Скачать 0.91 Mb.
|
ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (СПБГУ) Выпускная квалификационная работа ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЕ СПОРЫ МЕЖДУ ВЬЕТНАМОМ И КИТАЕМ В ЮЖНО-КИТАЙСКОМ МОРЕ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ Образовательная программа СВ.5035.2012. «Востоковедение и африканистика» (профиль: История Вьетнама) Автор: Лаисцева А.Ю. Научный руководитель: д.и.н., профессор Колотов В.Н. Рецензент: д.и.н., профессор Мельниченко Б.Н. Санкт-Петербург 2017 Содержание Введение 4 1. Конфликт на островах ЮКМ в исторической ретроспективе 10 1.2. Исторические аспекты конфликта: период с древности до начала XIX века 14 1.3. Парасельские острова и архипелаг Спратли в период французского колониального режима во Вьетнаме. 19 Thêm bằng chứng khẳng định Hoàng Sa là của Việt Nam. URL: http://vtc.vn/2-343544/xa-hoi/them-bang-chung-khang-dinh-hoang-sa-la-cua-viet-nam.htm (дата обращения 22.03.2014) 19 1.4. Зарождение и развитие конфликта в ХХ веке 20 2. Современный этап конфликта 30 2.1. Сближение Китая со странами ЮВА в конце 1990-х- начале 2000-х 30 2.2. Ключевые события последних лет и изменение ситуации в ЮКМ 32 2.3 Позиции претендующих стран после вынесения решения арбитражного суда в Гааге относительно конфликта в ЮКМ 40 3. Предполагаемые меры и способы урегулирования конфликта 46 3.1. Результаты международных конференций по данной тематике 46 3.2. Мнения и прогнозы экспертов 48 3.3. Анализ основных перспектив урегулирования конфликта 53 Заключение 57 Автор также пришел к следующим выводам: 58 1. Конфликт, который все более прогрессирует в последние годы, имеет довольно сложную структуру, а историческое прошлое островов является его немаловажной составляющей. У вьетнамской стороны имеется достаточное количество доказательств принадлежности Парасельских островов и частично архипелага Спратли территории Вьетнама, особенно во время французского колониального режима. Ошибкой вьетнамского руководства в 1974 и 1988 годах была неспособность в полной мере противостоять натиску китайцев, что в дальнейшем привело к установлению китайской власти на большей части островов. В настоящее время Вьетнам, в основном, опирается лишь на исторические доказательства, а Китай предпринимает активные действия, устанавливая буровые вышки и намывая новые территории к островам, что, безусловно, вызывает негативную реакцию со стороны претендующих стран. 58 2. Ключевой особенностью конфликта за последние годы стало активное вмешательство США и усиление соперничества с Китаем за доминирование в регионе. Немаловажными факторами при рассмотрении проблемы являются нарушение Китаем Конвенции по Морскому праву 1982 года и Кодекса поведения сторон в ЮКМ 2002 года, отказ китайского правительства проводить многосторонние переговоры и неспособность АСЕАН как региональной организации урегулировать конфликт. 59 3. На сегодняшний день проводится ряд конференций по данной тематике как на региональном, так и на международном уровне, что говорит о насущности и важности проблемы. Результатами подобных конференций являются положения о мирном урегулировании конфликта с опорой на легитимные документы, такие как Конвенция по Морскому праву 1982 года и Кодекс поведения сторон в Южно-Китайском море, хотя сами документы нуждаются в определенных изменениях и поправках, которые автор подробно описал в третьей главе. 59 4. Так как ситуация в регионе очень изменчива, зачастую точки зрения исследователей не подтверждаются, как например прогнозы Г.М.Локшина и Е.А.Канаева о том, что Китай не будет предпринимать захватнических действий в ЮКМ. А мнения В.Н.Колотова и Д.В.Мосякова об агрессивности китайской политики в регионе, высказанные еще в начале зарождения конфликта, оказались верными. Азиатские исследователи чаще выступают за двусторонние переговоры и совместное освоение природных ресурсов, а западные отмечают 59 усиление американского влияния в регионе и не исключают возможности перерастания конфликта в открытые вооруженные столкновения. 59 5. Несмотря на то, что было предложено много способов мирного урегулирования противоречий, лишь один из них был применен в полной мере – обращение в международный суд в Гааге. Во второй главе автор описал вынесенное 12.07.2016 решение об отсутствии у Китая исключительных прав на контроль ЮКМ в пределах девятипунктирной линии, однако власти КНР отказываются признавать решение суда. 60 В качестве заключения можно процитировать слова президента Вьетнама Чан Дай Куанга: «Если в Южно-Китайском море из-за нестабильности начнется вооруженный конфликт, то не будет ни победителя, ни проигравшего, все стороны проиграют в равной степени». Хочется надеяться, что главы других государств придерживаются такого же мнения, и территориальные споры на островах ЮКМ будут урегулированы мирным путем. 60 Список использованных источников и литературы 61 37. 透视中国:南海争议和国际新秩序 (Перспективы Китая: Споры в Южно-Китайском море и новый международный порядок) URL: http://www.bbc.com/zhongwen/simp/indepth/2016/07/160713_focusonchina_southchinaseaverdict 64 |
Образовательная программа св. 5035. 2012. «Востоковедение и африканистика» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования |
Программа дисциплины История изучаемого региона (Китая) для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 41. 03. 03 "Востоковедение... |
||
Программа дисциплины Россия и страны Востока для направления 032100.... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления/специальности... |
Рабочая программа дисциплины Национальные традиции изучаемого региона... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 41.... |
||
Образовательная программа «Исламоведение» Направление: «Востоковедение и африканистика» Идеологические аспекты труда абу исхака ибрахима бну муса аш-шатыбий «ал-муафакт фи усул ал-фикх» в формировании доктрины |
Программа дисциплины «Визуальное искусство изучаемого региона» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... |
||
Образовательная программа (принята на заседании Педагогического совета 30. 08. 2013года) Данная Образовательная программа разработана согласно требованиям статей 12 и 13 закона «Об образовании в Российской Федерации» от... |
Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №4» Образовательная программа начального общего образования будет реализовываться в Муниципальном образовательном учреждении «Средняя... |
||
Образовательная программа дошкольного образования от рождения до школы ... |
Программа дисциплины «Английский язык : р азвитие академических навыков... Программа предназначена для студентов 1 курса, обучающихся на следующих направлениях подготовки уровня Бакалавриата: политология,... |
||
Основная образовательная программа образовательная программа дошкольного... Основная образовательная программа – образовательная программа дошкольного образования |
Приказ №112 от 30. 08. 2012 года основная образовательная программа... Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного учреждения Медягинская основная... |
||
Пояснительная записка образовательная программа разработана на основе:... Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации,... |
Основная образовательная программа муниципального Образовательная программа основного общего образования (целевое назначение, характеристика учебных программ) |
||
Образовательная программа начального общего образования утверждена Основная образовательная программа образовательного учреждения, начальная школа: практический аспект 3 |
Образовательная программа высшего образования Основная профессиональная образовательная программа аспирантуры, реализуемая вузом |
Поиск |