, теории и методики физической культуры и требований образовательных стандартов;
умение и опыт использования основных положений и принципов педагогики, методов педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальные дидактические технологии;
умение и опыт осуществления образовательного процесса на основе положений теории физической культуры;
умения и опыт воспитания у учеников социально-личностных качеств;
умение и опыт обеспечения в процессе профессиональной деятельности соблюдения требований безопасности, санитарных и гигиенических правил и норм, проведения профилактики травматизма, оказывать первую доврачебную помощь;
умение и опыт общения при работе с коллективом обучающихся и каждым индивидуумом;
умение и опыт формирования и поддержания мотивации у населения к рекреационной деятельности, используя коммуникативные и организаторские способности.
|
|
Проведение мероприятий в режиме учебного дня (вводной гимнастики и физкультурных минуток, подвижных перемен)
|
Умение и опыт применения средств и методов двигательной деятельности для коррекции состояния обучающихся с учетом их пола и возраста, индивидуальных особенностей;
умение осуществлять пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни;
умение и опыт формирования и поддержания мотивации у населения к рекреационной деятельности, используя коммуникативные и организаторские способности;
умение и опыт организации и ведения рекреационной деятельности с учетом особенностей обучающихся, а также гигиенических и естественно-средовых факторов.
|
|
Практика в организации и проведении общешкольных физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий
|
Умение и опыт применения средств и методов двигательной деятельности для коррекции состояния обучающихся с учетом их пола и возраста, индивидуальных особенностей;
умение осуществлять пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни;
умение и опыт формирования и поддержания мотивации у населения к рекреационной деятельности, используя коммуникативные и организаторские способности;
умение и опыт организации и ведения рекреационной деятельности с учетом особенностей обучающихся, а также гигиенических и естественно-средовых факторов.
|
|
Оценка эффективности проведения уроков физической культуры на основе данных педагогического контроля
|
Умение и опыт проведения научного исследования по определению эффективности различных сторон деятельности в сфере физической культуры и спорта с использованием апробированных методик;
умение и опыт использования основных положений и принципов педагогики, методов педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальных дидактических технологий.
|
|
Проведение бесед: «Здоровый образ жизни как условие жизненного успеха»;
«Достижения отечественного спорта».
|
Знания, умения и опыт использования накопленных в области физической культуры и спорта духовных ценностей, полученных знаний об особенностях личности обучающихся для воспитания патриотизма, профилактики девиантного поведения, формирования здорового образа жизни, потребности в регулярных занятиях физической культурой;
умение осуществлять пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни;
опыт формирования и поддержания мотивации у населения к рекреационной деятельности, использования коммуникативных и организаторских способностей.
|
|
Проведение зачетного урока физической культуры
|
Умение и опыт поиска, отбора и анализа информационных источников по использованию методов и средств физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;
умение и опыт работы в коллективе, толерантного восприятия социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий;
умение и опыт целостного проектирования учебных занятий по базовым видам спорта с учетом особенностей обучающихся на основе положений дидактики, теории и методики физической культуры и требований образовательных стандартов;
умение и опыт использования основных положений и принципов педагогики, методов педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальные дидактические технологии;
умение и опыт осуществления образовательного процесса на основе положений теории физической культуры;
умения и опыт воспитания у учеников социально-личностных качеств;
общения при работе с коллективом обучающихся и каждым индивидуумом;
умение и опыт обеспечения в процессе профессиональной деятельности соблюдения требований безопасности, санитарных и гигиенических правил и норм, проведения профилактики травматизма, оказания первой доврачебной помощи.
|
|
