Учебное пособие Часть 1
|
Скачать 1.88 Mb.
|
|
*Составьте текст, используя данные обороты. Упражнение 22. Ниже приведены примеры из сочинений школьников и абитуриентов, сделавших ошибки в обособлении оборота с союзом КАК. Проанализируйте, какие ошибки встречаются чаще всего (место ошибки подчеркнуто). Восемнадцатилетний поэт вступал в литературу , как певец передовых настроений интеллигенции. 2. Как покупщик мертвых душ , Чичиков проявляет осторожность. 3. Задача его, как писателя-реалиста, осложнялась тем, что надо было показать переломный момент в русском общественном развитии. 4. Как и всякий молодой человек __ Онегин любит развлечения. 5. Обращение Пушкина к друг звучит , как призыв. 6. Чацкий, писал Гончаров, как личность , несравненно выше Онегина и Печорина. 7. Для нас «Евгений Онегин» __ как и «Герой нашего времени»__ сохраняет значение правдивого исторического свидетельства. 8. Пушкин жил и формировался , как поэт , в эпоху расцвета декабризма. 9. Как приговор прямым и косвенным убийцам , прозвучало его стихотворение «Смерть поэта». 10. Такие романтики __ как Ленский __ не могут противостоять ударам судьбы. 11. Поэт указывал народу путь к революции , как единственно возможный и правильный. 12. Герои стоят перед нами , как живые. 13. У Плюшкина люди мрут , как мухи. 14. Ленский __ как и Онегин __ не любил высший свет. 15. Чацкий ненавистен реакционному обществу , как идейный враг. 16. Любовь Софьи он расценивает , как прихоть хозяйки , которую нужно исполнить. 17. Противоречия отцов и детей воспринимаются , как борьба между старым и новым. 18. Катерина ходит , как потерянная. [22, с. 47] Упражнение 23. Составьте предложения со сравнительными оборотами как сын, как президент, как моряк, как зеркало, как снег, как белка. Объясните постановку либо отсутствие знаков препинания. Упражнение 24. Выделите группы вводных слов по значению. К счастью, безусловно, во-первых, к стыду, по-моему, послушайте, очевидно, иными словами, по слухам, по-видимому, к сожалению, пожалуйста, итак, должно быть, с другой стороны, говорят, мягко выражаясь, например, извините, к ужасу, конечно. Упражнение 25. Составьте пары предложений, в одном из которых представленные слова будут вводными, а в другом нет. Например: Кажется, кто-то постучал в дверь. Мне всё здесь кажется интересным. Слова: Кстати, должно быть, очевидно, действительно, к сожалению, вероятно, возможно, кроме того, по-моему, напротив, бесспорно, бывало. Упражнение 26. Спишите, вставьте 4 вводных слова, выбирая из слов для справок. Лексикология изуча...т словарный состав языка, лексическое значение слов, их употребление. В центре внимания этого раздела науки наход..тся слово. Слова для справок: наконец, во-первых, во-вторых, следовательно, значит, итак, таким образом, например. Упражнение 27. Выберите предложения с вводными словами и конструкциями. Знаки препинания не расставлены. 1. казалось а) Казалось она была красива. б) Я часто заглядывал в мастерскую, тогда мне это казалось интересным. в) Ему казалось никогда не придется испытать счастья. 2. может быть а) Может быть и Полина смотрела на это же самое дерево из вагона. б) Она шла очень тихо, в ней было столько спокойствия, сколько его может быть в истинной и живой красоте. в) По мнению многих может быть скоро конец света. 3. возможно а) Все это возможно изменить. б) Возможно я скоро приеду. в) Все это возможно скоро изменится. 4. однако а) Явление шаровой молнии науке известно однако мало изучено. б) Поторопился ты с выводами однако. в) Дождь к вечеру однако будет. 5. я думаю а) Вот у меня я думаю получше глаза. б) Весь вечер я думаю о чем рассказать Маше. в) Я думаю что ничего страшного в этом нет. 6. наконец а) Наконец добрались до ночлега. б) Можно наконец обратиться за советом к специалисту. в) Сообразил наконец. Упражнение 28. В каких предложениях выделенные слова надо обособить, так как они являются уточнением? 1. Там ниже мох тощий, кустарник сухой. 2. Утром в трех километрах от города приземлился пассажирский самолет. 3. Я проснулся поздно часу в пятом пополудни. 4. Вошла молодая лет семнадцати девушка. 5. По главной улице часов в десять вечера шли трое молодых людей. 6. Издали с востока шел скорый поезд. 7. В поезде три года назад я впервые прочел этот рассказ. 8. Недавно на станции метро я встретился с товарищем. 9. В середине августа перед рождением нового месяца вдруг наступила отвратительная погода. 10. Катер шел в черной почти чернильного цвета тени. Упражнение 29. Вставьте в предложения уточняющие обстоятельства или определения. 1. Вечером ** все собрались дома. 2. Вдалеке ** одиноко рос дуб. 3. Летние ** ночи очень коротки. 4. Широкой ** полосой наступали враги. Упражнение 30. Составьте предложения с пояснительными членами (или…, то есть …, а именно…), используя слова для пояснения: гиппопотам, столетник, съедобные грибы, многие виды растений. Упражнение 31. Найдите предложения с пунктуационными ошибками, исправьте их. 1. Бурной жизнью утомленный, равнодушно бури жду (А. Пушкин). 2. Хорь присел на скамью и преспокойно наглаживая свою курчавую бороду, вступил со мной в разговор (А.Тургенев). 3. Вернуться домой не было никакой возможности особенно в ночную пору. 4. Матвей Лозинский разумеется не знал еще, к своему несчастью, местных обычаев (В. Короленко). 5. Возвратясь, к коменданту я по обыкновению своему подсел к Марье Ивановне (А. Пушкин). 6. Какой-то человек в белом халате, врач по-видимому, давал советы больному. 7. Юноша, видимо, много читал, и как сказал его друг, знал три языка. 8. Девушка вышла из магазина улыбаясь, видимо довольная покупкой. 9. Впрочем она по ее словам не теряла надежды встретиться со мной впоследствии. Упражнение 32. Какое значение имеет союз да в предложениях? Расставьте запятые. 1. Сыпались звезды да иглы звенели (С. Щипачев). 2. Давно пора зажечь бы свечи да при свечах еще тошней. 3. Я тропинку бы выходил каждую да моя сторона велика (М. Исаковский). 4. Больше всего дед любил рассказывать про родную Тулу да про известных оружейников (Н.Дегтярев). 5. Мал язык да всем телом владеет. 6. Тихо шепчутся березы над могилами кладбища да ветер волнует хлеба на нивах (В. Короленко). [14, с. 45]* Упражнение 33. Вставьте подходящие по смыслу союзы и поставьте знаки препинания. 1. Воздух застыл (…) степь приняла унылый вид. 2. Бричка бежит (…) мальчик вид…т все одно и то(же). 3. М..лькнёт в бурьян… белый камень (…) пробежит по дороге суслик. 4. День пёстрый (…) ярко светит солнце (…) снег летит. 5. (На)верху (…) грачи нос…тся (…) летит коршун. 6. Дни стоят тихие и ясные (…) ночи прохладные и росистые. [14, с. 47] Упражнение 34. Включите в одно из пары простых предложений причастный или деепричастный оборот, затем составьте из двух предложений сложносочиненные предложения и запишите их. Подчеркните грамматическую основу предложений. Вставьте пропущенные буквы. 1. По полю струи(т,ть)ся речушка. Кудрявая липа отр…жается в ее стекля…ой воде. 2. Поднялся сильный ветер. Чу…ствовалось пр…ближение грозы. 3. Солнце уже подн…лось довольно высоко. Туман постепе…о стал и…чезать. 4. Мачта к…чалась. Флаг на ней к…зался живым. 5. Д…леко Ра…носились звуки гармошки. Ей подп…вали веселые девич…и голоса. [14, с. 47] Упражнение 35. Вспомните правило и объясните, почему в данных предложениях запятая перед союзом И не ставится.
Упражнение 36. Спишите предложения, расставьте знаки препинания. Подчеркните грамматические основы. 1. Намедни ночью бессо(н, нн)ица моя меня томила и в голову пришли мне две-три мысли (А. Пушкин). 2. Когда было светло и на улице уже стучали экипажи Васильев лежал (не)подвижно на диване и смотрел в одну точку (А. Чехов). 3. Подпочве(н, нн)ая вода лежит глубоко и колодцы к лету пересыхают (К. Паустовский). 4. Всю ноч(?) шел теплый летний дождь и к утру в воздухе было свежо сильно пахло сиренью и хотелось (по)скорее выбежать в сад. 5. Ростов ехал по тому направлению которое ему указали и по которому виднелись вдалеке башня и церковь (Л. Толстой). 6. Но Леля спала так спокойно и в ее ресницах казалось роились такие хорошие сны что Наталья Петровна (не)решилась ра…будить доч(?). 7. Но когда пр..шла ясность и трезвость сознания и Шукшин оценил терпение препод…вателя его такт он решил (не)надоедать ему своими ра(с, сс)казами. 8. Весь день хотелось пить и Гуров часто заходил в павил…он и предлагал Анне Сергеевне то воды с сиропом то мороженого (А. Чехов). Упражнение 37. Вспомните правило расстановки знаков препинания при сочетании союзов. Спишите, расставляя запятые. 1. Слепой знал что в комнату смотр..т солнце и что если он протян..т руку в окно то с кустов посыпл..тся роса (Короленко). 2. Самолеты гудели уже где(то) над самой головой и хотя их не было видно точно ч..рная тень от их крыльев прошла по лицам девушек (Фадеев). 3. Мне больно смотреть на нее и чтобы утешить ее хоть немного я позволяю ей говорить что угодно и даже молчу когда она несправедливо судит о людях или журит меня за то что я не занимаюсь практикой или не издаю учебников (Чехов). 4. Наконец он почувствовал что больше не может что никакая сила не сдвинет его с места и что если он теперь сядет ему уже больше не подняться (Б. Полевой). 5. Он должен был настоять на том чтобы дело обошлось как можно секретнее потому что хотя я когда угодно готов подвергать себя смерти но нимало не расположен испортить навеки свою будущность в здешнем мире (Лермонтов). Упражнение 38. Составьте предложения по схемам. и если…, то … и , если … , … и чтобы …, то … и , чтобы … , … и когда … , то… и , когда … , … что если …, то … что, если …, … Упражнение 39. Перепишите, разделив отрывок на предложения и расставляя знаки препинания. Определите, что соединяет союз и в тексте. Волчица помнила что летом и осенью около зимовья паслись баран и две ярки и когда она не так давно пробегала мимо то ей послышалось будто в хлеву блеяли и теперь подходя к зимовью она соображала что уже март и судя по времени в хлеву должны быть ягнята непременно её мучил голод она думала о том с какой жадностью она будет есть ягненка и от таких мыслей зубы у нее щелкали и глаза светились в потемках как два огонька (А. Чехов). [22, с. 72] Упражнение 40. Переписывая, выделите предложения, разделите текст на абзацы. Был седьмой час вечера время когда белая акация и сирень пахнут так сильно что кажется воздух и сами деревья стынут от своего запаха в городском саду уже играла музыка лошади звонко стучали по мостовой со всех сторон слышались смех говор хлопанье калиток встречные солдаты козыряли офицерам гимназисты кланялись Никитину и видимо всем гуляющим спешившим в сад на музыку было очень приятно глядеть на кавалькаду а как тепло как мягки на вид облака разбросанные в беспорядке по небу как кротки и уютны тени тополей тени которые тянутся через всю широкую улицу и захватывают на другой стороне дома до самых балконов и вторых этажей выехали за город и побежали рысью по большой дороге здесь уже не пахло акацией и сиренью не слышно было музыки зато пахло полем зеленели молодые рожь и пшеница пищали суслики каркали грачи куда ни взглянешь везде зелено только кое-где чернеют бахчи да далеко влево на кладбище белеет полоса отцветающих яблонь.(А. Чехов) [22, с. 71] Упражнение 41. Впишите на месте скобок подходящие по смыслу однородные члены, причастные, деепричастные или сравнительные обороты. Объясните постановку знаков препинания. 1. Солнце спускалось (…) тени (…) густели и удлинялись в воздухе начинала чувствоваться сырость (…). 2. Птицы умолкли (…) лес (…) теперь отпугивал своей угрюмой тишиной. [14, с. 79] Упражнение 42. Опустите союзы, превратив данные предложения в сложные бессоюзные. Запишите их и расставьте знаки препинания. 1. Когда наступил рассвет, все озарилось легким, прозрачным светом. 2. Я понимал, что выручить нас может только случайность. 3. Шел сильный дождь, поэтому мы не могли перебраться через реку. 4. Он покраснел, потому что ему было стыдно обманывать учителя. 5. Я поднял глаза и увидел, что высоко в небе неслись над станицей птицы. 6. Мороз не страшен, потому что воздух сухой, ветра нет. 7. Староста спросил у него документ, но документа не оказалось. 8. Солнце сильно палит, так что к вечеру, по-видимому, соберется гроза. Упражнение 43. Продолжите пословицы и крылатые выражения. Расставьте знаки препинания (двоеточие или тире). 1. Смелые побеждают (…). 2. Пашню пашут (…). 3. Богатому не спи(т,ть)ся (…). 4 Смерти бояться (…). 5. Семь раз отмерь (…). 6. Слово не воробей (…). 7. Любиш… кататься (…). 8. Гуляй, дети, (…). 9. За двумя зайцами погон…шься (…). 10. Труд человека корм…т (…). Справка: продолжение некоторых менее известных пословиц (отец в ответе; руками не машут; трусливые погибают; богатый вора боится; на свете не жить) Упражнение 44. Продолжите предложения в соответствии с поставленным знаком препинания. 1. Погода была ужасная:… 2. Я взглянул в окно: … 3. Мне стало страшно: … 4. Тренер волновался: … 5. Подул южный, теплый ветер – … 6. Вдруг дверь распахнулась настежь – … 7. Тренер волновался – … 8. Я остановился – … Упражнение 45. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания. Небо еще (не)давно оз…рё…ое солнцем нахмурилось подул ре…кий порыв…стый ветер пошёл сильный дождь (не)пр…кращавшийся (в)течении… часа. Всё что было живого попряталось (н…)птицы (н…)стрекозы (н…)бабочки (н…)увид…шь. Но вот обл…ка как(будто) стали тоньшеналетавший порывами ветер теплее дождь мельче. Ещё мгновение и снов… зас…яло солнце. А уже через (не)сколько минут из рощ…ц… послышались ро…кие птичьи голоса пернатые рад…вались окончанию (не)настья. (Л.Н. Толстой)[14, с. 79] Использованная литература
Содержание
Учебное издание Колпакова Людмила Викторовна Максименко Елена Васильевна Михайлова Ольга Сергеевна Салосина Ирина Викторовна Щитов Александр Григорьевич РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ Для студентов-нефилологов Учебное пособие Ответственный за выпуск : (заполняется в издательстве) Технический редактор: (заполняется в издательстве)
(Заполняется в издательстве) Издательство Томского государственного педагогического университета Отпечатано в типографии ТГПУ 634041, Томск, ул. Герцена, 49. Тел. (3822) 52-12-93. |
Похожие:
 |
Учебное пособие для бакалавров Безопасность жизнедеятельности / Под редакцией д-ра экон наук, проф. С. Г. Плещица. Часть 1: Учебное пособие.– Спб.: Изд-во Спбгэу,... |
|
Маркетинг Часть II учебное пособие Маркетинг: теория и практические исследования. Учебное пособие в 3 частях. / О. М. Ольшанская, Е. М. Лобачева, В. В. Живетин, М.... |
|
Учебное пособие бжд безопасность жизнедеятельности Безопасность жизнедеятельности /Под редакцией д-ра экон наук, проф. С. Г. Плещица. Часть 2: Учебное пособие.– Спб.: Изд-во Спбгэу,... |
|
Учебное пособие Астрахань 2014 Башкова Л. В., Шапошникова Е. М., Карапетян Н. Ш. Учебное пособие Пропедевтика стоматологических заболеваний. Общее понятия пропедевтики... |
|
Учебное пособие по английскому языку часть I для I курса Данное учебное пособие прнедназначено для студентов 1 курса миу и является первой частью пособия по общему языку |
|
Учебное пособие рпк «Политехник» Гринчук Ф. Ф., Хавроничев С. В. Комплектные распределительные устройства напряжением 610 кВ. Часть I: Учеб пособие / Воггту, Волгоград,... |
|
Учебное пособие рпк «Политехник» Гринчук Ф. Ф., Хавроничев С. В. Комплектные распределительные устройства напряжением 610 кВ. Часть II: Учеб пособие / Воггту, Волгоград,... |
 |
Учебное пособие по выполнению курсового проекта «Технология и организация... Учебное пособие предназначено для студентов специальности 270205 «Автомобильные дороги» очной форм обучения для курсового и дипломного... |
|
Учебное пособие Часть 1 удк ббк рецензенты: Д. К. Проскурин зав кафедрой... Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Менеджмент организации» всех форм обучения. В предлагаемом... |
|
Учебное пособие Часть 1 удк ббк рецензенты: Д. К. Проскурин зав кафедрой... Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Менеджмент организации» всех форм обучения. В предлагаемом... |
|
Фармакология Учебное пособие ii-часть Гипотензивные средства |
|
Учебное пособие по дисциплине «медицина катастроф» Учебное пособие подготовили доценты Астапенко В. П., Кудинов В. В., Волкодав О. В., Кобец Ю. В |
|
Учебное пособие по дисциплине «медицина катастроф» Учебное пособие подготовили доценты Астапенко В. П., Кудинов В. В., Волкодав О. В., Кобец Ю. В |
|
Учебное пособие Медицинская подготовка командного состава судов: Учебное пособие. М.: Мортехинформреклама, 1993. 152с |
|
Учебное пособие тема: «профилактика пролежней» Учебное пособие пм 04 Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра по уходу за больными |
|
Учебное пособие Учебное пособие составлено с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... |