1.4. Структура системы многолетней спортивной подготовки - Муниципальное бюджетное учреждение «спортивная школа...

Муниципальное бюджетное учреждение «спортивная школа «лидер» (мбу сш «Лидер»)


НазваниеМуниципальное бюджетное учреждение «спортивная школа «лидер» (мбу сш «Лидер»)
страница4/26
ТипПрограмма
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   26

1.4. Структура системы многолетней спортивной подготовки



Система многолетней спортивной подготовки представляет собой единую организационную систему, обеспечивающую преемственность задач, средств, методов, форм подготовки спортсменов всех возрастных групп, которая основана на целенаправленной двигательной активности; оптимальное соотношение процессов тренировки, воспитания физических качеств и формирования двигательных умений, навыков и различных сторон подготовленности; рост объема средств общей и специальной физической подготовки, соотношение между которыми постоянно изменяется; строгое соблюдение постепенности в процессе наращивания нагрузок; одновременное развитие отдельных качеств в возрастные периоды, наиболее благоприятные для этого.

Система многолетней спортивной подготовки включает:

-систему отбора и ориентации по виду спорта, по дисциплине данного вида спорта,

-тренировку,

-систему соревнований,

-оптимизирующую систему сопровождения тренировки.

Настоящая программа охватывает четыре этапа многолетней подготовки:

-этап начальной подготовки (НП);

-тренировочный этап (этап спортивной специализации) (ТЭ);

-этап совершенствования спортивного мастерства (ССМ);

-этап высшего спортивного мастерства (ВСМ).

Основной целью является подготовка спортивного резерва в связи с чем, для ее достижения на каждом ее этапе необходимо обеспечить решение конкретных задач.

Этап начальной подготовки.

Длительность - 3 года. Возраст -9-11 лет.

Продолжительность - до 1 года.

Основная направленность тренировки - ознакомление с простейшими приемами фехтования и специализированными движениями.

Продолжительность - свыше 1 года.

Основная направленность тренировки - ознакомление с основными средствами фехтования и первоначальная практика ведения боя.

В практике организации подготовки детей 9-11 лет целесообразно большую часть времени отводить на игровые формы проведения упражнений при их общей направленности на развитие двигательных качеств и функциональных возможностей психической сферы занимающихся. Игровые упражнения создают на занятиях благоприятный эмоциональный фон, способствуют возникновению мотивов для волевых усилий, улучшая тем самым результаты тренировок и создавая предпосылки для формирования в дальнейшем волевых качеств.

Приемы фехтования, отличаются своеобразием начальных положений и кинематики движений, они требуют внимания, которое дети 9-11 лет могут удерживать не более 10 мин. Поэтому при проведении упражнений, необходимы переключения внимания между упражнениями. Используются короткие перерывы с общими объяснениями, персональными замечаниями и положительными оценками.

Фехтовальная тренировка ограничивается изучением узкого состава программных специализированных положений оружия и упражнений для манипулирования им, а также приемов передвижений. Четко ограничиваются и используемые простейшие атаки и защиты, тренируемые без значительных по объемам повторений.

Тренировочный этап (этап спортивной специализации).

Длительность - 4 года. Возраст - 11 - 15 лет.

Продолжительность - до 2-х лет.

Основная направленность тренировки - стандартизация выполнения главных разновидностей действий, формирование специальных умений.

Продолжительность свыше 2-х лет.

Основная направленность тренировки - освоение базовых действий, адаптация к условиям соревнований.

В первые два года (11-13 лет) стандартизируется выполнение приемов фехтования, а также формируются специальные умения, основанные на проявлениях двигательных реакций. Затем в течение двух лет (13-15 лет) осваиваются базовые действия, и проводится адаптация занимающихся к условиям соревнований.

Ускоряется овладение базовыми средствами нападения и защиты, позволяющими вести бой в соответствии с особенностями техники и тактики в избранном виде фехтования. Обеспечивается повышение функциональных возможностей юных фехтовальщиков для увеличения темпов и повышения качества освоения техники и тактики.

На занятиях с подростками 11-12 лет сохраняется необходимость частого применения игровой направленности построения упражнений из-за сильного эмоционального воздействия. Используемые наиболее эффективно при групповых формах организации тренировок, они позволяют также снизить количественные потери среди занимающихся в результате обычного отсева в составе детских групп.

Вместе с тем в возрасте 12-14 лет начинается пубертатный период у занимающихся, изменяется баланс нервных процессов в сторону возбуждения. Это может несколько снизить двигательную память при выполнении комбинаций движений, имеющих протяженность и пространственные амплитуды. Возможно также у 13-14-летних занимающихся снижение показателей точности нанесения уколов или ударов в ситуациях с меняющимися моментными и дистанционными особенностями выполнения нападений.

В возрасте 11-12 лет затруднительно предвосхищение дистанции до противника и момента столкновения с его клинком. Еще нет точности в реакциях с выбором из двух сигналов, и в особенности в реакциях с торможением и переключением. Это связано с формированием свойств внимания, которое еще трудно концентрируется на объекте, а тем более продолжительное время. Наблюдается и слабый самоанализ качества выполняемых приемов, затрудняющий оценки допущенных ошибок в упражнениях с тренером или партнером.

Отмечено, что уже с 11 лет подростки способны совершать волевые усилия в соответствии с собственными мотивами. Поэтому поощряемые тренером волевые усилия детей ускоряют освоение приемов и улучшают общие результаты тренировок.

Несмотря на высокую импульсивность, свойственную детям 11-12 лет, некоторые из них уже могут проявлять решительность, а настойчивость только в условиях определенного интереса или увлеченности. Вместе с тем изменяющаяся в результате полового созревания динамика нервных процессов выражается в излишних проявлениях смелости, снижения выдержки и самообладания.

Специализация содержания тренировок приобретает направленность на повышение уровня гибкости, быстроты одиночных движений и прыгучести. В определенной мере важны и упражнения на проявление ловкости в связи с постепенно повышающимися требованиями к координационным способностям. Уделяется внимание и развитию силы мышц ног и кистей рук, особенно у девочек, прирост силы у которых наиболее высок именно с 11 до 14 лет.

В упражнениях на быстроту усилия акцентируются на ее проявление в максимальном темпе движений, нарастание которого проходит интенсивно до 13-14 лет. В свою очередь, значительный прирост скорости движений отмечен в возрасте 11-12 лет.

Этап совершенствования спортивного мастерства.

Длительность - 3 года. Возраст - 15 - 18 лет.

Продолжительность - до 1 года.

Основная направленность тренировки - расширение состава действий и ситуаций для подготовки и применения.

Продолжительность - свыше года.

Основная направленность тренировки - универсализация техникотактической подготовленности.

Коррекция тактических моделей ведения боя.

Основные усилия тренеров направляются на специализирование психофизиологических функций, в результате которого у подростков сокращается время двигательных реакций, улучшается распределение внимания между нападением и защитой. Кроме того, точнее предвосхищается время и расстояние до движущего клинка противника и дистанция в поединке.

Несколько улучшается двигательная память, позволяя сохранять достигнутые амплитуды движений и динамику выполнения действий. Создаются предпосылки для развития тактического мышления, требующего быстроты анализа информации о действиях противника в условиях дефицита времени для выбора тактических намерений.

Имеет место некоторый прогресс в формировании психических качеств, и в частности эмоциональной устойчивости и выдержки. Однако уровни их проявлений в большей мере основаны на индивидуальных свойствах личности.

В возрасте 15-17 лет начинает формироваться индивидуальный стиль ведения поединков, что требует коррекции используемого в соревнованиях состава действий и ситуаций их подготовки и применения. Следовательно, освоение средств фехтования, составляющих его основу, должно быть усилено дальнейшим специализированием двигательных и психических качеств, формированием тактических умений.

Уровень быстроты движений у подростков 15-17 лет практически постоянно повышается. Таким образом, создаются благоприятные возможности для систематического и эффективного использования упражнений на проявление динамической силы.

Повышение показателей ловкости также является весьма важным, ибо быстрое применение комбинаций действий у фехтовальщиков 15-17 лет лимитируется проявлением координационных способностей. Постепенно достигается необходимый уровень функциональных возможностей, обеспечивающих специальную выносливость занимающихся.

Особенностью содержания физической подготовки фехтовальщиков 15-17 лет является специализирование двигательных качеств за счет увеличения объемов упражнений, состоящих из комбинаций приемов передвижений. Повышаются требования к показателям быстроты их выполнения и ловкости при координировании разнонаправленных движений.

В международной практике возраст 15-17 лет входит в категорию кадетов, которые имеют возможности участвовать в значительном количестве соревнований, в частности до 10-15 в годичном цикле. Лучшие фехтовальщики выступают в юношеских всероссийских и региональных первенствах по своей возрастной категории, а отдельные занимающиеся даже в международных турнирах, в том числе и среди юниоров.

Этап высшего спортивного мастерства.

Длительность - весь период. Возраст - 18 лет и старше.

Продолжительность подготовки - с учетом спортивных достижений.

Основная направленность тренировки - индивидуализация технико-тактической подготовки.

Основным направлением тренировки становится индивидуализация технико-тактической подготовки с учетом возникших устойчивых склонностей к определенным действиям и особенностям тактики ведения боя, показателей психических и двигательных свойств спортсменов.

Выбор средств и методик индивидуализации техники и тактики, особенно проявляемых в составах действий и ситуациях их применения, проходит на фоне стабильных психических процессов в связи со сформированностью психофизиологической сферы занимающихся. Развитые эстетические оценки позволяют им улучшать технику и тактические модели, учитывая выразительность применения действий в соревнованиях, их зрелищный эффект на зрителей.

Юноши и девушки 18-20 лет отличаются самостимуляцией при проявлении волевой активности, которую тренеры должны использовать для повышения требований к технико-тактической подготовленности. Ведь занимающиеся уже могут проявлять достаточный уровень настойчивости и выдержки во имя достижения конкретных и отдаленных тренировочных и соревновательных целей. Способности к проявлениям выдержки и самообладания существенно расширяют возможности усовершенствования содержания тренировок и состава, применяемых в бою тактических моделей, произвольного изменения поведения в соревнованиях на основе срочных оценок и текущих тактических потребностей.

Физическая подготовка фехтовальщиков 18-20 лет направлена в основном на повышение ловкости и выносливости, сохранение определенного объема скоростно-силовых упражнений.

Поддерживается достигнутый уровень стартовой быстроты и темпа выполнения комбинаций движений, повышение которых к 18 годам обычно заканчивается. Кроме того, прыгучесть, связанная со скоростными и силовыми показателями фехтовальщиков, обычно достигает максимального уровня у мальчиков уже к 17-18 годам, а у девочек - даже к 15-16. Однако сохраняются возможности повышения быстроты выполнения действий в боях за счет сокращения амплитуд движений клинком и длины продвижения к противникам, сокращения времени предвосхищения момента нападения или защиты.

Особое внимание начинают уделять выносливости, так как по мере приближения к финалам соревнований нарастает утомление. А оно может вызвать снижение двигательной активности и ухудшение точности уколов или ударов. Поэтому обязательным средством физической подготовки у юношей и девушек 18-20 лет становятся спортивные игры, особенно баскетбол, мини-футбол и др. Их регулярное использование, с учетом строгого дозирования и уменьшения условий для травматизма, необходимо также в целях восстановления после напряженных тренировок и соревнований.

Наиболее важным средством повышения выносливости и общего уровня технико-тактической подготовленности фехтовальщиков являются соревнования различного ранга. Регулярное участие в личных и командных турнирах примерно от 15 до 20 в годичном цикле позволяет успешно адаптироваться к специализированным нагрузкам, а также постоянно улучшать тактику ведения боев.

У сильнейших фехтовальщиков 18-20 лет начинает формироваться направленность к высшим достижениям, так как, имея возможность участвовать в большом количестве официальных и тренировочных соревнований, они быстро повышают квалификацию, а лучшие из них выступают в юниорских первенствах своих стран и мира. Таким образом, при стаже занятий фехтованием до 8-10 лет многие занимающиеся приобретают уровень подготовленности, позволяющий им претендовать на включения в состав резерва сборных команд, а затем участвовать в крупнейших Российских и международных соревнованиях.
Основные виды спортивной подготовки:

Тренировочный процесс направлен на воспитание и совершенствование определённых способностей, обусловливающих готовность спортсмена к достижению наивысших результатов, построенный на основе системы упражнений.

Цель: Подготовка к соревнованиям, ориентированная на достижение максимально возможного для спортсмена уровня подготовленности, обусловленная спецификой соревновательной деятельности и гарантирующая достижение планируемых результатов.

Задачи:

  • приобретение соответствующих теоретических знаний;

  • освоение техники и тактики конкретной спортивной дисциплины;

  • развитие функциональных возможностей организма, обеспечивающих выступление на соревнованиях с достижением планируемых результатов;

  • обеспечение необходимого уровня специальной психической подготовленности;

  • воспитание необходимого уровня моральных и волевых качеств;

  • приобретение практического опыта, необходимого для эффективной соревновательной деятельности.

Теоретическая подготовка - процесс усвоения совокупности знаний: методических, медико-биологических,психологических основ тренировки и соревнований, о спортивном инвентаре, оборудовании и др.

Техническая подготовка - процесс овладения системой движений (техникой), ориентированной на достижение максимальных результатов в спортивной дисциплине.

Тактическая подготовка - процесс овладения оптимальных методов ведения состязания.

Физическая подготовка - процесс воспитания физических качеств и развития функциональных возможностей организма, создающих благоприятные условия для совершенствования всех сторон тренировки. Подразделяется на общую (ОФП) и специальную (СФП).

ОФП - развитие функциональных возможностей организма, оказывающих опосредованное влияние на эффективность тренировочного процесса.Средства ОФП: бег, ходьба на лыжах, плавание, подвижные и спортивные игры, упражнения с отягощениями и др.

СФП - развития функциональных возможностей организма, оказывающих непосредственное влияние на эффективность тренировочного процесса.Средства СФП: соревновательные и специальные подготовительные упражнения.

Психическая подготовка - система психологических воздействий, применяемых с целью формирования и совершенствования свойств личности и психических качеств спортсмена, необходимых для подготовки к соревнованиям и надёжного выступления в них.
Структура многолетней спортивной подготовки

Таблица 3

Стадии

Этапы спортивной подготовки

Название

Обозначение

Продолжи

тельность

Период

Базовой

подготовки

Начальной

подготовки

НП

До 3 лет

1-й год

Свыше Нго года

Тренировочный

(спортивной

специализации)

Т(СС)

До 2 лет

Начальной

спортивной

специализации

До 2 лет

Углубленная

специализация

Максимальной

реализации

индивидуальных

возможностей

Совершенствования спортивного мастерства

ССМ

До 3лет

Совершенствования спортивного мастерства

Высшего

спортивного

мастерства

ВСМ

С учётом

спортивных

достижений

Высшего

спортивного

мастерства







Уровни тренировочного процесса

Таблица 4


Уровни

Основные

элементы

Время

Микроструктура

Тренировочное

занятие

Для НП - до 2 часов, Т(СС) - до 3 часов, ССМ - до 4 часов, ВСМ -до 4 часов

Тренировочный день занятий

При проведении более 1 тренировочного занятия в день суммарная продолжительность занятий - до 8 астрономических часов

Микроцикл

~ неделя

Мезоструктура

Мезоцикл

Цикл ~ 2-6 недель, включающий законченный ряд микроциклов

Макроструктура

Макроцикл

Цикл, развитие, стабилизация и временная утрата спортивной формы, ~ 3-4 месяца, ~ 0,5 или 1 или 4 года, включающий законченный ряд периодов, этапов, мезоциклов.






Построение многолетней спортивной подготовки в годичных циклах определяется основным макроциклом - (подготовительный период), (соревновательный период), (переходный период).

Примерная структура основного макроцикла


Таблица 5



Периоды

Этапы

Структура этапа

Подготовительный

Общеподготовительный

  1. й - втягивающиймезоцикл = 2-3 микроцикла и более

  2. й - базовыймезоцикл = 3-6 микроцикла и более

Специально

подготовительный

2-3 мезоцикла и более

Соревновательный

Развитие спортивной формы


4-6 микроцикла и более

Предосоревновательный


2 мезоцикла и более

Переходный


Восстановительный

Зависит от этапа тренировочного процесса







Подготовительный период направлен на становление спортивной формы - создание прочного фундамента (общего и специального) подготовки к основным соревнованиям и участия в них, совершенствования спортивной подготовленности.

Соревновательный период ориентирован на стабилизацию спортивной формы через дальнейшее совершенствование различных сторон подготовленности, интегральную подготовку, подготовку к основным соревнованиям и участие в них.

Переходный период (период временной утраты спортивной формы) направлен на восстановление физического и психического потенциала после интенсивных и больших по объёму тренировочных и соревновательных нагрузок, на подготовку к следующему макроциклу.

Структура годичного цикла(продолжительность периодов, этапов, мезоциклов)
Построение тренировки фехтовальщиков, включающее ее периодизацию в годичном цикле, целесообразно лишь для спортсменов с определившимися предпосылками к высоким достижениям. Для занимающихся фехтованием с 10-11 лет необходимость в периодизации обычно возникает в возрасте 15-16 лет. Однако при редко встречающихся исключениях возможно начинать периодизацию и с 14 лет.

Для фехтовальщиков 9-12 лет функциональная тренированность создается систематичностью занятий, преимущественно специализированного содержания, в течение 9-10 месяцев каждого года (сентябрь - май). При этом участие в трех тренировках в неделю (обычно через день) обеспечивает оптимальное чередование нагрузки и отдыха. Как в недельных циклах, так и в течение года должно быть предусмотрено постепенное увеличение объемов и интенсивности используемых средств тренировки.

Содержание недельных циклов не следует изменять под влиянием спортивного календаря, а лишь с учетом позитивных сдвигов в освоении программ технико-тактической подготовки. Вместе с тем в структуре тренировки, особенно во второй половине года, возможно использование боевой практики или средств физической подготовки в течение одного тренировочного занятия в неделю или двухнедельного цикла.

Тренировка 13-14-летних фехтовальщиков строится также без периодизации годичного цикла при возможном увеличении количества занятий в неделю до 4-х. Имеется в виду и участие в соревнованиях, проводимых обычно в субботу или воскресенье. Вместе с тем при возросших нагрузках на специализированных тренировках за счет увеличения сложности упражнений и объемов боев становится необходимым планирование отдыха от занятий за день до официальных соревнований. Целесообразным может быть и снижение нагрузки в предшествующей соревнованиям тренировке.

Желательным является двигательное совершенствование юных фехтовальщиков в летнее время (июнь - август), для чего может быть использовано пребывание в спортивном лагере, а также повышение уровня двигательных качеств по индивидуальному плану.

Разделение годичного цикла на периоды и этапы, его направленность на высшую подготовленность занимающихся к главным соревнованиям имеет смысл лишь для юных фехтовальщиков, планирующих свое участие в детских и кадетских официальных турнирах года. Однако оно становится необходимым для претендующих на отбор в составы территориальных и клубных сборных команд. Возникают подобные потребности, обычно у квалифицированных юных фехтовальщиков начиная с возраста 15-16 лет при стаже занятий 4-5 лет. Планируя их подготовку, необходимо разделить годичный цикл на два-три макроцикла (периода):

  • базовый (подготовительный) период, направленный на двигательное и технико-тактическое совершенствование;

  • формирующий (соревновательный) период, направленный на достижение оптимального уровня тренированности перед главным соревнованием сезона;

  • послесоревновательный (переходный) период, направленный на реабилитацию и повышение технико-тактического и двигательного потенциала.

Базовый период (продолжительность сентябрь-январь) может состоять из нескольких этапов:

  • общеподготовительного (1,5-2 месяца);

  • контрольно-подготовительного (1-1,5 месяца);

  • интегральной подготовки (1 месяц);

  • предсоревновательного (20-30 дней).

Общеподготовительный этап характеризуется плавным повышением объемов нагрузок на функциональные системы, переходом от общефизических средств к преимущественномуспециализированию двигательных и психических качеств фехтовальщиков.

Технико-тактическое совершенствование направляется на улучшение состава действий и освоение основного программного материала, предназначенного для возрастного этапа.

Контрольно-подготовительный этап чаще всего совпадает с проведением серии соревнований, в связи, с чем содержание специальных тренировок и построение микроциклов ориентируется на участиевразномасштабных турнирах. Состав действий и тактические компоненты их применения становятся предметом углубленного анализа. В целях адаптации систем организма к нагрузкам в соревнованиях продолжается увеличение объемов и интенсивности боевой практики. Превалирует целенаправленное совершенствование тактических умений по подготовке и применению главных разновидностей действий в поединках, применение упражнений на повышение устойчивости к помехам от действий противника оружием. В условиях централизованной подготовки (на сборе) при построении тренировок (имея в виду прежде всего чередование нагрузок и отдыха) моделируются режимы деятельности в предстоящих соревнованиях.

Формирующий период (включающий февраль - апрель) состоит из восстановительного (0,5-1 месяц) и соревновательного (2-2,5 месяца) этапов. Итогом подготовки является обычно участие в первенствах кадетов и юниоров (чаще всего в конце февраля или начале марта), а для сильнейших спортсменов затем и мероприятия по завершению отбора к межрегиональным и международным соревнованиям.

Соревновательный этап отличается значительной интенсивностью боевой практики и индивидуальных уроков, прежде всего их тактическим содержанием. Средства физической подготовки в большей мере используются с целью психической реабилитации занимающихся, их переключения на другую деятельность при некотором снижении общих объемов нагрузки.

Период послесоревновательной реабилитации и повышения техникотактического потенциала по содержанию имеет существенные особенности для фехтовальщиков с различным уровнем соревновательных достижений. В частности, юниоры 18-19 лет (как исключение и кадеты 1617 лет), попавшие в составы различных сборных команд, продолжают в мае - июне специальные тренировки и участвуют в соревнованиях международного календаря.

Однако после окончания сезона подготовки к юниорским и кадетским чемпионатам практически всем квалифицированным юниорам обязателен первый восстановительный этап продолжительностью обычно две или три недели. Большинству же юных квалифицированных спортсменов, для которых в апреле - июне не предусматриваются крупные официальные соревнования, целесообразно продолжить технико-тактическое совершенствование, скорректированное по итогам выступлений в серии турниров прошедшего сезона.

В летние месяцы (июнь - август) для всей категории квалифицированных юных фехтовальщиков на первый план выдвигается проблем повышения двигательного потенциала и психической реабилитации (второй восстановительной этап).

Разделение годичного цикла на периоды и этапы во многом носит условный характер, при этом тренировки, как правило, являются разнообразными по используемым средствам и решаемым в них задачам. Исключение составляют лишь первые несколько занятий годичного цикла, а также их содержание в переходном периоде из- за их направленности на физическую подготовку.

Рациональное распределение соревнований в годичном цикле является основой управления процессом тренировки к главному соревнованию, позволяет ускорить адаптацию организма к нагрузкам и повысить уровень технико-тактической подготовленности.

Учитывая необходимость участия квалифицированных фехтовальщиков в 15-20 соревнованиях в год, состоящих из 250-300 поединков, ведущее место в тренировке занимают:

  • усовершенствование состава действий и тактических компонентов их подготовки и применения в поединках;

  • специализирование проявлений двигательных и психических свойств спортсменов;

  • индивидуализация технико-тактической подготовленности. Непрерывность повышения уровня техники и тактики, а также

функциональной подготовленности двигательного аппарата и психической сферы достигается подбором микроциклов перед ответственным соревнованием. Распределение нагрузок в микроциклах и между ними подчиняется установкам на успешное выступление. В случае необходимости возможна и коррекция объемов и содержания занятий на основе срочной оценки состояния спортсмена.

В недельных циклах моделируются условия крупных соревнований с обычной для них двухдневной (личные турниры) или трехдневный (личные и командные чемпионаты) продолжительностью.

Средства физической подготовки используются параллельно со специальными упражнениями. Служат они в этом случае преимущественно реабилитационным целям или предупреждению возможных перегрузок психической сферы фехтовальщика.

Графическое изображение годичного цикла напоминает холмообразно расположенную спираль, состоящую как бы из повторяющихся недельных циклов, а вершинами графика являются соревнования с высоким уровнем значимости планируемых результатов. Количество и содержание недельных циклов при этом лимитируется продолжительностью тренировки и расположением основных соревнований по периодам и этапам годичного цикла. По своему построению недельные циклы могут быть втягивающими, ударными, подводящими.

Приближение условий тренировки к требованиям соревнований достигается многоярусностью построения занятий с перерывами для восстановления. Важно также изменять интенсивность упражнений и продолжительность частей занятий с непрерывной двигательной активностью. Повышение интенсивности достигается сериями поединков или совершенствуемых действий в уроке или парных упражнениях, которые по своей плотности должны моделировать или превышать требования к участнику соревнований.

Высокая моторная плотность тренировок и серий боев необходима для повышения недостающего им уровня психической напряженности, присущей ответственным соревнованиям. В свою очередь, перерывы между частями занятий служат улучшению состояния занимающихся.

Высокоинтенсивные серии боев и части индивидуального урока воздействуют в основном на психическую сферу фехтовальщика, так как повышение уровня специализированности анализаторных систем и надежности их проявлений быстрее достижимы благодаря ударным нагрузкам. Ибо чрезмерная длительность занятий вызывает монотонию и психические перегрузки.

Выделяется три разновидности недельных циклов:

  • предсоревновательный;

  • соревновательный;

  • послесоревновательный.

Предсоревновательный, недельный цикл обычно направлен на повышение или снижение нагрузки. Так, при наличии резервов повышения уровня функциональной подготовленности целесообразны большие тренировочные нагрузки, позволяющие поддерживать достигнутую тренированность.

Соревновательный недельный цикл строится с учетом режима предстоящих боев. В свободные дни фехтовальщики успешно используют индивидуальные уроки, самостоятельные и парные упражнения. Однако содержание тренировочных занятий в соревновательном микроцикле может корректироваться, например, при чрезмерном или недостаточном эмоциональном возбуждении спортсмена. Тогда изменения имеют регулирующую направленность.

Послесоревновательный недельный цикл может иметь разгрузочную, восстановительную или поддерживающую направленность. Она зависит от характера соревнований, их места в годичном цикле и результатов спортсменов, сроков следующих соревнований и др.

Таким образом, соревнования являются главным ориентиром и одновременно самостоятельным средством управления тренировкой квалифицированных фехтовальщиков.

II. НОРМАТИВНАЯ ЧАСТЬ

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   26

Похожие:

Муниципальное бюджетное учреждение «спортивная школа «лидер» (мбу сш «Лидер») iconЗаседании Педагогического совета Директор чу дпо «Лидер»
Частное учреждение дополнительного профессионального образования «Лидер» (чу дпо «Лидер») является образовательным учреждением дополнительного...

Муниципальное бюджетное учреждение «спортивная школа «лидер» (мбу сш «Лидер») iconЗаседании Педагогического совета Директор ночу до «Лидер»
Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного образования «Лидер» (ночу до «Лидер») является образовательным...

Муниципальное бюджетное учреждение «спортивная школа «лидер» (мбу сш «Лидер») iconКупли-продажи имущества
Акционерное общество Сельскохозяйственное предприятие «лидер» (ао схп «лидер»), именуемое в дальнейшем «Продавец», в лице

Муниципальное бюджетное учреждение «спортивная школа «лидер» (мбу сш «Лидер») icon1 Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования...
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования детей Специализированная детско-юношеская спортивная техническая школа...

Муниципальное бюджетное учреждение «спортивная школа «лидер» (мбу сш «Лидер») icon1. Общие положения Муниципальное бюджетное учреждение спортивной...
Муниципальное бюджетное учреждение спортивной подготовки «Спортивная школа «Спарта», создано в соответствии с постановлением Администрации...

Муниципальное бюджетное учреждение «спортивная школа «лидер» (мбу сш «Лидер») iconОтчет о результатах самообследования на 31. 12. 2016 Оценка образовательной...
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского...

Муниципальное бюджетное учреждение «спортивная школа «лидер» (мбу сш «Лидер») iconПриказ о прохождении процедуры подтверждения соответствия заявленному...
Полное наименование: муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования города Ростова-на-Дону «Детско-юношеская спортивная...

Муниципальное бюджетное учреждение «спортивная школа «лидер» (мбу сш «Лидер») iconОтчет о результатах самообследования по итогам деятельности муниципального...
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «детско – юношеская...

Муниципальное бюджетное учреждение «спортивная школа «лидер» (мбу сш «Лидер») icon1 Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования...
Законом Российской Федерации от 29. 12. 2012 №273-фз «Об образовании в Российской Федерации». Учреждение образовано в результате...

Муниципальное бюджетное учреждение «спортивная школа «лидер» (мбу сш «Лидер») iconОграниченной Ответственностью «ТехМаш Лидер»
Общество с Ограниченной Ответственностью «ТехМаш Лидер», 614025, Россия, г. Пермь, ул. Героев Хасана, д. 72

Муниципальное бюджетное учреждение «спортивная школа «лидер» (мбу сш «Лидер») iconКонкурс кафедр «лидер качества»
Настоящее положение определяет условия организации и порядок проведения ежегодного конкурса кафедр университета «лидер качества»,...

Муниципальное бюджетное учреждение «спортивная школа «лидер» (мбу сш «Лидер») iconПринято утверждаю
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детско-юношеская спортивная школа №4

Муниципальное бюджетное учреждение «спортивная школа «лидер» (мбу сш «Лидер») iconУтверждено
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детско-юношеская спортивная школа «рекорд»

Муниципальное бюджетное учреждение «спортивная школа «лидер» (мбу сш «Лидер») iconРешением пед совета №1
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «детско-юношеская спортивная школа верхнеуслонского муниципального...

Муниципальное бюджетное учреждение «спортивная школа «лидер» (мбу сш «Лидер») iconОбразовательная программа муниципального бюджетного образовательного...
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Семикаракорская детско-юношеская спортивная...

Муниципальное бюджетное учреждение «спортивная школа «лидер» (мбу сш «Лидер») iconМетодические рекомендации по проведению тренировочных занятий 17
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Неклиновская «Детско-юношеская спортивная школа»


Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск