Планирование по технологии, 8 класс (68ч/г, 2 ч/н)
№ п/п
|
Тема урока
|
Всего часов
|
Планируемые результаты
|
Дата
|
Предметные УУД
|
Метапредмет ные УУД
|
Личностные УУД
|
Технология домашнего хозяйства
|
1.
|
Вводное занятие. Техника безопасности и организация рабочего места
|
2
|
Знать:
Правила внутреннего распорядка мастерской. Организация рабочего места. Правила ТБ.
Уметь:
Выполнить технологическую карту учета практических работ в рабочей тетради.
Выполнять инструкции по охране труда в кабинете «Технологи».
|
Использовать приобретённые знания и умения в
практической деятельности для выбора оптимальных технологий изготовления и оказания услуг
|
1н
|
2.
|
Характеристика основных элементов систем энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и сельском домах. Правила их эксплуатации.
Современные системы фильтрации воды. Система безопасности жилища.
|
2
|
Знать: Сведения об основных элементах систем водоснабжения, водопровода и канализации
Уметь:
Выполнять технологическую карту практических работ в рабочей тетради.
|
Использовать приобретённые знания и умения в
практической деятельности для выбора оптимальных технологий выполнения
лабораторных работ
|
2н
|
3.
|
Ознакомление с приточно- вытяжной естественной вентиляцией в помещении., с системой фильтрации воды. Изучение
конструкции водопроводных смесителей.
|
2
|
3н
|
4.
|
Источники семейных доходов и бюджет семьи. Способы выявления потребностей
семьи. Потребительская корзина
|
2
|
Знать:
Пирамида потребностей человека Правила совершения покупок
Расходы и доходы семьм
|
Использовать приобретённые знания и умения в
практической деятельности для выбора оптимальных
|
4н
|
5.
|
Технология построения семейного бюджета.
Анализ потребностей членов семьи.
|
2
|
5н
|
№ п/п
|
Тема урока
|
Всего часов
|
Планируемые результаты
|
Дата
|
Предметные УУД
|
Метапредмет ные УУД
|
Личностные УУД
|
6.
|
Технология совершения покупок. Анализ качества и потребительских свойств товаров.
|
2
|
Способы защиты прав потребителей. Уметь:
Выбирать возможные объекты или услуги для предпринимательской деятельности на основе анализа потребностей местного населения и рынка потребительских товаров
|
технологий выполнения лабораторных работ
|
6н
|
7.
|
Технология ведения бизнеса.
|
2
|
7н
|
8.
|
Планирование возможной индивидуальной трудовой деятельности
|
2
|
8н
|
9.
|
Водопровод и канализация. Приёмы работы с
инструментами и приспособлениями для сан.-тех.работ
|
2
|
Знать:
Приемы работы с инструментами и
приспособлениями для санитарно-технических работ.
Типы сливных бачков. Уметь:
Читать схемы горячего и холодного водоснабжения, составлять их.
Решать экологические проблемы, утилизируя сточные воды.
|
Использовать приобретённые знания и умения в
практической деятельности для выбора оптимальных технологий выполнения
лабораторных работ
|
9н
|
10.
|
Утилизация сточных вод системы водоснабжения и канализации. Экологические проблемы, связанные с их
утилизацией.
|
2
|
10н
|
11.
|
Профессии, связанные с выполнением сан.- тех.работ
|
2
|
11н
|
Электротехника
|
12
|
Общее понятие об электрическом токе, о
силе тока, напряжении и сопротивлении.
|
2
|
Знать:
Правила безопасной работы с
электроустановками, при выполнении электромонтажных работ.
Инструменты
для монтажных работ Уметь:
Различать условные графические изображения на электрических схемах.
|
Использовать приобретённые знания и умения в
практической деятельности для выбора оптимальных
технологий подбора бытовых электроприборов
|
12н
|
13
|
Понятие об электрической цепи и о её принципиальной схеме. Чтение простой эл.
схемы. Инструменты для электромонтажных работ.
|
2
|
13н
|
14
|
Правила безопасной работы с
электроустановками, при выполнении электромонтажных работ.
|
2
|
14н
|
15
|
Профессии, связанные с выполнением
электромонтажных и наладочных работ.
|
2
|
15н
|
№ п/п
|
Тема урока
|
Всего часов
|
Планируемые результаты
|
Дата
|
Предметные УУД
|
Метапредмет ные УУД
|
Личностные УУД
|
16
|
Принципы работы и способы
подключения плавких и автоматических предохранителей. Схема квартирной
электропроводки.
|
2
|
|
|
16н
|
17
|
Работа счетчика электрической энергии.
Способы определения расхода и стоимости эл.энергии
|
2
|
Знать:
Правила безопасной работы с
электороустановками при выполнении электоромонтажных работ.
Виды датчиков.
Элементы автоматики в бытовых электротехнических устройствах Уметь:
Определять расходы и стоимости
электрической энергии по электрическому счетчику,
пути экономии электрической энергии.
|
Использовать приобретённые знания и умения в
практической деятельности для выбора оптимальных
технологий подбора бытовых электроприборов
|
17н
|
18
|
Виды датчиков. Влияние
электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека.
|
2
|
18н
|
19
|
Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием
электротехнических и электронных устройств.
|
2
|
19н
|
20
|
Применение электрической энергии в
промышленности, на транспорте, в быту
|
2
|
20н
|
21
|
Электроосветительные и
электронагревательные приборы, их безопасная эксплуатация.
|
2
|
распознавать виды, назначение бытовых электроприборов;
соблюдать нормы и правила безопасности труда, пожарной безопасности, правила
санитарии и гигиены.
|
использовать приобретённ ые знания при эксплуатации бытовых
электроприборов
|
проявлять бережное
отношение к бытовым приборам;
|
21н
|
22
|
Общие сведения о бытовых
микроволновых печах, холодильниках,
|
2
|
22н
|
№ п/п
|
Тема урока
|
Всего часов
|
Планируемые результаты
|
Дата
|
Предметные УУД
|
Метапредмет ные УУД
|
Личностные УУД
|
|
стиральных машин и правилах их эксплуатации. Цифровые приборы
|
|
|
приборов
|
позитивное отношение к процессу знакомства с правилами эксплуатации бытовых
электроприбо ров;
осознание
собственных достижений при освоении темы.
|
|
23
|
Правила безопасного пользования бытовыми электроприборами
|
2
|
23н
|
Современное производство и профессиональное самоопределение
|
24
|
Сферы и отрасли современного производства. Понятие о профессии, специальности, квалификации и
компетентности работника.
|
2
|
Знать:
Уровни квалификации и уровни образования
Понимать роль профессии в жизни человека. Знать формы работы по выбору профессии Уметь:
Определять факторы, влияющие на оплату труда, находить и предъявлять информацию о профессиях.
Различать понятия «квалификация»,
«компетентность»
Находить и предъявлять информацию о видах массовых профессий сферы индустриального
|
Использовать приобретённые знания и умения в
практической деятельности
|
24н
|
25
|
Влияние техники и технологий на виды,
содержание и уровень квалификации труда
|
2
|
25н
|
26
|
Роль профессии в жизни человека.
Классификация профессий.
|
|
26н
|
27
|
Источники получения информации о профессиях, путях и об уровнях проф. образования.
|
2
|
27н
|
№ п/п
|
Тема урока
|
Всего часов
|
Планируемые результаты
|
Дата
|
Предметные УУД
|
Метапредмет ные УУД
|
Личностные УУД
|
|
|
|
производства и сервиса в регионе.
Определять профессиональные интересы, склонности по диагностическим
исследованиям (тестам)
|
|
|
Технологии исследовательской и опытнической деятельности
|
28
|
Проектирование как сфера профессиональной деятельности.
Последовательность проектирования. Банк идей
|
2
|
Выполнять этапы годового проекта: поисковый (подготовительный), технологический, заключительный (аналитический).
Определение затрат на изготовление
проектного изделия. Испытание проектных изделий. Подготовка презентации,
пояснительной записки и доклада для защиты готового проекта:.
|
Находить предъявлять информацию по годовому проекту
Искать проблемные темы проекта разрабатывать план действий по их решению, защищать свой результат.
|
28н
|
29
|
Обоснование темы творческого проекта.
Поиск и изучение информации по проблеме.
|
2
|
29н
|
30
|
Разработка нескольких вариантов решения
проблемы, выбор лучшего варианта и подготовка необходимой документации
|
2
|
30н
|
31-33
|
Выполнение проекта и анализ результатов работы. Оформление пояснительной записки,
презентации.
|
2
|
31н-33н
|
34
|
Проведение презентации с помощью ПК. Оценка проекта
|
2
|
34н
|
|
ИТОГО
|
68 ч
|
|
|
|
|
|
