Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Департамент компьютерной инженерии
Рабочая программа дисциплины «Интернет-приложения и мультимедиа-технологии».
Преподаётся на английском языке.
для образовательной программы 09.03.01 «Информатика и вычислительная техника»
Разработчики программы:
Трубочкина Надежда Константиновна, д.т.н., профессор, ntrubochkina@hse.ru
Королев Денис Александрович, к.т.н., доцент, dkorolev@hse.ru
Одобрена на заседании департамента Компьютерной инженерии «___» _________ 2015 г.
Руководитель департамента
С. А. Старых ____________________
Утверждена «___» _________ 2015 г.
Академический руководитель образовательной программы
Т. А. Потапова ____________________
1. Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов образовательной программы 09.03.01 «Информатика и вычислительная техника», изучающих дисциплину «Интернет-приложения и мультимедиа-технологии» (4 курс, 1-3 модули, курс по выбору).
Программа разработана в соответствии с ФГОС.
-
Цели и задачи освоения дисциплины
Раздел интернет-приложений. Данная дисциплина нацелена на освоение интернет-технологий и разработку интернет-приложений. В результате изучения дисциплины студенты поймут основные концепции и принципы разработки интернет-приложений и программирования в интернет. Студенты так же получат следующие навыки:
Программирование в интернет
Веб-дизайн и веб-технологии,
Разработка различных инструментов в Веб.
Мультимедийный раздел курса обеспечивает интеграцию и применение знаний в области компьютерной графики, веб-программирования, видеотехнологий для создания видео- и веб-ориентированных мультимедиа-проектов.
В этом курсе внимание преимущественно уделяется техническим аспектам видео и мультимедиа, тем не менее, ожидается, что студенты не пренебрегают изучением и применением знаний композиции, операторской работы и техник монтажа для обеспечения высокого качества выполняемых проектов и их целостности.
3. Компетенции и результаты обучения студента, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
в разделе интернет-приложений:
Технологии создания интернет-проектов
Языки: HTML5, CSS3, JavaScript, JQuery, PHP, MySQL
Программное обеспечение для создания интернет-приложений
Предметную область разработки интернет-приложения
Перспективы развития предметной области
в разделе мультимедиа технологий:
Устройство, принцип действия, форматы, возможности, ограничения видеосъемочной, записывающей, монтажной аппаратуры;
Принцип действия локальных и глобальных компьютерных сетей, особенности пакетной передачи сигнала, особенности различных типов каналов связи и их влияние на передачу потокового сигнала;
Различные способы передачи цифрового видеоконтента, кодеки и контейнеры, алгоритмы кодирования и их специфику, применительно к различным областям применения;
Ограничения изучаемых технологий, влияющие на выбор технологической платформы при проектировании сервисов;
Способы манипулирования видеосигналом на уровне взаимодействия с оборудованием (видеокамерами, каналами связи);
Способы ускорения обработки видео при кодировании и декодировании;
Принципы организации облачных видеосервисов, технологии массовой доставки контента;
Правила съемки и монтажа.
Уметь:
в разделе интернет-приложений:
На основании обзора и анализа в области разработки интернет-приложений разработать интернет-сайт или интернет-приложение по заданной тематике на русском и английском языке.
Провести оптимизацию структуры сайта и файлов
Подготовить текстовый, графический, видео и аудио контент для сайта
Разработать проект рекламной кампании на сайте
Уметь опубликовать сайт в интернете
Уметь создать онлайн-предприятие для своей будущей профессиональной деятельности
в разделе мультимедиа технологий:
Спланировать, организовать и провести видеосъемку событий различной сложности – от однокамерной репортажной съемки до распределенной многокамерной режиссируемой съемки.
Организовывать и проводить видеотрансляции в интернет со сценариями различной сложности, включающими многосторонние телемосты, многокамерную режиссируемую съемку и выход в эфир в полевых условиях
Производить поиск и анализ технических решений как на отечественном рынке, так и в мировой практике. Писать технические отчеты по итогам аналитической работы с обоснованием экспертных заключений.
Технологии обработки и передачи видео, конвертации форматов, в том числе в реальном масштабе времени
Владеть (иметь навыки)
в разделе интернет-приложений:
Создавать сайты и веб-приложения по заданной тематике
Писать техническое задание, документацию пользователя, администратора и разработчика
в разделе мультимедиа технологий:
Технологиями технической обработки видеопотоков, захвата видео- и аудио-сигнала.
Программным обеспечением для решения задач в области видеоподготовки и технической обработки видео, компрессии и передачи.
Проводить трансляцию, запись и пред/постобработку записей, работать с архивом видеоматериалов.
Применять полученные знания и умения для решения задач в смежных областях.
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Код компетенции по порядку
|
Код компетенции по ЕК
|
Формулировка компетенции
|
А) инструментальные компетенции
|
|
|
в научно-исследовательской деятельности
|
ПК-1
|
|
Способен провести анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследований
|
ПК-2
|
|
Способен организовать и провести экспериментальные исследования на объектах профессиональной деятельности по заданной методике
|
ПК-3
|
|
Способен обработать результаты экспериментальных исследований с применением современных информационных технологий и технических средств
|
ПК-5
|
|
Способен составить обзоры, рефераты, отчеты, подготовить научные публикации и доклады на научных конференциях и семинарах по тематике своих исследований
|
ПК-6
|
|
Способен провести макетирование новых объектов профессиональной деятельности на основе результатов проведенных исследований
|
|
|
в проектной деятельности
|
ПК-7
|
|
Способен провести сравнительный анализ существующих аналогов объектов профессиональной деятельности для технико-экономического обоснования новых разработок
|
ПК-8
|
|
Способен обосновать принимаемое проектное решение, применить критерии оценки эффективности проектного решения при проектировании отдельных программно-аппаратных компонентов автоматизированных систем сбора, обработки, передачи, хранения информации и управления, компьютерных сетей и информационных систем в соответствии с техническим заданием
|
ПК-9
|
|
Способен использовать современные инструментальные средства и технологии программирования при разработке прикладного программного обеспечения вычислительных средств и систем различного функционального назначения
|
ПК-10
|
|
Способен подготовить график выполнения проектных работ, рабочие чертежи, принципиальные схемы, исходные тексты программ, наборы тестов и методики испытаний при разработке объектов профессиональной деятельности, оформить перечень конструкторской и программной документации по законченным проектным и конструкторским работам
|
ПК-11
|
|
Способен провести проверку разработанной технической документации на соответствие требованиям действующих нормативных документов, государственных и отраслевых стандартов
|
|
|
в эксплуатационной деятельности
|
ПК-12
|
|
Способен провести анализ эксплуатационных характеристик объектов профессиональной деятельности для выработки требований по их модернизации или замене
|
|
