Справочное пособие для руководителей образовательных учреждений учебная эвакуация

Скачать 1.43 Mb.

Название	Справочное пособие для руководителей образовательных учреждений учебная эвакуация
страница	3/12
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

6. СПАСЕНИЕ ЛЮДЕЙ

6.1. Спасение людей, которые не могут самостоятельно покинуть зону, где существует угроза воздействия или уже воздействуют на них опасные факторы пожара (дым, огонь и т.п.) или предполагается подача или уже осуществляется подача опасных для их здоровья и жизни огнетушаших веществ, осуществляется сотрудниками прибывшей на пожар пожарной команды, путем вывода или выноса людей, наружу здания, в безопасную зону, используя для этого:

штатные средства защиты органов дыхания и кожи, двигаясь через эвакуационные (основные и запасные) выходы;

выдвижные пожарные автолестницы, приставляемые к окнам здания;

индивидуальное или коллективное аварийно-спасательное снаряжение, оборудование («Самоспасатель «Школа», «Куб жизни» и т.п.).

В случае прибытия сотрудников пожарной команды для спасения работников и учащихся образовательного учреждения, они (работники и учащиеся) обязаны быстро и беспрекословно выполнять все указания сотрудников пожарной команды и при этом не плакать, не паниковать.

При движении в средствах защиты органов дыхания и кожи двигаться необходимо быстро и по первой команде сотрудника пожарной команды передать ему эти средства, чтобы он смог оперативно вернуться обратно и предоставить эти средства другим работникам или учащимся для их спасения.

В случае установки в окно выдвижной пожарной автолестницы, необходимо, при наличии оставшегося стекла в верхней части оконной рамы, выбить его подручными средствами (стулом, учебником и т.п.), очистить место около подоконника, сам подоконник от разбитого стекла и без дополнительных согласований с сотрудниками пожарной команды спуститься по лестнице на землю. При движении по лестнице необходимо смотреть на свои руки. Смотреть вниз на землю запрещается. В каждый момент времени у спускающегося по лестнице хотя бы одна рука и одна нога должны находиться на ступеньках лестницы. Придвижении по лестнице запрещается останавливаться и стопорить движение.

При использовании индивидуального или коллективного аварийно-спасательного снаряжения, оборудования необходимо выполнять все указания сотрудников пожарной команды.

Руководитель эвакуационных и спасательных работ обязан, по мере возможности и по мере необходимости организовать спасательные работы по спасению учащихся и работников, оказавшихся в чрезвычайной ситуации, угрожающей их здоровью и жизни (при условии, что они находятся не выше третьего этажа):

установка приставных лестниц к окнам;

заброска веревок, спасательных устройств в окна для спуска по ним;

сооружение спасательных «подушек» для спрыгивания на них. В качестве спасательных «подушек» необходимо использовать весь имеющийся в образовательном учреждении и в соседних образовательных учреждениях, детских садиках:

спортивный инвентарь (спортивные маты, мячи, надувные лодки);

постельные принадлежности (матрацы, подушки, одеяла);

верхнюю одежду учащихся, вынесенную из гардероба;

и другие мероприятия, которые смогут уменьшить травматизм и, тем более, спасти жизнь людей при пожаре в образовательном учреждении.
7. СПАСАНИЕ (САМОСПАСАНИЕ) ЛЮДЕЙ

7.1. В случае, когда работники и учащиеся образовательного учреждения оказались в зоне, где существует угроза воздействия или уже воздействуют на них опасные факторы пожара или предполагается подача или уже осуществляется подача опасных для их здоровья и жизни огнетушащих веществ, то им необходимо принять самостоятельные меры по спасанию (самоспасанию) собственных жизней. Для чего необходимо выбраться наружу здания, в безопасную зону, используя для этого:

эвакуационные (основные и запасные) выходы;

аварийные выходы:

7.1.2.1. окна:

окна первого этажа с использованием дополнительных приспособлений (столы, стулья) или без них;

окна вторых и верхних этажей по выдвижной пожарной автолестнице прибывшей пожарной команды;

7.1.3. выходы на чердак и кровлю с последующим спуском:

по стационарной пожарной лестнице (при ее наличии);

по выдвижной пожарной автолестнице прибывшей пожарной команды;

выход непосредственно на стационарную пожарную лестницу;

выход из пищеблока и других технических, вспомогательных помещений, который ведет в безопасную зону или наружу из здания;

штатные и нештатные (подручные) средства зашиты органов дыхания, кожи;

штатное индивидуальное или коллективное аварийно-спасательное снаряжение, оборудование (самоспасатели «Школа», «Барс», «Куб жизни» и т.п.).

подручные средства спасания (самодельно изготовленные канаты и т.п.).

7.2. В случае, когда спасающиеся находятся на первом этаже, а пути эвакуации преградил огонь или дым, то в этом случае для спасения им необходимо воспользоваться окнами первого этажа. Для этого необходимо:

открыть окно, наиболее удаленное от огня и дыма;

выставить за окно ученический или учительский стол и два стула. Стол необходимо поставить вплотную к наружной стене здания, один стул поставить на стол, а второй — возле стола на землю;

чтобы эвакуируемые становились ногами сначала на подоконник, затем — на стул, который установлен на столе, затем — на стол, а потом — на стул, установленный на земле, и — на саму землю.

7.3. В случае отсутствия столов и стульев или времени на их поиск, допускается спасаться без вспомогательных средств, а именно:

7.3. 1. сесть на подоконник, свесив ноги наружу; 7.3. 2. взявшись за подоконник или оконный проем, перевернуться животом к карнизу и повиснуть на руках;

3. отпустить руки и приземлиться на землю на полусогнутых ногах. р

Учитывая, что окна первого этажа в образовательных учреждениях, как правило, расположены на высоте 1,5 — 2,0 м от уровня земли, то такой способ спасания не представляет угрозы для жизни

эвакуируемых, в отличие от движения через задымленные пути эвакуации и, тем более, через пути эвакуации, охваченные огнем.

В случае, когда спасающимся не удается выйти из здания по внутренним лестницам, необходимо спасаться в таком случае выходя на кровлю, в другие воздушные зоны, а также — спускаться по наружной настенной стационарной пожарной лестнице.

В случае спуска по стационарной настенной пожарной лестнице необходимо двигаться быстро, но без суеты. Запрещается смотреть вниз, смотреть необходимо только на свои руки и ноги: от их слаженной работы зависит жизнь спускающегося. В каждый момент времени у спускающегося хотя бы одна рука и одна нога должны находиться на ступеньках лестницы. При движении по лестнице необходимо максимально прижиматься к ней телом. По мере спуска необходимо делать остановки (передышки), чтобы расслабить напряженные мышцы.

Если ситуация близка к критической из-за отсутствия путей спасения, помощи извне и невозможности из-за огня и дыма находиться в помещении, необходимо покинуть помещение через окно. Для этого необходимо:

крепко связать шторы, постельное белье, предварительно разорвав их на полосы;

забрать из пожарного шкафа пожарный рукав;

закрепить вышеперечисленные самодельные спасательные средства за батарею отопления или другую стационарную конструкцию (но не за оконную раму);

спускаться рекомендуем по одному, подстраховывая друг друга, не допуская, чтобы руки скользили по канату.

Если нижележащие этажи не задымлены, то необходимо попробовать спуститься с помощью вышеперечисленных самодельных спасательных средств на один, два этажа ниже, выбив при необходимости стекла в оконных рамах этих этажей.

Даже если вышеперечисленные самодельные спасательные средства окажутся несовершенными (развяжется узел, порвется канат, руки спасающегося соскользнут с каната), в любом случае высота падения будет уменьшена, а это поможет смягчить удар приприземлении. Конечно, подобное самоспасание связано с риском для жизни, но бороться за свою жизнь необходимо до последнего.

7.10. Если окно находится на высоте второго этажа, необходимо выбросить вниз подушки и матрасы, ковры, чтобы смягчить удар при падении. Не рекомендуется выпрыгивать из окна стоя ногами на подоконнике, а необходимо сесть на подоконник, свесить ноги наружу здания, развернуться животом к подоконнику, взяться руками за подоконник, опустившись вниз. Затем необходимо разжать руки и прыгать на подушки, матрас, крыши машины, цветник, кустарник, навес. Если получится, то необходимо попытаться в воздухе развернуться и сгруппироваться так, чтобы приземлиться на руки и ноги. Не рекомендуется спускаться по водосточным трубам из-за их непрочной конструкции.

8. ПРЕДОТВРАЩЕНИЕ ПАНИКИ

8.1. Паника — это потеря способности принимать верные решения и критической обстановке. Проявлением паники на пожаре служат следующие необдуманные действия спасающихся:

прятаться в шкафы, под кровати, столы, парты в надежде, что они уберегут от огня и дыма;

бежать через горящие и задымленные помещения, когда для спасения можно воспользоваться окнами первого этажа (если спасающиеся находятся на первом этаже) или заблокироваться в учебном классе и дождаться прибытия пожарной команды;

выпрыгивать из окон, когда можно заблокироваться в учебном классе и дождаться прибытия пожарной команды;

использовать для эвакуации из помещения всеми спасающимися одновременно только один эвакуационный выход при наличии рядом второго открытого эвакуационного выхода.

Паническое состояние людей может привести к образованию людских пробок на путях эвакуации и взаимному травмированию, а кто-то в панике может упасть в бегущей по направлению от огня толпе и будет ею затоптан.

Особенно тяжелые последствия паники проявляются в случае отключения электронапряжения в здании, где возник пожар.

Двигаясь в толпе необходимо:

8.4.1. пропускать вперед детей, девочек, девушек, женщин и престарелых людей;

8.4. 2. останавливать паникеров;

8.4.3. помогать тем, кто скован страхом и не может двигаться. Для приведения их в чувство необходимо их бить ладоням и по щекам, разговаривать с ними спокойно и внятно, поддерживая под руки;

8.4.4. постараться не кричать, не плакать, не реагировать на боль, так как из-за этого усилятся панические настроения у других людей, а также не будут услышаны команды руководителя эвакуации;

постараться не упасть, а для этого запрещается наклоняться, чтобы поднять упавшие вещи или поправить обувь; останавливаться в бегущей толпе; толкаться, чтобы первым выйти из помещения. Ноги необходимо ставить на ширину шага — одна — впереди, а другая — сзади» сдерживая напор толпы спиной и освобождая пространство впереди себя для перестановки ног;

постараться защитить свою грудную клетку от сдавливания, а для этого запрещается поднимать руки над головой; опускать руки вниз. Руки необходимо согнуть в локтях и прижать их к бокам своего туловища, сжав при этом кулаки;

8.4.7. сохранять выдержку и хладнокровие, своим поведением успокаивать окружающих, не давать разрастаться панике.

8.5. С целью недопущения возникновения паники среди учащихся необходимо:

чтобы работники учебно-воспитательного состава образовательного учреждения постоянно находились с учащимися, поддерживали с ними разговор, успокаивали их, советовались с ними;

не допускать, чтобы учащиеся плакали, кричали, высказывались фразами вроде: «Выхода нет!», «Мы все здесь задохнемся и сгорим!» и т.п.

9. ПОИСК УЧАЩИХСЯ

9.1. В случае поиска спрятавшихся от дыма, огня учащихся (воспитанников) и особенно учащихся (воспитанников) младшего возраста следует помнить, что дети, испугавшись пожара, могут прятаться в самых укромных местах, например, под кровати, диваны, столы, парты, в шкафы, туалет и часто на зов не откликаются.

10. ТУШЕНИЕ ПОЖАРА

10.1. Руководитель эвакуационными и спасательными работами обязан:

организовать отключение в образовательном учреждении сетей электро- и газоснабжения, технологического оборудования, сетей вентиляции и кондиционирования воздуха;

организовать работников образовательного учреждения, не занятых эвакуацией учащихся, работников и имущества, на тушение пожара всеми имеющимися в образовательном учреждении средствами пожаротушения (пожарный кран, огнетушители, песок, противопожарная ткань (кошма), а также подручными средствами (вода, одежда, шторы для сбивания пламени и т.п.) при условии, что работникам не будут угрожать обрушения горящих конструкций, воздействия токсических продуктов горения, повышенная температура, возможность поражения электрическим током, перекрытие эвакуационных путей дымом, пламенем и т.п.

10.2. Учителя, технический и обслуживающий персонал образовательного учреждения, не занятые эвакуацией учащихся, с момента подачи сигнала о пожаре обязаны взять имеющиеся в своем кабинете, возле кабинета, учебного класса, в коридоре первичные средства пожаротушения (огнетушители, противопожарную ткань (кошму), песок, емкости с водой) и срочно прибыть к месту возгорания, пожара и тушить возгорание, пожар до прибытия пожарной команды с обеспечением личной безопасности.

Необходимо быстро реагировать на пожар, используя все доступные способы для тушения огня. Надо помнить, что в первую минуту для тушения возгорания достаточно одной чашки воды, во вторую— три ведра, а в третьем не хватит и тонны воды.

Для уменьшения распространения огня и дыма по помещениям образовательного учреждения необходимо:

10.4.1. закрыть все окна и двери в горящих и смежных с ними помещениях;

закрыть двери коридоров и переходов с этажа на этаж вблизи горящих помещений;

выключить вентиляцию в столовой, кондиционеры в кабинете информатики;

свернуть ковровые покрытия, сорвать шторы, тюль в коридорах вблизи горящих и смежных с ними помещениях;

10.4.5. запрещается без надобности разбивать стекла окон и дверей.

10.28. Запрещается заставлять учащихся принимать непосредственное участие в тушении пожара.

Тушить пожар первичными средствами пожаротушения можно только на его ранней стадии и в случае отсутствия сомнений в собственных силах.

Прекратить тушение пожара необходимо в следующих случаях:

если очаг пожара приобрел большие размеры (распространился на другие предметы, мебель и т.п.);

если помещение значительно наполнено дымом;

при возможности обвала конструкций;

при возможности перекрытия огнем, дымом путей эвакуации;

10.6.5. по прибытии сотрудников пожарно-аварийно-спасательной службы.

Если с пожаром не удалось справиться в течение нескольких минут, то дальнейшая борьба не только бесполезна, но и смертельно опасна.

Если нельзя ликвидировать очаг горения своими силами, необходимо немедленно покинуть помещение, прикрыв за собой двери и окна.

В случае, когда работников для тушения пожара недостаточно, а очаг пожара очень велик и нет смысла его тушить, или когда возникла явная опасность для жизни учащихся, работников, то все действия работников должны быть направлены в первую очередь на спасение жизни учащихся, работников и на быструю, безопасную, в полном объеме их эвакуацию из помещений образовательного учреждения.

10.10. Приводить в действие первичные средства пожаротушения необходимо согласно инструкций (приложения №6 -№ 11).

11.1. При загорании одежды необходимо:

попробовать быстро сбросить с себя горящую одежду;

если сбросить с себя горящую одежду нет возможности, то необходимо накрыться плотной тканью или пальто, одеялом, лучше мокрыми, не закрывая голову, чтобы не получитьожога дыхательных путей и отравления продуктами горения. Это прекратит доступ кислорода к горящей поверхности;

если сбросить с себя горящую одежду нет возможности и нет поблизости плотной ткани, то необходимо лечь на пол и кататься по полу. Это позволит ограничить доступ кислорода к горя щей поверхности, что (в свою очередь) приведет к загасанию огня, а также не допустит распространения огня на лицо, волосы и поражение органов дыхания, так как горящая на человеке одежда при его вертикальном положении ведет к распространению пламени на лицо, загоранию волос и поражению органов дыхания. Но необходимо помнить, что высокая температура воздействует на кожу тем губительнее, чем дольше и плотнее прижата к ней тлеющая одежда. Воздействие пламени горящей одежды в течение 1-2 минут приводит к тяжелым ожогам со смертельным исходом.

Пострадавшему запрещается бежать, так как при беге пламя разгорается еще сильнее.

Когда пламя будет потушено, необходимо вызвать «скорую помощь» и начать оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

	Порядок аттестации руководителей муниципальных образовательных учреждений Отделу по образованию администрации Ловозерского района учреждений дополнительного образования (далее – руководители), и лиц претендующих...		Методическое пособие Саратов 2008 г. Организация комплексной системы... Методическое пособие предназначено для руководителей и преподавателей- организаторов обж образовательных учреждений
	Методическое пособие для руководителей и педагогов образовательных учреждений Технология формирования навыков рационального (здорового) питания как основы формирования здорового образа школьников		Методическое пособие для руководителей и педагогов образовательных учреждений Технология формирования навыков рационального (здорового) питания как основы формирования здорового образа школьников
	Испанский язык справочное пособие по грамматике с упражнениями для студентов 3-5 курсов «Справочное пособие по грамматике с упражнениями по испанскому языку для студентов 3-5 курсов». Гомель: Белгут, 2005. – 68 с		Учебное пособие часть 2 основы антитеррористической деятельности... Учебное пособие предназначено для руководителей центральных исполнительных органов государственной власти и органов местного самоуправления,...
	Примерная программа по обж 13 Военно-патриотическоевоспитание 24 Методические рекомендации предназначены для руководителей образовательных учреждений, преподавателей-организаторов предмета «Основы...		Методическое пособие по энергоэффективности для образовательных учреждений правила поведения Цели и задачи внедрения энергоэффективности и энергосбережения в образовательных учреждениях 7
	Ф. М. Абубакиров преступления против личности: проблемы Преступления против личности: проблемы квалификации и предупреждения (информационно-справочное пособие). Часть 1 : учебно-справочное...		1. введение целью Типовой инструкции является упорядочение в крае... Инструкция предназначена для использования руководителями образовательных учреждений в организации защиты образовательных учреждений,...
	Методическое пособие Самара, 2011 Методическое пособие обсуждено... Методическое пособие «Оформление делового письма» для преподавателей средних профессиональных образовательных учреждений		1. введение целью Типовой инструкции является упорядочение в республике... Инструкция предназначена для использования руководителями образовательных учреждений в организации защиты образовательных учреждений,...
	Типовая инструкция по организации защиты образовательных учреждений... Инструкция предназначена для использования руководителями образовательных учреждений в организации защиты образовательных учреждений,...		Типовая инструкция по организации защиты образовательных учреждений... Инструкция предназначена для использования руководителями образовательных учреждений в организации защиты образовательных учреждений,...
	Техническое задание 21 Лот №1 21 21 Лот№2 21 Приглашение для участия... Муниципальное учреждение «Центр бухгалтерского и материально технического обеспечения муниципальных образовательных учреждений Верх...		Пояснительная записка по математике рабочая программа по учебному... «Математика» составлена на основании «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный...

Справочное пособие для руководителей образовательных учреждений учебная эвакуация

Похожие: