№ п/п
|
Дата
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Решаемые проблемы
|
Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)
|
ЭОР
|
Домашнее
задание
|
Понятия
|
Предметные результаты
|
Универсальные учебные действия (УУД)
|
Личностные результаты
|
|
|
Модуль 1.
Основы безопасности личности, общества и государства (24 часа)
|
Раздел 1.
Основы комплексной безопасности (8 часов)
|
Тема №1.
Национальная безопасность России в современном мире (4 часа)
|
1
|
|
Современный мир и Россия.
|
ВУ
|
Сформировать представление о месте России в мировом сообществе.
|
Россия в мировом сообществе. Страны и организации в современном мире, с которыми Россия успешно сотрудничает. Историческая справка. Внутренняя и внешняя политика России.
|
Знать значение России в мировом сообществе.
|
Регулятивные: целеполагание, планирование, самоконтроль, самооценка.
Познавательные: рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать, самостоятельно составлять алгоритм действий. Контроль и оценка процесса и результата действий, постановка и решение проблем. Выдвижение гипотез. Извлечение необходимой информации. Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свои затруднения, планирование учебного сотрудничества. Аргументация своего мнения и позиция в коммуникации.
|
Воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной.
|
Электронное приложение к учебнику «ОБЖ» 9 класс.
|
№ 1.1, задание на стр.13. Написать рассказ.
|
2
|
|
Национальные интересы России в современном мире.
|
КУ
|
Изучить национальные интересы России.
|
Национальные интересы России в современном мире их содержание. Степень влияния каждого человека на национальную безопасность России.
|
Знать национальные интересы России.
|
Воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной.
|
Электронное приложение к учебнику «ОБЖ» 9 класс.
|
№ 1.2, задание на стр. 17. Составить таблицу.
|
3
|
|
Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.
|
КУ
|
Познакомить с основными угрозами национальным интересам и безопасности России.
|
Основные угрозы национальным интересам и безопасности России. Влияние определенного поведения каждого человека на национальную безопасность России.
|
Знать основные угрозы национальным интересам и безопасности России.
|
Воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной.
|
Электронное приложение к учебнику «ОБЖ» 9 класс.
|
№ 1.3, задание на стр. 22. Письменно ответить на вопрос.
|
4
|
|
Влияние культуры безопасности жизнедеятельности населения на национальную безопасность.
|
КУ
|
Сформировать представление о влиянии культуры безопасности жизнедеятельности населения на национальную безопасность.
|
Влияние культуры безопасности жизнедеятельности населения на национальную безопасность.
|
Знать влияние культуры безопасности жизнедеятельности населения на национальную безопасность.
|
Формирование понимания ценности безопасного образа жизни.
|
Электронное приложение к учебнику «ОБЖ» 9 класс.
|
№ 1.4, задание на стр. 28. Письменно.
|
Тема 2.
Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и национальная безопасность России (4 часа)
|
5
|
|
Чрезвычайные ситуации и их классификация.
|
КУ
|
Обобщить и закрепить ключевые понятия в области безопасности жизнедеятельности.
|
Ключевые понятия в области безопасности жизнедеятельности и специальная терминология, характеризующая степень опасности конкретного события и его возможные последствия. Классификация Ч.С., основные причины увеличения их числа. Масштабы и последствия Ч.С. для жизнедеятельности человека.
|
Знать ключевые понятия в области безопасности жизнедеятельности.
|
Регулятивные: целеполагание, планирование, самоконтроль, коррекция, самооценка.
Познавательные: рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. Контроль и оценка процесса и результата действий, постановка и решение проблем.
Извлечение необходимой информации.
Коммуникативные:
умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свои затруднения, планирование учебного сотрудничества.
|
Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки.
|
Электронное приложение к учебнику «ОБЖ» 9 класс.
|
№ 2.1, задание на стр. 37. Заполнить таблицу.
|
6
|
|
Чрезвычайные ситуации природного характера и их последствия.
|
КУ
|
Обобщить и закрепить знания о чрезвычайных ситуациях природного характера.
|
Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия.
|
Знать чрезвычайные ситуации природного характера.
|
Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки.
|
Электронное приложение к учебнику «ОБЖ» 9 класс.
|
№ 2.2, задание на стр. 43. Практикум. Привести примеры природных явлений.
|
7
|
|
Чрезвычайные ситуации техногенного характера их причины.
|
КУ
|
Обобщить и закрепить знания о чрезвычайных ситуациях техногенного характера.
|
Чрезвычайные ситуации техногенного характера их причины и последствия.
|
Знать чрезвычайные ситуации техногенного характера.
|
Формирование понимания ценности безопасного образа жизни.
|
Электронное приложение к учебнику «ОБЖ» 9 класс.
|
№ 2.3, задание на стр.48. Практикум. Составить рассказ.
|
8
|
|
Угроза военной безопасности России.
|
КУ
|
Сформировать представление об угрозе военной безопасности России. Изучить основные внешние и внутренние военные опасности.
|
Военные угрозы национальной безопасности России. Внешние и внутренние угрозы национальной безопасности России. Роль Вооруженных Сил России в обеспечении национальной безопасности страны.
|
Знать основные внешние и внутренние военные опасности.
|
Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки.
|
Электронное приложение к учебнику «ОБЖ» 9 класс.
|
№ 2.4, задание на стр. 52. Подготовить реферат по теме.
|
Раздел 2.
Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (7 часов)
|
Тема 3.
Организационные основы по защите населения страны от ЧС мирного и военного времени (3 часа)
|
9
|
|
Единая государственная система предупреждения и ликвидация чрезвычайных ситуаций (РСЧС).
|
КУ
|
Познакомить с принципом работы единой государственной системы предупреждения и ликвидация чрезвычайных ситуаций. Изучить задачи единой государственной системы предупреждения и ликвидация чрезвычайных ситуаций.
|
Основные задачи. Решаемые РСЧС по защите населения страны от ЧС природного и техногенного характера. Координационные органы единой системы.
|
Знать принцип работы единой государственной системы предупреждения и ликвидация чрезвычайных ситуаций.
|
Регулятивные: целеполагание, планирование, самоконтроль, коррекция, самооценка.
Познавательные: рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. Контроль и оценка процесса и результата действий, постановка и решение проблем.
Извлечение необходимой информации.
Коммуникативные:
умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свои затруднения, планирование учебного сотрудничества.
|
Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки.
|
Электронное приложение к учебнику «ОБЖ» 9 класс.
|
№ 3.1, задание на стр. 61. Ответить на вопросы.
|
10
|
|
Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны.
|
КУ
|
Дать определение – гражданская оборона. Изучить задачи гражданской обороны; основные мероприятия.
|
Гражданская оборона. Направления развития. Задачи ГО. Мероприятия по гражданской обороне. Руководство.
|
Знать задачи гражданской обороны; основные мероприятия.
|
Формирование понимания ценности безопасного образа жизни.
|
Электронное приложение к учебнику «ОБЖ» 9 класс.
|
№ 3.2, задание на стр. 67. Работа с учебником.
|
11
|
|
МЧС России - федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от ЧС.
|
КУ
|
Познакомить с принципом организации работы МЧС России. Изучить задачи и приоритетные направления деятельности МЧС России.
|
Роль МЧС России в формировании культуры в области безопасности жизнедеятельности населения страны. Состав МЧС России. Задачи. Приоритетные направления деятельности МЧС России.
|
Знать задачи и приоритетные направления деятельности МЧС России.
|
Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки.
|
Электронное приложение к учебнику «ОБЖ» 9 класс.
|
№ 3.3, задание на стр. 75. Написать аннотацию.
|
Тема 4.
Основные мероприятия, проводимые в РФ, по защите населения от ЧС мирного и военного времени (4 часа)
|
12
|
|
Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций.
|
КУ
|
Сформировать представление о мониторинге и прогнозировании чрезвычайных ситуаций.
|
Мониторинг и прогнозирование ЧС.
Основное предназначение проведения системы мониторинга и прогнозирования ЧС.
|
Знать предназначение проведения системы мониторинга и прогнозирования ЧС.
|
Регулятивные: целеполагание, планирование, самоконтроль, самооценка.
Познавательные: рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать, самостоятельно составлять алгоритм действий. Контроль и оценка процесса и результата действий, постановка и решение проблем. Выдвижение гипотез. Извлечение необходимой информации. Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свои затруднения, планирование учебного сотрудничества. Аргументация своего мнения и позиция в коммуникации.
|
Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки.
|
Электронное приложение к учебнику «ОБЖ» 9 класс.
|
№ 4.1, задание на стр. 80. Вопросы.
|
