            Приложение 1
ПОРТФОЛИО ПО ОРКСЭ
Учени( ) 4 ____ класса
ФИО___________________________________
Урок №1 «Россия - наша Родина».
Задание 1. Заполни пропуски в предложениях.
Мы живём в замечательной стране, имя которой – ___________________________________ .
Мы с любовью называем нашу страну ________________, потому что родились и живём в ней.
Основной закон нашего государства – _________________________ .
Столица России – город __________________________ .
Глава нашего государства – _______________, в настоящее время этот пост занимает ___________________________________________________.
Государственные символы России – это ________________, ______________, _____________.
Задание 2. Есть у России символы официальные, государственные: герб, флаг, гимн. Что ещё может быть символом нашей великой Родины?
(природный объект, город, сооружение, человек, литературный герой, песня, предмет, растение, животное и т.д.)
Нарисуй такой символ России
Задание 3.В нашей стране проживают люди более ста национальностей. У каждого народа свой язык и культура. Это большая ценность. Люди каких национальностей живут в твоём крае?
Запиши __________________________________________________________________________________________
Задание 4. Запиши ФИО первого президента России
__________________________________________________________________________________________
Урок №2 «Что такое светская этика»
Задание 1.Словарь
_____________________ – любовь к мудрости.
_____________________ - философская наука, изучающая мораль, нравственность. Термин введен Аристотелем. (IV век до н.э.)
____________________ – не церковный, гражданский.
Задание 2. Работа с терминами.
Этика______________________________________________________________________________
Задание 3. Назови положительные и отрицательные качества человека. Запиши
Задание 4.Отметьте, иллюстрации (поставьте галочку), на которых изображены люди светских профессий.
Задание 5.Отметьте, иллюстрации (поставьте галочку), на которых изображены светские сооружения.
Задание 6. Что помогает понять человеку светская этика? (При ответе используй учебник) ___________________________________________________________________________________________
Урок №3 «Культура и мораль»
Задание 1. Словарь.
Культура- 1.__________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________
Задание 2. Работа с терминами.
Культура________________________________________________________________________________
Мораль— это заданные этикой правила поведения.
Нравственность— внутренняя предрасположенность и потребность соблюдать эти правила
Мораль— это заданные этикой правила поведения.
Нравственность— внутренняя предрасположенность и потребность соблюдать эти правила
Мораль_________________________________________________________________________________
Мораль— это заданные этикой правила поведения.
Нравственность— внутренняя предрасположенность и потребность соблюдать эти правила
Задание 3. Соедините линиями соответствующие понятия.
Архитектурные сооружения
Книги, журналы, газеты
Кодекс ученика
Семейные традиции
Материальная культура
Духовная культура
Автомобили
Воинский долг
Пословицы, поговорки
Задание 4. В 17 веке в Россию прибыл арабский путешественник Павел Алеппский. Вот как он описывает особенности жизни в России того времени.
«В праздничные дни все поспешают в церковь, нарядившись в лучшие свои одежды, особенно женщины… Люди молятся в храмах по шесть часов. Все это время народ стоит на ногах. Какая выносливость! Несомненно, все эти люди святые!
Винные лавки остаются закрытыми от субботы до понедельника. Так же делается и во время больших праздников.
По отчеству зовут даже крестьян.
Черный хлеб любят больше белого.
Собак кормят всегда мясом, а поят молоком. Поэтому при нападении на дом каждая собака в силах бороться с толпой.
Жена, принеся еду, садится за один стол с мужчинами.
На Пасху все целуются, говоря «Христос воскресе!».
Торговля московитов жесткая, это торговля сытых людей. Говорят они при торговле мало. При попытке торговаться сердятся. Цена одинаковая на всем рынке.
Когда мы вошли в больницу, от дурного запаха не могли оставаться в этом помещении смотреть на больных. Царь же подходил к каждому больному и целовал его в голову, уста и руки – и так до последнего».
Прочитай документ и обсуди с родителями следующие вопросы.
Какие черты русской культуры 17 века, так поразившие арабского путешественника, живы до сих пор?
Каких из упомянутых традиций уже не встретишь?
Как вам кажется, хорошо ли это?
Урок №4 «Особенности морали»
Задание 1. Словарь
Мораль-___________________________________________________________________________
Задание 2.Подчеркни те качества человека, которые мораль одобряет
Смелость
Трусость
Верность
Предательство
Правдивость
Общительность
Замкнутость
|
Скромность
Доброта
Великодушие
Злорадство
Щедрость
Жадность
Милосердие
|
Высокомерие
Хамство
Уважение
Пренебрежение
Скромность
Отвага
Бесстрашие
|
Мужество
Приветливость
Равнодушие
Лживость
Стойкость
Вежливость
Зависть
|
Задание 3.Внимательно прочитай текст, определи нормы морали, которые нарушил Анатолий и подчеркни их.
Мама разбудила Толика в 9 часов утра и попросила сходить в магазин. Он пролежал в постели, уставившись в телевизор, до 11 часов. После завтрака, прихватив пару яблок, вышел погулять с собакой. Тут же пнул ее ногой (лаяла от радости). Мама просила быть дома в 13 часов – к обеду. Встретил одноклассника. Тот напомнил, что по математике задали трудную задачку. Во время разговора Толик начал грызть второе яблоко. Вернулся домой в 14 часов. После обеда мама сказала, что пора делать уроки. “А нам не задали”, – сказал Толик. В 16 часов он пошел в парк играть в футбол. Мяч застрял на дереве. Толик выломал из куста длинную ветку и сбил мяч. Возвращаясь, домой, увидел на земле кошелек. Озабоченная женщина, глядя в землю, ходила рядом. Толик незаметно поднял кошелек и побежал покупать мороженое. У перехода через улицу стояла слабовидящая старушка. Толик рванулся через улицу прямо к магазину.
Урок №5-6 «Добро и зло».
Задание 1.Распредели сказочных героев в два царства. Как бы ты назвал эти государства?
Кощей Бессмертный, Баба Яга, Золушка, Чипполино, Иван Царевич,
Василиса Премудрая, Колдун, Бармалей.
 
_____________________________ _________________________________
Задание 2.Кто кого пригласит на день рождения?
Кот Леопольд
Кощей Бессмертный
Крокодил Гена
Старуха Шапокляк
Страшила
Доктор Айболит
Баба
Яга
Задание 3. Работа с терминами.
Добро____________________________________________________________________________
Зло________________________________________________________________________________
Задание 4.Предложи свой вариант «расшифровки» слов.
Д_______________________
О_______________________ З_______________________
Б_______________________ Л_______________________
Р_______________________ О_______________________
О_______________________
Задание 5.Составь пословицы и высказывания. Соедини линией.
Рождает зверя зверь,
Рождает птица птицу,
От доброго – добро,
От злого – зло родится
Твори добро, чтобы любя,
добро нашло тебя
Худо тому,
Но зло творится без труда,
Добро – творить трудней
Добро и зло творить всегда
Во власти всех людей.
кто добра не делает никому
Задание 6. Оцени поступки детей (Поставь ):
Поступки детей
|
Добро
|
Зло
|
Дать списать домашнее задание
|
|
|
Объяснить решение задачи
|
|
|
Скрывать от родителей плохую отметку
|
|
|
Накормить бездомного котёнка
|
|
|
Задание 7. Рассмотри картину И. Е. Репина «Бурлаки на Волге».
Менялись ли представления людей о добре и зле в ходе исторического развития? Приведи примеры.
Задание 8. Вместе со взрослыми найдите в литературе, Интернете примеры представлений людей о добре и зле в разные исторические эпохи. Запиши____________________________________________________________________________
Урок № 7-8 «Добродетель и порок».
Задание 1. Кроха сын пришёл к отцу
И спросила Кроха:
Что такое «хорошо» и что такое «плохо»?
Запиши положительные и отрицательные качества человека в таблицу.
Положительные
|
Отрицательные
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 2. Работа с терминами.
Добродетель_____________________________________________________________________
Приведи примеры, на кого бы тебе хотелось быть похожим.
________________________________________________________________________________
Порок__________________________________________________________________________
Задание 3. Кто есть кто?
Вспомни, как зовут этих сказочных героев. Укажи, какими добродетелями и пороками они обладают. Раскрась понравившиеся картинки.
   
Задание 4. Прочитай рассказ, ответь на вопросы и нарисуй иллюстрацию к нему.
Плохо.
Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котёнок. Он широко раскрывал рот и жалобно мяукал. Неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет. В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам:
- Как вам не стыдно!
-А что стыдно? Мы ничего не делали! - удивились мальчики.
-Вот это и плохо! - гневно ответила женщина.
В. Осеева
Ответь на вопросы:
Как ты думаешь, почему женщина пристыдила мальчиков? ___________________________________________________________________________________
Можно ли сказать, что бездействие – это равнодушие, аравнодушие – это порок? ___________________________________________________________________________________
Задание 5. «Золотая середина»
Добродетель находится в середине между двумя пороками: избытком и недостатком. Определите добродетели:
Скупость
Расточительность
Угодничество
Враждебность
Трусость
Безрассудная отвага
|
