Тема: II цкр

Скачать 451.8 Kb.

Название	Тема: II цкр
страница	1/4
Тип	Самостоятельная работа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Самостоятельная работа

1 2 3 4

МОДУЛЬ 3.

ВВЕДЕНИЕ В КЛИНИЧЕСКУЮ ТЕРМИНОЛОГИЮ.
ЗАНЯТИЕ 10.

ТЕМА: II ЦКР. Введение в клиническую терминологию. Словообразование в клинической терминологии. Приставки и суффиксы. Греческие существительные I-III склонений. Особенности склонения.
ЦЕЛЬ: Для успешного овладения темой необходимо:

знать словарную форму существительных I греческого сколнения, существительные II склонения, особенности существительных III греческого склонения, их роль в образовании наименований патологических процессов;
уметь выделить приставки и суффиксы в составе однословных клинических терминов, объяснить их значение;
владеть основными навыками самостоятельной работы по дисциплине.

Вопросы для рассмотрения:

Что такое термин, терминология?
На какие номенклатурные группы делится медицинская терминология?
Какие понятия включает в себя клиническая терминология?
Какие способы словообразования используются в клинической терминологии?
Какие термины называются производными, а какие сложными?
Что обозначают начальные и конечные терминоэлементы?
Какие терминоэлементы называются свободными и связанными?
Как переводятся клинические термины?

1. Какие существительные относятся к I греческому склонению?

2. Какие существительные относятся к II греческому склонению?

3. Какие существительные относятся к III греческому склонению?
Основные понятия темы: термин, терминология, группы медицинской терминологии, клиническая терминология, начальные и конечные терминоэлементы, свободные и связанные терминоэлементы, родовые окончания греческих существительных, правило среднего рода.
Рекомендуемая литература:

Бухарина Т.Л., Новодранова В.Ф., Михина Т.В. Латинский язык: учеб. пособие / Т.Л. Бухарина, В.Ф. Новодранова, Т.В. Михина. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 496 с.
Костомарова Е.В., Коровина И.А. Лексико-грамматический практикум к курсу "Латинский язык и основы терминологии" на медико-профилактическом факультете [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / Е. В. Костомарова, И. А. Коровина, 2013. - 1 эл. опт. диск
Новодранова В.Ф., Бухарина Т.Л. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Логико-дидактические схемы, тесты, эталоны ответов: учеб. пособие. Екатеринбург, 2005. - 171 с.

Самостоятельная работа студентов к занятию.

Задание 1. Заучите следующие слова:

Клинические термины - существительные

Прилагательные

I – II склонения

abscessus, us m – гнойник, абсцесс, нарыв

atrophia, ae f – атрофия

caries, ēi f – кариес, костоеда

cysta, ae f (греч.) – киста

diabētes, ae m (греч.) – диабет

eczēma, ătis n (греч.) – экзема, лишай

f ractūra, ae f – перелом

gangraena, ae f (греч.) – гангрена

hernia, ae f – грыжа

ictĕrus, i m (греч.) – желтуха

infarctus, us m – инфаркт

infectio, ōnis f – инфекция

inflammatio, ōnis f – воспаление

morbus, i m – болезнь

oedēma, ătis n (греч.) – отек

paralўsis, is f (греч.) – паралич

paresis, is f (греч.) – парез, неполный паралич

tumor, ōris m – опухоль

typhus, i m – тиф

ulcus, ĕris n – язва

vitium, i n – порок

(sub)acūtus, a, um – (под)острый

benignus, a, um - доброкачественный

chronĭcus, a, um – хронический

cystōsus, a, um – кистозный

diabeticus, a, um – диабетический

gangraenōsus, a, um – гангренозный

ischaemĭcus, a, um – ишемический

infectiōsus, a, um – инфекционный

malignus, a, um – злокачественный

paralytĭcus, a, um – паралитический

purulentus, a, um – гнойный

toxĭcus, a, um – токсический

ulcerōsus, a, um – язвенный
Прилагательные III склонения

infantīlis, e – детский

juvenīlis, e – юношеский

mitrālis, e – митральный

senīlis, e – старческий

Задание 2. Проанализируйте структуру терминов, переведите:

tumor malignus; abscessus purulentus; infarctus renum; cysta ossea benigna; fractura pedis transversa; vitium valvae mitralis; ulcus gangraenosum; hernia cerebralis occipitalis; cysta palatina; diabetes juvenilis.
Задание 3. Постройте термины:

диабетическая гангрена, брюшная грыжа; инфекционная желтуха; доброкачественная опухоль; острый абсцесс; заболевание почек; перелом бедра; гнойная гангрена; воспаление правой почки; глубокий острый кариес, хроническая язва.
Задание 4. Постройте контрольные термины к III ЦКР:

Проанализируйте термины, переведите:

typhus abdominalis
atrophia cutis alba
paralysis infantilis cerebralis
tuberculosis pulmonum cavernosa
morbus cordis ischaemicus acūtus
infectiōnes acūtae respiratoriae superiōres
tumor hepatis malignum
oedema encephali chronicum

Постройте термины:

экзема конечностей
старческий диабет
токсический отек легких
атрофия зрительного нерва
острый инфаркт миокарда
грыжа межпозвоночного диска
абсцесс лимфатических желез
вирусный гепатит

Мы приступаем к изучению нового раздела программы

«Словообразование в клинической терминологии».
Задание 5. Составьте конспект темы «Структура клинического термина» (в специальной тетради) по учебному пособию « Руководство к практическим занятиям по латинскому языку и основам терминологии» стр.79-81.
Задание 6. Проработайте Занятие 1 соответствующего раздела (стр.86-90) по тому же учебному пособию. Составьте таблицу «Латинские и греческие приставки» по следующему образцу:
Таблица № 1 « Латинские и греческие приставки»

Латинская приставка	Греческая приставка	Значение	Пример
contra-	anti-	против, противоположный	contralateralis antidotum

Задание 7. Проработайте Занятие 2 соответствующего раздела пособия (стр.90-93). Составьте таблицу «Суффиксы» по следующему образцу:
Таблица № 2 «Суффиксы»

Суффикс	Значение	Пример
-ur-	результат действия	fractura

Plenus venter non studet libenter. – Сытое брюхо к ученью глухо.

Pigritia mater vitiōrum. – Лень – мать пороков.

Quot homĭnes, tot sententiae. – Сколько людей, столько мнений.

Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
Задание 1. Проанализируйте структуру терминов, переведите:

atrophia musculorum chronica; ulcus duodēni acūtum; fractūra basis cranii; hepar cystosum; infarctus myocardii acūtus; vitium cordis; cysta pancreătis; morbus hepătis alcoholĭcus; fractūra extremitātis inferiōris; ulcera trophica. 10
Задание 2. Постройте термины:

болезни центральной нервной системы; острая язва желудка; отёк головного мозга; перелом верхней конечности; трофическая язва голени; хроническая ишемическая болезнь сердца; острая язвенная болезнь; туберкулёз почки; церебральная киста. 9

ЗАНЯТИЕ 11.

ТЕМА: Суффиксы в названиях патологических процессов. Словообразование в клинической терминологии. Многословные клинические термины.

ЦЕЛЬ: Для успешного овладения темой необходимо:

знать словарную форму существительных I-III греческих сколнений, их роль в образовании наименований патологических процессов;
уметь строить многословные термины на латинском языке;
владеть навыками грамматического анализа, перевода, построения терминов различной структуры; основными навыками самостоятельной работы.

Вопросы для рассмотрения:

Какие способы словообразования используются в клинической терминологии?
Какие термины называются производными, а какие сложными?
Что обозначают начальные и конечные терминоэлементы?
Какие терминоэлементы называются свободными и связанными?
Перевод клинических терминов.

Основные понятия темы: производные и сложные клинические термины, способы их перевода, структура многословных клинических терминов.
Рекомендуемая литература:

Бухарина Т.Л., Новодранова В.Ф., Михина Т.В. Латинский язык: учеб. пособие / Т.Л. Бухарина, В.Ф. Новодранова, Т.В. Михина. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 496 с.
Костомарова Е.В., Коровина И.А. Лексико-грамматический практикум к курсу "Латинский язык и основы терминологии" на медико-профилактическом факультете [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / Е. В. Костомарова, И. А. Коровина, 2013. - 1 эл. опт. диск
Новодранова В.Ф., Бухарина Т.Л. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Логико-дидактические схемы, тесты, эталоны ответов: учеб. пособие. Екатеринбург, 2005. - 171 с.

Самостоятельная работа студентов к занятию.

Суффикс	Значение	Пример
-osis, is f -iasis, is f	1) процесс и его результат 2) хроническое или дегенеративное заболевание органа (ткани), обозначенное мотивирующей основой 3) заболевание, вызванное тем, что названо в основе 4) увеличение количества, разрастание (ткани); распространение, множественность того, что названо мотивирующей основой	stenosis, sclerosis psychosis neurosis toxicosis leucocytosis fibrosis
-itis, itidis f	заболевание воспалительного характера, поражающее то, что названо в основе	encephalitis
-oma, atis n	1) доброкачественная опухоль, развивающаяся из ткани или органа, названных в мотивирующей основе 2) опухолевидное разрастание ткани или опухолевидное, ограниченное скопление жидкости в тканях	fibroma haematoma Названия злокачественных опухолей: carcinoma sarcoma (мясистый нарост)
-ismus, i n	1) отклонение от нормы, отмеченное признаком, названным в основе 2) болезненное пристрастие, патологическая зависимость от вещества, названного в основе 3) отравление веществом (возбудителем), названным в основе 4) явление, свойство, факт, отмеченные признаком, названным мотивирующей основой	infantilismus alcocholismus morphinismus iodismus botulismus altruismus

Задание 1. Заучите слова в словарной форме:

Существительные

asthma, ătis n – астма

cancer, cri m – рак (греч. carcin-)

diarrhoea, ae f – диарея, понос

dilatatio, ōnis f – расширение

dyspnoȅ, ȅs f – одышка

embolia, ae f – эмболия (закупорка)

febris, is f – лихорадка, жар

herpes, ētis m – герпес (пузырьковый лишай)

hydrops, ōpis m – водянка

glaucōma, ătis n – глаукома

gravĭda, ae f – беременная

influenza, ae f – грипп

neoplasma, ătis, n – новообразование

ruptūra, ae f – разрыв

spasmus, i m (греч.) – спазм, судорога

symptoma, ătis n – симптом

syndrŏmum, i n – синдром

trauma, ătis n (греч.) – травма

vulnus, ĕris n – рана
Прилагательные

allergicus, a, um – аллергический

asthmaticus, a, um – астматический

diffusus, a, um – диффузный

haemorrhagĭcus, a, um –геморрагический

physiologĭcus, a, um – физиологический

respiratorius, a, um – дыхательный

spasticus, a, um - спастический

traumatĭcus, a, um – травматический

varicōsus, a, um – варикозный
bronchialis, e - бронхиальный

functionālis, e – функциональный

Задание 2. Проанализируйте и переведите следующие термины:

vulnus purulentum; hepar cystosum; febris posttraumatica; spasmus bronchialis; cysta traumatica; morbus respiratorius acūtus; cancer pulmonis; paralysis spastica, abscessus cavi oris; infectio adenoviralis acuta; asthma bronchiale; carcinoma vesicae felleae.
Задание 3. Постройте термины по полной схеме:

Варикозная язва, старческая глаукома, аллергический отек мозга, детская болезнь, диффузный отек, злокачественная опухоль печени, бронхиальный спазм, травма уха, простой кариес.
Задание 4. Постройте контрольные термины к III ЦКР:

Проанализируйте термины, переведите:

neoplasma benignum ossium brevium
hydrops gravidarum
dilatatio marginum cordis;
dyspnoe pulmonalis
otitis media purulenta chronica
adenoma corticis glandulae suprarenalis
avitominosis chronica
abscessus palati duri

Постройте термины:

(простой) герпес
симптомы гриппа
функциональная диарея,
эмболия легочных сосудов,
гиперплазия костного мозга
гангрена и некроз легкого,
доброкачественная остеома голени
внутренний разрыв сердца

Задание 5. Выпишите таблицы в специальную тетрадь.
Таблица № 3 «Греко-латинские дублетные обозначения органов, частей тела»

Греческие дублеты	Латинское слово	Русский перевод	Пример
kephalo-, cephalo-, -cephalia	caput, itis n	голова
somato- , -soma	corpus, oris n	тело
osteo-	os,ossis n	кость
acro-, -acria	membrum, i n	конечность
stetho-	thorax, acis m	грудная клетка
spondylo-	vertebra, ae f	позвонок
cardio-, -cardium	cor, cordis n	сердце
arthro-	articulation, onis f	сустав
stomato-	os, oris n	рот
glosso-, -glossia	lingua, ae f	язык
rhino-	nasus, i m	нос
odonto-, -odontia	dens, dentis m	зуб
ch(e)iro-, -ch(e)iria	manus, us f	рука
podo-, -podia	pes, pedis m	нога
gon-	genu, us n	колено
r(h)achi-	columna vertebralis	позвоночный столб
cheilo-, -cheilia	labium, i n	губа
urano-	palatum, i n	нёбо
gnatho-, -gnathia	maxilla, ae f	верхняя челюсть
-genia	mandibula, ae f	нижняя челюсть

Таблица № 4 «Греческие ТЭ, обозначающие науку, метод диагностического обследования, лечение, страдание, заболевание»

Греческие дублеты	Русский перевод	Пример
–logia	наука, учение
logo–	относящийся к нарушениям речи
–logus	врач-специалист
–scopia	инструментальный осмотр, наблюдение, исследование
–metria	измерение
–graphia	рентгенография, процесс записывания, графическая регистрация сигналов
–gramma	рентгеновский снимок; изображение, результат регистрации
–therapia	лечение (нехирургическое)
noso–	болезнь
patho–, –pathia	заболевание, страдание; настроение
alg– , –algia, –algesia; –odynia	боль, болезненная чувствительность

Задание 6. Проработайте материал Занятия 3 на стр.93-94. Выполните письменно в специальной тетради упр.3-5. Подберите из упражнений примеры для занесения в таблицы.

ЗАУЧИТЕ словообразовательные элементы вместе с примерами.

Repetitio est mater studiōrum. – Повторение – мать учения.

Scientia potentia est. – Знание – сила.

Sermo est imāgo anĭmi. – Речь – образ души.

Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
Задание 1. Проанализируйте структуру терминов, переведите:

cancer papillaris; asthma non allergĭcum; insultus ischaemĭcus; morbus hepătis toxĭcus; paralўsis cerebrālis spastĭca; febris tropica; morbi tractus respiratorii superiōris; ruptura septi interventricularis; icterus hepatogenus; hypoplasia medullae ossium; morbus allergĭcus.

Задание 2. Постройте термины:

инфекционный гепатит; юношеская глаукома; астматический синдром; геморрагический энцефалит; закупорка желчного протока; непроходимость двенадцатиперстной кишки; перелом пальцев кисти; поверхностная травма головы; рана передней стенки грудной клетки; ревматическая лихорадка; эмболия легочной артерии; рак легкого; бронхиальная астма.
ЗАНЯТИЕ 12.

1 2 3 4

	Бухарина Т. Л., Новодранова В. Ф., Михина Т. В. Латинский язык: учеб... Тема: I цкр. Рецепт: структура рецепта, грамматическая зависимость в рецептурной строке. Части сложного рецепта		Бухарина Т. Л., Новодранова В. Ф., Михина Т. В. Латинский язык: учеб... Тема: I цкр. Рецепт: структура рецепта, грамматическая зависимость в рецептурной строке. Части сложного рецепта
	Тема Основные термины и понятия дисциплины 4 Тема Информация и бизнес 8 Тема Технология и практика взаимодействия пользователей с мировыми ресурсами через сетевые структуры 30		Тема История экономических учений как наука. 2 Тема Завершение классической политэкономии и становление социалистической экономической доктрины 23
	Учебное пособие Волгоград 2005 удк 93: 008: (470+571) (07) ббк 63 (2) я 73 Черемушникова И. Н. (темы n 4, 5), доц. Каден А. Г. (тема n 2, 19), ст преп. Петров А. В.(темы n 1, 10), преп. Чернышева И. В. (тема...		Пояснительная записка Тема 1 Предмет, система и источники гражданского процессуального права Тема Процессуальные сроки, судебные расходы, информационное обеспечение участников процесса
	Методическая разработка для проведения занятия с личным составом... Тема № Применение приборов радиационной и химической разведки, контроля радио		Рабочая программа по учебной дисциплине «Устройство и техническое... Тема №2: «Кузов автомобиля, рабочее место водителя, системы пассивной безопасности»
	Тема проекта Тема проекта: «vnur – S» принципиально новая экологически безопасная упаковка для дозированной выдачи содержимого»		Методическая разработка для проведения практического занятия с персоналом... ...
	План урока по трудовому обучению Тема урока Тема урока: Назначение, принцип действия и устройство сверлильного станка. Правила безопасной работы. От		Учебный курс. Содержание Тема № Материальная часть парашютов Тема... Назначение, ттд, принцип действия и конструкция тренировочного, запасного и спасательного парашютов. Взаимодействие частей парашюта...
	Анкета мотивов выбора профессии Эта тема раскрывает базовый этап профессионального самоопределения, основные компоненты, которые должен учитывать учащийся при выборе...		2006 философия вводный курс лекций москва Российский университет дружбы народов Гречко П. К. (Введение, Тема 7), Волгин О. С. (Темы 11, 12, 15, 18), Орехов А. М. (Темы 13, 16), Рудановская С. В. (Темы 6, 8), Курмелева...
	Российские сми о мчс мониторинг за 4 апреля 2011 г Главная тема 02. 04. 2011 18: 00 (Телепрограмма «Главная тема 3 канал», 02. 04. 2011) 9		Тема № Правила поведения в школе. Правила поведения в столовой ...

Тема: II цкр

Похожие: