Учебное пособие для студентов педиатрических факультетов медицинских вузов

Учебное пособие для студентов педиатрических факультетов медицинских ВУЗов

Оренбург

2012 год

2. 
   этап - проверка уровня освоения практических умений (практический).
   
3. 
   этап - оценка умений решать конкретные профессиональные задачи (итоговое собеседование).
   

5. 
   Оформление типовой медицинской документации;
   
6. 
   Методику врачебных диагностических и/или лечебных манипуляций;
   
7. 
   Оценку результатов дополнительного обследования (лабораторного, инструментального и др.);
   
8. 
   Анализ показателей работы участкового врача.
   

• 
  по профилактике железодефицитной анемии и рахита у детей раннего возраста;
  
• 
  владеть методикой проведения закаливания у детей различных групп здоровья;
  
• 
  оценить степень тяжести адаптации детей к дошкольно-школьным учреждениям и степени готовности поступления детей в школу;
  
• 
  оценить физическое, нервно-психическое, половое развитие детей школьного возраста и подростков;
  
• 
  составления индивидуального календаря прививок и противоэпидемических мероприятий в очаге инфекции;
  
• 
  оказать первую врачебную помощь при неотложных состояниях;
  
• 
  оформить медицинскую документацию и выписывать рецепты;
  
• 
  владеть методиками диагностических и лечебных манипуляций;
  

• 
  если аттестуемый правильно оценил состояние ребёнка, его физическое, нервно-психическое развитие с правильной постановкой диагноза и определением группы здоровья;
  
• 
  знает врачебный контроль за состоянием здоровья новорождённых и детей раннего возраста, принципы рационального вскармливания детей на первом году жизни и старше года, по профилактике пограничных состояний;
  
• 
  знает специфическую и неспецифическую профилактику инфекционных заболеваний;
  
• 
  правильно оказал первую врачебную помощь при заданном неотложном состоянии у ребёнка;
  
• 
  продемонстрировал владение рядом врачебных манипуляций;
  
• 
  правильно оформил типовую медицинскую документацию, выписал рецепт;
  
• 
  правильно оценил все предложенные результаты дополнительного обследования;
  
• 
  показал умения анализировать показатели работы участкового врача.
  

• 
  технические неточности при физикальном обследовании пациента;
  
• 
  погрешности при оформлении одной из форм медицинской документации, кроме формы № 112;
  
• 
  неправильную трактовку 1-2 результатов из дополнительных методов обследования;
  
• 
  неточность дозировки препарата в одном из выписанных рецептов;
  
• 
  неуверенное владение одной из врачебных манипуляций;
  
• 
  испытывал затруднения при анализе показателей работы участкового педиатра.
  

• 
  не сумел правильно оценить выявленные при обследовании пациента данные;
  
• 
  не знает основ профилактической работы участкового педиатра, в том числе и профилактику инфекционных заболеваний у детей;
  
• 
  в неполном объёме оказал первую врачебную помощь при неотложных состояниях;
  
• 
  допустил ошибки при оформлении истории развития ребёнка (форма № 112), при выписывании рецепта, интерпретации анализов дополнительного обследования, а также при выполнении врачебных манипуляций и анализе показателей работы участкового педиатра.
  

• 
  этиологии и патогенеза каждого заболевания;
  
• 
  современной классификации на основе международной классификации болезней МКБ - 10;
  
• 
  клинической картины заболеваний, особенностей их течений, возможных осложнений;
  
• 
  синдромологии поражения различных органов и систем;
  
• 
  методов диагностики, позволяющих поставить диагноз и провести дифференциальную диагностику;
  
• 
  обоснования тактики ведения больного, методов лечения, профилактики и определения прогноза.
  

1. 
   Выделите ведущий синдром, охарактеризуйте механизм развития данного синдрома.
   
2. 
   При каких соматических, инфекционных, хирургических заболеваниях данный синдром встречается.
   
3. 
   Какая дополнительная информация нужна для постановки предварительного диагноза.