№
п/п
|
Этапы, разделы и виды работ
|
Всего часов
|
Виды учебной работы и трудоемкость (в часах)
|
Формы текущего контроля успеваемости
|
Неделя
|
Наблюдение, изучение, анализ
|
Практическая работа
|
Самостоятельная работа/работа с документами
|
I.
|
Организационный этап
1. Участие в установочной конференции
(ознакомление с целью, задачами, содержанием, практики),
2. Основные направления работы, традиции, распорядок работы ДЮСШ (спортивной организации); критерии оценки работы тренеров, требования, предъявляемые к обучающимся.
3. Оценка материально-технической базы ДЮСШ (спортивной организации), изучение правил ее эксплуатации, знакомство с оснащением оборудованием, инвентарем.
4. Организация и методика построения тренировочного процесса на базе практики по избранному виду спорта.
5. Изучение нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность тренера (Конституция РФ, Закон об образовании, Федеральный стандарт спортивной подготовки, правила безопасности при проведении занятий и др.).
6. Изучение показателей состояние здоровья и уровня физического развития детей по данным медицинского и педагогического контроля.
7. Составление индивидуального плана прохождения практики.
8. Формирование групп для проведения тренировочных занятий.
9. Выявление особенностей спортивного коллектива, составление плана воспитательной работы.
10. Разработка документов планирования тренировочного процесса.
|
54
2
4
4
6
6
4
6
2
6
14
|
14
2
2
2
4
2
2
–
–
–
–
|
14
–
–
–
–
–
–
2
2
2
8
|
26
–
2
2
2
4
2
4
–
4
6
|
Запись в дневнике практиканта
Запись в дневнике (журнале)
практиканта
Запись в дневнике (журнале)
практиканта
Запись в дневнике (журнале)
практиканта
Запись в дневнике (журнале)
практиканта
Запись в дневнике (журнале)
практиканта
План работы практиканта
Запись в дневнике (журнале)
практиканта
Запись в дневнике (журнале)
практиканта,
план воспитательной работы
Годовой план-график тренировочного процесса, план подготовки спортсменов
на период практики
|
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
|
II.
|
Производственный этап
Педагогическая деятельность:
1. Контроль качества обучения:
- педагогические наблюдения за тренировочными занятиями, применением дидактических технологий;
- хронометраж тренировочных занятий;
- пульсометрия тренировочных занятий.
2. Практика в проведении мероприятий общевоспитательного характера (в соответствии с планом воспитательной работы):
3. Приобретение опыта проведения индивидуальной воспитательной работы с юными спортсменами
Тренерская деятельность:
1. Работа в роли ассистента тренера
2. Оценка уровня подготовленности спортсменов тренировочной группы
3. Самостоятельное проведение тренировочных занятий
4. Получение опыта отбора детей для занятий конкретным видом спорта и спортивной ориентации
5. Разработка модели многолетней подготовки спортсменов прикрепленной группы
6. Разработка годового календаря соревнований по виду спорта
7. Составление Положения о соревновании по избранному виду спорта
8. Практика в организации и проведении соревнований
Рекреационная деятельность:
1. Проведение тренировок восстановительной направленности
2. Разработка комплексов мероприятий, направленных на управление массой тела (на повышение и понижение) и их применение
3. Разработка гигиенически обоснованного режима жизни юных спортсменов
4. Составление плана туристско-оздоровительных мероприятий, проведение одного мероприятия.
Организационно-управленческая деятельность:
1. Разработка плана работы спортивной организации, составления учетно-отчетных документов.
2. Составление индивидуальных финансовых документов.
3. Разработка плана оснащения спортивной организации оборудованием, инвентарем, экипировкой.
Научно-исследовательская деятельность:
1. Оценка эффективности проведения тренировочных занятий на основе данных педагогического контроля
2. Сбор информации для выпускной квалификационной работы.
3. Выявление актуальной проблематики в области тренировочного процесса.
Культурно-просветительская деятельность:
Агитационно-пропагандистская работа по привлечению детей к занятиям спортом
|
52
10
8
8
14
12
146
40
8
68
4
8
4
6
8
16
4
6
2
4
14
4
2
8
12
4
4
4
6
6
|
4
–
–
–
2
2
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
|
22
6
4
4
4
4
56
16
4
22
2
4
2
2
4
6
2
2
–
2
8
2
2
4
6
2
2
2
2
2
|
26
4
4
4
8
6
90
24
4
46
2
4
2
4
4
10
2
4
2
2
6
2
–
4
6
2
2
2
4
4
|
Протоколы наблюдений
Протоколы хронометража
Протоколы пульсометрии
Тезисы бесед, сценарии, планы
Записи в дневнике практиканта
Записи в дневнике практиканта
(фрагменты конспектов)
Запись в журнале практиканта
Конспекты занятий
Запись в дневнике практиканта
Модель многолетней подготовки
Календарь соревнований
Положение о соревновании
Запись в дневнике практиканта
Конспекты занятий
Комплексы
мероприятий
Составление режима
жизни юного спортсмена
План, отчет
План, учетно-отчетные документы.
Авансовый отчет, смета
План
Сравнительная оценка эффективности занятий
Отчет
Перечень тем
План мероприятий, обоснование в дневнике
практиканта
|
2-3
2-3
2-3
2-6
2-6
2-6
2,6
2-6
2-6
5
3
3
2-6
3-5
2-5
2
2
2-3
2-3
2-6
2-6
5-6
4-6
2-6
|
III.
|
Итоговый этап
1. Проведение зачетного тренировочного занятия
2. Участие в собрании бригады на базе практики по подведению итогов производственной практики
3. Составление отчета по практике
4. Участие в аттестации и заключительной конференции по итогам практики на базе академии
|
24
10
2
6
6
|
–
–
–
–
–
|
10
2
2
4
2
|
14
8
–
2
4
|
Учебно-методический комплекс (пояснительная записка, конспект, самоанализ)
Запись в дневнике
практиканта
Аналитический отчет
Зачет (по расписанию учебного отдела)
|
6
6
6
|
|
ИТОГО ЧАСОВ
|
324
|
18
|
124
|
182
|
–
|
–
|
№
п/п
|
Виды работ
|
Соответствие планируемым результатам обучения (знаниям, умениям и навыкам/опыту)
|
1.
|
Разъяснение цели, задач, содержания практики в ходе установочной конференции.
|
Создание установок на овладение компетенциями, предусмотренными содержанием производственной практики.
|
2.
|
Знакомство с основными направлениями работы, традициями, распорядком работы ДЮСШ (спортивной организации); критериями оценки работы тренеров, требованиями, предъявляемые к обучающимся.
|
Знание принципов эффективной работы коллектива, важности толерантного восприятия социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий, способов обеспечения в процессе профессиональной деятельности соблюдения требований безопасности, санитарных и гигиенических правил и норм, проведения профилактики травматизма,
использования приемов первой помощи, методов защиты в условиях чрезвычайных ситуаций;
ведения профессиональной деятельности с учетом особенностей функционирования спортивного объекта.
|
3.
|
Знакомство и оценка материально-технической базы ДЮСШ (спортивной организации), изучение правил ее эксплуатации, оснащения оборудованием, инвентарем.
|
Знание способов обеспечения в процессе профессиональной деятельности соблюдения требований безопасности, санитарных и гигиенических правил и норм, проведения профилактики травматизма, оказания первой доврачебной помощи.
|
4.
|
Организация и методика построения тренировочного процесса на базе практики по избранному виду спорта.
|
Знание и умение проводить осуществлять спортивную подготовку в избранном виде спорта с учетом особенностей обучающихся на основе положений дидактики, теории и методики физической культуры и требований стандартов спортивной подготовки.
|
5.
|
Изучение нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность тренера (Конституция РФ, Закон об образовании, Федеральный стандарт спортивной подготовки, правила безопасности при проведении занятий и др.).
|
Знание и умение работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия; использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности; строить тренировочный процесс в соответствии с Федеральным стандартом спортивной подготовки, использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций.
|
6.
|
Изучение показателей состояние здоровья и уровня физического развития детей по данным медицинского и педагогического контроля.
|
Умение определять анатомо-морфологические, физиологические, биомеханические, психологические особенности физкультурно-спортивной деятельности и характер её влияния на организм человека с учетом пола и возраста;
применять средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния обучающихся.
|
7.
|
Формирование групп для проведения тренировочных занятий.
|
Умение оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся, технику выполнения физических упражнений; реализовывать систему отбора и спортивной ориентации в избранном виде спорта с использованием современных методик по определению антропометрических, физических и психических особенностей обучающихся.
|
8.
|
Выявление особенностей спортивного коллектива, составление плана воспитательной работы.
|
Умение и опыт проведения научного исследования по определению эффективности различных сторон деятельности в сфере физической культуры и спорта с использованием апробированных методик;
знание принципов эффективной работы коллектива, важности толерантного восприятия социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий;
умение и опыт воспитания у занимающихся социально-личностных качеств;
умение использовать накопленные в области физической культуры и спорта духовных ценностей, полученные знания об особенностях личности обучающихся для воспитания патриотизма, профилактики девиантного поведения, формирования здорового образа жизни;
умение использования основных положений и принципов педагогики, методов педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальных дидактических технологий.
|
9.
|
Разработка документов планирования тренировочного процесса.
|
Умение разрабатывать учебные планы, перспективные, оперативные планы и программы конкретных занятий в сфере детско-юношеского и массового спорта; проводить учебные занятия по базовым видам спорта с учетом особенностей обучающихся на основе положений дидактики, теории и методики физической культуры и требований образовательных стандартов, Стандартов спортивной подготовки.
|
10.
|
Контроль качества обучения: проведение педагогических наблюдений за тренировочными занятиями.
|
Умение и опыт использования основных положений и принципов педагогики, методов педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальных дидактических технологий.
|
11.
|
Контроль качества обучения: проведение хронометражных наблюдений за тренировочными занятиями.
|
Умение и опыт использования основных положений и принципов педагогики, методов педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальных дидактических технологий.
|
12.
|
Контроль качества обучения: проведение пульсометрии на тренировочных занятиях.
|
Умение определять анатомо-морфологические, физиологические, биохимические, биомеханические, психологические особенностей физкультурно-спортивной деятельности и характер их влияния на организм человека с учетом пола и возраста;
умение и опыт применения средств и методов двигательной деятельности для коррекции состояния обучающихся с учетом их пола и возраста, индивидуальных особенностей.
|
13.
|
Практика в проведении мероприятий общевоспитательного характера (в соответствии с планом воспитательной работы).
|
Умение и опыт воспитания у учеников социально-личностны качеств: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности; формировать осознанное отношение к физкультурно-спортивной деятельности, мотивационно-ценностные ориентации и установки ведения здорового образа жизни; использовать накопленные в области физической культуры и спорта духовные ценности, полученные знания об особенностях личности обучающихся для воспитания патриотизма, профилактики девиантного поведения, формирования здорового образа жизни, потребности в регулярных занятиях физической культурой.
|
14.
|
Приобретение опыта проведения индивидуальной воспитательной работы с юными спортсменами.
|
Умение и опыт использования средств избранного вида спорта для формирования навыков здорового образа жизни при проведении занятий рекреационной, оздоровительной направленности; формирования мотивации к занятиям избранным видом спорта, воспитания у обучающихся моральных принципов честной спортивной конкуренции; использования приемов общения при работе с коллективом обучающихся и каждым индивидуумом.
|
15.
|
Работа в роли ассистента тренера
|
Умение и опыт использования в процессе спортивной подготовки средств и методов профилактики травматизма и заболеваний, организации восстановительных мероприятий с учетом возраста и пола обучающихся, применения методики спортивного массажа;
использования актуальных для избранного вида спорта технологий управления состоянием человека, включая педагогический контроль и коррекцию;
совершенствования индивидуального спортивного мастерства в процессе тренировочных занятий, овладения в соответствии с особенностями избранного вида спорта техникой движений, технико-тактическими действиями, средствами выразительности; организации и проведения соревнований, осуществления судейства по базовым видам спорта и избранному виду спорта.
|
16
|
Оценка уровня подготовленности спортсменов тренировочной группы
|
Умение оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся, технику выполнения физических упражнений; реализовывать систему отбора и спортивной ориентации в избранном виде спорта с использованием современных методик по определению антропометрических, физических и психических особенностей обучающихся.
|
17.
|
Самостоятельное проведение тренировочных занятий.
|
Умения и опыт использования основных положений и принципов педагогики, методов педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальных дидактических технологий;
осуществления образовательного процесса на основе положений теории физической культуры;
умение и опыт использования знаний об истоках и эволюции формирования теории спортивной тренировки, медико-биологических и психологических основ и технологии тренировки в избранном виде спорта, санитарно-гигиенических основ деятельности в сфере физической культуры и спорта; умение и опыт использования в процессе спортивной подготовки средств и методов профилактики травматизма и заболеваний, организации восстановительных мероприятий с учетом возраста и пола обучающихся, применения методики спортивного массажа;
использования актуальных для избранного вида спорта технологий управления состоянием человека, включая педагогический контроль и коррекцию;
совершенствования индивидуального спортивного мастерства в процессе тренировочных занятий, овладения в соответствии с особенностями избранного вида спорта техникой движений, технико-тактическими действиями, средствами выразительности;
осуществления самоконтроля, оценивания процесса и результатов индивидуальной спортивной деятельности, сохранения и поддержания спортивной формы.
|
18.
|
Получение опыта отбора детей для занятий конкретным видом спорта и спортивной ориентации.
|
Умение оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся, технику выполнения физических упражнений; реализовывать систему отбора и спортивной ориентации в избранном виде спорта с использованием современных методик по определению антропометрических, физических и психических особенностей обучающихся.
|
19.
|
Разработка модели многолетней подготовки спортсменов прикрепленной группы.
|
Умение и опыт разработки перспективных, оперативных планов и программ конкретных занятий в сфере детско-юношеского и массового спорта.
|
20.
|
Разработка годового календаря соревнований по виду спорта.
|
Умение и опыт организации и проведения соревнований, осуществления судейства по базовым видам спорта и избранному виду спорта.
|
21.
|
Составление Положения о соревновании по избранному виду спорта.
|
Умение и опыт организации и проведения соревнований, осуществления судейства по базовым видам спорта и избранному виду спорта.
|
22.
|
Практика в организации и проведении соревнований.
|
Умение и опыт организации и проведения соревнований, осуществления судейства по базовым видам спорта и избранному виду спорта, организации физкультурно-спортивных мероприятий с учетом действующих норм и правил безопасности для участников, зрителей и обслуживающего персонала.
|
23.
|
Проведение тренировок восстановительной направленности.
|
Умения и опыт использования основных положений и принципов педагогики, методов педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальных дидактических технологий; применения средств и методов двигательной деятельности для коррекции состояния обучающихся с учетом их пола и возраста, индивидуальных особенностей.
|
24.
|
Разработка комплексов мероприятий, направленных на управление массой тела (на повышение и понижение) и их применение.
|
Умение и опыт применения средств и методов двигательной деятельности для коррекции состояния обучающихся с учетом их пола и возраста, индивидуальных особенностей; формирования и поддержания мотивации к рекреационной деятельности, используя коммуникативные и организаторские способности;
организации и ведения рекреационной деятельности в организациях различного типа с учетом особенностей обучающихся, а также гигиенических и естественно-средовых факторов.
|
25.
|
Разработка гигиенически обоснованного режима жизни юных спортсменов.
|
Умение и опыт применения средств и методов двигательной деятельности для коррекции состояния обучающихся с учетом их пола и возраста, индивидуальных особенностей.
|
26.
|
Составление плана туристско-оздоровительных мероприятий, проведение одного мероприятия.
|
Умение и опыт организации и проведения туристско-экологических, туристско-спортивных и туристско-оздоровительных мероприятий.
|
27.
|
Разработка плана работы спортивной организации, составления учетно-отчетных документов.
|
Умение и опыт осуществления планирования и методического обеспечения деятельности физкультурно-спортивных организаций, проведения учета и отчетности, руководства работой малых коллективов.
|
28.
|
Составление индивидуальных финансовых документов.
|
Умение и опыт составления индивидуальны финансовых документов учета и отчетности в сфере физической культуры, работы с финансово-хозяйственной документацией.
|
29.
|
Разработка плана оснащения спортивной организации оборудованием, инвентарем, экипировкой.
|
Умение и опыт разработки оперативных планов работы и обеспечения их реализации в структурных подразделениях организаций; составления индивидуальны финансовых документов учета и отчетности в сфере физической культуры, работы с финансово-хозяйственной документацией;
планировать оснащение физкультурно-спортивной организации соответствующим оборудованием, экипировкой и инвентарем.
|
30.
|
Составление программы маркетинговой деятельности по продвижению физкультурно-спортивных услуг.
|
Умение и опыт составления индивидуальных финансовых документов учета и отчетности в сфере физической культуры, работы с финансово-хозяйственной документацией; осуществления маркетинговой деятельности по продвижению физкультурно-спортивных услуг и товаров.
|
31.
|
Оценка эффективности проведения тренировочных занятий на основе данных педагогического контроля.
|
Умение и опыт проведения научного анализа результатов исследований и их использования в практической деятельности.
|
32
|
Сбор информации для выпускной квалификационной работы.
|
Умение и опыт проведения научного анализа результатов исследований и их использования в практической деятельности.
|
33.
|
Выявление актуальной проблематики в области тренировочного процесса.
|
Умение и опыт выявления актуальных вопросов в сфере физической культуры и спорта.
|
34.
|
Агитационно-пропагандистская работа по привлечению детей к занятиям спортом.
|
Умение и опыт применения методов и средств сбора и обобщения информации о достижениях физической культуры и спорта в её историческом развитии, приемов агитационно-пропагандистской работы по привлечению к занятиям физкультурно-спортивной деятельностью, осуществления пропаганды и обучения навыкам здорового образа жизни.
|
34.
|
Проведение зачетного тренировочного занятия.
|
Умения и опыт использования основных положений и принципов педагогики, методов педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальных дидактических технологий; проведения учебных занятий по виду спорта с учетом особенностей обучающихся на основе положений дидактики, теории и методики физической культуры и требований образовательных стандартов, Стандартов спортивной подготовки.
|
35.
|
Участие в аттестации и заключительной конференции по итогам практики на базе академии.
|
Комплексная оценка результатов обучения.
|
