Как избавить ребенка от страхов.
Не следует:
Запирать его одного в тёмной или тесной комнате
Бить по рукам, по голове и лицу.
Строго наказывать и угрожать: «Позову доктора, пусть тебе укол сделает»
Пугать животными
Заставлять неподвижно лежать, сидеть, стоять и т.д.
Объявлять ребёнку бойкот
Помните: к страхам приводит большое количество запретов и малое – тепла и ласки.
Если ребёнок боится, нельзя:
Смеяться над ним, называть трусишкой.
Высмеивать, особенно при других детях.
Наказывать за страх.
Как преодолеть страх?
Если ребёнок боится бабу Ягу, ведьму, страшилу и др., то нужно:
Предложить нарисовать их.
Поиграть в сказочных героев.
Если ребёнок боится темноты:
Не надо плотно закрывать двери в его комнату.
Можно совершить путешествие по тёмной комнате вокруг его кровати, прокладывая пути к предметам, которые могут понадобиться ночью.
Придумать игру, в ходе которой нужно входить в тёмную комнату, например: спрятать в квартире лакомства, а самые любимые в тёмной комнате.
Если ребёнок боится собак:
Купите ему игрушечную собаку, которую он может трогать, играть.
Подзовите к себе забавного щенка и дайте ребёнку возможность вдоволь насмотреться на его выходки, оставаясь рядом с ребёнком, чтобы он не тревожился.
Перед сном нельзя:
Устраивать шумные игры.
Смотреть страшные фильмы
Читать сказки про волков, людоедов, злых волшебников и т.д.
Перед сном надо:
Придумывать и рассказывать добрые истории из жизни белок, зайчат, гномов.
Спокойно разговаривать
Создавать обстановку мира, покоя и уюта.
Источник: http://doshvozrast.ru/roditeli/roditelirekom02.htm
Как заучивать наизусть стихотворения с детьми?
Сначала следует прочитать стихотворение.
Выяснить все непонятные слова и выражения.
Снова прочитать стихотворение, но уже выразительно.
Предложить через 2 минуты ребёнку повторить его вслух по памяти, при этом помочь ему, не раздражаясь.
Предложить ребёнку ещё раз представить себе описываемые события и прочитать стихотворение ещё раз.
Через несколько часов вновь предложить ребёнку прочитать стихотворение.
Перед сном ещё раз предложить прочитать стихотворение.
Утром следующего дня сначала самим прочитать стихотворение выразительно, потом попросить это сделать ребёнка.
Источник: http://doshvozrast.ru/roditeli/roditelirekom01.htm
Чтобы ребёнок слушался».
Советы А.С.Макаренко
Чтобы ребёнок вас слушался, нужно следить за тем, чтобы Ваше распоряжение удовлетворяло следующим требованиям:
Оно не должно отдаваться со злостью, с криком, с раздражением, но не должно быть похоже на упрашивание.
Оно должно быть посильным для ребёнка, не требовать от него слишком трудного напряжения.
Оно должно быть разумным, т.е. не должно противоречить здравому смыслу.
Если распоряжение отдано, то оно должно быть обязательно выполнено.
Там, где Вы должны требовать, никаких теорий не должны разводить и добиваться выполнения Ваших требований.
Источник: http://doshvozrast.ru/roditeli/roditelirekom03.htm
Как правильно выбрать «надежный» детский сад
Многих родителям порой очень трудно сделать выбор в пользу того или иного детского сада, ведь столько разных сложностей и аспектов, на которые нужно обратить внимание. Маме будущего детсадовца приходится обратить внимание и на питание детей в детском дошкольном учреждении, и на отношение воспитателей к детям в группе, одним словом, на многие аспекты жизни любимого ребенка, который отправляется в свое первое большое плавание. При этом надо ничего не забыть, ведь переводить ребенка из одного ДОУ в другое - не всегда легкий и безболезненный процесс, поэтому многие родители надеются найти «свой», самый надежный детский сад, который подойдет именно их ребенку и поможет малышу найти свой второй дом.
Семь важных рекомендаций о правильном выборе детского сада, которые помогут обратить внимание на самые важные стороны
1. Какой выбрать детский сад: частный или государственный
Прежде всего, нужно разобраться родителям: хотят ли они воспользоваться возможностью посещения государственного детского сада или их привлекают условия (хотя и более дорогих, но в каких-то аспектах более надежных) частных дошкольных учреждений. Для начала нужно разобраться, может ли семья позволить себе оплату услуг частного детского сада. Если это возможно, но вторым шагом может стать посещение государственного и частного детских садов, чтобы на деле выявить различия: сильные стороны и недостатки.
2. Определяемся с целями посещения детского сада
Следующее на что нужно обратить внимание, это собственные цели родителей относительно специфики детского сада. Задайте себе вопрос: «Что для меня самое важное в воспитательном процессе?», поскольку от этого будет зависеть ваше чувство удовлетворенности работой сотрудников ДОУ. К примеру, персонал детского сада уделяет максимум внимания развитию творческих и физических способностей ребенка, при этом не делается акцент на качественный присмотр за детьми. Для родителей, которым совершенно не важно, по какой развивающей методике работают педагоги ДОУ, будет не очень приятно узнать, что дети во время игр на детской площадке страдают от недостатка внимания со стороны воспитателей, что приводит к травмам и падениям.
Определяемся с родительскими предпочтениями:
Качественный присмотр и забота о безопасности нахождения ребенка на территории детского сада
Следование самым эффективным методикам развития детских способностей и характера
Обучение детей счету, чтению, иностранному языку и другим полезным жизненным навыкам, например, основам здорового питания
Детский сад - это территория детского общения, поэтому чем интереснее дети, посещающие ДОУ, тем лучше.
Делаем выбор в пользу одного из вышеперечисленных направлений и обращаем на него внимание при первом посещении детского сада.
3. Расстояние до детского сада тоже играет роль
Обратите внимание на удаленность детского сада от дома ребенка. Продумайте, как родители могут облегчить процесс доставки малыша в ДОУ. Если детский сад находится близко к месту работы родителей, то это может стать еще одним плюсом в пользу выбора удобного детского сада.
4. Соберите всю нужную информацию в цифрах
Выбирая хороший детский сад из нескольких вариантов, можно составить таблицу с важными цифровыми данными. В таком виде собранная информация лучше структурируется и помогает сделать правильный выбор.
В таблицу сравнения можно вписать следующую информацию:
Время открытия и закрытия детского сада;
Количество детей в группе;
Количество воспитателей и нянь в группе;
Данные о питании (время завтрака, обеда, ужина);
Данные об оплате и дополнительных взносах;
Время, которое тратится на дорогу в детский сад;
Количество образовательных курсов в программе детского сада;
Сумма оплаты дополнительных образовательных курсов, предоставляемых сотрудниками ДОУ.
5. Что едят дети в детском саду
Обязательно нужно выяснить вопрос детского питания в детском саду. Отнеситесь к этому серьезно. Например, нужно узнать: готовится ли пища прямо на территории учреждения или ее доставляют. Если питание привозное, то оно может быть не таким свежим и полезным по сравнению с тем, которое готовится в самом детском саду.
6. Разведка боем
Выбрав несколько понравившихся детских садов и собрав всю нужную информацию от друзей и знакомых, постарайтесь найти время и посетить все «подходящие» детские учреждения, чтобы познакомиться с педагогическим персоналом, прочувствовать психологическую атмосферу, в которой будет проводить большую часть дня ваш дошколенок. При этом будьте немного «разведчиком» и присматривайтесь ко всем «мелочам»:
Наблюдаем за те, что происходит с детьми на прогулке
Обращаем внимание на стиль общения педагогов с воспитанниками
Играют ли взрослые с детьми или дети играют сами
Как взрослые решают возникшие конфликты
Что делают педагоги, когда на улице холодная погода: сидят целый день в помещении или отправляются на кратковременные прогулки
Как проходит тихий час
Какое внимание уделяется уюту в помещении детского сада
Испытываете ли вы естественную симпатию к будущей воспитательнице?
Перезагружают ли детей занятиями или дают им время на игры и развлечения?
Чем пахнет в столовой и из кухни? Вкусно или неприятно?
Чувствуете ли вы спокойствие, мир и покой на душе?
Обязательно возьмите на «экскурсию» малыша и прислушайтесь к его ощущениям: если ребенок сразу почувствовал, что в «образцово-показательном» учреждении будет скучно и он не будет тут по-настоящему кому-то дорого и нужен, то смело идите искать другой детский сад.
7. Адаптационный период - важное время в жизни дошколенка
Выясните особенности прохождения адаптационного периода, когда Вы будете ходить вместе с ребенком в детский сад. Убедитесь, что педагоги понимают важного этого мероприятия и нацелены предоставить вам все необходимую помощь для того, чтобы помочь ребенку привыкнуть к новым условиям.
Надежность детского сада зависит от многих факторов: профессионализма воспитателей и поваров, нянь и даже дворника; от качества игрушек и качественного ремонта помещений. Но сразу выбор сделать довольно трудно, поэтому полная уверенность в правильности выбора наступит только после одной-двух недель посещения детсадовской группы. Все усилия по поиску «своего» детского сада с лихвой оправдаются быстрой адаптацией ребенка к коллективу и жизни вне дома. Это проявится в том, что поведение малыша не претерпит резких перемен, не появятся неожиданные капризы и родители поймут, что у ребенка все в порядке. Удовольствие от посещения любимого детского сада - довольно приятная награда для ответственных родителей, решивших правильно выбрать детский сад для любимого чудо-чада.
Источник: http://doshvozrast.ru/roditeli/roditelirekom23.htm
«Телевидение и дошкольник, или что смотрит ваш малыш» Консультация педагога–психолога
В современном мире телевидение получило очень широкое распространение. Телевизор есть в каждом доме, и практически все люди смотрят его, дети же не являются исключением. Родители начинают приучать детей к телевизору с самого раннего детства, стремятся всеми возможными способами развивать ребёнка. А телевизор это очень удобно – приносит удовольствие ребёнку, а так же расширяет его кругозор. Но часто родители забывают, что телевизор не всегда несёт в себе только положительные аспекты.
В настоящее время практически не вызывает сомнения тот факт, что сцены насилия, демонстрируемые с экранов телевизоров, способствуют повышению уровня агрессивности зрителя, и в первую очередь, детей.
В своей книге «Откажитесь от привычки к телевизору» Дж. А. Вилкинз пишет, что за каждый час телевизионного времени на экране совершается 9 актов насилия и 21 акт! приходится на каждый час детских мультфильмов. «К 14 годам типичный американский ребенок становится свидетелем 11 ООО убийств» (Дж. А. Вилкинз). По мнению автора, телевидение совершает своего рода насилие над детьми и учит их агрессивному поведению. «Когда в штате Коннектикут проводился месячник «Выключите телевизор», учителя в школах заметили, что постепенно дети стали меньше толкаться и пинаться. Они охотнее искали альтернативные решения проблемы в случае разногласий, а не дрались и не вопили как прежде» (Дж. Элиум, Д. Элиум, 1995).
Жестокость в мультфильмах используется расчетливо и намеренно для привлечения к экранам максимально возможной аудитории с коммерческими целями. Жестокие сцены в мультфильмах оказались самым простым средством привлечения возрастной группы от 2 до 11 лет. Наиболее серьезным и широко распространенным последствием этой рыночной политики являются снижение чувствительности и формирование толстокожей, отстраненной, циничной личности.
Очень часто именно просмотр телепередач обуславливает возникновение детских страхов.
Страх – эмоция, возникающая в ситуации угрозы реальной или воображаемой. Большинство учёных считают, что детские страхи это обычное явление для детского развития. Страх, как и любая другая эмоция, выполняет определённую функцию и позволяет ребёнку и взрослому человеку ориентироваться в окружающей его предметной и социальной среде.
Однако страхи, возникающие под влиянием фильмов и телепередач, не являются полезными эмоциями, эти страхи не предостерегают человека от возможной опасности. Поэтому, дети только чувствуют дискомфорт от этих страхов.
Гиперактивность встречается у мальчиков в 8 раз чаще, чем у девочек. Мальчики видят очень яркие образцы мужской жестокости по телевизору. Они получают мощные послания: «Будьте крутыми, не проявляйте эмоции перед лицом жестокости». Так как у них нет приемлемого способа освободиться или выразить тот стресс, который они чувствуют, выброс адреналина вызывает гиперактивное состояние, при котором лишняя энергия заставляет этих ребят постоянно двигаться и нервничать.
До четырехлетнего возраста дети не в состоянии различить правду и вымысел, когда смотрят телевизор. Для дошкольника телевидение - это источник полностью достоверной информации о том, как функционирует этот мир. Хотя жестокость в телевизионных программах стимулирует реакцию, направленную на выживание, она может стать обычным, ежедневным явлением. Похоже, что врожденное видовое чувство выживания может притупиться и, в конечном счете, замениться стремлением к подавлению других людей и привлекательностью жестокости. В более позднем возрасте подростки и взрослые под действием сильного стресса склонны возвращаться к наиболее ранним впечатлениям о том, что такое жестокость и какова ее роль в обществе. Большая часть этих ранних впечатлений могла появиться под влиянием телепередач.
За последние 20 лет резко увеличилось количество детей, которые умеют воспринимать только зрительную информацию, на слух же воспринимают плохо. И в общении с другими детьми у них возникают сложности. Почему это происходит?
Во время сидения у телевизора ребенок не нуждается в том, чтобы задействовать механизмы активной речи – он только слушает.
На речь отрицательно влияет не только молчание перед телеэкраном. Передачи в основном построены стереотипно и никак не побуждают ребенка развивать собственную фантазию и творческие способности. Поэтому речь детей в игре становится скудной — они ограничиваются восклицаниями наподобие тех, что встречаются в комиксах, бессвязными обрывками фраз и нелепыми имитациями шумов, сопровождая их роботоподобными движениями.
У родителей сегодня все меньше времени для детей: в среднем у матери для нормального разговора с ребенком остается примерно двенадцать минут в день, тогда как перед телевизором дети проводят по несколько часов в день.
Английский логопед Салли Уорд в результатах своих десятилетних исследований установила, что 20% детей к девяти месяцам отстают в развитии, если родители пользовались телевизором. как нянькой Но если они ограничивали телевизор и начинали усиленно общаться с ребенком, то малыш мог нагнать своих сверстников всего за 4 месяца.
Кроме влияния на речь, телевидение способствует потере интереса ребенка к спонтанным, творческим играм и естественному движению , не давая детям достаточно стимулов для формирования двигательных навыков. Нехватка разнообразия внешних раздражений может привести к тому, что пострадают творческие способности, фантазия и интеллект. Дефицит ощущений усугубляется недостатком стимулирующих условий в больших городах.
Вы спросите: Что же, совсем запретить ребенку смотреть телевизор? И как компенсировать уже причиненный вред?
Совсем запрещать ребенку смотреть телевизор – наверное не выход, но следует ограничивать время просмотра. Для детей дошкольного возраста рекомендуется смотреть не более 1 часа, для школьников – до 2 часов в день.
В качестве компенсации подойдут любые совместные занятия с ребенком, такие как рисование, лепка, чтение, подвижные игры, домашние дела или просто совместная прогулка. Окупится любое, даже самое малое ваше усилие.
Нужно постараться создать ребенку как можно более благоприятные условия для творческих игр, получения живого чувственного опыта и энергичной активности. При этом не нужно брать на себя роль массовика-затейника. Главное — разбудить в ребенке естественную тягу к деятельности и направить ее. Потом ребенок и сам отлично сумеет себя занять.
Эффективность следующих форм руководства просмотром телепередач в семье:
обсуждение увиденного на экране с выделением в нем содержания, наиболее существенного и одновременно значимого для ребёнка, соответствующего его интересам и потребностям;
побуждение детей к высказываниям оценок и суждений об увиденном;
стимулирование у детей желания осуществлять перенос полученных знаний в различные виды детской деятельности (игра, конструирование, рисование, аппликация и т.п.)
Детство – это самая счастливая и беззаботная пора для любого ребёнка. В этом возрасте ребёнку вовсе не нужно задумываться о несправедливости и жестокости мира, о терроризме и катастрофах. Ребёнок должен учиться познавать мир, и никакие страхи не должны мешать ему в этом. Конечно, телевизор это источник информации, и совсем пренебрегать им не следует, однако нельзя забывать и о том, что телевидение - не средство для полноценного развития ребёнка.
Источник: http://doshvozrast.ru/roditeli/roditelirekom06.htm
Как быстро научить ребёнка читать.
Щербакова Л.А., воспитатель д/с №17 г.Алексеевка Белгородская обл.
Одни дети обучаются читать легко, и родители в полной мере удовлетворяются этим. Другие с трудом постигают первые азбучные истины.
Трудно научиться читать гиперактивным, реактивным ребятам, так называемым «шустрикам». Но даже с детьми, легко обучившимися чтению, крайне не достаточно проводится работа над звуковой стороной речи. В таких случаях дети читают быстро, но в последующем нередко неграмотно пишут, у них нет интереса к русскому языку. Дошкольник 3-6 лет это самый оптимальный возраст для знакомства и понимания звукового анализа слова. Поэтому перед нами стоят задачи:
Развивать интерес к звучащему слову, а через него ко всему русскому языку.
Обучить детей умению проводить звуковой анализ слова, т. е. последовательно выделить гласные, мягкие и твёрдые согласные звуки.
И если мы пройдём с детьми этот подготовительный этап, значит, мы решим сразу несколько этапов:
У детей лучше разовьётся фонематический слух, т. е. умение слышать в потоке нашей речи звуки.
На этой основе мы с дошкольниками более плавно перейдём к чтению.
В будущем имеется большая вероятность грамотного письма ребёнка.
Ребёнок будет больше проявлять интерес к русскому языку, а через него к чтению настоящей литературы.
Итак, мы на время забываем о буквах, о звуках, букварях и переносимся только в мир звуков. Для этого Л. Е. Журова и её последователи создали интересную игровую методику звукового анализа слова и на её основе обучение детей грамоте, т. е. непосредственно чтению. Первые игры со звуками советуем проводить в семье, когда ребёнку уже 3, 5-4 года. Давайте рассмотрим на примере звука «ш». Мы читаем ребёнку краткое стихотворение, где часто слышится этот звук, при чтении его интонационно выделяем:
Мышшшонку шшшшепчет мышшшшь:
«Ты всё шшшшуршшшишшь, шшшшшшуршшшишшшь»
Мышшшшонок шшшшепчет мышшши:
«Шшшшуршшать я буду тишшше».
Затем задаём ребёнку вопрос: Какой звук ты чаще всего слышишь в стихотворении? А теперь скажи, как шипит змея? (ш-ш-ш) А как шумят листья, когда их колышет ветер? (ш-ш-ш) Затем можно показать картинки, изображающие предметы со звуком «ш». После этого предложить принести игрушки, в названии которых слышится этот звук. В течение нескольких дней подбираем и читаем детям с нужным интонационным выделением потешки, песенки, стихи, загадки, поговорки, чистоговорки, например: Не найду я ушки у нашей лягушки…. Петушок, петушок, золотой гребешок.
Параллельно с подбором фольклорного материала широкое место занимают речевые игры. Самая распространённая игра «Давай придумаем слова со звуком….». Надо лишь усвоить, что дети должны придумывать по правилам: слова с твёрдым согласным звуком, например, «р» (рыбка, рак, топор….), затем слова с мягким согласным звуком (якорь, репка, море…). Важно разнообразить такие игры: - путешествовать по комнате и находить предметы, в названии которых есть заданный звук;
- придумать только смешные, весёлые или грустные слова с заданным звуком;
- придумать слова с определённым звуком из профессии, из зимней одежды, по темам «Что любит моя мама?» «Мои любимые игрушки» «Овощи» «Фрукты» и т. д. - когда ребята хорошо усвоят различия между твёрдыми и мягкими согласными звуками, мы обуславливаем в игре задания: придумай слова, которые начинаются с мягкого согласного звука;
- игра: «Цепочка слов» (от замены только одного звука изменяется смысл слова: тень, пень, день, лень);
- эстафетные игры (друг другу передавая платочек или кидая мяч, мы проводим игру «Твёрдые - мягкие», например: рука - река ;
- знакомим с условным обозначением гласных - красным цветом, твёрдых согласных - синим цветом, мягких согласных - зелёным.
И тогда мы подведём ребёнка к очень важному процессу - звуковому анализу слова, т. е. к умению не просто слышать некоторые звуки в словах, а выделять их последовательно.
Завершающей на этом этапе будет «Игра - загадка», мы даём звуковую схему слова, а ребёнок подбирает слова. Если ребёнок затрудняется назвать слово, можно задавать наводящие вопросы. Чтобы процесс обучения чтению был увлекательным для ребёнка, необходимо использовать разнообразные игровые приёмы.
Источник: http://doshvozrast.ru/roditeli/roditelirekom07.htm
Какой ваш ребёнок?
Астрологическая характеристика детей по знакам зодиака
ОВЕН
Дети-Овны наделены богатым воображением. Они мечтатели, но мечты у них всегда конкретны. Овен искренне верит в сказочных крёстных с волшебной палочкой и в великанов, способных одним взмахом руки разрушить город.
Ребёнок-Овен полон сил, отважен, изобретателен, ярок. Помогите ему осознать это и использовать данные ему природой качества во благо. Научите его добиваться своей цели и не бросать начатое дело из-за трудностей. Овен эгоцентричен. Научите его заботиться о других. Постарайтесь ему дать хорошее образование. Воспитывайте Вашего Овна с терпением и любовью и. кто знает, может, ему удастся осуществить свои тайные мечты, и вы будете им гордиться.
ТЕЛЕЦ
Тельцы даже в раннем детстве более самостоятельны, чем другие дети. От них можно добиться всего лаской и любовью. А окрики и приказания вызовут лишь обратную реакцию. И мальчики, и девочки очень ласковые и любят нежничать. Один из главных уроков, который нужно преподать в детстве вашему ребёнку, - научить его делиться. У него слишком развиты собственнические инстинкты. Он, как никто другой, должен быть уверен, что его дом – его крепость. Дайте ему возможность выразить себя в искусстве. Он обладает редким даром – соединять в нужной пропорции красоту и полезность.
БЛИЗНЕЦЫ
Дети, находящиеся под покровительством Меркурия, всегда окружены массой друзей; благодаря своим ораторским способностям нередко становятся центром внимания. У них умелые руки, обычно они рисуют, играют на каком-нибудь инструменте или занимаются ещё чем-нибудь. Близнецы – оригиналы и всё любят делать по-своему, изобретая собственные методы для достижения цели. Близнец должен быть уверен, что вы его любите. Он обладает остроумием, чувством юмора, ловкостью, однако начисто лишён терпения и настойчивости. Помогите ему в развитии этих качеств.
РАК
Дети-Раки необычайно эмоциональны и больше других нуждаются в ласке. Они очень привязаны к семье и дому, и это в какой-то мере определяет их поведение. Давайте им возможность принимать участие в разработке семейных планов – они будут счастливы. Раки очень чувствительны и ранимы; они не любят, когда их обижают или над ними смеются. У этих детей слишком развито чувство собственного достоинства – не критикуйте малыша в присутствии других людей и детей. Постарайтесь быть в курсе всех его переживаний. Устраивайте ему сюрпризы и праздники, этот ребёнок очень любит чудеса.
ЛЕВ
Дети-Львы с самых малых лет вожаки и заводилы. Из их лидерства не будет ничего плохого, если им не слишком потакать в этом. Для того чтобы воспитать Львёнка, потребуется терпение, любовь и ласка, а также строгость. Потратив на совё чадо массу сил, вы порадуетесь вдвойне, когда из него вырастет мудрый и смелый Лев или гордая и красивая Львица. Ваш Львёнок всегда будет с оптимизмом смотреть в будущее. Это деятельный, созидательный ум, преданная натура, великодушная в помыслах и средствах. Помогите ребёнку осознать свою силу, и он добьётся успеха. Всегда действуйте убеждением, а не силой.
ДЕВА
Дети-Девы энергичны и сообразительны, но в тоже время тихи и бесшумны. Почаще прислушивайтесь к словам своего чада – он не по-детски мудр. Девы – настоящие маленькие реалисты, не верящие в волшебные сказки. Им очень нужна большая цель в жизни, которой они всеми силами будут стараться достичь. Лучшее воспитание для вашего ребёнка – личный пример. Девам сложно выражать свои чувства, и они не слишком общительны. Поэтому эти малыши остро нуждаются в любви, уверенности в чьих-либо чувствах и понимании. Постарайтесь показать ребёнку, что общение приносит радость и удовольствие. Вам придётся научить свою Деву стать более открытой. Не отчитывайте малыша за ошибки, ведь Дева редко совершает что-то непозволительное. Эти дети не любят шумных и многолюдных вечеринок, поэтому гостей на свой день рождения пусть он выберет сам. Пусть будет немного друзей, зато самые близкие.
ВЕСЫ
Ваш ребёнок от природы очень общительный. Он любит приводить в дом многочисленных друзей и сам с удовольствием ходит в гости. Не ограничивайте его, это для него необходимость. Такой ребёнок нуждается в спокойной мирной, домашней обстановке, в красивом внешнем оформлении, занятиях искусством. Эти дети щедры и терпимы, обладают широким кругозором. Научите ребёнка делать выбор и принимать решения (с этим могут быть проблемы). Получайте удовольствие от каждого дня – ваш малыш поможет вам! Это безумно милые дети, они вырастут и создадут свои собственные счастливые и гармоничные семьи.
СКОРПИОН
Эти дети очень эмоциональны и чувствуют жизнь весьма остро; подобно скорпионам, они всегда готовы к обороне. Бесполезно пытаться обмануть их, ввести в заблуждение, использовать в своих целях. Если он почувствует в вас союзника, то сила его будет вам защитой, а преданность – поддержкой. Эти дети любят всё секретное. Поэтому, чем больше сюрпризов к празднику вы готовите, тем лучше. Но не старайтесь проникнуть в его тайны. Научите его терпимости по отношению к другим. Плутон наделил его отвагой, силой и развитым интеллектом, но только собственным примером родители могут научить его главному: как любить других и быть любимым.
СТРЕЛЕЦ
Ваш ребёнок с самого рождения чрезвычайно активное, любознательное и общительное существо. Он обладает поистинне неиссякаемым оптимизмом и дружелюбием. Это храбрые дети; они мало чего боятся. Опасность может только подстегнуть их самолюбие. Такой ребёнок нуждается в дружественном расположении, в честности и справедливости по отношению к нему. Заполните все его дни интересными делами – и хлопот у вас не будет. Ребёнок – Стрелец жаждет одобрения своих способностей. Хвалите его, любите, пусть он почувствует, какое это счастье – быть самим собой. Эти дети готовы отдать вам свои сердца. Откликнитесь на их призыв.
КОЗЕРОГ
Дети-Козероги похожи на маленьких взрослых. На самом деле такие они и есть – слишком серьёзно относятся к жизни. Никогда не сравнивайте его с другими детьми и не демонстрируйте пред ним успехи его сверстников. Научите его расслабляться, веселиться, относиться к жизни с юмором – ваш ребёнок слишком серьёзен. Хвалите вашего ребёнка за его достижения, и он будет стремиться добиться ещё большего. Эти дети очень любят своих родителей, родственников, свой дом. Родителям нет нужды волноваться. Кто позаботится о них в старости. Они окружат вас таким вниманием и заботой, какой вы окружали их в детстве.
ВОДОЛЕЙ
У этих детей очень активный ум, который нуждается в постоянной интеллектуальной пище. Водолеи довольно упорны в достижении своей цели. У них обычно не бывает проблем с друзьями; дети тянутся к ним, потому что с ними интересно. Вашему ребёнку просто противопоказаны ссоры, конфликты. У него должно быть обособленное пространство, где можно найти уединение, которое он так любит. Они настоящие гуманисты, а это гораздо важнее того, изобретут они в будущем что-либо необыкновенное или нет.
РЫБЫ
У вас тихий, миролюбивый и доброжелательный ребёнок. Рождённые под знаком Рыбы проявляют способности ко всему на свете. Им очень полезно заниматься искусством, у них от этого улучшается настроение. Вашему ребёнку полезно иметь домашних животных – он нуждается в тихой и мирной атмосфере. Научите его принимать решения и настаивать на своем, а также отличать грёзы от реальности. Постарайтесь заниматься чем-либо со своим малышом, и пусть это станет для вас традицией. Постоянно окружайте ребёнка теплом и любовью. Кто знает, может, в один прекрасный день ваш ребёнок удивит мир своим прозрением?
Не важно, под каким знаком родился ваш ребёнок. Главное то, что вы его любите и стремитесь сделать его жизнь интересной, яркой и незабываемой. Дети, как губки, впитывают всё одинаково: и хорошее, и плохое. Сделайте так, чтобы вашего малыша окружали только положительные эмоции.
Источник: http://doshvozrast.ru/roditeli/roditeli01.htm
Картотека комнатных растений в детском саду
Ласкина Елена Борисовна, воспитатель, г.Тула
|
