Анкета для детей (стартовая) Для того чтобы сделать жизнь в нашем лагере более интересной, мы просим тебя ответить на некоторые вопросы
|
Скачать 0.62 Mb.
|
|
Часть Б включает всего 2 пункта. В пункте 1 представлен список из 15 ценностей. Прочтите их внимательно и расставьте по порядку важности для Вас: той ценности, которая для Вас в жизни является самой главной, присвойте номер 1 и поставьте его в скобки рядом с этой ценностью. Затем из оставшихся ценностей выберите самую важную и поставьте напротив нее номер 2. Таким образом, оцените по степени важности все ценности и поставьте их номера в скобках напротив соответствующих ценностей. В пункте 2 Вам предлагается список из 12 составляющих здорового образа жизни. Прочтите их внимательно и выберите тот признак, который Вы считаете самым главным для здорового образа жизни. В клетке рядом с ним поставьте номер 1. Затем из оставшихся составляющих выберите тот, который, по Вашему мнению, является самым главным, и поставьте напротив него цифру 2. Таким образом, оцените важность для здорового образа жизни всех признаков. Наименее важный останется последним и получит номер 12. Часть А 1. Я считаю, что здоровый образ жизни - это . . . 2. Считаете ли Вы, что здоровый образ жизни необходим ? а) да б) затрудняюсь ответить в) нет Почему Вы так считаете? 3. Я считаю, что соблюдаю здоровый образ жизни на............. %, потому что я 4. Я хотел бы вести: a) более здоровый образ жизни б) такой же образ жизни, как в данный момент Часть Б 1.Ценности материальная обеспеченность ( ) здоровье ( ) семья ( ) дружба ( ) красота ( ) счастье других ( ) любовь ( ) познание ( ) развитие ( ) уверенность в себе ( ) творчество ( ) 2.Составляющие здорового образа жизни занятие спортом ( ) правильное и полноценное питание ( ) режим дня ( ) гигиена ( ) не употреблять наркотики ( ) не употреблять алкоголь ( ) не курить ( ) соблюдение инструкций по технике безопасности ( ) соблюдение правил дорожного движения ( ) доброжелательное отношение к другим ( ) саморазвитие, самосовершенствование ( ) Приложение №11  Знаете ли вы, слышали или слышите сейчас впервые слово патриотизм? а) знаю; б) слышал; в) слышу сейчас впервые; г) затрудняюсь ответить. 2. Одни считают, что патриот должен любить и родину, и государство, власть своей страны. Другие считают, что патриот может любить только родину, а государство любить не обязан. С какой точкой зрения вы согласны? а) с первой; б) со второй; в) затрудняюсь ответить. 3. Патриотизм – это… а) преданность и любовь к своему Отечеству, своему народу; б) позитивное чувство к Родине; в) бескорыстная, активная позиция по отношению к Родине; г) готовность к самопожертвованию; д) затрудняюсь.  Приложение №12 1.Любишь ли ты отдыхать на природе? 2.Что ты больше всего любишь делать на природе? 3.Ты помогал животным, растениям? 4.Ты помогал взрослым в охране природы? 5.Любишь книги о природе? Какие?  Приложение №13  Тест поможет ходя бы приблизительно определить степень терпимости, уважения к чужому мнению. Условия определения: отвечайте быстро, не задумываясь. 1.Предстоит ролевая игра. Что вас устраивает: а) чтобы играли те, кто не знает еще правил. – 0б. б) чтобы участвовали те, кто признает и знает правила игры. – 2б. 2. Вы спокойно встречаете жизненные неурядицы? а) да; – 0б. б) нет. – 2б. 3. Болезненна ли для вас ситуация: когда приходится отказываться от своего проекта, потому что аналогичный проект предложили ваши одноклассники: а) да; – 0б. б) нет. – 2б. 4. Вызывают ли у вас неприязнь одноклассники, которые нарушают правила общественного поведения: а) вас это вообще не интересует, если они не переступают допустимых границ; – 2б. б) они вам неприятны, потому что не умеют себя контролировать. – 0б. 5. Можете ли вы легко найти контакт с одноклассниками, которые имеют иные, чем у вас верования, обычаи, намерения? а) вам всегда это трудно сделать; – 0б. б) сравнительно легко. – 2б. 6.Как вы реагируете на шутку, объектом которой становитесь: а) вы не переносите ни шуток, ни самих шутников; – 0б. б) пытаетесь найти ответ в такой же шутливой форме. – 2б. 7.Согласны ли вы с бытующим в обиходе мнением, что многие одноклассники пытаются делать "не своѐ дело", стремятся казаться "лучше чем есть": а) да; – 2б. б) нет; – 0б. 8. Вы приводите в компанию знакомого, который становится объектом общего внимания. Ваша реакция: а) вам неприятно, что внимание уделено ему, а не вам; – 0б. б) вы рады за знакомого. – 2б. А теперь подсчитайте баллы. Результаты: От 0 до 4-х баллов. Вы обладаете высокой степенью упрямства и непреклонностью, часто вы стараетесь навязать своѐ мнение другим. С вашим характером трудно поддерживать нормальные отношения с людьми, которые думают иначе, чем вы, не соглашаются с тем, что вы говорите и делаете. От 5 до12 баллов. Вы способны твѐрдо отстаивать свои убеждения. Но вы, безусловно, можете вести диалог. Если считаете нужным, то меняете свои убеждения. Но порой вы способны и на излишнюю резкость, неуважение к собеседнику. И в такой момент вы можете выиграть спор с собеседником, у которого слабый характер. Вы не в полной мере умеете отстаивать свою точку зрения, выдвигая убедительные аргументы. От 14 до 16 баллов. У вас твѐрдые убеждения, сочетающиеся с тонкостью, гибкостью вашего ума. Вы можете принять любую идею, с пониманием относясь к еѐ парадоксальности. Вы критичны к себе, не считаете своѐ мнение истиной в последней инстанции. Вы способны отказаться от своих ошибочных взглядов с уважением и тактом по отношению к своему собеседнику. Приложение №14  Выразите свое отношение к тому, что происходит можно при помощи следующих критериев:
Приложение №15    КОРОБЕЙНИКИ (русская игра) В игре принимают участие 4 отряда (каждый отряд – команда из 8 человек). У каждого играющего – поднос. На поднос кладут 10-16 предметов (игрушек). По сигналу свистка нужно пробежать 20 метров до указанной отметки, не уронив ни одного предмета, вернуться и передать эстафету следующему.   БОЙ ПЕТУХОВ (украинская игра) В этой игре принимает участие четное количество играющих. Чертится круг диаметром 3 метра. В середину круга выходят двое играющих (приблизительно одного возраста и роста) и принимают исходное положение для «боя», стоя на одной ноге, вторую ногу держат рукой. Свободным плечом каждый старается второго играющего вытолкнуть из круга. Победитель тот, кто останется в круге.   ПОТЯГ (белорусская народная игра) Перед началом игры все участники делятся на равные по числу и по силе группы. Каждая группа соединяется друг с другом, сцепившись согнутыми в локтях руками, и тянут каждый в свою сторону. Играющие стараются затянуть цепь противника на заранее обусловленную линию. Кто перетянул, тот и выиграл. СОКУРТЕЙКИ (казахская игра)   В нее играют по 25 человек (по одному отряду). Все играющие размещаются по кругу лицом к центру. На середину круга выходит 1 человек, которому завязывают глаза платком. Он будет водящий. Водящий подходит к одному из игроков, касается руками его одежды и называет имя. Если он правильно назвал игрока, то этот игрок становится водящим, а водящий занимает его место. Во время игры ребята могут подавать свой голос и выкрикивать реплики. Но касаться руками водящего запрещается.   ХОХОТУНЬИ (грузинская игра) Играющие становятся в один большой круг. В середину круга выходит водящий, в руке у него платочек. По команде водящий со словами «Раз, два, три» бросает платочек вверх, все остальные играющие должны смеяться до тех пор, пока платочек не коснется пола. Как только платок упал на пол, все должны прекратить смех. Тот, кто не успел прекратить смех, проигрывает и должен исполнить песню, танец, стихотворение и др. Он же становится водящим, а игра продолжается сначала.   БЕНЕВША (азербайджанская игра) В переводе на русский – фиалка. Участники игры делятся на две группы и становятся линиями лицом к лицу, в каждой линии играющие держатся за руки, образуя цепь. Разорвать эту цепь – задача игроков. - Фиалка! (беневша) – раздается восклицание команды, начинающей игру. - Кому попало? – отвечают другие. - От нас к вам должна попасть. - Кто попал? (называют имя одного участника команды противника). Тот, чье имя названо, выбегает из своего ряда и бежит по направлению к команде, вызвавшей его. Он стремится прорвать цепь. Если это удается, то пробежавший ведет обратно в свой ряд того, кто оказался у него с правой стороны. Если же прорыв не удался, бежавший остается в противоположном ряду и становится равноправным участником этого ряда. Игра продолжается до тех пор, пока в одном из рядов останется не более двух участников.   УГАДАЙ, ЧЕЙ ГОЛОСОК? (литовская игра) Все играющие остаются в кругу. В середину круга выходит водящий, и ему закрывают глаза. Затем играющие идут по кругу со словами: «Мы составили все круг, повернемся разом вдруг». Затем один играющий продолжает: «Скок, скок, скок, угадай, чей голосок? Задача водящего – угадать, кто пел. Если он узнал, то он становится на место певшего, но если ошибся, то остается в кругу, и игра начинается сначала.   АРКАН-ТАРТЫШ (киргизская игра) Играет команда из 6 человек. Реквизит: три полотенца, сшитых в одно кольцо. Вызванная пара становится спиной друг к другу за свою линию, отмеченную впереди на расстоянии трех метров. За каждую перетяжку ведущий назначает нового игрока. Побеждает тот, кто наберет большее количество очков.   ТОМБАНА (эстонская игра) Играющие делятся на две равные команды. Играющие первой и второй команд выбирают себе противника, садятся на землю, держась за палку, длина которой равна метру. По сигналу ведущего играющие начинают тянуть соперника на себя, упираясь друг другу в ступни ног. Побеждает тот, кто сумеет перетянуть соперника. Вопросы для путевых заметок: Какие названия игр народов мира вы узнали в течение этого дня? К каким национальностям относятся эти игры? |
Похожие:
 |
Содержание содержание 2 Руководство предназначено для того, чтобы сделать работу на нашем сайте более понятной для ее пользователей. В нем описаны основные... |
|
Анкета для руководителей доу Уважаемые коллеги! Просим вас ответить на вопросы данной анкеты. Ваши ответы помогут определить эффективность здоровьесберегающей... |
|
О проведении соревнования «Школа безопасности» «Школа безопасности» предназначена для учителей обж, классных руководителей, организаторов детских объединений, педагогов дополнительного... |
|
Продаем таможенный конфискат мобильных телефонов, камер, автомагнитол,... Для того чтобы сделать заказ, Вам необходимо отправить на e-mail: mline7@rambler ru |
|
Разговоры на общие темы, Вопросы по библиотеке, Обсуждение прочитанных Из этого желтого золота сможешь сделать сосуды для еды и питья. И тем продлишь свою жизнь. Продлив же свою жизнь, сподобишься увидеть... |
|
Проекта Для того, чтобы предоставить Вам наилучшую комбинацию котельного оборудования, соответствующую Вашим требованиям, пожалуйста, как... |
 |
Шахматы Кармадонта Глава Альтамеда Просим определиться с новым месторасположением замка… Императорского гранита, дуба и стали, при этом эти материалы необходимы для «начального», то есть, косметического, ремонта. Чтобы... |
|
Благодарим Вас за выбор телевизионной приставки Google tv box Пожалуйста, перед началом эксплуатации внимательно ознакомьтесь с настоящим Руководством. В нем приводятся описание функционального... |
|
Отчетность. Система предназначена для того, чтобы сделать Вашу работу... Группа компаний «маглан» Благодарит Вас за интерес к системе «СБиС++ Электронная отчетность». Система предназначена для того, чтобы... |
|
Медико-социальные основы здоровья Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха. Тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать,... |
|
Доклад на тему: «проектная деятельность учащихся с овз» Учитель не только должен дать знания по предметам, но и учить правильному поведению в обществе, помочь узнать окружающий мир, научиться... |
|
Заполнение анкеты Во-первых, необходимио заполнить информацию о респонденте (это необходимо для того, чтобы в нашем анкетировании не появлялись «повторные... |
|
И понадобилось два десятилетия, чтобы я сделал выбор. Сделал правильно или нет? Но, как правило, на это жизни самого садовода уже не остается. Вот для чего нам нужны своевременные рекомендации специалистов, которые... |
|
1 Мы рождаемся, чтобы жить, уметь преодолевать трудности Чтобы успеть сказать тебе нечто важное, пока ты еще не в полный рост вошел в воду новой для тебя жизни. Мы пока незнакомы, но уже... |
|
Методика диагностики интенсивности субъективного отношения к природе «натурафил» Инструкция «Перед Вами ряд вопросов о Вашем отношении к природе, на которые мы просим ответить "да" или "нет" (на вопросы, отмеченные «*» можно... |
|
Саммерхилл – воспитание свободой предисловие Ты можешь стремиться быть похожим на них, но не пытайся добиться, чтобы они были похожи на тебя, потому что жизнь не идет назад и... |