5. УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ
5.1 Требования к уровню прохождения практики
Перед направлением на практику студент должен получить на кафедре «Технические и биологические системы» программу практики, дневник практики, а также договор о прохождении практики, адресованный руководителю организации, проводящей практику. Студентам разрешается проходить преддипломную практику на предприятиях (организациях) различных организационно-правовых форм по своему выбору. В этом случае место практики должно быть заблаговременно согласовано с руководителем практики от института и не позднее, чем за 30 дней до начала практики студенты представляют на кафедру договор за подписью руководителя организации о своем согласии принять на практику студента. Во время прохождения практики результаты практической (проделанной) работы за каждый рабочий день студенты фиксируют в дневнике и отчете о преддипломной практике.
По окончании практики студенты должным образом оформляют отчет о производственной практике, в приложение которого прикладывают все первичные и сводные документы. Оформленный отчет и дневник, заверенный, общим руководителем практики, в один из последних дней практики студент сдает на технические и биологические системы. Результаты производственной практики оформляются письменно в виде отчета и подлежат защите на кафедре. Объем отчета - не менее 30 печатных страниц (без списка использованной литературы и приложений). Текст отчета должен быть отредактирован и напечатан через 1,5 интервала шрифтом 14 пт с соблюдением правил оформления работ, предусмотренных ГОСТ. Защита отчета по практике производится в виде доклада по материалам отчета на 5-7 мин., освещая основные вопросы. Доклад должен быть подготовлен с использованием презентации при помощи программы Microsoft Office Power Point.
Руководство и контроль за прохождением практики осуществляется преподавателем кафедры. Руководитель практики от института назначается кафедрой информационные системы и технологии. В период прохождения практики проводятся индивидуальные консультации с руководителями практики от института и от организации.
Руководитель практики от института выполняет следующие функции:
согласование календарно-тематического плана прохождения практики;
текущий контроль за выполнением утвержденных заданий согласно программе практики;
консультирование студента по вопросам, изучаемым в ходе практики;
проверка и оценка оформленного студентом отчета по практике с учетом его содержания и защиты.
Студент-практикант обязан:
явиться своевременно в организацию - базу прохождения практики и соблюдать установленные в ней правила внутреннего распорядка, дисциплину труда;
систематически заполнять дневник практики и регулярно предъявлять его для проверки и подписи руководителю практики от организации;
предъявлять для проверки дневник практики, собранные материалы для написания отчета о практике руководителю практики от института;
подготовить и своевременно сдать на кафедру оформленный дневник практики и отчет о практике.
5.2. Форма контроля
Зачёт проходит в виде защиты отчёта по преддипломной практике. Для итогового контроля на кафедру представляются проверенные и подписанные руководителями практики от организации и института отчет о практике и дневник практики.
5.3. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основная литература:
1. Кутьков, Г.М. Тракторы и автомобили: теория и технологические свойства: учебник/ Г.М. Кутьков - М.: ИНФРА-М, 2014 - 506с.
2. Зангиев А.А. «Эксплуатация машинно-тракторного парка» М «Колос» 2008.
3. Ананьин А.Д., Михлин В.М., Габитов И.И. и др. Диагностика и техническое обслуживание машин. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 432 с.
4. Терновых К.С., Алексеенко А.С. Планирование на предприятиях АПК. М.:Колос С, 2006
5. Адаскин А.М., Зуев В.М. Материаловедение (металлообработка). М: «Академия», 2008. – 288 с. Гриф Минобр.
6. Макиенко Н.И. Общий курс слесарного дела. М: Высшая школа. 2007, - 331 с.
7. Покровский Б.С. Основы слесарного дела. М: Академия, 2010, - 310 с.
8. Ремонт машин / Под ред. Тельнова И. Ф. — М.: Агропромиздат, 2010.
9. Батищев А. Н., Голубев И. Т., Лялякин В. П. Восстановление деталей сельскохозяйственной техники. — М.: Информагротех, 2009
Дополнительные источники:
10. Тракторы и автомобили. Конструкция: Учебное пособие / А.Н. Карташевич и др.; под ред. А.Н. Карташевича - М.: ИНФРА-М; Мн.: Нов.знание, 2013. - 313 с
11. Котиков В.М. Тракторы и автомобили: учебник для СПО/ В.М. Котиков, А.В. Ерхов. - М.: Академия, 2008
12. Родичев, В.А.Тракторы: учеб.пособие/ В.А. Родичев.- М. : Академия, 2008. - 288 с.
13. Белянчиков Н.Н. и др. Механизация технологических процессов, -М.: Агропромиздат, 2008.
14. Воробьев В.А. и др. Практикум по механизации и электрофикации животноводства, -М: Агропромиздат, 2013.
15. Есипов В.И. Современные ресурсо- и влагосберегающие технологии возделывания зерновых культур Самара 2012.
16. Есипов В.И.Современные ресурсо- и влагосберегающие технологии возделывания пропашных культур, Самара 2010.
17. А.М. Адаскин «Материаловедение (металлообработка)», «Академия» 2008
18. Водолазов Н. К. Курсовое и дипломное проектирование по механизации сельского хозяйства, Москва «Агропромиздат», 2006
19. Дудников А.А. «Основы стандартизации, допуски, посадки и технические измерения», М., Агровромиздат, 2008
20. Базаров Т.Ю. Управление персоналом. – М.: издат.центр «Академия», 2003.
21. Водянников В.Т., Лысюк А.И. Организация и управление производством на сельскохозяйственных предприятиях.-М.:Колос С, 2005
22. Зимин Н.Е. Технико-экономический анализ деятельности предприятий. – М.: Колос, 2001.
6. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ
-
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ПК 1.1. Выполнять регулировку узлов, систем и механизмов двигателя и приборов электрооборудования
|
- последовательность выполнения
технологических операций
регулировки узлов , систем и
механизмов;
- последовательность выполнения
технологических операций по
определению неисправностей
агрегатов и узлов автомобилей
ЗИЛ-130 , Камаз-5320 и тракторов
ДТ-75М, Т-150К, ВТ-100 МТЗ-80,
МТЗ-1025;
- выбор профилактических мер по
предупреждению отказов деталей и узлов автомобилей;
-демонстрация навыков
регулировке приборов
|
Тестирование; защита отчетов по практическим работам; защита рефератов
|
ПК 1.2. Подготавливать почвообрабатывающие машины
|
- демонстрация навыков
регулировки почвообрабатывающих машин ПЛН-4-35, ЛДГ-10, БЗСС-1,0, КПС-4;
-проведение контроля качества почвообрабатывающих машин с соблюдением правил по технике безопасности и охране труда;
|
Защита отчетов по практическим работам
|
ПК 1.3. Подготавливать посевные, посадочные машины и машины для ухода за посевами
|
-демонстрация регулировки
посевных и посадочных машин на
норму высева семян
- определение неисправностей
посевных и посадочных машин
- выбор машин для выполнения
различных операций;
|
Тестирование; защита отчетов по практическим работам
|
ПК 1.4. Подготавливать уборочные машины
|
- демонстрация навыков
регулировки комбайнов Дон-1500,
- определение неисправностей комбайнов
- выбор профилактических мер по
предупреждению отказов деталей и узлов машин;
|
Устный опрос
Отчет по практическому занятию
Дискуссия
|
ПК 1.5. Подготавливать машины и оборудование для обслуживания животноводческих ферм,
комплексов и птицефабрик
|
- демонстрация навыков
регулировки кормораздатчиков
- определение неисправностей кормораздатчиков, транспортёров и т.д.
- выбор профилактических мер по
предупреждению отказов деталей и узлов машин.
|
Устный опрос
Отчет по практическому занятию
Дискуссия
|
ПК 1.6. Подготавливать рабочее и вспомогательное оборудование тракторов и автомобилей
|
- демонстрация навыков по
регулировке рабочего
оборудования на различные
режимы работы.
- определение технического состояния
|
Защита отчетов по практическим работам
|
ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.
|
расчёт эксплуатационных показателей агрегата;
решение ситуационных задач;
выполнение индивидуальных и групповых заданий, направленных на демонстрацию определения состава агрегатов.
|
Устный опрос
Отчет по практическому занятию
Дискуссия
|
ПК 2.2. Комплектовать машинно-тракторный агрегат.
|
выполнение заданий по комплектованию МТА;
решение ситуационных задач по комплектованию МТА для различных работ;
|
Решение задач
Отчет по практическому занятию
|
ПК 2.3. Проводить работы на машинно-тракторном агрегате.
|
демонстрация навыков по управлению МТА;
демонстрация готовности к проведению сельскохозяйственных работ с применением МТА.
|
Отчет по практическому занятию
Устный опрос
Разработка
презентаций
|
ПК 2.4. Выполнять механизированные сельскохозяйственные работы.
|
- демонстрация навыков по выполнению различных механизированных сельскохозяйственных работ.
|
Отчет по практическому занятию
Деловая игра
Устный опрос
|
ПК 3.1. Выполнять техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и механизмов.
|
- Соблюдение техники безопасности при вводе сельскохозяйственной техники в эксплуатацию.
- демонстрация навыков по выполнению технического обслуживания сельскохозяйственных машин и механизмов
|
Устный опрос
Подготовка и защита рефератов
|
ПК 3.2. Проводить диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов.
|
- Диагностика работоспособности сельскохозяйственной техники.
- демонстрация навыков по диагностике сельскохозяйственных машин и механизмов
|
Дискуссия
Выполнение заданий
Отчет по практическому занятию
|
ПК 3.3. Осуществлять технологический процесс ремонта отдельных деталей и узлов машин и
механизмов.
|
- Соблюдение техники безопасности при выполнении ремонтных работ.
- Замена расходных материалов, используемых в узлах и агрегатах машин и механизмов.
- демонстрация навыков по проведению ремонтных работ машин и механизмов
|
Устный опрос
Выполнение заданий
Разработка презентаций
|
ПК 3.4. Обеспечивать режимы консервации и хранения сельскохозяйственной техники.
|
- демонстрация навыков по консервации и правильной постановке на хранение сельскохозяйственной техники
|
Тестирование
Подготовка и защита рефератов
Отчет по практическому занятию
|
ПК 4.1. Планировать основные производственные показатели работы машинно-тракторного парка.
|
- демонстрация навыков планирования показателей машинно-тракторного парка предприятия.
- участие в планировании показателей машинно-тракторного парка предприятия.
|
Разработка презентаций
Выполнение заданий
Проверка конспектов
|
ПК 4.2. Планировать показатели деятельности по оказанию услуг в области обеспечения функционирования машинно-тракторного парка и сельскохозяйственного оборудования
|
- участие в планировании работ исполнителей
- демонстрация навыков по рациональному планированию работ исполнителей
|
Подготовка и защита рефератов
Выполнение заданий
Отчет по практическому занятию
|
ПК 4.3. Планировать выполнение работ и оказание услуг исполнителями.
|
- демонстрация навыков планирования
|
Устный опрос
Выполнение заданий
Разработка презентаций
|
ПК 4.4. Организовывать работу трудового коллектива
|
- демонстрация организационных моментов в работе коллектива
|
Тестирование
Подготовка и защита рефератов
Отчет по практическому занятию
|
ПК 4.5. Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ и оказания услуг исполнителями.
|
- навыки проведения контрольных мероприятий при оценки выполненных исполнителями работ.
|
Устный опрос
Выполнение заданий
Разработка презентаций
|
ПК 4.6. Изучать рынок и конъюнктуру продукции и услуг в области профессиональной деятельности
|
- демонстрация знаний современных рынков в рамках квалификации
|
Тестирование
Подготовка и защита рефератов
Отчет по практическому занятию
|
ПК 4.7. Вести утвержденную учетно-отчетную документацию
|
- демонстрация навыков по ведению учётно-отчётной документации предприятия
|
Разработка презентаций
Выполнение заданий
Проверка конспектов
|
Формы и методы контроля и оценки результатов прохождения преддипломной практики должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
|
Основные показатели оценки
результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
|
проявление интереса к будущей профессии через:
повышение качества обучения по профессиональному модулю;
участие в студенческих олимпиадах, научных конференциях;
участие в проектной деятельности
|
Наблюдение;
результаты участия в форумах, конференциях
|
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
|
обоснование, выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области механизации сельского хозяйства;
оценка эффективности и качества выполнения профессиональных задач
|
Мониторинг и рейтинг выполнения работ на учебной практике, практических работ по решению профессиональных задач по разработке и модификации информационных систем
|
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
|
способность решения стандартных и нестандартных профессиональных задач в области механизации сельского хозяйства, способность нести за них ответственность;
нахождение оптимальных решений в условиях многокритериальности процессов разработки и обслуживания машин и механизмов
|
Наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ по учебной практике
|
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
|
получение необходимой информации через электронный учебно-методический комплекс по дисциплинам;
поиск необходимой информации с использованием различных источников, включая электронные
|
Тестирование;
подготовка рефератов, докладов, сообщений
|
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
|
оформление результатов самостоятельной работы и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
|
Подготовка и защита проектов с использованием информационно-коммуникационных технологий.
|
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
|
самостоятельный, профессионально-ориентированный выбор тематики творческих и проектных работ (курсовых, рефератов, докладов);
обучение на курсах дополнительной профессиональной подготовки;
организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля;
составление резюме
|
Результаты защиты проектных работ и презентации творческих работ (открытые защиты творческих и проектных работ).
|
ОК 9. В условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности анализ инновационных технологий в профессиональной деятельности
|
анализ инновационных технологий в профессиональной деятельности
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения различных дисциплин
|
Рабочая программа Государственная Итоговая аттестация
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа государственной итоговой аттестации (ГИА) является частью программы подготовки специалистов среднего звена среднего профессионального образования по специальности 35.02.07 « Механизация сельского хозяйства».
В программе ГИА определены:
материалы по содержанию ГИА, сроки проведения ГИА;
условия подготовки и процедуры проведения ГИА;
критерии оценки уровня качества подготовки выпускника.
Целью ГИА является определение соответствия результатов освоения студентами ППССЗ соответствующим требованиям ФГОС СПО.
На основании ученого совета в НГИЭУ по данной специальности ГИА включает в себя подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (ВКР).
ВКР, выполняемая в форме дипломного проекта, позволяет одновременно решить целый комплекс задач:
ориентирует каждого преподавателя и студента на конечный результат;
позволяет повысить качество учебного процесса, качество подготовки специалиста и объективность оценки подготовленности выпускников;
систематизирует знания, умения и опыт, полученные студентами во время обучения и во время прохождения производственной (преддипломной) практики;
расширяет полученные знания за счет изучения новейших практических разработок и проведения исследований в профессиональной сфере.
В программе ГИА приведена примерная тематика ВКР, отвечающая следующим требованиям: овладение профессиональными компетенциями, комплексность, реальность, актуальность, уровень современности используемых средств.
Необходимым условием допуска к ГИА является предоставление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
1.1Область применения программы ГИА
Область профессиональной деятельности выпускников: организация и выполнение работ по обеспечению функционирования машин, механизмов, установок, приспособлений и другого инженерно-технологического оборудования сельскохозяйственного назначения.
Объектами профессиональной деятельности выпускников являются: машины, механизмы, установки, приспособления и другое инженерно-технологическое оборудование сельскохозяйственного назначения; автомобили категорий «В» и «С»; стационарные и передвижные средства технического обслуживания и ремонта; технологические процессы подготовки, эксплуатации, технического обслуживания и диагностирования неисправностей машин, механизмов, установок, приспособлений и другого инженерно-технологического оборудования сельскохозяйственного назначения; процессы организации и управления структурным подразделением сельскохозяйственного производства; первичные трудовые коллективы.
Техник-механик готовится к следующим видам деятельности:
Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц.
Эксплуатация сельскохозяйственной техники.
Техническое обслуживание и диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов; ремонт отдельных деталей и узлов.
Управление работами по обеспечению функционирования машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации (предприятия).
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).
Техник-механик должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
Подготовка сельскохозяйственных машин и механизмов к работе, комплектование сборочных единиц.
ПК 1.1. Выполнять регулировку узлов, систем и механизмов двигателя и приборов электрооборудования.
ПК 1.2. Подготавливать почвообрабатывающие машины.
ПК 1.3. Подготавливать посевные, посадочные машины и машины для ухода за посевами.
ПК 1.4. Подготавливать уборочные машины.
ПК 1.5. Подготавливать машины и оборудование для обслуживания животноводческих ферм, комплексов и птицефабрик.
ПК 1.6. Подготавливать рабочее и вспомогательное оборудование тракторов и автомобилей.
Эксплуатация сельскохозяйственной техники.
ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.
ПК 2.2. Комплектовать машинно-тракторный агрегат.
ПК 2.3. Проводить работы на машинно-тракторном агрегате.
ПК 2.4. Выполнять механизированные сельскохозяйственные работы.
Техническое обслуживание и диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов; ремонт отдельных деталей и узлов.
ПК 3.1. Выполнять техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и механизмов.
ПК 3.2. Проводить диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов.
ПК 3.3. Осуществлять технологический процесс ремонта отдельных деталей и узлов машин и механизмов.
ПК 3.4. Обеспечивать режимы консервации и хранения сельскохозяйственной техники.
Управление работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации (предприятия).
ПК 4.1. Участвовать в планировании основных показателей машинно-тракторного парка сельскохозяйственного предприятия.
ПК 4.2. Планировать выполнение работ исполнителями.
ПК 4.3. Организовывать работу трудового коллектива.
ПК 4.4. Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.
ПК 4.5. Вести утвержденную учетно-отчетную документацию.
Выполнение работ по профессиям: водитель категории «С»
1.2 Цели и задачи государственной итоговой аттестации
Целью проведения ГИА является определение соответствия результатов освоения студентами ППССЗ соответствующим требованиям ФГОС СПО по специальности 35.02.07 « Механизация сельского хозяйства».
Задачи ГИА:
проверка освоенности выпускником профессиональных компетенций и его готовности к выполнению профессиональных задач;
проверка, а также систематизация и закрепление знаний, умений обучающихся, полученных в ходе освоения дисциплин и модулей ППССЗ, при решении конкретных практических задач;
развитие навыков самостоятельной работы обучающихся;
присвоение выпускникам квалификации Техник-механик.
1.3. Количество часов, отводимое на государственную итоговую аттестацию
В соответствии с учебным планом специальности 35.02.07 « Механизация сельского хозяйства» базовой подготовки ГИА проводится на четвертом курсе в восьмом семестре. ГИА включает в себя подготовку и защиту ВКР.
Продолжительность ГИА составляет 6 недель, в том числе:
подготовка ВКР - 4 недели;
защита ВКР - 2 недели.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
2.1. Вид и сроки проведения государственной итоговой аттестации
Вид ГИА – выпускная квалификационная работа.
Объем времени и сроки, отводимые на подготовку ВКР в общем объеме 4 недели: с третьей недели мая по вторую неделю июня включительно. Защита ВКР – третья-четвертая недели июня.
2.2. Содержание государственной итоговой аттестации
В соответствии с ФГОС СПО обязательное требование к ВКР - соответствие ее тематики одному или нескольким профессиональным модулям.
Примерная тематика ВКР:
1. Проект механизации технологических операций по основной обработке почвы (или предпосевной обработке, посеву, уборке и т.д.) на принципах энергоресурсосбережения для условий (с-х предприятие), (область, район).
2. Проект технического обслуживания тракторов (автомобилей) в (с-х предприятие), (область, район).
3. Проект механизации работ по возделыванию многолетних трав и заготовке силоса (сенажа, сена) в (с-х предприятие), (область, район).
4. Проект комплексной механизации заготовки сена прессованного в рулоны с досушкой методом принудительного вентилирования (или с внесением консерванта) в (с-х предприятие), (область, район).
5. (Проект комплексной механизации возделывания и уборки картофеля (или другой культуры) в (с-х предприятие), (область, район).
6. Проект комплексной механизации послеуборочной обработки и хранения картофеля (или другой культуры) в (с-х предприятие), (область, район).
7. Технология и организация хранения сельскохозяйственной техники в (с-х предприятие), (область, район).
8. Проект реконструкции зерноочистительно-сушильного пункта послеуборочной обработки семенного зерна (фуражного зерна, семян трав) в (с-х предприятие), (область, район).
9. Проект реконструкции фермы на 200 (400, 600, 800) коров в (с-х предприятие), (область, район).
10. Проект механизации животноводческой фермы на 200 (400) голов с модернизацией линии кормораздачи в (с-х предприятие), (область, район).
11. Проект реконструкции отделения для телят на 200 голов на комплексе в (с-х предприятие), (область, район).
12. Проект реконструкции коровника на 200 голов с переводом их на беспривязное содержание (глубокая подстилка) в (с-х предприятие), (область, район).
13. Организация хранения сельскохозяйственной техники в условиях (хозяйство, предприятие) с разработкой .
14. Совершенствование технологий технического обслуживания грузовых автомобилей на предприятии с разработкой участка ТО-2.
15. Организация и технология ремонта машинно-тракторного парка в условиях ремонтной мастерской хозяйства или предприятия.
16. Технология ремонта и окраски кузовов легковых автомобилей (тракторов, грузовых автомобилей) в хозяйстве (предприятии, сервисе) с разработкой краскопульта.
17. Организация и технология ремонта топливной аппаратуры дизельных двигателей в ремонтной мастерской хозяйства или предприятия.
18. Модернизация кузова автомобиля для перевозки пресованного сена.
19. Модернизация участка ТО и ТР легковых автомобилей на предприятии.
20. Механизация приготовления концентрированных кормов в кормоцехе комплекса крупного рогатого скота хозяйства или предприятия.
21. Совершенствование комплексной механизации возделывания яровых зерновых культур в хозяйстве.
22. Совершенствование комплексной механизации возделывания пропашных культур в хозяйстве.
23. Техническое обслуживание машин и оборудования для приготовления грубых кормов в хозяйстве.
24. Инженерное обеспечение процесса приготовления и раздачи кормов на ферме крупного рогатого скота в хозяйстве.
25. Комплексная механизация поточно-технологической линии уборки навоза на ферме КРС в хозяйстве или предприятии.
26. Проектирование линии приготовления концентрированных кормов с разработкой дробилки зерна.
Темы ВКР имеют практико-ориентированный характер и соответствуют содержанию одного из профессиональных модулей.
Студенту предоставляется право выбора темы ВКР, в том числе предложения своей тематики с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки для практического применения. При этом тематика ВКР также должна соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей, входящих в ППССЗ.
Закрепление за студентами выбранных тем ВКР и назначение руководителя производится выпускающей кафедрой. Темы ВКР, выбранные студентами, рассматриваются на заседании выпускающей кафедры, выносятся на рассмотрение декана факультета информационных технологий и утверждаются приказом ректора ГБОУ ВО НГИЭУ.
После утверждения темы ВКР студенту выдается задание с критериальными требованиями.
Тема и руководитель ВКР могут быть изменены по заявлению студента с обоснованием причин и с согласия заведующего выпускающей кафедры и декана, но не позднее начала сроков, определенных в учебном плане для подготовки ВКР.
Дипломный проект содержит расчетно-пояснительную записку и графическую часть. Расчетно-пояснительная записка выполняется в печатном виде. Общий объем расчетно-пояснительной записки, при компьютерном наборе без приложений составляет 65-75 страниц. Графический материал необходимо органически увязывать с содержанием работы, он должен в наглядной форме иллюстрировать основные полученные результаты анализа и проектирования. Объем графического материала составляет, как правило, 4-6 листов формата А1 (минимально допускаемое количество листов – 4).
ВКР разрабатываются применительно к реальным хозяйствам (предприятиям) с учетом заявок этих предприятий, целевой подготовки и места будущей работы выпускников.
Расчетно-пояснительная записка
Расчетно-пояснительная записка к дипломному проекту должна раскрывать творческий замысел проекта; содержать необходимые сведения для обоснования проекта; цели и задачи проектирования; описания принятых технологических и конструкторских решений и мероприятий, методов исследований, проведенных экспериментов; соответствующие расчеты, анализ результатов, технико-экономическую оценку сравниваемых вариантов; выводы; необходимые иллюстрации (графики, эскизы, диаграммы, схемы, фотографии) и таблицы.
Примерная структура расчетно-пояснительной записки дипломного проекта:
Титульный лист
Задание на дипломное проектирование
Аннотация
Содержание
Введение
1. Производственно-техническая характеристика хозяйства
2. Технологическая часть
3. Конструкторская часть
4. Безопасность жизнедеятельности
5. Экономическая часть
6. Экологическая безопасность (охрана природы)
Заключение
Список литературных источников
Приложения
Аннотация (1 стр.) кратко отражает основное содержание выполненной работы. В аннотации указывается объект изучения (разработки), цель работы, перечень этапов проектирования, приводятся результаты проектирования, основные технико-экономические показатели. Приводятся данные об объеме расчетно-пояснительной записки - количество страниц, рисунков, таблиц, библиографических источников, и графического материала - количество листов.
Задание на дипломный проект выдает руководитель, который определяет круг вопросов, подлежащих разработке в соответствии с темой.
В задании также указываются консультанты по соответствующим разделам. Задание должно быть выдано студенту до начала преддипломной практики.
Календарный план заполняется после выдачи задания с указанием сроков выполнения отдельных разделов.
Задание заполняется непосредственно руководителем дипломного проектирования или дипломником по указанию руководителя.
Содержание пояснительной записки включает введение, наименования всех разделов, подразделов с указанием номеров страниц, с которых начинаются эти элементы пояснительной записки.
Во введении (1–2 стр.) обосновывается выбор темы, ее актуальность, содержится оценка современного состояния решаемого вопроса, формулируются цели проекта.
Производственно - техническая характеристика хозяйства составляет примерно 12–15% объема расчетно-пояснительной записки. В этом разделе приводится производственная характеристика предприятия, анализируется состояние производства, техники или технологий.
Анализ производственно-финансовой деятельности конкретных предприятий рекомендуется выполнять на базе показателей, указанных в годовых отчетах, производственных и финансовых планах и первичных документах. Результаты анализа излагаются в записке в виде таблиц с пояснениями, а в графической части проекта представляются в виде диаграмм или графиков. Для отражения динамики показателей анализ желательно проводить не менее чем за три последних года.
Вместе со специалистами предприятия устанавливаются причины выявленных недостатков и намечаются пути для их устранения. Эти данные являются центральным материалом при разработке в проекте конкретных рекомендаций по комплексной механизации процессов, модернизации отдельных устройств, реконструкции и т.д.
Технологическая часть по объему составляет около 30%. В зависимости от темы проекта она содержит решения основных производственно-технологических, организационно-управленческих, экспериментальных и проектно-технологических задач. Например, в проектах, связанных с технологией возделывания сельскохозяйственных культур, в этой части разрабатывается прогрессивная технология механизированных работ, обосновывается комплекс машин и оборудования, составляется годовой план его использования, разрабатывается график технического обслуживания МТП.
Если проект связан с организацией технического обслуживания и ремонта МТП, в технологической части разрабатывается прогрессивная технология диагностирования, технического обслуживания, ремонта машин, восстановления изношенных деталей; выбирается и обосновывается метрологическое обеспечение технологического процесса; рассчитывается трудоемкость работ, численность работающих, число рабочих мест, оборудования; выполняется расчет площадей, компоновка производственных корпусов, планировка производственных участков; проектируется система внутризаводского транспорта и энергохозяйства (электро-, тепло-, водоснабжение, отопление, вентиляция).
В отдельный раздел расчетно-пояснительной записки может быть выделена исследовательская часть. В современных условиях опыт участия студентов в научных исследованиях, как критерий творческого уровня подготовки выпускника, постоянно растет. Студенты получают навыки проведения научных исследований, у них развиваются способности к творческому мышлению. Исследования могут быть как теоретическими, так и экспериментальными. Целью научных исследований является поиск различных вариантов наиболее прогрессивных технических, технологических и организационных решений в области агроинженерии. Материал исследовательской части должен содержать теоретические положения, методику исследования, результаты экспериментов, выводы. Результаты исследований представляются в виде таблиц, статистических оценок параметров, графиков, аналитических зависимостей.
Конструкторская часть (примерно 25% по объему) должна быть увязана с технологической частью проекта и направлена на инженерное решение по модернизации серийных машин и их сборочных единиц, по разработке и проектированию новых машин, устройств, стендов, приспособлений.
Разработки ведутся в направлении усовершенствования существующих машин и механизмов на основе анализа опыта их использования и результатов исследований.
Содержание конструкторской части:
- разработка эксплуатационных, технологических, экономических, экологических и других требований к конструкции;
- анализ существующих конструкций, желательно с проведением патентного поиска;
- обоснование особенностей конструкции предлагаемого варианта, описание работы устройства, правил монтажа и эксплуатации;
- технологические расчеты (определение основных параметров устройства, уровня стандартизации и унификации);
- прочностные расчеты для элементов, испытывающих нагрузки.
Для остальных элементов приводятся необходимые обоснования исходя из условий равнопрочности, обеспечения необходимой жесткости, износоустойчивости.
Конструкторская часть должна быть хорошо проиллюстрирована: содержать общий вид конструкции, чертежи разрабатываемого узла, оригинальных и ответственных деталей.
Для обеспечения современного уровня проектирования конструкторской разработки желательно использовать компьютерные технологии.
В разделе «Безопасность жизнедеятельности» (примерно 8% по объему) разрабатываются мероприятия и предложения по организации безопасной работы принятой технологии, машины, аппарата, стенда, по улучшению условий труда на проектируемом объекте.
|
