Основным объектом, содержательной и критериальной базой итоговой оценки подготовки выпускников

Скачать 2.87 Mb.

Название	Основным объектом, содержательной и критериальной базой итоговой оценки подготовки выпускников
страница	7/21
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 21

ТЕМАТИЧЕСКИЕ И ИТОГОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ В 6 КЛАССЕ

№	Тематика	Вид
	Создание текстовых документов	Тематический контроль
	Компьютер и информация	Тематический контроль
	Структурирование и визуализация информации	Тематический контроль
	Человек и информация	Тематический контроль
	Создание графических изображений	Тематический контроль
	Алгоритмы и исполнители	Тематический контроль
	Рисунок, текстовый документ, слайд-шоу, презентация	Итоговый мини-проект

Практическая контрольная работа №1 «СОЗДАНИЕ ТЕКСТОВЫХ ДОКУМЕНТОВ»

Вариант 1

1. В текстовом процессоре Word создайте документ по образцу, приведенному в левой части таблицы. Используйте информацию правого столбца таблицы.

	Надпись (объект WordArt)
Фродо почувствовал, что продрог до костей, замерз смертельно, навсегда. А голос становился все различимее, и волосы Фродо встали дыбом, когда бормотание превратилось в заклинание:	Абзацный отступ – 1 см. Шрифт – Times New Roman, размер – 12. Выравнивание – по ширине
Властелин колец Черный камень, черный лед Сердце холодом скует; Будет долог черный сон. Лишь тогда прервется он, Когда Солнце и Звезда Омертвеют навсегда.	Абзацный отступ – 4 см. Шрифт – Arial , размер – 12. Выравнивание – по левому краю.
Откуда-то из-за головы послышался скребущий, царапающий звук. Опершись на руку, Фродо приподнялся и огляделся.	Абзацный отступ – 1 см. Шрифт – Times New Roman, размер – 12. Выравнивание – по ширине
Д. Толкиен	Шрифт – Times New Roman, размер – 12, курсив. Выравнивание – по правому краю

2. Сохраните документ в собственной папке в файле Толкиен1.
Контрольная работа №1 «КОМПЬЮТЕР И ИНФОРМАЦИЯ»

Вариант 1.

1. Переведите число из десятичной системы счисления в двоичную.

549

2. Отметьте и последовательно соедините на координатной плоскости точки, координаты которых приведены в двоичной системе счисления.

№ точки	Двоичный код	Десятичный код
1	(101, 101)
2	(101, 101000)
3	(11001, 101000)
4	(11001, 101)
5	(10100, 101)
6	(10100, 11110)
7	(1010, 11110)
8	(1010, 101)
9	(101, 101)

3. Декодируйте текстовые сообщения.

1) Сообщение в кодировке ASCII: 01010011 01001111 01000110 01010100.
Декодированное сообщение: ____________________________________________ .

2) Сообщение в кодировке КОИ-8: 1111000 11000001 11010000 11001011 11000001.
Декодированное сообщение: ____________________________________________ .

4. Постройте черно-белое изображение, которому будет соответствовать указанные двоичные коды (закрасьте клетки):

Двоичный код	Рисунок
10000001
10000011
10000101
10001001
10010001
10100001
11000001
10000001

5. Переведите в биты ¼ Кбайта. _________________________ .

Практическая контрольная работа №2 «СТРУКТУРИРОВАНИЕ И ВИЗУАЛИЗАЦИЯ ИНФОРМАЦИИ»

Вариант 2.

1. Откройте файл Человек.doc (Мои документы \6 класс \ Заготовки). Внимательно прочтите текст.

Все окружающие нас объекты воздействуют на наши органы чувств. Органы чувств человека – средства приема сигналов из внешнего мира для передачи их в мозг. Информация, получаемая человеком с помощью глаз, называется зрительной или визуальной. Информация, получаемая с помощью ушей называется звуковой или аудиальной. С помощью носа мы получаем обонятельную информацию или запахи, язык предоставляет нам вкусовую информацию, кожа – осязательную (тактильную). Физически здоровый человек приблизительно 80% всей информации получает с помощью глаз, 10% - с помощью ушей, 5, 3 и 2 % приходятся соответственно на нос, кожу и рот.

По смыслу разбейте его на 3 абзаца.

На основании имеющейся информации создайте нумерованный список «Наши органы чувств» и маркированный список «Виды информации».

2. Создайте и заполните таблицу, состоящую из 2 столбцов и 6 строк следующего вида:

Вид информации	Количество (%)

3. На основании таблицы из п.2 постройте столбчатую диаграмму:

3. Сохраните результат работы в собственной папке в файле Обработка2.

Тест №1 «ЧЕЛОВЕК И ИНФОРМАЦИЯ»

Вариант 1.

1. Выпишите все понятия, содержащиеся в предложении. Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет. (А. С. Пушкин)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Отметьте все понятия среди следующих словосочетаний:

Система счисления
В вычислительной технике применяется двоичная система счисления
Графический файл
Текстовый документ
Файл – это информация, хранящаяся во внешней памяти как единое целое и обозначенная именем
Двоичные коды
Всего существует 256 различных цепочек из 8 нулей и единиц.

3. Укажите недостающее понятие:

Человек — мозг = компьютер — …

клавиатура
системный блок
память
процессор

Человек — записная книжка = компьютер — …

оперативная память
жесткий диск
системный блок
память

4. Определите вид следующего суждения: «Все дети с удовольствием играют в компьютерные игры.»

общеутвердительное
общеотрицательное
частноутвердительное
частноотрицательное

5. Отметьте формы мышления:

понятие
восприятие
анализ
синтез
суждение
умозаключение
обобщение

Практическая контрольная работа №3 СОЗДАНИЕ ГРАФИЧЕСКИХ ИЗОБРАЖЕНИЙ

Вариант 1

1. Создайте в графическом редакторе Paint или средствами текстового процессора Word следующий фрагмент.

2. Копируя и отражая построенный фрагмент слева направо и сверху вниз постройте один из следующих рисунков:

3. Сохраните результат работы в файле Мозаика.
Тест №2 «АЛГОРИТМЫ И ИСПОЛНИТЕЛИ»

Вариант 1.

1. Закончите предложение: «Алгоритмом называется …»

нумерованный список
маркированный список
система команд исполнителя
конечная последовательность шагов в решении задачи, приводящая от исходных данных к требуемому результату

2. Что можно считать алгоритмом?

Правила техники безопасности
Список класса
Кулинарный рецепт
Перечень обязанностей дежурного по классу

3. Закончите предложение: «Блок-схема – форма записи алгоритма, при которой для обозначения различных шагов алгоритма используются …»

рисунки
списки
геометрические фигуры
формулы

4. Закончите предложение: «Геометрическая фигура используется в блок-схемах для обозначения …»

начала или конца алгоритма
ввода или вывода
принятия решения
выполнения действия

5. Закончите предложение: «Геометрическая фигура используется в блок-схемах для обозначения …»

начала или конца алгоритма
ввода или вывода
принятия решения
выполнения действия

6. Отметьте галочкой истинные высказывания:

Человек разрабатывает алгоритмы.
Компьютер разрабатывает алгоритмы.
Исполнитель разрабатывает алгоритмы.
Человек управляет работой других исполнителей по выполнению алгоритмов.
Компьютер управляет работой связанных с ним технических устройств по выполнению алгоритмов.
Исполнитель управляет работой связанных с ним технических устройств по выполнению алгоритмов.
Человек исполняет алгоритмы.
Компьютер сам выполняет алгоритмы (программы).
Исполнитель четко и безошибочно выполняет алгоритмы, составленные из команд, входящих в его СКИ.

7. Закончите предложение: «Алгоритм, в котором команды выполняются в порядке их записи, то есть последовательно друг за другом, называется …»

линейным
ветвлением
циклическим

Итоговый мини-проект «СОЗДАЕМ СЛАЙД-ШОУ»

С помощью программы MS PowerPoint создайте слайд-шоу для демонстрации рисунков, созданных в течение года.
ТЕМАТИЧЕСКИЕ И ИТОГОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ В 7 КЛАССЕ

№	Тематика	Форма
1	Объекты и системы	Контрольная работа на опросном листе
2	Информационное моделирование1	Контрольная работа на опросном листе
3	Информационное моделирование2	Контрольная работа на опросном листе
4	Алгоритмика	Контрольная работа на опросном листе
5	Презентация, рисунки, диаграммы	Творческая работа

Тест №1 «ОБЪЕКТЫ И СИСТЕМЫ»

Вариант 1

1. Закончите предложение: «Любая часть окружающей действительности, воспринимаемая человеком как единое целое, называется …»

понятием
объектом
предметом
системой

2. Отметьте единичные имена объектов:

машина
береза
Москва
Байкал
Пушкин А.С.
операционная система
клавиатурный тренажер
Windows XP

3. Отметьте объекты операционной системы:

рабочий стол
окно
папка
файл
компьютер

4. Отметьте признаки, которые могут быть указаны в сообщении об объекте:

свойства
размеры
поведение
состояние
действия

5. Укажите отношение для пары «процессор и системный блок»:

является элементом множества
входит в состав
является разновидностью
является причиной

6. Отметьте природные системы:

Солнечная система
футбольная команда
растение
компьютер
автомобиль
математический язык

7. Укажите подсистемы, входящие в систему «Аппаратное обеспечение персонального компьютера»:

устройства ввода информации
устройства хранения информации
операционная система
прикладные программы
растение
компьютер
автомобиль
математический язык

7. Укажите подсистемы, входящие в систему «Программное обеспечение персонального компьютера»:

устройства ввода информации
устройства хранения информации
операционная система
прикладные программы

Тест №2 «ИНФОРМАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ1»

Вариант 1

1. Закончите предложение: «Объект, который используется в качестве «заместителя», представителя другого объекта с определенной целью, называется …»

моделью
копией
предметом
оригиналом

2. Закончите предложение: «Модель, по сравнению с объектом-оригиналом, содержит …»

меньше информации
столько же информации
больше информации

3. Укажите примеры натурных моделей:

физическая карта
глобус
график зависимости расстояния от времени
макет здания
схема узора для вязания крючком
муляж яблока
манекен
схема метро

4. Укажите примеры образных информационных моделей:

рисунок
фотография
словесное описание
формула

5. Отметьте пропущенное слово: «Словесное описание горного ландшафта является примером … модели»

образной
знаковой
смешанной
натурной

6. Отметьте пропущенное слово: «Географическая карта является примером … модели»

образной
знаковой
смешанной
натурной

7. Укажите пары объектов, о которых можно сказать, что они находятся в отношении «объект – модель»:

компьютер – процессор
Новосибирск – город
слякоть – насморк
автомобиль – техническое описание автомобиля
город – путеводитель по городу

Проверочная работа №1 «ИНФОРМАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ2»

Вариант 1

1. Решите задачу табличным способом.

В кафе встретились три друга: скульптор Белов, скрипач Чернов и художник Рыжов. «Замечательно, что у одного из нас белые, у другого черные, а у третьего рыжие волосы, но ни у кого цвет волос не соответствует фамилии», – заметил черноволосый. «Ты прав», – сказал Белов. Какого цвета волосы у художника.

2. Пользуясь диаграммой работоспособности в течение рабочей недели, отметьте только истинные высказывания:

самая высокая работоспособность в понедельник;
работоспособность в среду ниже работоспособности в четверг;
работоспособность во вторник и четверг одинакова;
самый непродуктивный день — суббота;
работоспособность заметно снижается в пятницу;
самая высокая работоспособность в среду;
пик работоспособности – в пятницу;
всю неделю работоспособность одинаковая.

3. Для выполнения задания постройте дерево. Запишите все возможные двузначные числа, при записи которых используются цифры 2, 8 и 5.

Проверочная работа №1 «АЛГОРИТМИКА»

Вариант 1

1. Закончите определения.

Исполнитель – это …

Управление – это …

Алгоритм – это …

2. Укажите примеры формальных исполнителей в предложенных ситуациях:

симфонический оркестр исполняет музыкальное произведение;
ученик 7 класса решает задачи по алгебре;
фармацевт готовит лекарство по рецепту;
врач устанавливает причину плохого самочувствия у больного;
автомат на конвейере наполняет бутылки лимонадом;
компьютер выполняет программу проверки правописания.

3. Опишите любого известного вам формального исполнителя по плану:

1) Имя

2) Круг решаемых задач

3) Среда

4) СКИ

5) Система отказов

6) Режимы работы

4. Что получится в результате действий исполнителя Чертежник по следующему алгоритму:

Переведи в точку (1, 1)

Опусти перо

Повторить 5 раз

Сдвинь на вектор (1, 3)

Сдвинь на вектор (1, -3)

Сдвинь на вектор (-2, 0)

Подними перо

Сдвинь на вектор (3, 0)

Конец

Итоговый проект «ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОБЪЕКТА ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА»

Выберите любой объект окружающего мира. Опишите этот объект создавая различные информационные модели.
ТЕМАТИЧЕСКИЕ И ИТОГОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ В 8 КЛАССЕ

№	Тематика	Форма
1	Человек и информация. Первое знакомство с компьютером	Тест на опросном листе / Интерактивное тестирование
2	Обработка информации средствами текстового редактора	Практическая работа
3	Текстовая информация и компьютер	Тест на опросном листе / Интерактивное тестирование
4	Графическая информация и компьютер. Технология мультимедиа	Интерактивное тестирование
5	Итоговая контрольная работа	Интерактивное тестирование

Замечание Интерактивные тесты берутся из ЦОР к учебнику Семакина

Тест № 1 ЧЕЛОВЕК И ИНФОРМАЦИЯ.

Вариант 1.

1) Из предложенных сообщений выбрать декларативную информацию:

Для разрезания строки, нужно установить курсор в нужное место и нажать клавишу Enter.
Н. Винер – основатель кибернетики.
Чтобы найти площадь прямоугольника, нужно его длину умножить на ширину;
Для умножения простых дробей их числители и знаменатели надо перемножить.

2) Продолжите фразу "Информационный носитель – это … ".

устройство для передачи информации;
кто-то или что-то, хранящее информацию;
устройство для обработки информации;
устройство для вывода информации.

3) Примером информационных процессов могут служить:

процессы химической и механической очистки воды;
процессы производства электроэнергии;
процессы передачи, хранения и обработки информации;
процессы извлечения полезных ископаемых из недр Земли.

4) "Для кого будет информативно следующее сообщение: "Программа - это алгоритм, записанный на языке программирования"?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 21

	О порядке проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников... Рекомендацией Рособрнадзора от 03. 05. 2006 года №01-235/07-01 «О проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников IX...		Инструкция о порядке проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников IX Настоящая Инструкция определяет порядок проведения экзаменов государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных...
	Задания для оценки практической подготовки выпускников по специальности... Задания для оценки практической подготовки выпускников по специальности 33. 05. 01 Фармация		Методические рекомендации по подготовке и защите выпускных квалификационных... Национального исследовательского университета Высшая школа экономики (ниу вшэ), утвержденным Ученым Советом ниу вшэ от 25. 03. 2011,...
	Программа итоговой государственной атттестации выпускников по специальности... Основной целью Итоговой Государственной аттестации по специальности «Лечебное дело» является определение уровня теоретической и практической...		Задачами являются Форма проведения государственной итоговой аттестации студентов-выпускников вуза на соответствие их подготовки ожидаемым результатам...
	Программа государственной итоговой аттестации выпускников 2017 года... Программа государственной итоговой аттестации выпускников 2017 г по специальности 18. 02. 03		Школьная программа подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов Выработка подходов к гиа по русскому языку, математике, татарскому языку и предметов по выбору
	Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности... Итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 110201 «агрономия»		Методические рекомендации по организации выполнения выпускной квалификационной... Федерации, утвержденным постановлением Госкомвуза России от 27. 12. 95 №10, и Методическими рекомендациями по организации итоговой...
	Инструкция для выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений... Инструкция предназначена для выпускников 9 классов образовательных учреждений, участвующих в подготовке и проведении государственной...		Инструкция для участника экзамена государственной (итоговой) аттестации... Ульяновской области с использованием механизмов независимой оценки знаний путем создания территориальных экзаменационных комиссий...
	Отчет о результатах государственной итоговой аттестации выпускников... Основные результаты государственной итоговой аттестации выпускников IX классов Брянской области в 2014 году 5		Инструкция по проведению государственной (итоговой) аттестации в... Настоящая инструкция разработана с целью регламентации процедуры проведения государственной (итоговой) аттестации в новой форме выпускников...
	Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 111801 «Ветеринария» Объем времени на подготовку и проведение итоговой государственной аттестации по отдельной дисциплине		Инструкция по проведению государственной (итоговой) аттестации в... Настоящая инструкция разработана с целью регламентации процедуры проведения государственной (итоговой) аттестации в новой форме выпускников...

Основным объектом, содержательной и критериальной базой итоговой оценки подготовки выпускников

Похожие: